古典詩歌語言鑒賞

1、1古典詩歌語言古典詩歌語言鑒賞鑒賞2詩歌語言題一般出題方式詩歌語言題一般出題方式一一.結(jié)合全詩，看精練結(jié)合全詩，看精練詞語詞語在詩歌中所起的作用在詩歌中所起的作用 二二.結(jié)合全詩，看結(jié)合全詩，看詩句詩句在詩歌中所起的作用在詩歌中所起的作用 三三.鑒賞詩歌的語言鑒賞詩歌的語言風(fēng)格風(fēng)格3推敲字詞推敲字詞（煉字煉字）41、把握詞性的改變，體會詩人所煉、把握詞性的改變，體會詩人所煉“意意”。 古代詩人為了煉字、煉意，常改變某些詞語的詞性，古代詩人為了煉字、煉意，常改變某些詞語的詞性，這往往就是一首詩的這往往就是一首詩的“詩眼詩眼”或詞的或詞的“詞眼詞眼”。例如：。例如：何遜：何遜：夜雨滴空階，曉燈夜雨

2、滴空階，曉燈暗暗離室。離室。王維：王維：日色日色冷冷青松（青松（過香積寺過香積寺 山光山光悅悅鳥性，潭影鳥性，潭影空空人心。（人心。（破山寺后禪院破山寺后禪院）王昌齡：王昌齡：清輝清輝淡淡水木，演漾在窗戶。水木，演漾在窗戶。王安石：王安石：春風(fēng)又春風(fēng)又綠綠江南岸江南岸 蔣捷：蔣捷：流光容易把人拋，流光容易把人拋，紅紅了櫻桃，了櫻桃，綠綠了芭蕉。了芭蕉。周邦彥：周邦彥：風(fēng)風(fēng)老老鶯雛，雨鶯雛，雨肥肥梅子。梅子。52、值得注意的字詞、值得注意的字詞 1）動詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動）動詞：在鑒賞詩歌時(shí)，我們要重點(diǎn)關(guān)照動詞，特別是具有詞，特別是具有“多重含義多重含義”的動詞。的動詞。 例例1：

3、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。“怨怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。又是吹笛人之心。例例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 例例3：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。 “蒸蒸”、“撼撼”具有夸張色彩。具有夸張色彩。 62、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞、修飾語：大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象。例例1：黃河

4、遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。 一個(gè)一個(gè)“孤孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。人心。 例例2：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。 細(xì)細(xì)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為密切。最為密切。 73、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，、特殊詞：在詩文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它們：讀者能很快找到它們： （1）疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。疊詞：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。 楊柳楊柳青青青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（江水平，聞郎江上唱歌聲。（其一其一劉禹錫）

5、劉禹錫） 千門萬戶千門萬戶曈曈曈曈日，總把新桃換舊符。（日，總把新桃換舊符。（元日元日王安石）王安石） 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（聲聲聲聲慢慢李清照）李清照） 8（2）表顏色的詞：作謂語用，作定語用，作表顏色的詞：作謂語用，作定語用，作主語或賓語用。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫主語或賓語用。顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。的色彩感和畫面感，渲染氣氛。 欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，欣賞時(shí)，或抓住能表現(xiàn)色彩組合的字眼，體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：體會詩歌的濃郁的畫意與鮮明的節(jié)奏：“兩個(gè)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天黃鸝鳴

6、翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。明的立體節(jié)奏感。9（3）數(shù)量詞數(shù)量詞：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，：經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。在他們的驅(qū)遣之下卻可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。 “一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬一片兩片三四片，五六七八九十片，千片萬片無數(shù)片，飛入梅花永不見。片無數(shù)片，飛入梅花永不見。”庾信庾信小園賦小園賦中的中的“一寸二寸之魚，三竿兩竿之竹一寸

7、二寸之魚，三竿兩竿之竹”，前人，前人就稱之為就稱之為“讀之騷逸欲絕讀之騷逸欲絕”。（4）虛詞虛詞：可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，：可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。王勃果。王勃滕王閣序滕王閣序中的名句中的名句“落霞與孤鶩落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色齊飛，秋水共長天一色”，去掉，去掉“與與”、“共共”二字就會大為減色。二字就會大為減色。10如何解答煉字型試題？ 提問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？字？為什么？ 提問變體提問變體：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它：某字歷來為人稱道

8、，你認(rèn)為它好在哪里？好在哪里？ 解答分析解答分析：古人作詩講究煉字，這種題型：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并并結(jié)合全詩的意境、情感結(jié)合全詩的意境、情感來分析。來分析。11答題步驟： 第一、把這個(gè)詞放在句中作具體解釋。第一、把這個(gè)詞放在句中作具體解釋。 第二、看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，第二、看這個(gè)字或者詞有沒有構(gòu)成語法現(xiàn)象，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，有沒有用到什么修辭手法以及其他的表達(dá)技巧，然后加一些描述性的術(shù)語，如精練傳神、繪聲然

9、后加一些描述性的術(shù)語，如精練傳神、繪聲繪色、生動形象等。繪色、生動形象等。 第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感第三、回答它這樣用有什么作用（意境、感情）。情）。12 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。(8分分) (遼寧遼寧卷卷)東坡東坡 蘇軾蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。軾在黃州居住與躬耕之所。犖確：山多大石。 (1)第一句在全詩中有何作用？

10、請簡要賞析。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分分) (2)請結(jié)合全詩賞析請結(jié)合全詩賞析“鏗然鏗然”一詞的妙用。一詞的妙用。(5分分)13第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意第一步：（聯(lián)系句意）解釋字意“鏗然鏗然”_的聲音，的聲音，傳神地描繪出手杖碰撞在傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力石頭上發(fā)出的響亮有力 第二步：有無表達(dá)技巧的運(yùn)用？第二步：有無表達(dá)技巧的運(yùn)用？襯托了襯托了_ 或者答：與與_形成對比形成對比 月下東坡的寧靜清幽月下東坡的寧靜清幽月下東坡的寧靜清幽月下東坡的寧靜清幽第三步：從內(nèi)容上分析字詞第三步：從內(nèi)容上分析字詞聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者聯(lián)系前文，表現(xiàn)了作者_(dá)的情懷。的情懷。樂

11、觀曠達(dá)樂觀曠達(dá) 14 “鏗然鏗然”一詞傳神地描繪出一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音力的聲音，（詞意），（詞意）與月下東坡與月下東坡的寧靜清幽的寧靜清幽（意境）（意境）形成鮮明對形成鮮明對比比（手法）（手法）；(3(3分分) )聯(lián)系前文對道聯(lián)系前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷作者堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷（情感、主旨）（情感、主旨）。(2(2分分) )15 【答案答案】：(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種

12、清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。境界。(3分分)某句詩在全詩中的作用某句詩在全詩中的作用（1）根據(jù)詩句的位置）根據(jù)詩句的位置判斷起作用（如鋪墊、伏筆、承上啟下等等）；判斷起作用（如鋪墊、伏筆、承上啟下等等）；（2）簡要分析）簡要分析.(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。(3分分)16 例如：請分析鑒賞例如：請分析鑒賞“依依”字的藝術(shù)效果。字的藝術(shù)效果。 詠柳詠柳 宋宋 曾鞏曾鞏亂條猶未變初黃，亂條猶未變初黃，依依得東風(fēng)勢便狂。得東風(fēng)勢便狂。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

13、答案：答案：“依依”字有字有_之意，寫出之意，寫出了了_， （具體（具體解釋）解釋）運(yùn)用運(yùn)用_手法手法，（修辭），（修辭）不僅不僅寫柳，更形象地寫柳，更形象地_。（作用）（作用）倚仗，依靠倚仗，依靠柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)柳條依靠東風(fēng)飛舞地狂放之態(tài)擬人的修辭擬人的修辭諷刺了倚勢猖狂得志的小人諷刺了倚勢猖狂得志的小人17 菩薩蠻菩薩蠻(李白李白)平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。更短亭。請簡要分析請簡要分析“空空”字在表情達(dá)意上

14、的作用。字在表情達(dá)意上的作用。18【答案答案】“空空”在文中是在文中是“白白地、孤獨(dú)、形單影白白地、孤獨(dú)、形單影只只”的意思。的意思。（具體解釋字在詩中的意思）（具體解釋字在詩中的意思） 抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然抒情主人公佇立在玉階，癡癡地、徒勞地茫然望著暮色中望著暮色中 歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，歸飛的宿鳥。鳥歸人不歸，觸景生情，引起無盡的思念愁緒。引起無盡的思念愁緒。（描繪詩句）（描繪詩句） 空空”字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果字表達(dá)了抒情主人公苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的的孤寂、惆悵的感情，增添了全詞的“愁愁”味，使味，使主題更加鮮明。

15、主題更加鮮明。 （作用）（作用） 菩薩蠻菩薩蠻(李白李白)平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。請簡要分析請簡要分析“空空”字在表情達(dá)意上的作用。字在表情達(dá)意上的作用。19溪亭溪亭 林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。獨(dú)行穿落葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。v請結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中請結(jié)合全詩，評析

16、第三聯(lián)中“穿穿”、“數(shù)數(shù)”二字的二字的藝術(shù)效果。藝術(shù)效果。(4分分)20【參考答案參考答案】“穿穿”指詩人在林中穿行；指詩人在林中穿行；“數(shù)數(shù)”指數(shù)流螢。指數(shù)流螢。（解釋）（解釋）詩人于清秋日暮在溪亭散詩人于清秋日暮在溪亭散心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片。冷清幽心。月上高樹，酒已半醒，周圍一片。冷清幽寂，詩人獨(dú)立在落葉飄零的樹林中穿行。寂，詩人獨(dú)立在落葉飄零的樹林中穿行。（描（描述）述）“穿穿”字形象地表達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的字形象地表達(dá)出詩人孤獨(dú)、徘徊的情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地情緒。詩人又坐在林中百無聊賴地“數(shù)數(shù)”起了起了流螢。流螢。“數(shù)數(shù)”字傳神地描繪出詩人苦悶無聊的字傳神地描繪出詩

17、人苦悶無聊的心境心境。（情感）。（情感）21新晴野望新晴野望 王維王維新晴原野曠，極目無氛垢。新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。白水明田外，碧峰出山后。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。農(nóng)月無閑人，傾家事南畝。注：塵垢：塵埃注：塵垢：塵埃。第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪第三聯(lián)上下兩句中最精煉傳神的分別是哪 一個(gè)一個(gè)字？請簡要分析。字？請簡要分析。22答：分別是答：分別是“明明”和和“出出”，充分顯示出雨，充分顯示出雨后的后的“新晴新晴”，詩人極目，詩人極目“野望野望”所見的景所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下色：田野外河水上漲，在

18、陽光照射下“白水白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下后的群山，在太陽照耀下“碧峰碧峰”秀出，更秀出，更加富有層次。加富有層次。23黃氏延綠軒黃氏延綠軒 明明高啟高啟蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪注注濕。濕。雨過曉開簾，一時(shí)放春入。雨過曉開簾，一時(shí)放春入。 注注蕪，叢生的草。蕪，叢生的草。（1）“蔥蔥蔥蔥”、“靡靡靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么兩個(gè)疊音詞有什么作用？作用？【答案答案】寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。增強(qiáng)表達(dá)效果。24檢測練習(xí)檢測練習(xí)1、大漠孤煙、大漠孤煙 直

19、直，長河落日，長河落日圓圓2、海上、海上生生明月，天涯共此時(shí)明月，天涯共此時(shí)3、氣、氣蒸蒸云夢澤，波云夢澤，波撼撼岳陽城岳陽城4、野曠天、野曠天低低樹，江清月樹，江清月近近人人5、寒山、寒山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)蒼翠，秋水蒼翠，秋水日日潺湲潺湲6、眾鳥高飛、眾鳥高飛盡盡，孤云獨(dú)去，孤云獨(dú)去閑閑。7、星、星垂垂平野闊，月平野闊，月涌涌大江流。大江流。8、映階碧草、映階碧草自自春色，隔葉黃鸝春色，隔葉黃鸝空空好音。好音。 251、大漠孤煙直，長河落日圓（王維、大漠孤煙直，長河落日圓（王維使使至塞上至塞上） “直直”寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，寫出烽煙之勁拔、堅(jiān)毅，“圓圓”給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字給人親切溫暖而又

20、蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。地融化在廣闊的自然景象之中。 262、海上生明月，天涯共此時(shí)、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡張九齡望月懷望月懷遠(yuǎn)遠(yuǎn)) “生生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準(zhǔn)確傳神。有動感，準(zhǔn)確傳神。3、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城、氣蒸云夢澤，波撼岳陽城(孟浩然孟浩然臨洞庭臨洞庭上張丞相上張丞相)“蒸蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋

21、養(yǎng)哺育，夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼撼”寫出洞庭寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。 274、野曠天低樹，江清月近人、野曠天低樹，江清月近人 ?！暗偷汀睂懗鋈嗽谥壑醒鐾炜盏莫?dú)特的視角，寫出人在舟中仰望天空的獨(dú)特的視角，非常準(zhǔn)確。非常準(zhǔn)確?！敖弊謱懺铝练路鹨矞厝狍w貼，字寫月亮仿佛也溫柔體貼，善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。善解人意，來安撫詩人那顆孤寂的心。5、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。、寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲?！稗D(zhuǎn)轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來。止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來。

22、“日日”即即“天天天天”之意，水是流動的，用一之意，水是流動的，用一“日日”字，令人感覺它始終如一的守恒。字，令人感覺它始終如一的守恒。286、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。、眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 “盡盡”與與“閑閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。心的孤寂。7、星垂平野闊，月涌大江流。、星垂平野闊，月涌大江流。星辰低星辰低“垂垂

23、”，寫盡平野之廣闊，月隨江，寫盡平野之廣闊，月隨江“涌涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。8、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫杜甫蜀相蜀相) 春草春草“自自”碧，黃鸝碧，黃鸝“空空”啼，景色幽美卻無啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。人問津，景象荒涼凄慘。29語言鑒賞之辨識語言風(fēng)格語言鑒賞之辨識語言風(fēng)格30 其特點(diǎn)是其特點(diǎn)是用語新穎用語新穎，不落俗套不落俗套。大部分山水田園大部分山水田園詩人：詩人：王維、孟浩然王維、孟浩然的詩相對比較清新。而的詩相對比較清新。而陶潛陶潛的詩的詩特點(diǎn)不乏清新，但主體風(fēng)格是特點(diǎn)不乏清

24、新，但主體風(fēng)格是平淡平淡。絕句絕句杜甫杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。清新淡雅清新淡雅像一朵別具風(fēng)采的小花像一朵別具風(fēng)采的小花 31選用確切的字眼直接敘述，選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。陶淵明陶淵明歸園田居歸園田居沖淡質(zhì)樸沖淡

25、質(zhì)樸像一條靜靜流淌的小溪像一條靜靜流淌的小溪 32能用來答語言風(fēng)格的詞有：能用來答語言風(fēng)格的詞有：清新自然、樸實(shí)無華清新自然、樸實(shí)無華華美絢麗、明白曉暢華美絢麗、明白曉暢多用口語、簡練生動多用口語、簡練生動婉約纏綿、委婉含蓄婉約纏綿、委婉含蓄雄渾豪放、慷慨悲涼雄渾豪放、慷慨悲涼33答語言風(fēng)格題的思考方法答語言風(fēng)格題的思考方法提問方式提問方式：這首詩在語言上有何特色？：這首詩在語言上有何特色？提問變體提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。：請分析這首詩的語言風(fēng)格。 談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。答題步驟：答題步驟：(1)(1)敘：敘：用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。言特色。(2)(2)析：析：用詩中有關(guān)語句具體分析這用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。種特色。(3)(3)評：評：指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。34談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。談?wù)勏旅孢@首詩的語言藝術(shù)。 春春 怨怨唐唐金昌緒金昌緒 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時(shí)驚妾夢，不得到遼西。啼時(shí)驚妾