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1、第二單元第二單元 學國學學國學1.智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。選自選自史記史記淮陰侯列傳淮陰侯列傳解讀解讀不管多聰明的人不管多聰明的人，在很多次的考慮中在很多次的考慮中，也一定會出現(xiàn)個也一定會出現(xiàn)個別錯誤；平凡的人在許多次考慮中別錯誤；平凡的人在許多次考慮中，也會有一次是正確的。再聰也會有一次是正確的。再聰明再會考慮問題的人明再會考慮問題的人，也會有疏忽大意的時候；再愚笨的人也會有疏忽大意的時候；再愚笨的人，也也會有考慮周全的時候。這句話很富有辯證法的色彩會有考慮周全的時候。這句話很富有辯證法的色彩，它啟示人們它啟示人們不要主觀武斷不要主觀武

2、斷，迷信個人迷信個人，而應集思廣益而應集思廣益，博采眾長博采眾長，即使是愚即使是愚人的意見人的意見，也有值得考慮之處。也有值得考慮之處。夯基礎(chǔ)夯基礎(chǔ)1.作者名片作者名片李白李白(701762)，字太白，號青蓮居士。祖籍，字太白，號青蓮居士。祖籍隴西成紀，于唐武后長安元年出生在中亞的隴西成紀，于唐武后長安元年出生在中亞的碎葉碎葉(今吉爾吉斯斯坦托克馬克今吉爾吉斯斯坦托克馬克)，是繼屈原之，是繼屈原之后又一位偉大的浪漫主義詩人，有后又一位偉大的浪漫主義詩人，有“詩仙詩仙”之之稱。他的詩風格豪放飄逸，具有構(gòu)思巧妙、想象奇特，好稱。他的詩風格豪放飄逸，具有構(gòu)思巧妙、想象奇特，好用夸張手法，語言流轉(zhuǎn)自然

3、，善于從民間傳說和神話故事用夸張手法，語言流轉(zhuǎn)自然，善于從民間傳說和神話故事中汲取養(yǎng)料的特點。有中汲取養(yǎng)料的特點。有李太白集李太白集傳世。杜甫有傳世。杜甫有“筆落筆落驚風雨，詩成泣鬼神驚風雨，詩成泣鬼神”(寄李太白二十韻寄李太白二十韻)之評。之評。事例事例技法技法表達效果表達效果五丁開山五丁開山/六龍六龍回日回日引用神話傳說引用神話傳說寫歷史上蜀道不寫歷史上蜀道不可逾越的險阻可逾越的險阻黃鶴不得飛渡黃鶴不得飛渡/猿猱愁于攀援猿猱愁于攀援虛寫映襯虛寫映襯映襯人行走難上映襯人行走難上加難加難手捫星辰手捫星辰/呼吸呼吸緊張緊張/撫胸長嘆撫胸長嘆/步履艱難步履艱難/神情神情惶悚惶悚摹寫神情、動摹寫神情、動作作凸現(xiàn)危困之狀凸現(xiàn)危困之狀如在眼前如在眼前悲鳥號古木悲鳥號古木/子子規(guī)啼夜月規(guī)啼夜月借景抒情借景抒情渲染了羈旅之渲染了羈旅之愁和蜀道悲涼愁和蜀道悲

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