憶讀書(shū)閱讀題答案

1、篇一：憶讀書(shū)閱讀題答案 篇二：憶讀書(shū)閱讀題答案1“一談到讀書(shū),我的話就多了!”這句話在全文中起到怎樣的作用?答：.第二段中 不是而是”句突出表現(xiàn)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)一知半解地讀下去,居然越看越 ”越“看越懂”的含義是什么?請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明.答：落筆點(diǎn)題,統(tǒng)領(lǐng)全文,突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào).2、突出表現(xiàn)對(duì)三國(guó)演義 （或自選讀物）的 喜愛(ài).3、表達(dá)出渴望和眷念之情.形象地表現(xiàn)了決心之大.4、讀書(shū)越多,知識(shí)積累越多,理解能力就會(huì)越強(qiáng).5、喜歡的作品： 三國(guó)演義、聊齋志異、水滸傳、滿江 紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢(mèng)；不喜歡的作用：國(guó)文教科書(shū)、蕩寇志、精忠說(shuō)岳.喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明 、故事情

2、節(jié)感人；不喜歡的理由是沒(méi)有人物篇四 ： 憶讀書(shū)閱讀題答案 總而言之,統(tǒng)而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少.我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生 命中最大的快樂(lè)!從讀書(shū)中我還得到了做人處世的 “獨(dú)立思考”的大道理,這都是從“修身”課本 中所得不到的.我自1986年到日本訪問(wèn)回來(lái)后即因傷腿閉門(mén)不出,“行萬(wàn)里路”做不到了,“讀 萬(wàn)卷書(shū)”便是我惟一的消遣.我每天都會(huì)得到許多書(shū)刊,知道了許多事情,也認(rèn)識(shí)了許多人物.同 時(shí),書(shū)看多了,我也會(huì)挑選、比較.比如說(shuō)看了精彩的 西游記就會(huì)丟下煩瑣的封神榜,水滸傳就不會(huì)看索然無(wú)味的 蕩寇志等等.對(duì)于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫(xiě),堆砌了許多華麗的詞句的 、無(wú)病而呻、自作多情

3、的風(fēng)花雪月的文字,我一看就 但是那些滿帶著真情實(shí)感 、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有幾百上千字,也往往,不能自已!書(shū)看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì) ：物怕比,人怕比,書(shū)也怕比,“不比 不知道，一比嚇一跳”.因此，某年的 六一 ”國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo) 讀書(shū)的話,我只寫(xiě)了九個(gè)字,就是：讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū). 9作者說(shuō)“讀書(shū)好”,請(qǐng)你從上文 找出能表明“讀書(shū)好”的句子并抄錄下來(lái).（2分）10作者要求大家“讀好書(shū)”,從上文看,作 者認(rèn)為“好書(shū)”的標(biāo)準(zhǔn)是什么?（3分）11作者還教給大家選擇好書(shū)的方法,那就是 （1分）12“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)”這三句話,分別強(qiáng)調(diào)了讀書(shū)的哪些方面?（

4、3分）13下面 這句話中的加點(diǎn)部分是兩部書(shū),請(qǐng)你選擇其中一部,根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),寫(xiě)出書(shū)中的一個(gè)例子來(lái) 加以印證,要求至少有一兩句簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià).（3分） 比如說(shuō)看了精彩的 西游記 就會(huì)丟下煩 瑣的 封神榜 ,看人物如生的 水滸傳 就不會(huì)看索然無(wú)味的 蕩寇志 等等.9.我永遠(yuǎn)感 到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)!從讀書(shū)中我還得到了做人處世的 “獨(dú)立思考的的大道理,這都是 從“修身的課本中所得不到的.10.但是那些滿帶著真情實(shí)感 、十分質(zhì)樸淺顯的篇章,哪怕只有 幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已!11.多讀.書(shū)看多了,從中也得到一個(gè)體會(huì) ：物怕 比,人怕比,書(shū)也怕比,“12.讀書(shū)的作了什么?答：作用.

5、（1）我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念.答：2）我決定咬了牙答：_5不喜歡讀哪些作品?喜歡和不喜歡的理由是什么根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理?（6分）i答：作者喜歡讀哪些作品?_ 6對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)?答： _從作者對(duì)讀書(shū)的回憶中,你得到什么啟發(fā)?你參考答案：1、看人物如生的得朦朦朧朧的從腦中抹去； 使我心動(dòng)神移用,如何讀書(shū),讀什么樣的書(shū)13.西游記中那些驚奇巧怪 的故事讀來(lái)意味盎然,永遠(yuǎn)不會(huì)讓人感到厭煩.篇五 ：憶讀書(shū)閱讀題答案憶讀書(shū) 閱讀答案 憶讀書(shū) 冰心 一談到讀書(shū) ， 我的話就多了 ！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到 幾年 ，就開(kāi)始讀書(shū) 。倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的 “

6、天， 地， 日，月，山， 水，土，木”以后的那幾冊(cè) ，而是7歲時(shí)開(kāi)始自己讀的 “話說(shuō)天下大勢(shì) ，分 久必合，合久必分的三國(guó)演義！那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段 三國(guó)演義 ， 我聽(tīng)得津津有味 ， 什么 “宴桃園豪杰三結(jié)義 ，斬黃巾英雄首立 功的， 真是好聽(tīng)極了 ，但是他講了半個(gè)鐘頭 ，就停下去干他的公事了 。我只好帶著對(duì)于故事下 文的無(wú)限懸念 ， 在母親的催促下 ， 含淚上床 。 此后我決定咬了牙拿起一本 三國(guó)演義 來(lái)， 自己一知半解地讀了下去 ， 居然越看越懂 ， 雖然字音都讀得不對(duì) ， 比如把 “凱的念作 “豈的，把 “諸的念作 “者的之類(lèi)， 因?yàn)榫椭粚W(xué)過(guò)那個(gè)字一半

7、部分 。 談到 三國(guó)演義 我第一次讀到關(guān)羽 死了， 哭了一場(chǎng)， 便把書(shū)丟下了 。第二次再讀時(shí) ， 到諸葛亮死了 ， 又哭了一場(chǎng) ， 又把書(shū)丟下了 ， 最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到分久必合的結(jié)局 。 這時(shí)就同時(shí)還看了母親針錢(qián)籮里常放 著的那幾本 聊齋志異 ， 聊齋故事是短篇可以隨時(shí)拿起放下 ， 又是文言的 ，這對(duì)于我的作文 課， 很有幫助 ， 時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上 ， 批著“柳州風(fēng)骨 ， 長(zhǎng)吉清才 的的句子， 其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元和李賀的文章 ， 只因那時(shí)的作文 ， 都是用文言寫(xiě)的 。 因?yàn)榭慈龂?guó)演義 引起了我對(duì)章回小說(shuō)的興趣 ， 對(duì)于那部述說(shuō) “官逼民反 的的水滸傳 大加欣

8、賞 。 那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物 ， 如林沖 林教頭風(fēng)雪山神廟一回 ，看了使我氣憤填胸 ！ 武松、魯 智深等人 ，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格 ，雖然因?yàn)樽髡咭獪惓?6天罡72地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿 了一百零八人的數(shù)目 ， 我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的 蕩寇志 強(qiáng)多了。 精忠說(shuō)岳 并沒(méi) 有給我留下太大的印象 ， 雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄 。在此順便說(shuō)一句 ， 我 酷愛(ài)古典詩(shī)詞 ， 但能夠從頭背到底的 ， 只有岳武穆的 滿江紅 “怒發(fā)沖冠 的那一首 ， 還有就 是李易安的 聲聲慢 ，她那幾個(gè)疊字 ：“尋尋覓覓 ，冷冷清清 ， 凄凄慘慘戚戚 的寫(xiě)得十分 動(dòng)人， 尤其是以“尋尋覓覓的起頭， 描寫(xiě)盡了

9、“若有所失的的無(wú)聊情緒 。到得我11歲時(shí)，回到 故鄉(xiāng)的福州 ， 在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的 茶花女遺事 ， 使我對(duì)于林譯 外國(guó)小說(shuō) ，有了廣泛的興趣 ， 那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián) ， 就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看 ， 這又使我 知道了許多外國(guó)的人情世故 。 紅樓夢(mèng) 是在我十二三歲時(shí)候看的 ，起初我對(duì)它的興趣并 不大 ， 賈寶玉女聲女氣 ，林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩 ， 還是到了中年以后 ，再拿起這部書(shū)看 時(shí)， 才嘗到“滿紙荒唐言 ， 一把辛酸淚 的，一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味 。 總而言之 ， 統(tǒng)而言之 ，我這一輩子讀到的中外的文藝作品 ， 不能算太少 。我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最

10、大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的 “獨(dú)立思考”的大道理，這都是從“修身”課本中所得不到的。 作者在識(shí)字不久就開(kāi)始讀書(shū) ，七歲開(kāi)始自己讀 ，同時(shí)作者還讀了 ；接 著又讀了，；到作者十一歲時(shí)，又讀了；作者十二三歲時(shí)，又讀了?！傲蒿L(fēng)骨，長(zhǎng)吉清才”中的“柳州”和“長(zhǎng)吉”指的是 ，。小鬼ta02292014-06-091“一談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用 ？答：了什么？答：第二段中“不是 而是 ”一句突出表現(xiàn)_ 3解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。（1）我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念談到讀書(shū)，我的話就多了！”這句話在全文中起到怎樣的作用赤果果a0014 2014-06-09

11、 1？答：了什么？答：第二段中不是而是一句突出表現(xiàn)解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。（1）我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限懸念.答：_（2）我決定咬了牙_ 4“ 一知半解地讀下去”越“看越懂”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明 。答：答：，居然越看越_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理不喜歡讀哪些作品？喜歡和不喜歡的理由是什么 ？（6分）i答：作者喜歡讀哪些作品 ？_ 6你對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí) ？答：_從作者對(duì)讀書(shū)的回憶中，你得到什么啟發(fā)_答案1、？落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào) 。2、突出表現(xiàn)對(duì)三國(guó)演義（或自選讀物） 喜愛(ài)。3、表達(dá)出渴望和眷念之情 。形象地表現(xiàn)了決心之大 。4、讀書(shū)越多，知識(shí)積累

12、越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng) 。5、喜歡的作品： 三國(guó)演義、聊齋志異、水滸傳、 滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢(mèng)；不喜歡的作用：國(guó)文教科書(shū)、蕩 喜歡的理由是人物個(gè)性鮮明 、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒(méi)有人 ，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào) 。2、突出表現(xiàn)對(duì)三國(guó)演義寇志、精忠說(shuō)岳。物個(gè)性。1、落筆點(diǎn)題（或自選讀物）的喜愛(ài)。 書(shū)越多，知識(shí)積累越多， 異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢(mèng)；不喜歡的作用： 國(guó)文教己憶m71 2014 -06-09 1、落筆點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，突出愛(ài)讀書(shū)的感情基調(diào)。3、表達(dá)出渴望和眷念之情 。形象地表現(xiàn)了決心之大 。4、讀理解能力就會(huì)越強(qiáng) 。5、喜歡的作品：三國(guó)演義

13、、聊齋志2、突出表現(xiàn)對(duì)三國(guó)演義（或自選讀物）的喜愛(ài)。3、表達(dá)出渴望和眷念之情 。形 象地表現(xiàn)了決心之大 。4、讀書(shū)越多，知識(shí)積累越多，理解能力就會(huì)越強(qiáng) 。5、喜歡的作品： 三國(guó)演義、聊齋志異、水滸傳、滿江紅、聲聲慢、茶花女逸事、紅樓夢(mèng)；不喜歡的作用：國(guó)文教科書(shū)、蕩寇志、精忠說(shuō)岳。 性鮮明、故事情節(jié)感人；不喜歡的理由是沒(méi)有人物個(gè)性 。多讀書(shū) 七歲 齋志異、 水滸傳、 蕩寇志 ，十一歲茶花女遺事 ，十二三歲喜歡的理由是人物個(gè)三國(guó)演義、聊紅樓夢(mèng)柳州指柳宗元 ， 長(zhǎng)吉指李賀1)三國(guó)演義2)聊齋志異3)水滸傳4)蕩寇志5)滿江紅6)聲聲慢我也 不清楚對(duì)不對(duì),舉手之勞吧,也不是很難哦七歲三國(guó)演義 、聊齋志

14、異、 水滸傳、 蕩寇志 ， 十一歲 茶花女遺事 ， 十二三歲 紅樓夢(mèng) 一談到讀書(shū) ， 我的話就多了 ！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年 ， 就開(kāi)始讀書(shū) 。倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)館出版的國(guó)文 教科書(shū)第一冊(cè)的 “天、地、日、月、山、水、土、木的以后的那幾冊(cè) ，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀 的話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分的三國(guó)演義。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段 三國(guó)演義 ， 我聽(tīng)得津津有味 ， 什么 “宴桃園豪杰三結(jié) 義.我沒(méi)有說(shuō)謊0093 2014-06-09一談到讀書(shū) ， 我的話就多了 ！ 我自從會(huì)認(rèn)字后不到幾年 ， 就開(kāi)始讀書(shū) 。 倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書(shū)

15、館出版的國(guó)文教科書(shū)第一冊(cè)的“天、地、 日、月、山、 水、土、木”以后的那幾冊(cè) ，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀的 “話說(shuō)天下大勢(shì) ， 分久必合，合久必分的三國(guó)演義。那時(shí)我的舅父楊子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段 三國(guó)演義 ，我聽(tīng)得津津有味 ， 什么 “宴桃園豪杰三結(jié)義 ， 斬黃巾英雄首立 功的， 真是好聽(tīng)極了 。但是他講了半個(gè)鐘頭 ，就停下去干他的公事了 。 我只好帶著對(duì)故事下文 的無(wú)限懸念 ， 在母親的催促下 ，含淚上床 。 此后 ， 我決定咬了牙 ， 拿起一本 三國(guó)演義 來(lái)， 自己一知半解地讀了下去 ， 居然越看越懂 ， 雖然字音都讀得不對(duì) ，比如把 “凱的念作 “豈的， 把“諸的念作 “

16、者的之類(lèi) ， 因?yàn)槲抑粚W(xué)過(guò)那個(gè)字的一半部分 。 談到三國(guó)演義 ， 我第一次讀 到關(guān)羽死了 ， 哭了一場(chǎng) ， 把書(shū)丟下了 。 第二次再讀時(shí) ， 到諸葛亮死了 ， 又哭了一場(chǎng) ， 又把書(shū)丟 下了。 最后忘了是什么時(shí)候才把全書(shū)讀到 “分久必合 的的結(jié)局 。 這時(shí)我同時(shí)還看了母親針線 筐籮里常放著的那幾本 聊齋志異 。聊齋故事是短篇的 ，可以隨時(shí)拿起放下 ， 又是文言的 ， 這對(duì)于我的作文課很有幫助 ， 因?yàn)槲业淖魑睦蠋熢谖业淖魑谋旧吓?“柳州風(fēng)骨 ， 長(zhǎng)吉清才 的 的句子 。 其實(shí)我那時(shí)還沒(méi)有讀過(guò)柳宗元 ，和李賀的文章 ， 只因那時(shí)的作文都是用文言寫(xiě)的 。 因?yàn)榭?三國(guó)演義 引起我對(duì)章回小說(shuō)的興

17、趣 ， 對(duì)于那部述說(shuō) “官迫民反 的的水滸傳 尤其 欣賞。 那部書(shū)里著力描寫(xiě)的人物 ， 如林沖 林教頭風(fēng)雪山神廟一回 ， 看了使我氣憤填胸 ！ 武松 、魯智深等人 ，都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格 ， 雖然因?yàn)樽髡咭獪惓啥祛钙呤厣?勉勉強(qiáng)強(qiáng)地寫(xiě)滿了一百零八人的數(shù)目 ， 但我覺(jué)得也比沒(méi)有人物個(gè)性的 蕩寇志 強(qiáng)多了 。精忠說(shuō)岳 并沒(méi)有給我留下太深的印象 ， 雖然岳飛是我從小就崇拜的最偉大的愛(ài)國(guó)英雄 此順便說(shuō)一句 ， 我酷愛(ài)古典詩(shī)詞 ， 但能夠從頭背到底的 ， 只有岳武穆的 滿江紅 “怒發(fā)沖冠 的 那一首 ， 還有就是李易安的 聲聲慢 ，她的那幾個(gè)疊字 尋“尋覓覓 凄凄慘慘戚戚 的寫(xiě) 得十分動(dòng)人

18、 ， 尤其是以 “尋尋覓覓 的起頭， 描寫(xiě)盡了 “如有所失 的的無(wú)聊情緒 。 到我十一歲時(shí) ， 回到故鄉(xiāng)的福州 ， 在我祖父的書(shū)桌上看到了林琴南老先生送給他的 茶花女遺事 ， 使我對(duì)于 林譯外國(guó)小說(shuō)引起了廣泛的興趣 ， 那時(shí)只要我手里有幾角錢(qián) ， 就請(qǐng)人去買(mǎi)林譯小說(shuō)來(lái)看 ，這又 使我知道了許多外國(guó)的人情世故 。 虹樓夢(mèng) 是在我十二三歲時(shí)候看的 ， 起初我對(duì)它的興 趣并不大 ，賈寶玉的女聲女氣 ，林黛玉的哭哭啼啼 ， 都使我厭煩 。 還是到了中年以后再拿起這 部書(shū)， 才嘗到了“滿紙荒唐言 ， 一把辛酸淚 的， 一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味 。 總而言 之， 統(tǒng)而言之 ， 我這一輩子讀到的中外的文藝作品 ， 不能算太少 。 我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中。在最大的快樂(lè)！從讀書(shū)中我還得到了做人處世的 “獨(dú)立思考”的大道理，這都是從修身課本中所得不到的。因此，某年的六 一國(guó)際兒童節(jié)，有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫(xiě)幾句指導(dǎo)讀書(shū) 的話，我只寫(xiě)了九個(gè)字，就是：.讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。1“一談到讀書(shū)，我的話就多 了！”這句話在全文中起到怎樣的作用 ？答： _2.第二段中 不是而是.一句突出表現(xiàn)了什么？答:3解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的表達(dá)作用。(1).答： _(2)我決定咬了牙 答： _4. “知半解地讀下去，居然越看越懂 ”越看越懂”的含義是什么？請(qǐng)用自己的話加以說(shuō)明。答：_5根據(jù)文意進(jìn)行歸納整理 ：作者