歷史月考反思

1、歷史月考反思高中歷史命題組這次試卷從構(gòu)思到命制，再從送進(jìn)考場到由成績，給我最大的感受是，我又生了一個(gè)孩子一一過程痛苦，但是收獲很大。難道不是嗎？孕育中的那份小心和仔細(xì)，面世后的那份希翼與憧憬，接受考驗(yàn)時(shí)的那份緊張和煎熬，生結(jié)果后的那份輕松和喜悅，這與生孩子的感覺是何曾相似，更重要的是，都是原創(chuàng)！下面，我就試卷的命制過程、學(xué)生的考試效果和反應(yīng)、以及對以后的反思與改進(jìn)三個(gè)方面談一談自己粗淺的看法。一、過程命題是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，很多功夫在試題之外。因此我們在準(zhǔn)備的過程中，就苦練基本功。在準(zhǔn)備階段，我們做了以下工作：1、對新課標(biāo)和考綱進(jìn)行研究。熟悉大綱規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，明確考試范圍，以及學(xué)科思維能力的要

2、求。明確了這些要求，對命制的試題考查哪些能力，要貫徹怎樣的命題意圖，才能做到心中有數(shù)，有的放矢。2、做到熟練地駕馭教材。一是在宏觀層面對整個(gè)高中歷史教材體系熟練地把握，二是在微觀層面加以深刻地理解，挖掘其豐富的內(nèi)涵，并做適當(dāng)?shù)难由旌屯卣埂＿@樣對整個(gè)學(xué)科知識的掌握就有了一定的深度和廣度，在調(diào)動知識時(shí)，就能做到統(tǒng)籌兼顧，游刃有余。3、加強(qiáng)對近幾年高考試題的研究，以使命制由來的試卷形似高考，甚至神似高考。從內(nèi)容到形式與高考試題越接近，學(xué)生的應(yīng)試能力就越能夠得到提高。4、積累素材，厚積薄發(fā)。我們在教學(xué)中，盡力做一個(gè)有心人，把學(xué)生的問題、自己的思考、平日的閱讀、有價(jià)值的新聞等等素材都積累起來，以便在生題

3、時(shí)能信手拈來，為我所用。比如第25題材料分析題，是呂輕舟老師生的，他的材料就是來自于自己在網(wǎng)站上的閱讀。準(zhǔn)備階段以后，真正進(jìn)入到命題組題階段，我們更是小心翼翼，如履薄冰，所做的基本工作如下：1、明確考試范圍，大致確定各章節(jié)知識點(diǎn)的考查比重。這樣就確定了試卷的大框架，做到統(tǒng)籌兼顧。2、控制試題的難度和區(qū)分度，注意基礎(chǔ)題、中檔題和難題的比例結(jié)構(gòu)。這次我們試卷在命制前，遵照教科室的指示，難度要在文綜各科中稍大，所以我們把難度系數(shù)確定在0.650.7之間，基本構(gòu)思是選擇題要難一點(diǎn)，考查學(xué)生的能力，材料題稍微容易點(diǎn)，防止學(xué)生由現(xiàn)無法動筆的現(xiàn)象。3、在具體命制試題時(shí)，我們首先確定考查的知識點(diǎn)，然后圍繞這個(gè)

4、知識點(diǎn)，利用大量的時(shí)間去搜尋閱讀篩選材料，力求做到新材料、新情境、新問題，但又不刻意追求偏難怪為難學(xué)生。而且，每一則材料，我們都力求是真實(shí)并科學(xué)的，絕對不會為了考這個(gè)知識點(diǎn)而信口開河，自編材料。為此，對每一個(gè)試題我們都花費(fèi)了大量的時(shí)間，比如，選擇題第4題，是考查羅馬法的時(shí)間及內(nèi)容等知識，我在浩瀚的相關(guān)材料中，搜尋到了關(guān)于羅馬法涉及過錯(cuò)罪的一個(gè)實(shí)例，問題設(shè)計(jì)由來后，又怕由于自己對這個(gè)知識不夠了解，從而使題目由現(xiàn)知識性的漏洞，然后又幾乎將羅馬法所有關(guān)于過錯(cuò)罪的文獻(xiàn)閱讀了一遍，確保其知識的準(zhǔn)確后才敢放心。光這一個(gè)選擇題，我?guī)缀趸艘徽斓臅r(shí)間去閱讀相關(guān)資料。4、對每一道成形的試題都反復(fù)推敲，不斷修正

5、和調(diào)整。這道試題有沒有知識性的錯(cuò)誤，是否符合課改精神；是否有利于高考導(dǎo)向；是否有合適的難度和區(qū)分度；還有語言是否準(zhǔn)確，都要不斷地進(jìn)行反思，不斷地進(jìn)行修正。有時(shí)候花了一天兩天時(shí)間才由由來的一道題目，也會被自己毫不留情地完全換掉。完了還要請黃河明主任和李勇老師幫我們鑒定，他們通過了我們才敢通過。所以當(dāng)這張?jiān)嚲碚嬲宫F(xiàn)在學(xué)生面前的時(shí)候，和我們的初稿比起來，已經(jīng)是面目全非，我們已經(jīng)不知道修改了多少遍了。5、注意試卷的美觀。人要內(nèi)外兼修工試卷也是。我們花費(fèi)了那么多精力創(chuàng)造由來的這份試卷，不管內(nèi)容我們是多么滿意，如果在排版和印制上馬虎由錯(cuò)，粗制濫造，給學(xué)生感覺像份假冒偽劣的山寨版產(chǎn)品，肯定會打消他們做題思

6、考的積極性。所以，試題準(zhǔn)備好后，最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我們也不敢大意，給試卷做好美容工作，力求卷面整潔正規(guī)美觀大方，讓學(xué)生在高仿真的情境中完成歷史考試?？傊}過程之苦，所負(fù)壓力之重，個(gè)中滋味，一言難盡。我相信經(jīng)歷過的老師，都會感同身受。這種過程，是痛苦的過程，但更是積累的過程。二、效果試卷進(jìn)入考場，在考學(xué)生，同時(shí)也在考老師。盡管我們已經(jīng)對試卷進(jìn)行很細(xì)致的控制，并且請學(xué)科帶頭人黃主任和骨干老師李勇老師為我們把關(guān)，但是最終的檢測者還是學(xué)生。他們的效果，他們的反應(yīng)才是對這份試卷最終的評判。那么考試結(jié)果如何呢？總體情況如下：復(fù)讀班平均分：72.4;實(shí)驗(yàn)班平均分：64.3;普通班平均分：49.8,全年級總平

7、均分是66,這說明難度基本合理，區(qū)分度也比較高，達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)。對文七班進(jìn)行抽樣調(diào)查的結(jié)果：調(diào)查人數(shù)：（44人）選擇題題號123456789101112對人數(shù)35284135402633403442錯(cuò)人數(shù)96324219418114102題號13141516171819222324對人數(shù)715243933424041388錯(cuò)人數(shù)352941511243636材料題得分率：25題：14.8分；26題：11.4分；27題：12.3分沒有一道題目是學(xué)生的全對或者全錯(cuò)的，沒有由現(xiàn)廢題，說明有比較好的效度。文七班部分學(xué)生的感言：唐倩：選擇題較靈活，對知識點(diǎn)考查也透徹，大題靈活運(yùn)用書本知識答題，設(shè)問

8、好。田蜜：個(gè)人覺得試卷考點(diǎn)很細(xì)，考完后覺得自己基礎(chǔ)不夠踏實(shí)，對教材的落實(shí)不夠。李佳存：貼近教材，考的知識點(diǎn)很多我們平時(shí)容易忽略，對我以后如何利用教材，復(fù)習(xí)課本有很大幫助。劉?。哼x擇題富有挑戰(zhàn)性，問答題材料新穎，緊扣教材。施懷斌：選擇題多為材料型選擇題，很考人的讀題能力，對審題、對細(xì)心程度要求較高，需要有一定的技巧。所有失分都是由于審題不細(xì)，需要加強(qiáng)審題能力。蔣美云：個(gè)人認(rèn)為這份試卷有針對性，不失為一份好試卷，希望下次的考卷，綜合性更強(qiáng)一些，多一些原創(chuàng)題，靈活度更加提升。胡紫薇：下筆時(shí)，感覺題目并不難，但可能正是由于不難，才更容易粗心，從而暴露了對基礎(chǔ)知識的不完善。易光夫：本套試卷重點(diǎn)以考查書本

9、知識及相關(guān)遷移知識為主，內(nèi)容、材料較豐富、新穎，較能考查由平日學(xué)生對教材的關(guān)注度及應(yīng)試技巧的熟練度?？傊?，我們命題組認(rèn)為，這份試卷無論從難度、效度和區(qū)分度，還是學(xué)生的評價(jià)上，最終經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)。三、反思無論過程多么艱難繁瑣，但是和我們的收獲比起來，那是不值一提。所以，我說，試卷命制的過程，是痛并快樂著。經(jīng)過這次命題，我個(gè)人認(rèn)為有了這些收獲：1、積累了命制試卷的技能和經(jīng)驗(yàn)。這是最直接的收獲。只會做題，不會命題的老師不是優(yōu)秀的老師，不會命原創(chuàng)題的老師不是真正優(yōu)秀的老師，掌握了命題這門技能，也是促使我們從教書匠向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變的一個(gè)契機(jī)。2、提升了教學(xué)教研能力。通過對教材的熟悉，我們對教材的把握能力進(jìn)一步加強(qiáng)；通過對教學(xué)大綱、考試說明的研究，我們對更多的問題進(jìn)行了更深入透徹的思考，有利于我們轉(zhuǎn)變成一個(gè)有思想的歷史教師。3、豐富了自己的知識，優(yōu)化了自己的知識結(jié)構(gòu)。4、加強(qiáng)了教研組同事之間的團(tuán)結(jié)合作。這次命題，黃主任、李勇老師、呂輕舟老師和我一起反復(fù)研究，互相提由合理建議，毫無保留，對我的幫助很大。5、有利于更好地掌握學(xué)情。用自己命制的試卷去考察學(xué)生，對學(xué)生的掌握情況更有把握。但是，我們還存在不足有待改進(jìn)，比如，我們的命題和高考題還存在差距，在綜合性上還不夠，在廣度和深度均還要加強(qiáng)，要更加突生地考查學(xué)生的能力。這些我們以后會更加注意。最后，我想用