(完整word版)記敘文閱讀訓(xùn)練題及答案

1、小鳥，你飛向何方 在黃昏的微光里，有那清晨的鳥兒來到了我的沉默的鳥巢里。 我喜歡泰戈?duì)柕脑?。還在讀中學(xué)的時(shí)候，泰戈?duì)柧桶盐颐宰×?，一本薄薄的飛鳥集，竟被我纖嫩的手指翻得稀爛。那些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動我少年的心弦 飛鳥集破損了，我渴望再得到一本。然而，“文化革命”一開始，這個小小的愿望，竟成了夢想。我的那本破爛的飛鳥集，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中，暗紅色的灰燼在火光里飛舞，飄飄灑灑，紛 紛揚(yáng)揚(yáng)。我仿佛看見老態(tài)龍鐘的泰戈?duì)栐诨鸸饫镎局?，烈火燒紅了他的白發(fā)，燒紅了他的銀須，也燒紅了他的樸素的白袍。他用他那冷峻而又安詳?shù)哪抗庾⒁曋@一切，看著，看著，他的神色變了，似有幾許驚恐，

2、幾許不安，也有幾許憤怒，幾許嘲諷 我還是喜歡泰戈?duì)?。在動亂的歲月里，我默默地背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧?！霸娙说娘L(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲?！蔽姨兆碓谒枥L的大自然中了那寧靜而又浮躁的海洋，那廣袤而又多變的天空，那溫暖而又清澈的湖泊，那蔥郁而又古老的森林 有一天，我忽然異想天開了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結(jié)果，當(dāng)然叫人失望。但，我發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會有幾本“罪當(dāng)火燒”的書出現(xiàn)在書架上，或許，這是出于店員的粗心吧。于是，我抱著幾分僥幸， 三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書店。我的目光，久久地在一排排大紅的書脊 中掃動，突然，我的眼睛發(fā)亮了：一

3、條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是飛鳥集！ 該不會有另一種飛鳥集吧？我不相信自己的眼睛，仔細(xì)一看，果真有泰戈?duì)柕拿帧ｋS即，我又緊張 了，是的，這年頭，得而復(fù)失的太多了。擠壓著飛鳥集的一片紅色，又使我想起街頭那一堆堆焚書的烈火， 那漫天飛揚(yáng)的紙灰我趕緊向書架伸出手去。 幾乎是同時(shí)，旁邊也伸出一只手來，兩只手，都緊緊地捏住了飛鳥集。這是一只瘦小白皙的手，一只小姑娘的手。我轉(zhuǎn)過臉來，正迎上兩道清亮的目光一一一個中學(xué)生模樣的小姑娘站在我身旁，抬起臉看著我，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，像一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點(diǎn)驚訝。 我愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。

4、（A）還是她開了口： “你也要它嗎？那就給你吧?！甭曇?，清脆得像小鳥在唱歌。 我的腦海里忽然旋起個念頭 ：在這樣的時(shí)候，她還會喜歡泰戈?duì)枺磕?，她根本不知道這是怎樣一本書？ 于是，我輕輕問道：“你知道，這是誰的書？ ” “誰的書！ ” （B）小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著我，秀美的眼睛睜得滾圓，轉(zhuǎn)而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：“這是一個老爺爺?shù)臅?，一個滿臉白胡子的印度老爺爺。我喜歡他?！闭f罷，用手做著捋胡子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進(jìn)了一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里蕩漾（11）啊，還真是個熟悉泰戈?duì)柕?！我多么想和她談?wù)勌└隊(duì)枺務(wù)勎宜矚g的那些作家，談?wù)剮缀跻驯蝗藗?/p>

5、 遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時(shí)宜的，即便年青，我還是懂得這一點(diǎn)。（C）小姑娘見我呆呆地不吭聲，刷地一下把飛鳥集從書架上抽下來，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。我只看見她的背影：（D） 一件淡紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動（12）她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌1. 飛鳥集是作者非常喜愛的書，文章也是圍繞這一線索展開的。在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，概括事件 發(fā)展的過程。失書ttt得書2 題目中的“小鳥”被作者賦予了豐富的內(nèi)涵，聯(lián)系全文寫出小鳥

6、象征了什么。3 .作者在第段中展開想象，描寫了泰戈?duì)柪先嗣鎸︼w鳥集被焚燒時(shí)的神情，其作用是什么?4閱讀（11）段，找出文中畫線的語句，指出都運(yùn)用了什么描寫方法，并分析所表現(xiàn)的人物形象特點(diǎn)。5 分析下面加點(diǎn)詞語或句子在文中的表達(dá)效果。(1) 一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是飛鳥集(2) 她走了，像一縷輕盈的風(fēng)，像一陣清涼的雨，像一曲優(yōu)美的歌(100字左右)6. 十年之后，作者與小姑娘在舊書店再次相遇。請發(fā)揮想象，寫出他們相遇時(shí)的情景。小鳥，你飛向何方答案1.找書 爭書2 小鳥既象征飛鳥集，又象征小姑娘，還象征了作者追求的美好事物。3 借泰戈?duì)柪先松袂榈淖兓卦V那個時(shí)代對文化的破

7、壞、對美的摧殘，表達(dá)了作者內(nèi)心的憤怒。4 B神態(tài)描寫C動作描寫純真活潑善良大方善解人意美麗可愛喜歡讀書5 (1)表現(xiàn)了在特定時(shí)代，作者發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的書時(shí)的意外和驚喜之情。(2)運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，表達(dá)了對小姑娘的美好純真心靈的贊美。6 從能否運(yùn)用各種人物描寫方法、想象是否合情合理、語言是否通順流暢等方面回答。遠(yuǎn)去的歌聲 記憶是一個奇妙的倉庫，那些美好的庫藏，可能是一個動人的故事，一張溫和的笑臉，一幅優(yōu)美的畫，一 個刻骨銘心的美妙瞬間，也可能是一種曾經(jīng)撥動你心弦的聲音。 是的，我想起了一些奇妙的聲音。那些聲音早已離我遠(yuǎn)去，但我卻無法忘記它們，有時(shí)，它們還會飄漾在 我的夢中，使我恍惚又回到

8、了童年時(shí)代。 常常是在一些晴朗的下午，陽光透過窗玻璃的反照，在天花板上浮動。這時(shí)，窗外傳來一陣悠揚(yáng)的女聲：“修牙刷壞格牙刷修喂”A這樣枯燥乏味的幾句話，竟然被唱出了婉轉(zhuǎn)迷離的旋律，這旋律，悠揚(yáng)、高亢，跌宕起伏，帶著一種幽遠(yuǎn)的親切和溫潤，也蘊(yùn)涵著些許憂傷和凄美，在曲折的弄堂里飄旋回蕩，一聲聲扣動著我 的心。這時(shí)，我正被大人強(qiáng)迫躺在床上睡午覺，窗外傳來的這聲音，仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或 者說是陽光演奏出的聲音和旋律，在我童年的記憶中，午后的陽光，就有著這樣的旋律。我的想像力很自然地被 這美妙的聲音煽動起來，我追隨著這聲音，走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊，走進(jìn)樹林，走到山上，

9、走入云端奇怪的是， 在我的聯(lián)想中，就是沒有和修牙刷的行當(dāng)連在一起的東西，只是一陣從一個遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。 B我唯恐這音樂很快消失，便用心捕捉它們，捕捉它們的每一個音符，每一次回旋，每 一聲拖腔。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊消失，我也不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢境。 C這聲音和浮動的陽光一起， 留在了我的心里， 就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地抹過一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會消除的彩暈。因?yàn)檫@些歌聲，修牙刷這樣乏味的活計(jì)，在我的想像中竟也有了抑 揚(yáng)頓挫的詩意。我常常想，能唱出如此奇妙動聽的歌聲的人，必定是一些很美麗的女人。我不止一次想像她們的形象：柳樹一樣的身姿，桃花

10、一樣的面容，清泉一樣的目光，她們彩云一樣播撒著仙樂飄飄而來，又彩云一樣飄 然而去我從來沒有把這聲音想成吆喝或者叫賣，它們確實(shí)是歌，或者說是如歌的呼喚。然而見到她們后，我吃了一驚，她們和我想像中的仙女完全是兩回事。 我不止一次觀察過她們修理牙刷的過程，那是一種細(xì)巧的工作，用錐子在牙刷柄上刺出小洞，然后再穿入牙刷毛。她們的手很粗糙，然而非常靈活 有意思的是，這些長得不好看的村姑，并沒有破壞我對她們的歌聲的美好印象。記憶的宣紙上，依然是那 團(tuán)詩意盎然的彩暈。當(dāng)我在午后的陽光中聽到她們的呼喊時(shí)，依然會遐想聯(lián)翩，走進(jìn)我憧憬的樂園。 那聲音，早已遠(yuǎn)去，現(xiàn)在再也不會有人要修牙刷。我很奇怪，為什么我會一直清晰

11、地記得它們。當(dāng)我用文字來描繪這些聲音時(shí)，它們仿佛正縈繞在我的耳畔。D有時(shí)候，躺在床上，在將醒未醒之際，這樣的聲音仿佛會從遙遠(yuǎn)的地方飄來，使時(shí)光倒流數(shù)十年，把我一下子拽回到遙遠(yuǎn)的童年時(shí)代。 在童年的記憶中，這樣的優(yōu)美歌聲并不單一。那時(shí)，在街頭巷尾到處有動聽的呼喊，除了修牙刷的，還有 箍桶的，配鑰匙的，所有的手藝人，都會用如歌的旋律發(fā)出他們獨(dú)特的呼喊。還有那些飄漾在暮色中的叫賣聲，賣芝麻糊的，賣小餛飩的，賣炒白果和五香豆的，一個個唱得委婉百囀，帶著一種甜美的辛酸，輕輕叩動著人心1. 通讀全文后，說說文章以"遠(yuǎn)去的歌聲”為標(biāo)題有何妙處？2. 美學(xué)家認(rèn)為“要發(fā)現(xiàn)生活的美，必須透過想像力這副眼

12、鏡” 喊聲”使作者產(chǎn)生了哪些聯(lián)想想像？(寫出兩例)。請聯(lián)系文章內(nèi)容，用自己的話說說：“修牙刷的呼3. 本文語言雋永優(yōu)美。請從劃線的A、B C D四句中任選兩句，結(jié)合上下文進(jìn)行品析。(角度自選，或從修辭效果，或從詞語運(yùn)用，或從描寫手法，或從感情色彩)4. 發(fā)現(xiàn)平凡生活中的詩意美，需要有一顆善感的心。 在你的記憶庫里，有哪一種聲音也曾讓你產(chǎn)生過美好的聯(lián)想想像，稱得上是“優(yōu)美歌聲”的？請將你傾聽該種聲音的感受用優(yōu)美的語言寫下來。(不能抄襲文章原句)遠(yuǎn)去的的歌聲答案 1.答題要求：內(nèi)容上扣住“遠(yuǎn)去的歌聲”的內(nèi)涵以及給人的美感，語言表達(dá)清楚流暢。 例一：標(biāo)題用比喻的手法，突出吆喝給人的美感。寫出了童年生

13、活在“我”心中的印跡。它雖然已漸漸遠(yuǎn)去，但 它蘊(yùn)藏著無數(shù)動人、溫馨、優(yōu)美的過往，就像一首撥動人心弦的歌。例二：那聲音已遠(yuǎn)逝，“遠(yuǎn)去”表明留在記憶的深處，“遠(yuǎn)去”又指遠(yuǎn)離我們的生活。以此為題內(nèi)涵豐富，不僅包含這兩個內(nèi)容，也表達(dá)出作者對這聲音、 這段生活的深深懷念。2 示例：(1 )聽著窗外傳來的吆喝聲音，感覺那聲音仿佛是映照在天花板上的陽光的一部分，或者說是陽光演奏出的聲音和旋律。(2 )聽著窗外美妙的聲音，“我”想像自己仿佛走出弄堂，走出城市，走向田野，走到海邊， 走進(jìn)樹林，走到山上，走入云端(3 )將窗外傳來的吆喝聲音，想像成一陣從一個遙遠(yuǎn)而陌生的地方傳來的美妙音樂。當(dāng)這聲音如游絲一般在天邊

14、消失時(shí)，我也會不知不覺被它帶入了云光斑斕的夢境。3 示例：品析 A句：枯燥乏味的聲音，在“我”聽來，“親切和溫潤”也蘊(yùn)涵著“憂傷和凄美”，準(zhǔn)確地寫出討生活的手藝人對生活的熱望及生活的艱辛。品析B句：每一個音符，每一次回旋，每一聲拖腔，用排比的修辭，突出聲音令我癡迷。“捕捉”這個動詞也寫出我對這聲音的癡迷，它讓我傾注所有注意力。品析C句：此句運(yùn)用比喻修辭，把聲音留在心里，比作彩筆在紙上抹上彩暈，生動形象地寫出了這美妙的聲音在“我”幼小的心靈中留下永遠(yuǎn)無法抹去的美好印跡。品析D句：此句“飄”、“拽”字用得妙?！帮h”字寫出了遠(yuǎn)去的聲音在我成年之后仍會不時(shí)地感染著“我”的狀態(tài)?！白А弊稚鷦拥孛鑼懗隽四?/p>

15、聲音在多年之后仍具有強(qiáng)大的力量。4 答題要求：內(nèi)容上須將某種聲音通過聯(lián)想想像而產(chǎn)生的“感受”描述出來。破碎的美麗 有時(shí)候，我甚至相信：只有破碎的東西才是美麗的。 我喜歡斷樹殘枝萎葉，也喜歡舊寺銹鐘頹墻；喜歡庭院深深一蓬秋草，荒蕪石階點(diǎn)點(diǎn)青苔，也喜歡云冷星隕月缺，柳敗花殘莖衰。這些破碎的東西是那么平常，那么清淡，那么落魄，甚至那么狼狽。它們從光艷十足無 可挑剔的巔峰驟然落地或是慢慢地墜下慢慢地沉淀慢慢地變形，然后破碎，然后走進(jìn)我的視線中， 走到輝煌已讓位給別人的今天。 我不知道它們曾經(jīng)怎樣美麗過，所以我無法想像它們的美麗。因此，我深深沉醉于這種不可想像不可求源的美麗之中，挖掘著它們絢麗的往昔，然

16、后驀然回首，將這兩種生命的形態(tài)拉至眼前，黯然淚下。這由圓滿而破碎、由繁盛而落寞的生命過程中，蘊(yùn)含著多少難以訴說的悲歡離合，蘊(yùn)含著多少永恒的感傷和無限的蒼涼??！ 同樣，很殘忍的，我相信破碎的人生才最美麗。 我喜歡蒼老的人記起發(fā)黃的青春，孤傲的人懺悔錯過的愛情；我喜歡英雄暮年時(shí)的忍痛回首，紅顏逝去后的對鏡哀思。我喜歡人們在最薄弱最不設(shè)防的時(shí)候挖出自己最痛最疼的那一部分，然后顫抖，然后哭泣，然后讓心靈流出血來。每當(dāng)這時(shí)候，哪怕我對眼前的人一無所知，我也一定會相信：那些辛酸和苦難以及那些難以釋懷 的心事和情緒，是他生命中最深的印記和最珍愛的儲藏。只有等他破碎的時(shí)候，他才會露出自己最真實(shí)的容顏。 林黛玉

17、的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，在于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超脫；梵高的破碎，是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛；貝多芬的破碎，則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。如果說平凡者的破碎泄露了人性最純最美的光點(diǎn)，那么優(yōu)秀靈魂的破碎則如銀色的禮花開滿了我們頭頂?shù)奶炜?，帶給我們?nèi)松膲粝牒蛦⒌稀?這些悲哀而持久的美麗，直接觸動了我心靈中最柔軟的部分，讓我隨他們流淚歡笑嘆息或是沉默一一那是一種多么崇高的感動啊！1 感知文章，作者從哪兩方面闡述了“破碎的美麗”。2 品讀文章段，以我們熟知的“月缺”或“花殘”為例，說說作者為什么認(rèn)為它們是美麗的。3 .如果從下面兩句話中選擇一句作為文章

18、的結(jié)尾，你選擇哪一句？說說理由。 一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎??！ 其實(shí)，人生哪一刻不美好呢 ？即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢？即使是破碎。（她）令你難4 那些“優(yōu)秀靈魂”通過文學(xué)作品和媒體走進(jìn)我們的心靈。請你選擇大家熟知的一個人物，描繪他忘的破碎之美。要求不少于60字。破碎的美麗答案 1 自然，人生或靈魂2 示例：作者認(rèn)為我們可以從“月缺”聯(lián)想到“月圓”的美麗，從中品味難以訴說的悲歡離合，感受其中永恒 的感傷和無限的蒼涼，這也是一種美。3 示例1:我選擇第句。這個句子借助花的美就在于破碎的事例，巧妙地點(diǎn)明中心，語言生動形象，很有感 染力。示例2:我選擇第句。這個

19、句子連用兩個反問句，告訴我們要體會生活的美好，對生活心存感激，深化了文章 中心。4 示例1:我永遠(yuǎn)忘不了梵高在自畫像中逼視我們心靈的眼神。他是一個不能為世俗理解的畫家，是一個用畫筆袒露胸襟的天才。 他用燦爛的金黃色渲染火一般的激情，用漩渦般流動的天空暗示內(nèi)心的躁動。他留給自己的是不幸的人生，留給世界的是永恒的美麗。示例2:雅典奧運(yùn)會男子單杠決賽中，涅莫夫行云流水般的動作技驚四座。他征服了觀眾，卻征服不了裁判。不 公正的得分，引來了全場觀眾的憤怒。長達(dá)八分鐘不滿的噓聲像愛琴海的波浪淹沒了賽場。此時(shí)，他重回賽場， 面向觀眾深情地鞠躬，請求觀眾保持冷靜。他的金牌夢破碎了，但他用寬容展現(xiàn)了體育之美，展

20、現(xiàn)了比天空更廣 闊的心靈。生命之芯 庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時(shí)節(jié)，昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽。不久，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破碎斑斑駁駁，不到 半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風(fēng)徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉 縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。 我是十分喜愛這些張揚(yáng)的葡萄葉子的。清晨推窗一望，綠葉田田，滿眼碧綠的飽滿蒼翠，讓人感覺到了新 一天的爽朗和清新。 暮秋時(shí)節(jié)，滿藤的葉子都已枯黃了，颯颯秋風(fēng)一吹，便不停有三三兩兩的葉子從藤架上飄飄揚(yáng)揚(yáng)地掉落下來，落在庭院里、

21、墻角和臺階上，像一只只再也不能飛的蝴蝶。這時(shí)，素愛清爽的妻子便不得不及時(shí)清掃那些落葉。但那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時(shí)就又落了厚厚一層，有時(shí)一天掃了五遍，但 還總是掃不凈，仿佛你一轉(zhuǎn)身它就又落下了。 妻子也想了許多的辦法，費(fèi)盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到 落雪時(shí)才能結(jié)束。 去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，剪摘葡萄時(shí)，妻子不是挑紫透的先摘，把那些沒有熟透的葡萄串子留 著，而是一次全早早摘了，不論有沒有熟透。摘得一串不留。妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往 年那樣總是掃葉子了。 果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子

22、一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或 半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻 早早地凋落了。 不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著。偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔地棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏地飛走了。令人痛惜不已。 難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風(fēng)雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的 果實(shí)。果實(shí)是它們生命的燈芯，一旦果實(shí)夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月 還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。 果實(shí)或許就是作物

23、們的夢想，或許就是作物們生命的純粹使命，或許是作物們的靈魂， 過早丟失了自己的果實(shí)，作物們生命的秋天就提前來臨了。 坐在靜靜葡萄架下，仰望著那一簇簇?fù)u曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視 為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土(11) 一切都是有著自己的夢想好靈魂的。1、閱讀第自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。2、第、第自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用?3、從葡萄葉旺盛生長到葡萄葉子過早落盡，作者的感情經(jīng)歷了怎樣的變化過程?4、如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話?5、閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷

24、程中得到了什么感悟?6、第段中寫“我對一切都充滿了敬意”，請結(jié)合上下文談?wù)劇拔摇背錆M了怎樣的“敬意”一句7、聯(lián)系上文，體會第 7段中“偶爾飛來三兩只鳥雀，怔怔的棲落在上面，然后啁啾幾聲就怏怏的飛走了。 中加線字的妙處。生命之芯答案：1、運(yùn)用擬人手法，生動形象地描寫了蓄積一冬力量的葡萄藤在初春時(shí)節(jié)發(fā)芽（睜開葉芽）長葉（葉子舒展）的生命蘇醒狀態(tài)，充滿生命活力，蘊(yùn)含了作者無比的喜愛之情。2、 結(jié)構(gòu)上起到照應(yīng)、對比的作用；內(nèi)容上，用前面葡萄葉生長旺盛的喜悅來反襯后面葡萄葉過早凋落的無奈（答 出反襯即可），突出果實(shí)是葉子生命的燈芯。3、十分喜愛痛惜不已充滿敬意4、運(yùn)用比喻，生動形象地說明了生命的價(jià)值所在

25、，表達(dá)了作者對生命使命的崇敬。作物是為果實(shí)而生的，它們 的萌芽、抽葉、開花，全都是為了自己的果實(shí)；一旦果實(shí)夭折，作物的生命也就黯淡了，提前進(jìn)入生命的秋天。5、我們應(yīng)該明白自己生命的真正目的，為什么生命使命而生活。我們更應(yīng)該像以果實(shí)為靈魂的葡萄葉那樣，把握住美好年華，為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值而不懈努力，人生才有意義；我們應(yīng)以敬畏生命的態(tài)度關(guān)注和思考自然界的一切 生命，從中得到人生有益的啟迪。（圍繞生命的使命（我們的靈魂）、怎樣才能有意義地生活展開即可）6、 在我眼里無論是生命的還是無生命的都有自己的夢想、使命和靈魂，都值得崇敬和珍愛。（意思相近即可）7、 “怔怔地” “怏怏地”擬人化地表現(xiàn)出小鳥看到葡萄葉

26、子全部落完，了無生氣時(shí)發(fā)愣、不高興、很失望的樣 子，表現(xiàn)“我”看到葉子全部凋零時(shí)的痛惜之情母親的鞋架夜深了，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲， 母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房隨著職務(wù)的提升，不僅工作忙碌，應(yīng)酬也多了起來，我回家再無規(guī)律。妻子漸漸習(xí)慣了，我每每回家太晚， 她抱怨幾句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母親在她的房門口，顯然是在等我。我?guī)е?zé)備地說她：“娘， 不用惦記我。您這么大年紀(jì)了，該多休息?！蹦赣H結(jié)巴著說：“娘知道，娘擔(dān)心你”那以后，再沒有看到母親等在房門口。母親只有我這么一個兒子，因?yàn)楦赣H早亡，我結(jié)婚后，母親便跟著我和妻子同住。只

27、有小學(xué)文化的母親，牽 掛著我愛著我，卻最大限度地給我飛翔的自由。這一天，夜里回到家門口時(shí)，屋里傳來了清脆的鐘聲-是大廳墻上老式掛鐘報(bào)時(shí)的聲音。抬手看看表， 12點(diǎn)。“她們應(yīng)該都睡了吧。”我想著，輕手輕腳地開門關(guān)門， 脫鞋進(jìn)房間第二天吃早飯時(shí)，母親突然對我說：“你昨天晚上怎么回來那么晚？都12點(diǎn)了吧？這樣不好”我一下愣住了，不知道母親怎么會這么清楚。我邊往母親的碗里夾菜，一邊敷衍著：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母親總會大概地說出我 回家的時(shí)間，但不再多說什么。我知道-母親是在提醒我別回家太晚，提醒我不能對家過于疏淡。而我心頭的疑問也越來越大：我每次晚歸，母親是怎么知道的呢？母親

28、在她43歲那年，因?yàn)橐粓鲆馔猓p眼失明，此后便一直生活在無光的世界。那晚，我又是臨近12點(diǎn)才回到家中。因?yàn)榫坪鹊奶?，我沒有回房間睡覺，悄悄地去了陽臺，想吹吹風(fēng)，清醒一下。站了一會，大廳又傳 來報(bào)時(shí)的鐘聲，十二下，清脆而有節(jié)奏感，我開始踱回房間。剛到門口，我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋 架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋 -她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去，再拿起另一雙直到聞到我 的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間。原來，母親每天都是等待我的回來，為了不影響我和妻子，她總是 憑借鞋架上有沒有我的鞋來判斷我是否回到家中，總是數(shù)著掛鐘的鐘聲來確定時(shí)間。而她判斷我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子聞

29、。 我的淚水悄然滑出眼眶。 我已經(jīng)習(xí)慣以事業(yè)忙碌為借口疏淡了對母親的關(guān)心，但母親卻像從前一樣時(shí)刻牽掛著我。 一萬個兒子的心能不能抵得上一位母親的心呢？那以后，我努力拒絕一些應(yīng)酬， 總是盡量早回家。因?yàn)槲抑?，家中有母親在牽掛著我。母親是63歲時(shí)病逝的，她去世后，我依然保持著早回家的習(xí)慣。我總感覺，那清朗的月光是母親留下的目光，每夜都在凝視著我。又是深夜，下了整整一天的秋雨還在淅淅瀝瀝地敲打著樓外的玻璃窗，發(fā)出滴滴答答的響聲。 母親從我的記憶深處躡手躡腳地走出她的小房，走到鞋架前，彎下腰來1、“我呆住了，在月光下，母親正俯身在鞋架前，摸索著鞋架上的一雙雙鞋-她拿起一雙放到鼻子前聞一聞，然后放回去

30、，再拿起另一雙直到聞到我的鞋后，才放好鞋，直起身，轉(zhuǎn)回她的房間?！闭埬銖拿鑼懛椒ê蛢?nèi)容上賞析上段語句。此時(shí)此刻，“我”感慨萬分。請發(fā)揮合理想象，寫出“我”當(dāng)時(shí)的心理活動。2、分析文章開頭、結(jié)尾語段的作用。3、文中母親只說了二句話：“娘知道，娘擔(dān)心你”；“你昨天晚上怎么回來那么晚？都 12點(diǎn)了吧？這樣不好”。上述兩句話有何特點(diǎn)，請加以品味。4、你在學(xué)習(xí)生活中，一定感受過母親無言的關(guān)愛，請用一段文字描述出來。（文中例子除外）母親的鞋架答案 1. （1）運(yùn)用動作描寫（細(xì)節(jié)描寫），刻畫了母親仔細(xì)摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子聞的方 法判斷“我”是否回到家中的過程，體現(xiàn)了母親對“我”的無微不至的關(guān)愛，給予“

31、我”心靈的震撼。（2）寫出“驚訝、感動、自責(zé)、報(bào)答母親的心里感受過程即可。2. 答題要點(diǎn)：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；開頭設(shè)置懸念，引發(fā)興趣；環(huán)境描寫，渲染氣氛；引出下文（故事 的主人公）：末段懷念母親，深化主題。3. 字里行間流露出母親總是細(xì)致周到地關(guān)心兒女的生活，甚至當(dāng)兒女長大成人，她還放心不下，母親不求兒女有很大的成就，只是希望兒子平安健康。語言質(zhì)樸，飽含母親憐愛兒子的深情。4. 要求：在敘述事例時(shí)能從動作、神態(tài)（細(xì)節(jié)）方面來描寫母親，表現(xiàn)母親的無言的關(guān)愛。紅心番薯林清玄 幼年時(shí)，一次我和內(nèi)地的小孩子吵架，他們罵：“番薯呀！番薯！ ”我們就回罵：“老芋呀！老芋！ ”對這兩個名詞我是疑惑的，回家詢

32、問了父親。他打開一張老舊的地圖，指著臺灣說：“臺灣的樣子真是像極了紅心的番薯，你們是這番薯的子弟呀！ ”我指著內(nèi)地說：“那，這大陸的形狀就是一個大芋頭了，所以內(nèi)地人是芋仔的子弟？”父親大笑起來，撫著我的頭說：“憨囝仔，我們也是內(nèi)地來的，只是來得比較早而已。” 然后他用筆從我們遙遠(yuǎn)的北方故鄉(xiāng)有力地畫下來，牽連到所居的臺灣南部。我第一次認(rèn)識到，芋頭與番薯 原來是極其相似的植物，并不是我們想象中那么判然有別的；也第一次知道，原來在東北會落雪的故鄉(xiāng)，也遍生 著紅心的番薯！ 在我居住的地方，巷口本來有一位賣糖番薯的老人，那些番薯長得很細(xì)小，卻總像記錄著什么心底的珍藏。有時(shí)我向老人買一個番薯，散步回來時(shí)一

33、邊吃著，那蜜一樣的滋味進(jìn)了腹中，卻有一點(diǎn)酸苦，因?yàn)槔先说哪樋偸刮蚁肫鹪诜闊煴甲哌^的風(fēng)霜。 老人是離亂中幸存的老兵， 家鄉(xiāng)在山東偏遠(yuǎn)的小縣份。有一回我們?yōu)榱说毓蠁栴}爭辯起來，老人堅(jiān)持臺灣的紅心番薯如何也比不上他家鄉(xiāng)的紅瓤地瓜，他的理由是：“臺灣多雨水，地瓜哪有俺家鄉(xiāng)的甜？俺家鄉(xiāng)的地瓜真是甜得像蜜的！ ”老人說話的神情好像當(dāng)時(shí)他已回到家鄉(xiāng)，站在地瓜田里?？粗纳袂椋夷苏嬲?，番 薯雖然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽。 父親種的番薯收成后送了一大袋給我，放了許久，我突然想起巷口賣糖番薯的老人，便提去巷口送他，沒想到老人因少有人吃地瓜而改行賣牛肉面了。我無奈地提番薯回家，把

34、袋子丟在地上，一個番薯從袋口跳出來， 破了，露出其中的鮮紅血肉。這些無知的番薯，為何經(jīng)過三十年，心還是紅的！不肯改一點(diǎn)顏色？ 老人和父親生長在不同背景的同一個年代，他們在顛沛流離的大時(shí)代里，只是渺小而微不足道的人，可能只有那破了皮的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色；那顏色如清晨的番薯花，曾經(jīng)以卑微的累累球根互相擁抱、互相溫暖，他們之所以能卑微地活過人世的烽火，是因?yàn)樵谛牡椎纳钐幱兄枢l(xiāng)的驕傲。 我十歲時(shí)，父親首次帶我到都市來，行經(jīng)一片工地，父親在堆置的磚塊縫中，一眼就辨認(rèn)出幾片番薯葉子。我們循著葉子的莖絡(luò)，終于找到一株幾乎被完全掩埋的根，父親說：“你看看這番薯，根上只要有土，它就可以長出來。”如

35、今我細(xì)想起來，那一株被埋在建筑工地的番薯，是有著逃難的身世，由于它的腳在泥土上，苦難也 無法掩埋它。比起我種在高樓陽臺的花盆中的番薯，它有著另外的命運(yùn)和不同的幸福，就像我們遠(yuǎn)離了百年的戰(zhàn)亂，住在看起來隱密而安全的大樓里，卻有了失去泥土的悲哀。 星空夜靜，我站在陽臺上仔細(xì)端凝盆中的紅心番薯，發(fā)現(xiàn)它吸收了夜的露水，在細(xì)瘦的葉片上，片片冒出了水珠，每一片葉都沉默地小心地呼吸著。那時(shí)，我?guī)缀趼牭搅艘粋€有泥土的大時(shí)代，上一代人的狂歌與低吟都 埋在那小小的花盆，只有靜夜的敏感才能聽見。1、通讀全文，說說“紅心番薯”在文中指代什么？2、第段劃線句子中，老人為什么堅(jiān)持把“番薯”稱為“地瓜”？3、第段中為什么說

36、只有那“破了皮”的紅心番薯才能記錄他們心里的顏色?4、結(jié)合歷史知識，推斷第段中“百年的戰(zhàn)亂”指哪一段時(shí)期？5、聯(lián)系全文，談?wù)勀銓Φ诙沃小胺黼m然卑微，它卻連結(jié)著鄉(xiāng)愁的土地，永遠(yuǎn)在相思的天地吐露新芽”這句 話的理解。6、文中“父親”他們這一代人與番薯有著怎樣的相似點(diǎn)？紅心番薯答案1、臺灣；離開大陸、身居臺灣的渺小而微不足道的人。2、不改鄉(xiāng)音，符合人物的語言習(xí)慣；表明他思念家鄉(xiāng)、以故鄉(xiāng)為傲的感情。3、因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過顛沛流離的磨難，心中故鄉(xiāng)的印記才更深，對故鄉(xiāng)的依戀才更濃。4、鴉片戰(zhàn)爭至中華人民共和國成立（民主主義革命時(shí)期，舊民主主義革命及新民主主義革命時(shí)期，中國近 代及現(xiàn)代歷史時(shí)期均可）。5、老人

37、雖然與番薯一樣卑微，但卻深戀著故鄉(xiāng)，在深深的思念中永遠(yuǎn)懷著重返故鄉(xiāng)的不滅的渴望。6、歷經(jīng)風(fēng)雨，不改紅心；卑微，渺小，謹(jǐn)小慎微地生活著；互相擁抱、互相溫暖；心懷故鄉(xiāng)，以故鄉(xiāng)為驕 傲；生存能力強(qiáng)，只要有土壤就能生存。我長大了（1 ）小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。（2 ）終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！保?）于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。（4） 在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不證明

38、你長大?！保?）漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。（6）后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。（7）那是一個陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔 在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走 了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。（8）許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了 父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？（9）我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝

39、。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是， 我說，我會常常去看她。（10）我并不想敷衍她，我決定這么做。（11）然而，我不知道如何面對父母。（12） 小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。（13） 依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易， 也不像長

40、青春痘那么簡單。 長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。（14）1、用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。2、聯(lián)系上下文，說說下列句子中加點(diǎn)詞的意思。小的時(shí)候想長大我終于感覺到父母承認(rèn)了我的長 3、在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么?4、面對被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)?5、“我”的成長離不開“父母”的關(guān)懷和教育，請從文中舉出例子并加以說明。6、簡要談?wù)勀銓ξ闹袆澗€句子的理解。7、選文結(jié)尾寫到“長大，意味著責(zé)任。你認(rèn)為長大還意味著什么？請結(jié)合實(shí)際或自身的經(jīng)歷，談?wù)勀愕目捶āＮ议L大了答案1、本文敘述了“我”在成長過程中，經(jīng)歷了一次把被自行車撞倒的老太

41、太送回家的事情；從這以后，我才意識 到“長大”的真正含義。2、進(jìn)入中學(xué)，成為大人。能夠承擔(dān)責(zé)任（或“懂得什么叫責(zé)任”）。3、詳寫鄰家孩子用自行車捎“我”時(shí)撞倒一位老太太的前后經(jīng)過，表現(xiàn)“我”對“長大”的認(rèn)識由幼稚到成熟的過程，揭示“長大”的含義，突出文章的中心（意思對即可）。4、 面對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，并決定常常去看她。從中反映 出“我”的道德良知，敢于承擔(dān)責(zé)任、善良、誠實(shí)等品質(zhì)（其中“敢于承擔(dān)責(zé)任”必不可少）。5、 當(dāng)“我”對“長大”的含義有曲解時(shí)（認(rèn)為“進(jìn)中學(xué)”和“有青春痘”就是“長大”），父母能夠一臉笑意 地糾正和教育“我”。當(dāng)“我”送被撞的老太太回家并決定要常常去看望她時(shí)，父母贊賞和鼓勵我，引導(dǎo)“我”明白了“長大”的真正含義。（能舉一事例并稍加說明，意思對即可） 。6、這句話告訴我們，真正的“長大”不在于年齡的增長和身體的成熟，而是意味著能夠承擔(dān)責(zé)任7、 示例：長大意味著獨(dú)立?？捶ǎ阂郧霸谏钌希铱偸且晃兜匾蕾嚫改?， 什么事情都需要父母幫忙拿主意； 而現(xiàn)在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨(dú)立思考，生活能力明顯增強(qiáng)了，活動范圍明顯擴(kuò)大了。我認(rèn)為，獨(dú)立