病句辨析十看

1、辨析病句辨析病句能力層級(jí)：能力層級(jí)：D級(jí)級(jí)六種病句類型六種病句類型1、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)2、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng)3、成分殘缺、成分殘缺或贅余或贅余4、結(jié)構(gòu)混亂、結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）（雜糅）5、表意不明、表意不明(歧義歧義)6、不合邏輯、不合邏輯 方法指導(dǎo)：辨析病句十看方法指導(dǎo)：辨析病句十看一看并列短語(yǔ)一看并列短語(yǔ) 1、公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫、公民對(duì)父母、子女、配偶有扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)的義務(wù)。養(yǎng)的義務(wù)。 2、在一篇報(bào)道里，趙小東說(shuō)，擁有同樣的陽(yáng)光、在一篇報(bào)道里，趙小東說(shuō)，擁有同樣的陽(yáng)光、空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長(zhǎng)成參空氣、水以及一切有益的東西，未必都能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。天大樹(shù)。“

2、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、撫養(yǎng)”應(yīng)改為應(yīng)改為“贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)贍養(yǎng)、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)”把把“以及以及”改為改為“等等”3.人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何人生價(jià)值和意義，其實(shí)并不在于別人對(duì)自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對(duì)社會(huì)，對(duì)歷史的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。的進(jìn)步和發(fā)展作出何種貢獻(xiàn)。 “膜拜、崇敬、羨慕膜拜、崇敬、羨慕”三個(gè)詞有詞義上輕重之分，三個(gè)詞有詞義上輕重之分，應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以應(yīng)該按由輕到重進(jìn)行排列，所以“膜拜膜拜”和和“羨羨慕慕”必須互換位置。必須互換位置。 4.牧女們騎著駿馬，健美的身姿映襯在雪山、藍(lán)天牧女們騎著駿馬，

3、健美的身姿映襯在雪山、藍(lán)天和綠草之間。和綠草之間。符合人們觀察事物由上到下的順序。符合人們觀察事物由上到下的順序。“雪山雪山”和和“藍(lán)藍(lán)天天”必須互換位置。必須互換位置。 5.每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園每逢節(jié)假日，他時(shí)常丟下工作和妹妹到公園 玩耍。玩耍。產(chǎn)生歧義產(chǎn)生歧義6.每當(dāng)想起和王老師相處的那段日子，他那循每當(dāng)想起和王老師相處的那段日子，他那循 循善誘的教導(dǎo)和那和藹可親的笑容又會(huì)重新循善誘的教導(dǎo)和那和藹可親的笑容又會(huì)重新 出現(xiàn)在我的眼前。出現(xiàn)在我的眼前。并列短語(yǔ)作主語(yǔ)，與謂語(yǔ)搭配不當(dāng)并列短語(yǔ)作主語(yǔ)，與謂語(yǔ)搭配不當(dāng) 二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)二看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 1、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵

4、守社、無(wú)論干部和群眾，毫無(wú)例外，都必須遵守社會(huì)主義法制。會(huì)主義法制。病因：病因：“無(wú)論無(wú)論”要與要與“毫無(wú)例外毫無(wú)例外”贅余。贅余。 2、這次補(bǔ)習(xí)，只能去一個(gè)人，他因?yàn)槿チ?，所、這次補(bǔ)習(xí)，只能去一個(gè)人，他因?yàn)槿チ?，所以，我就不能去了。以，我就不能去了?病因：病因：位置不當(dāng)位置不當(dāng)。當(dāng)復(fù)句中的兩個(gè)分句，陳述當(dāng)復(fù)句中的兩個(gè)分句，陳述對(duì)象（主語(yǔ)）不一樣時(shí)，前面的關(guān)聯(lián)詞要放在主對(duì)象（主語(yǔ)）不一樣時(shí)，前面的關(guān)聯(lián)詞要放在主語(yǔ)的前面。語(yǔ)的前面。3、只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績(jī)。、只要經(jīng)常復(fù)習(xí)，就能取得好成績(jī)。病因：病因：不合邏輯不合邏輯。充分條件誤為必要條件。充分條件誤為必要條件。 4、一個(gè)球的輸贏不僅僅

5、關(guān)系到個(gè)人的面子，而、一個(gè)球的輸贏不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。病因：病因：誤用關(guān)聯(lián)詞。誤用關(guān)聯(lián)詞?！岸嵌恰睉?yīng)改為應(yīng)改為“而而且且”。 5、這本書(shū)已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作、這本書(shū)已經(jīng)出版多年了，所以作者最近又作了較大的修改。了較大的修改。病因：病因：濫用。濫用?！俺霭娑嗄瓿霭娑嗄辍迸c與“作了較大修改作了較大修改”之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去之間不存在因果關(guān)系，應(yīng)刪去“所以所以”。三看數(shù)量短語(yǔ)三看數(shù)量短語(yǔ)1、幾個(gè)辦公室的老師都在籃球場(chǎng)上打籃球。、幾個(gè)辦公室的老師都在籃球場(chǎng)上打籃球。病因：病因：產(chǎn)生歧義。產(chǎn)生歧義。2、一位優(yōu)秀的有、一位優(yōu)秀的有20多年

6、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。女教練。病因：病因：語(yǔ)序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的排列，多項(xiàng)定語(yǔ)的排列，數(shù)量短語(yǔ)數(shù)量短語(yǔ)應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語(yǔ)之后。應(yīng)放在表領(lǐng)屬的詞語(yǔ)之后。 正確次序：正確次序： 國(guó)家隊(duì)的（國(guó)家隊(duì)的（領(lǐng)屬性的領(lǐng)屬性的）一位（）一位（數(shù)量數(shù)量）有有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動(dòng)詞短語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)）優(yōu)秀的（）優(yōu)秀的（形容形容詞詞）籃球（）籃球（名詞名詞）女（）女（性別性別）教練。）教練。 3. 3. 我市每千戶人家的錄象機(jī)擁有量，從我市每千戶人家的錄象機(jī)擁有量，從5 5年前的年前的5050臺(tái)，到今年的臺(tái)，到今年的200200臺(tái)，增加了臺(tái)，增加了4 4倍。倍。

7、倍數(shù)用錯(cuò)倍數(shù)用錯(cuò), ,應(yīng)為應(yīng)為“3 3倍倍”。4.4.這個(gè)煉鋼車間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一這個(gè)煉鋼車間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。爐，時(shí)間縮短了一倍。倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低，減少只能用分?jǐn)?shù)倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低，減少只能用分?jǐn)?shù). . 5.5.看上去，他只有近看上去，他只有近2020歲左右的年齡，哪里會(huì)有歲左右的年齡，哪里會(huì)有3535歲？歲？（重復(fù)重復(fù)“近近”與與“左右左右”）四、四、看否定詞看否定詞1 1、多重否定造成表意相反。、多重否定造成表意相反。 她告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集、她告訴我說(shuō)，近幾年來(lái)，她無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集、整理民間故事與民歌。整理民間故事與

8、民歌。2 2、否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反。、否定詞和反問(wèn)句連用造成表意相反。（無(wú)時(shí)無(wú)刻不無(wú)時(shí)無(wú)刻不=時(shí)時(shí)刻刻都時(shí)時(shí)刻刻都） 在二十世紀(jì)八十年代的今天，有誰(shuí)能否認(rèn)地球在二十世紀(jì)八十年代的今天，有誰(shuí)能否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢？不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的呢？ （反問(wèn)句本身即一重否定，再用反問(wèn)句本身即一重否定，再用“不不”就是肯就是肯定的意思。定的意思。） 3 3、否定詞和帶有否定意義的詞語(yǔ)連用造成表意、否定詞和帶有否定意義的詞語(yǔ)連用造成表意相反相反。 抄寫(xiě)文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對(duì)。抄寫(xiě)文稿，難免不漏字，必須認(rèn)真核對(duì)。 （“難免難免”即不容易避免之義，再用即不容易避免之義，再用“不不”就就與原句表達(dá)

9、的意思相反。）與原句表達(dá)的意思相反。） 我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。拿不出軟件，我們就會(huì)失去市場(chǎng)。 4 4、重復(fù)性贅余、重復(fù)性贅余他感到自己被人不了解，十分痛苦。他感到自己被人不了解，十分痛苦。5.把字句和被字句中，能愿動(dòng)詞和否定詞都應(yīng)把字句和被字句中，能愿動(dòng)詞和否定詞都應(yīng)該放在該放在“把把”和和“被被”前。前。 兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。兩面性的詞是指詞語(yǔ)本身表達(dá)兩個(gè)相反的語(yǔ)意。如如“成敗成敗”、“得失得失”、“好壞好壞”、“ 高低高低”、“能否能否”、“是否是否”等。因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不確等。因

10、為它們表達(dá)的是不確定的兩個(gè)方面的意思，所以定的兩個(gè)方面的意思，所以它要求語(yǔ)句的上下文它要求語(yǔ)句的上下文必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意必須有與之相照應(yīng)的詞語(yǔ)或者語(yǔ)意。否則就會(huì)造。否則就會(huì)造成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。成語(yǔ)意上的不對(duì)稱。 五看兩面詞五看兩面詞 我們能不能培養(yǎng)出我們能不能培養(yǎng)出“四有四有”新人，是關(guān)系到我新人，是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根們黨和國(guó)家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。本任務(wù)。去掉去掉“不能不能”六六看被動(dòng)詞看被動(dòng)詞 1 1、被動(dòng)詞與有被動(dòng)意義的詞語(yǔ)重復(fù)。被動(dòng)詞與有被動(dòng)意義的詞語(yǔ)重復(fù)。 這位熱愛(ài)農(nóng)村的退伍軍人，被村民當(dāng)選一村之這位熱愛(ài)農(nóng)村的退伍軍人，被

11、村民當(dāng)選一村之長(zhǎng)。長(zhǎng)。 （句中句中“當(dāng)選當(dāng)選”即被選上之義，再用即被選上之義，再用“被被”就就造成語(yǔ)意重復(fù)。）造成語(yǔ)意重復(fù)。） 2 2、主動(dòng)與被動(dòng)顛倒主動(dòng)與被動(dòng)顛倒。 劇團(tuán)下鄉(xiāng)下廠演出，到處被觀眾熱烈地歡迎。劇團(tuán)下鄉(xiāng)下廠演出，到處被觀眾熱烈地歡迎。 （該句為主動(dòng)句，誤為被動(dòng)句該句為主動(dòng)句，誤為被動(dòng)句。）。）3 3、結(jié)構(gòu)混亂。、結(jié)構(gòu)混亂。 如：這首交響曲是作者如：這首交響曲是作者被被列寧格勒被法西斯圍列寧格勒被法西斯圍困，并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫(xiě)的。困，并叫囂要占領(lǐng)這座城市的時(shí)候趕寫(xiě)的。 （“被被”去掉，改為去掉，改為“在法西斯圍困列寧格在法西斯圍困列寧格勒勒”，結(jié)構(gòu)就清晰了。），結(jié)構(gòu)就清

12、晰了。）七看介詞或介詞賓語(yǔ)七看介詞或介詞賓語(yǔ) 大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得大多數(shù)介詞是從動(dòng)詞虛化而來(lái)的，這就使得介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，介詞的使用比較復(fù)雜。它可以和動(dòng)詞一樣帶賓語(yǔ)，如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類介詞主要如果使用不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。這類介詞主要有：有：“由、由于由、由于”“”“經(jīng)、經(jīng)過(guò)經(jīng)、經(jīng)過(guò)”“”“ 通過(guò)通過(guò)”“”“對(duì)、對(duì)、對(duì)于對(duì)于”“”“當(dāng)當(dāng)”“在在”“正正”。這些詞在病。這些詞在病句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常句考題中出現(xiàn)的頻率非常高，出錯(cuò)的頻率也非常高，要引起注意。高，要引起注意。 由于由于古文觀止古文觀止具有特色，自問(wèn)世以

13、后近三具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部好書(shū)。部好書(shū)。 （該句濫用介詞該句濫用介詞“由于由于”導(dǎo)致全句缺少主語(yǔ)。）導(dǎo)致全句缺少主語(yǔ)。） 1 1、缺主語(yǔ)。、缺主語(yǔ)。 漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交漢字改革的種種好處，對(duì)于每一個(gè)同文字打交道的人都是深有體會(huì)的。道的人都是深有體會(huì)的。 （句子的主語(yǔ)應(yīng)是句子的主語(yǔ)應(yīng)是“每一個(gè)同文字打交道的人每一個(gè)同文字打交道的人”，而不是而不是“漢字改革的種種好處漢字改革的種種好處”）2 2、主客顛倒。、主客顛倒。 新來(lái)的劉老師背著書(shū)包，從清早走宿舍，跑飯新來(lái)的劉老師背著書(shū)包，從清早

14、走宿舍，跑飯?zhí)茫恢备傻胶芡聿判菹?。堂，一直干到很晚才休息?（介客短語(yǔ)（介客短語(yǔ)“從清早從清早”是修飾是修飾“干干”的，而的，而不是修飾不是修飾“走走”的，應(yīng)置于的，應(yīng)置于“一直一直”前。）前。）如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把如果國(guó)家能夠多生產(chǎn)一些這類配件，就可以把節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還不能生產(chǎn)的節(jié)省下來(lái)的外匯，進(jìn)口我國(guó)暫時(shí)還不能生產(chǎn)的儀器。儀器。3 3、語(yǔ)序不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)4 4、誤用介詞、誤用介詞“把把”改為改為 用用 我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我們要下決心，花大力氣，爭(zhēng)取在本世紀(jì)末把我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。我國(guó)的教育事業(yè)達(dá)到世界先進(jìn)水平。（“把把事

15、業(yè)事業(yè)”是介賓短語(yǔ)，用它與謂語(yǔ)是介賓短語(yǔ)，用它與謂語(yǔ)“達(dá)達(dá)到到”相配，不恰當(dāng)，不能構(gòu)成相配，不恰當(dāng)，不能構(gòu)成“把把達(dá)到達(dá)到”的說(shuō)法的說(shuō)法）5 5、搭配不當(dāng)、搭配不當(dāng) 對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開(kāi)頭這個(gè)問(wèn)題上，兩對(duì)高考材料作文應(yīng)該如何開(kāi)頭這個(gè)問(wèn)題上，兩位作者的看法很不一致。位作者的看法很不一致。（該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是該句有兩種結(jié)構(gòu)形式，其一是“對(duì)對(duì)問(wèn)題問(wèn)題”，其二是其二是“在在上上”）6 6、句式雜糅、句式雜糅 大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。普遍感到非常氣憤。（大家大家“普遍感到非常氣憤普遍感到非常氣憤”的可以是的可以是“

16、護(hù)林員護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”，也可以是，也可以是“林業(yè)局林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料帶頭偷運(yùn)木料”，表意不明。，表意不明。） 7 7、表意不明、表意不明 江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開(kāi)了熱烈江北地區(qū)的新石器時(shí)代文化，會(huì)議展開(kāi)了熱烈的討論。的討論。8.漏用介詞漏用介詞前面加上前面加上 對(duì)于對(duì)于 ，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。，否則句子的結(jié)構(gòu)和表意都不清楚。八看代詞八看代詞 1. 1.我的語(yǔ)文程度很低，常常寫(xiě)不出一篇象樣的文我的語(yǔ)文程度很低，常常寫(xiě)不出一篇象樣的文章，希望老師在這方面多多指教。章，希望老師在這方面多多指教。（“這方面這方面”可以指代可以指代“語(yǔ)文程度語(yǔ)文程

17、度”，也可以指，也可以指代代“寫(xiě)不出象樣的文章寫(xiě)不出象樣的文章”） 使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則使用代詞的目的是使行文簡(jiǎn)潔。但如果使用不當(dāng)，則會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查會(huì)指代不明，使文意模糊。在病句題中，代詞使用的考查也較常見(jiàn)，所以也較常見(jiàn)，所以一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄一旦句中出現(xiàn)了代詞，就要認(rèn)真分析，弄清它所指代的對(duì)象清它所指代的對(duì)象。 2.2.今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)今天下午，張董事長(zhǎng)、王總經(jīng)理和其他公司領(lǐng)導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽導(dǎo)一起參加了市里舉辦的開(kāi)發(fā)區(qū)招商引資項(xiàng)目洽談會(huì)。談會(huì)。（“其他其他”可以限

18、制可以限制“公司公司”，也可以限制，也可以限制“領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)”，造成歧義。，造成歧義。） 九看助詞九看助詞 常見(jiàn)的助詞是常見(jiàn)的助詞是“的的”“”“了了”等，使用助詞容易出等，使用助詞容易出現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種：現(xiàn)的語(yǔ)病主要有以下幾種： 該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了該店青年服務(wù)員正努力保持和發(fā)揚(yáng)了 傳統(tǒng)特色。傳統(tǒng)特色。（句中句中“正正”表示正在出現(xiàn)，助詞表示正在出現(xiàn)，助詞“了了”表示已表示已經(jīng)出現(xiàn)，前后矛盾。經(jīng)出現(xiàn)，前后矛盾。） 1 1、不合邏輯、不合邏輯 我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓我國(guó)向太平洋預(yù)定海域發(fā)射的首枚運(yùn)載火箭圓滿成功。滿成功。 濫用助詞濫用助詞“的的”，致使句子主謂搭配不當(dāng)。，致使句子主謂搭配不當(dāng)。 2 2、濫用助詞、濫用助詞 十看句子主干十看句子主干通過(guò)壓縮句子主干，發(fā)現(xiàn)句子中存在的語(yǔ)病。通過(guò)壓縮句子主干，發(fā)現(xiàn)句子中存在的語(yǔ)病。 在萬(wàn)里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn)上，每天吸引著數(shù)以萬(wàn)在萬(wàn)里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn)上，每天吸引著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的旅游者。計(jì)的旅游者