第13課《人琴俱亡》

1、 同學(xué)們，也許在這個(gè)世界上，沒(méi)有比親情更可貴、更長(zhǎng)久的了；也許，在我們這個(gè)生存的空間，沒(méi)有比我們摯愛(ài)的親人的離去更令人肝腸寸斷。這或許是我們生命中無(wú)法承受的痛。 古代大書法家王羲之有七個(gè)兒子，品格才華最突出的是子猷與子敬兄弟二人，這倆兄弟的感情非常好，人琴俱亡講的就是他們痛人心扉的故事。相識(shí)滿天下，知心能幾人？相識(shí)滿天下，知心能幾人？ 俞伯牙摔琴謝知音俞伯牙摔琴謝知音人琴俱亡人人 琴琴 俱俱 亡亡選自選自世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)傷逝傷逝作者：劉義慶作者：劉義慶世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ)是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。劉義慶撰。是記載魏晉人物言談?shì)W事的筆記小說(shuō)。劉義慶撰。記載了自東漢末年至東晉豪門貴族和官僚士大

2、夫的言談?shì)W事，集記載了自東漢末年至東晉豪門貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事，集中反映了這一時(shí)期的社會(huì)面貌和士大夫的思想品格。語(yǔ)言精練含中反映了這一時(shí)期的社會(huì)面貌和士大夫的思想品格。語(yǔ)言精練含蓄、雋永傳神，作者善于通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描寫來(lái)刻畫人物性格。蓄、雋永傳神，作者善于通過(guò)生活細(xì)節(jié)的描寫來(lái)刻畫人物性格。劉義慶，今江蘇徐州人，南朝文學(xué)家。劉義慶，今江蘇徐州人，南朝文學(xué)家。本課教學(xué)目標(biāo)本課教學(xué)目標(biāo):1、整體感知全文，翻譯了解課文大意。、整體感知全文，翻譯了解課文大意。2、積累常見的文言實(shí)詞虛詞。、積累常見的文言實(shí)詞虛詞。3、品味課文中所體現(xiàn)的深厚兄弟情誼。、品味課文中所體現(xiàn)的深厚兄弟情誼。4 4、重點(diǎn)：掌

3、握常見的文言實(shí)詞與虛詞。、重點(diǎn)：掌握常見的文言實(shí)詞與虛詞。5 5、難點(diǎn)：體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟、難點(diǎn)：體會(huì)用獨(dú)特悼念方式表達(dá)深厚的兄弟情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶情誼，感受凄美的愛(ài)的感情熏陶。 王子猷、子敬俱病篤，而子敬先王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消何以都不聞消息？此已喪矣。息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。索輿來(lái)奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：取子敬琴?gòu)棧壹炔徽{(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕因慟絕良久。月余

4、亦卒。良久。月余亦卒。人琴俱亡世說(shuō)新語(yǔ)世說(shuō)新語(yǔ) 王子猷，王羲之第五子，放達(dá)不羈。尤王子猷，王羲之第五子，放達(dá)不羈。尤愛(ài)竹子。愛(ài)竹子。 王子敬，王羲之第七子。工書法，王子敬，王羲之第七子。工書法，尤以行草擅名。與其父齊名，并稱尤以行草擅名。與其父齊名，并稱“二王二王”。王羲之，東晉大書法家，被后王羲之，東晉大書法家，被后人尊為書圣。人尊為書圣。 1.王子王子猷（猷（y yu)u) 2.子敬俱病子敬俱病篤篤(d)(d) 3.此已此已喪喪(s (sng)ng)矣矣(y)(y) 4.語(yǔ)時(shí)語(yǔ)時(shí)了了(lio)(lio)不悲不悲 5.便索便索輿輿(y(y) )來(lái)來(lái)奔奔(bn)(bn)喪喪(sng)(sng)

5、 6.子敬素子敬素好好(h(ho)o)琴琴 7.弦弦(xi(xin)n)既不既不調(diào)調(diào)(ti(tio)o) 8.擲擲(zh(zh) )地云地云 9.因因慟慟(tng)(tng)絕良久絕良久 10.月余月余亦亦(y(y) )卒卒(z(z) )認(rèn)準(zhǔn)下列字音：認(rèn)準(zhǔn)下列字音：人琴俱亡人琴俱亡王子猷、子敬王子猷、子敬俱俱病病篤篤，而而子敬先亡。子敬先亡。子猷問(wèn)左右：子猷問(wèn)左右：“何以何以都都不聞消息不聞消息?此已喪此已喪矣矣。” 語(yǔ)時(shí)了不悲。語(yǔ)時(shí)了不悲。便便索輿索輿來(lái)奔喪，都不哭。來(lái)奔喪，都不哭。（王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。 俱，副詞，表俱，副詞，表范圍，

6、都。篤范圍，都。篤(d)，(病病)重。而，表承接，不譯。重。而，表承接，不譯。 ）（王子猷問(wèn)手下的人說(shuō)：（王子猷問(wèn)手下的人說(shuō)：“為什么總聽不到為什么總聽不到(子敬的子敬的)消息消息?這這(一定一定)是他已經(jīng)死了。是他已經(jīng)死了?！?都，副詞，總，竟。何以，即都，副詞，總，竟。何以，即“以何以何”，為什么。矣，語(yǔ)，為什么。矣，語(yǔ)氣助詞，表肯定語(yǔ)氣，可譯為氣助詞，表肯定語(yǔ)氣，可譯為“了了” ） （說(shuō)話時(shí)完全不悲傷。（說(shuō)話時(shí)完全不悲傷。就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)就要轎子來(lái)去看望喪事，一路上都沒(méi)有哭。有哭。 語(yǔ)，動(dòng)詞，說(shuō)話。了語(yǔ)，動(dòng)詞，說(shuō)話。了(lio)，全，完全。，全，完全。 索，要。輿索，要。

7、輿(y)，轎子。，轎子。 ） 子敬子敬素素好好琴琴，便，便徑徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既既不不調(diào)調(diào)，擲擲地云：地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡。”因慟因慟絕絕良良久。月余久。月余亦卒亦卒。 子敬一向喜歡彈琴，子敬一向喜歡彈琴，(子猷子猷)一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過(guò)子敬的一直走進(jìn)去坐在靈床上，拿過(guò)子敬的琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，琴來(lái)彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了，(子猷子猷)把琴扔在地上說(shuō)：把琴扔在地上說(shuō)：“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了?！彼兀騺?lái)，一向。琴，動(dòng)詞，彈琴。徑，直往。靈床，停放尸素，向來(lái)，一向。琴，動(dòng)

8、詞，彈琴。徑，直往。靈床，停放尸體的床鋪。既，已經(jīng)。調(diào)體的床鋪。既，已經(jīng)。調(diào)(tio)，協(xié)調(diào)。擲，協(xié)調(diào)。擲(zh)，投擲，拋擲，投擲，拋擲，扔。扔。 于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。 過(guò)了一個(gè)多月，過(guò)了一個(gè)多月，(子猷子猷)也也死了。死了。 因，副詞，于是，就。慟因，副詞，于是，就。慟(tng)，痛哭，極度悲哀。，痛哭，極度悲哀。良，很。良，很。 亦，副詞，也。卒，死。亦，副詞，也。卒，死。 1. 1.王子猷、子敬俱病王子猷、子敬俱病篤篤2.2.何以何以都不聞消息都不聞消息4.4.子敬子敬素素好琴好琴3.3.此已喪矣此已喪矣5.5.弦既不調(diào)弦既不調(diào)（病勢(shì)沉重）（病勢(shì)

9、沉重）（為什么）（為什么）（這（這一定一定是他已經(jīng)死了）是他已經(jīng)死了）（平素、向來(lái)）（平素、向來(lái)）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）（琴弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)）解釋、翻譯：解釋、翻譯： A組：組：1. 1.何以何以都都不聞消息不聞消息2.2.語(yǔ)時(shí)語(yǔ)時(shí)了了不悲不悲3.3.便便徑徑入坐靈床上入坐靈床上4.4.因慟絕良久因慟絕良久5.5.月余亦卒月余亦卒（總、竟）（總、竟）（完全）（完全）（徑直）（徑直）（于是痛哭了很久，幾（于是痛哭了很久，幾 乎要昏過(guò)去）乎要昏過(guò)去）（過(guò)了一個(gè)多月，（過(guò)了一個(gè)多月，子猷子猷也死了）也死了）解釋、解釋、翻譯：翻譯： B組：組：1 1、課文中有哪些句子最能表達(dá)子猷和、課文中有哪些句

10、子最能表達(dá)子猷和子敬深厚的兄弟之情的？作簡(jiǎn)要分析。子敬深厚的兄弟之情的？作簡(jiǎn)要分析。2 2、既然兄弟情深如此，為何子猷、既然兄弟情深如此，為何子猷“了了不悲不悲”，“都不哭都不哭”？王子猷究竟以何？王子猷究竟以何種獨(dú)特的方式來(lái)悼念子敬之死的？種獨(dú)特的方式來(lái)悼念子敬之死的？3 3、結(jié)尾說(shuō)：、結(jié)尾說(shuō)：“（子猷）月余亦卒（子猷）月余亦卒”，除了兄弟之間感情深厚之外，還有什么除了兄弟之間感情深厚之外，還有什么原因？原因？1、子敬問(wèn)左右：、子敬問(wèn)左右：“何以都不何以都不聞消息？此已喪矣。聞消息？此已喪矣?！?、便索輿來(lái)奔喪、便索輿來(lái)奔喪3、便徑入坐靈床上，取子敬、便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲

11、地云：琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。子敬子敬，人琴俱亡?！?、慟絕良久，月余亦卒。、慟絕良久，月余亦卒。 子猷聽說(shuō)自己的兄弟死了，他居然“不悲”、“不哭”，這似乎有點(diǎn)有悖常理啊，怎么還說(shuō)他們兄弟情深呢？ 因?yàn)樽娱嘧约阂膊≈亓?，他想去見自己的兄弟最后一面，怕悲傷過(guò)度，所以他強(qiáng)忍悲痛。也就是說(shuō)他為了保存體力是吧？ 我覺(jué)得神情的“悲”和“哭”都是比較低層次的悲傷，子猷內(nèi)心悲痛至極，而在表面上什么都沒(méi)表現(xiàn)出來(lái)，這叫“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”、“道是無(wú)情卻有情?！?。 一件事物跟隨主人久了，它也有靈氣了，我想琴和子敬也有心靈相通的地方，除了子敬沒(méi)有人能彈出協(xié)調(diào)的琴聲。這更渲染出子猷內(nèi)心的悲傷。子猷

12、是用什么方式來(lái)悼念弟弟的呢？彈琴但“弦不調(diào)”。為什么“弦既不調(diào)”呢？ 因?yàn)樽娱嗲懊媲橛粲谥校F(xiàn)在睹物思人，悲痛至極，所以他無(wú)法將琴?gòu)梾f(xié)調(diào)。 古文中有一句：樹猶如此，情何以堪。我想這里可以這樣說(shuō)：琴猶如此，人何以堪。 逝者已去，睹物思人，而琴隨人亡，這更逝者已去，睹物思人，而琴隨人亡，這更渲染出當(dāng)時(shí)悲涼的氣氛。渲染出當(dāng)時(shí)悲涼的氣氛。 老師有一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)能幫我解答一下，子猷用彈琴來(lái)悼念他的弟弟，體現(xiàn)了他怎樣的個(gè)性？ 老師在學(xué)這篇文章之前看過(guò)有關(guān)子猷王徽之的資料。有兩個(gè)故事給我印象很深刻-“寄居種竹”和“夜訪戴逵”的故事，從這兩個(gè)故事可看出王子猷是一個(gè)個(gè)性獨(dú)特、與眾不同的人。 王子猷是一個(gè)個(gè)性獨(dú)特、

13、行為處世都與眾不同的人。 人琴俱亡是世說(shuō)新語(yǔ)傷逝第十六篇，結(jié)合其余十八篇來(lái)看，人琴俱亡作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達(dá)的同時(shí)，還故作曠達(dá)，追求一種超脫的風(fēng)度-魏晉風(fēng)度。 子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想情感 。 追求他們注重真性情，追求個(gè)性的自由飛揚(yáng)，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強(qiáng)自抑制。 課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？ 不矛盾，子猷與子敬有著深厚的手足之情，兩人都

14、患了重病。子猷聽不到子敬的病況，心里非常難過(guò)，“了不悲” “都不哭”是強(qiáng)抑制住自己的悲痛的結(jié)果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也控制不住自己的悲傷心情，悲痛之情噴薄而出， 因此“慟絕良久”。所以子猷前后的表現(xiàn)不矛盾。 子猷在子敬死后“月余亦卒”，他死去的原因有哪些？ 明確：一 是子猷本身當(dāng)時(shí)病勢(shì)嚴(yán)重。二 是因自己的骨肉兄弟之死而極度悲傷。一、請(qǐng)解釋下列紅色漢字的意思。一、請(qǐng)解釋下列紅色漢字的意思。1、王子猷、子敬、王子猷、子敬俱俱病病篤篤（ ）（）（ ）2、何以何以都不聞消息都不聞消息 （ ）3、語(yǔ)語(yǔ)時(shí)時(shí)了了不悲（不悲（ ）（）（ ）4、子敬、子敬素好琴素好琴（ ）（）（ ）（）（ ） 5

15、、弦、弦既既不不調(diào)調(diào) （ ）（）（ ）6、因、因慟慟絕絕良良久（久（ ）（）（ ）7、月余、月余亦卒亦卒 （ ） （ ）都都 重重為什么為什么說(shuō)話說(shuō)話 完全完全平素平素 喜歡喜歡 彈琴?gòu)椙僖呀?jīng)已經(jīng) 協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)極度悲哀極度悲哀 很很也也 死死二、解釋加點(diǎn)詞含義：二、解釋加點(diǎn)詞含義：（1）王子猷、子敬）王子猷、子敬俱俱病篤病篤 （2）因因慟絕良久慟絕良久 （3）索索輿輿 （4）便）便徑徑入坐靈床上入坐靈床上 （5）弦既不）弦既不調(diào)調(diào) （6）素好素好琴琴俱：全，都俱：全，都因：副詞，于是因：副詞，于是索：要索：要徑：徑直徑：徑直調(diào)：協(xié)調(diào)調(diào)：協(xié)調(diào)素：一向；素：一向； 好：喜歡好：喜歡三、翻譯句子：三、翻

16、譯句子： （1）何以都不聞消息？）何以都不聞消息？ （2）因慟絕良久。）因慟絕良久。為什么總聽不到為什么總聽不到(子敬的子敬的)消息消息?于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。于是痛哭了很久，幾乎要昏過(guò)去。四、辨析多義字的字義：四、辨析多義字的字義：此已喪矣此已喪矣病篤病篤喪篤喪篤便索輿來(lái)奔喪篤實(shí)便索輿來(lái)奔喪篤實(shí) 弦既不調(diào)弦既不調(diào)_ 月余亦月余亦_既既 生卒年月生卒年月 既然而悔之既然而悔之_ 卒卒 士卒士卒 卒業(yè)卒業(yè)去世去世去世去世喪事喪事(病病)重重忠實(shí)忠實(shí)已經(jīng)已經(jīng)后來(lái)后來(lái),不久不久死死兵兵完畢完畢,結(jié)束結(jié)束學(xué)習(xí)小結(jié)：學(xué)習(xí)小結(jié)：（1）內(nèi)容小結(jié)：這則故事寫了王子）內(nèi)容小結(jié)：這則故事寫了王子猷對(duì)王子敬

17、獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)猷對(duì)王子敬獨(dú)特的悼念方式，表現(xiàn)了他對(duì)弟弟深厚的情誼。了他對(duì)弟弟深厚的情誼。（2）方法歸納：）方法歸納： A、本文的人物形象刻畫得很有個(gè)、本文的人物形象刻畫得很有個(gè)性。性。 B、課文語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔。、課文語(yǔ)言十分簡(jiǎn)潔?？偨Y(jié)全文：總結(jié)全文：1. 1.選材典型、新穎。選材典型、新穎。2.2.以典型的生活細(xì)節(jié)刻畫人物。以典型的生活細(xì)節(jié)刻畫人物。3.3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。 通過(guò)子猷對(duì)子敬的獨(dú)特方式的悼念通過(guò)子猷對(duì)子敬的獨(dú)特方式的悼念 ，反映了兄弟間深厚的情誼。反映了兄弟間深厚的情誼。文章中心：文章中心：寫作啟示：從選材、刻畫人物、語(yǔ)言角度談。寫作啟示：從選材、刻畫人物、語(yǔ)言角度談?？?/p>

18、結(jié)全文：總結(jié)全文： 人亡人亡 了不悲了不悲子敬子敬 都不哭都不哭 子猷子猷 人亡人亡 琴亡琴亡 慟絕良久慟絕良久 月余亦卒月余亦卒 寫作啟示：寫作啟示：1. 1.以小見大，以事見人，以生活細(xì)節(jié)刻畫人物。以小見大，以事見人，以生活細(xì)節(jié)刻畫人物。2.2.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。獨(dú)特的悼念方式獨(dú)特的悼念方式 深厚的兄弟情誼深厚的兄弟情誼七步詩(shī)七步詩(shī) 曹植曹植煮豆燃豆萁，煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。豆在釜中泣。本是同根生，本是同根生，相煎何太急？相煎何太急？ 這首詩(shī)反映的是一種怎樣的兄弟關(guān)系？比較這首詩(shī)反映的是一種怎樣的兄弟關(guān)系？比較人人琴俱亡琴俱亡的手足情深，你有何感想？的手足情深，你有何感想？人琴俱亡：比喻對(duì)知己、親友去比喻對(duì)知己、親友去世的悼念之情，為世的悼念之情，為“睹物思人，痛睹物思人，痛悼亡友悼亡友”之典。之典。高山流水高山流水：比喻知己或知音，比喻知己或知音，也比喻音樂(lè)優(yōu)美。也比喻音樂(lè)優(yōu)美。手足情深手足情深：比喻兄弟姐妹之間關(guān)比喻兄弟姐妹之間關(guān)系非常親密。系非常親密。情同手足情同手足：比喻朋友之間關(guān)系密：比喻朋友之間關(guān)系密切，如同親兄弟姐妹。切，如同親兄弟姐妹。落地為兄弟，何必骨肉親？落地為兄弟，何必骨肉親？晉陶淵明晉陶淵明雜詩(shī)雜詩(shī)欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。感此懷故人，中