廣東省佛山市2016屆高三第二次模擬(4月)考試語文試題含答案

1、2016年佛山市普通高中高三教學質(zhì)量檢測（二）語文試題 第卷  閱讀題甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，毎小題3分）閱讀下面的文字，完成13題。宋代10萬戶以上的城市達到46個，城市人口急劇膨脹，城鎮(zhèn)的房地產(chǎn)成了主、客戶籍劃分以及對城鎮(zhèn)戶征收賦稅的一個重要標準，而出租房子也成了城市居民謀生的一種方式。1086年，司馬光指出，每月收入房錢15貫（1貫150元人民幣）人家的經(jīng)濟狀況，和鄉(xiāng)村每年收獲 100石（1石100斤）糧食相等。宋代官方在開封專設店宅務管理經(jīng)營官房租賃事務，房租也成為官府的一項收入。沒房產(chǎn)的城市居民和游學的士人、商旅等外來人口，必須租房居住。連朝廷百官也多是長

2、期在開封租賃住宅，在地方州縣，甚至官衙、駐軍也有租用民房。宋代的客戶，出于生計，頻頻更換地點和地主，也須租房居住。人口流動量大也刺激了房屋租賃市場火爆。富戶在外地也多賃房居住。宋代房租通常按天計算，宋真宗時，宰相向敏中一座價值 5000貫的住宅，每天的租金是 2貫。南宋后期，朝廷官員租帶園林的宅院，每月租金是30貫。宋代下層人戶一般每天收入數(shù)十文到100文（1文0.2元人民幣），一個人最低生活費是每月20文左右。房屋租賃市場中房租的漲跌成為宋代官民關注的焦點。宋政府制定一系列制度來減免房租，除了規(guī)定節(jié)日、皇室重大事務、軍情危機等常規(guī)性免租外，災害發(fā)生時也減免房租。如 1054年初春降大雪，凍死

3、百姓很多。宋仁宗詔令各州縣長官，無論官房、私房一律免除三天房租。宋高宗時，杭州有年冬天下雪，且雷聲陣陣，皇帝回應天譴的主要措施即免除房租。地方知縣為討好百姓，造出種種借口減免房租若干日，如到任、生日、升遷等。但房租的增長依然瘋狂，宋政府不僅通過店宅務出租房屋來調(diào)和租賃市場，還屢屢頒布詔令禁止私房主瘋狂加租。宋徽宗時，開封的房產(chǎn)主多以翻修為名成倍增加房錢，使得貧民難以承受。朝廷詔令今后京城內(nèi)外業(yè)主增修屋業(yè)，如沒擴大面積即不得增加房租，如有違犯，按違法懲處。1133年，皇帝詔令準許被勒索高價房租者前往官府控告，如情況屬實，對業(yè)主重加譴責，沒收物產(chǎn)。如本府不受理此類案件，準許到朝廷越訴。壓制房租增長

4、的另一措施是大幅度削減租額。宋徽宗曾詔令，開封的官私房租一律減收十分之二；從宋徽宗開始直到南宋，朝廷幾乎每隔十年就會頒布一次減少房租的詔令。南宋杭州的一些房主，由于朝廷連連減免房租，竟然收不到一分房租。無論減免房租的制度還是禁止租金上漲的詔令，到了地方還不一定得到執(zhí)行，宋理宗時，因旱災詔令全國免除半個月的房租。文件下達到象山縣后，房產(chǎn)主勾結(jié)縣官藏匿文榜，不予公布。象山縣甚至法定三大節(jié)日各免三天房租的制度也不落實，因當?shù)赜性S多官員從事房屋租賃生意。租房戶依法控告不行，干脆訴諸武力。如象山縣租房開店的商人胡三太等，頂著知縣和業(yè)主的威脅，集體上訪向知府告狀，后來釀成血案。宋政府在業(yè)主和租戶的利益沖突

5、中，立場并不站在房產(chǎn)主一邊，而是站在弱勢群體租戶一邊，維護中小商人、作坊主、城市貧民和流動人口的利益。                  （選自程民生從房租減免看宋代官民互動，有刪改）1.下列關于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是A.宋代城市規(guī)模的迅速擴大和城市人口數(shù)量的劇增，使得城市房子成了官方、民間出租獲取收入的商品。B.宋代開封府房屋租賃市場中出租人是政府和有房出租的城市居民，承租人呈現(xiàn)多樣化特點，官民皆有。C.宋

6、代戶籍制中的客戶，通常是指居住在城市無房產(chǎn)的人，因此，政府對其征收賦稅時無法按房產(chǎn)征收。D.宋代房租普遍按天計算，通常很貴，因而很多人負擔不起租金而頻繁遷居，致使城市人口流動量較大。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是A.宋政府減免房租分常規(guī)式和隨機式兩種，一般常規(guī)式是全國執(zhí)行的，隨機式則不一定。B.宋政府為了制止城市房租瘋長的現(xiàn)象，特意用減低政府官房租額來調(diào)和房屋租賃市場。C.宋代租房戶若不能承受高房租，可向官府控告，如果官府不受理，可直接向朝廷控告。D.宋代朝廷為了壓低房租，經(jīng)常發(fā)布減租詔令，使得一些地方的出租戶只能得到零房租。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.宋代政

7、府一律不給官員分房，不管是在朝廷還是地方任職的官員，若無房產(chǎn)，就只能租房。B.對宋代中央政府打壓房屋租賃市場中房主變相抬高房租的行為，地方政府并不是十分支持。C.宋代有些地方政府不執(zhí)行朝廷減免房租詔令，官商勾結(jié)牟取利益，導致了租戶的武力抗爭。D.宋代房屋租賃是官民共同參與的市場行為，中央政府一直試圖維護市場的穩(wěn)定和有序發(fā)展。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成47題。鄧皇后諱綏，太傅禹之孫也。父訓，護羌校尉；母陰氏，光烈皇后從弟女也。后年五歲，太傅夫人愛之，自為剪發(fā)。夫人年高目冥，誤傷后額，忍痛不言。左右見者怪而問之，后曰：“非不痛也，太夫人哀憐為斷發(fā)，難

8、傷老人意，故忍之耳?！绷鶜q能史書，十二通詩、論語。諸兄每讀經(jīng)傳，輒下意難問。志在典籍，不問居家之事。母常非之，曰：“汝不習女工以供衣服，乃更務學，寧當舉博士邪？”后重違母言，晝修婦業(yè)，暮誦經(jīng)典，家人號曰“諸生”。父訓異之，事無大小，輒與詳議。永元七年，后與諸家子俱選入宮，入掖庭為貴人，時年十六。恭肅小心，動有法度，和帝深嘉愛焉。及后有疾，特令后母兄弟入視醫(yī)藥，不限以日數(shù)。后言于帝曰：“宮禁至重，而使外舍久在內(nèi)省，上令 陛下有幸私之譏，下使賤妾獲不知足之謗。上下交損，誠不愿也?！钡墼唬骸叭私砸詳?shù)入為榮，貴人反以為憂，深自抑損，誠難及也?！钡勖坑倬羿囀?，后輒哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。

9、元興元年，帝崩。殤帝生始百日，后乃迎立之。尊后為皇太后，太后臨朝。是時新遭大憂，法禁未設。宮中亡大珠一篋，太后念，欲考問，必有不辜。乃親閱宮人，觀察顏色，即時首服。左右莫不嘆服，以為圣明。及殤帝崩太后定策迎安帝猶臨朝政以連遭大憂百姓苦役殤帝殉器及諸喪禮事事減約十分居一。自太后臨朝，水旱十載，四夷外侵，盜賊內(nèi)起。每聞人饑，或達旦不寐，而躬自減徹，以救災厄，故天下復平，歲還豐穰。         （選自后漢書和熹鄧皇后紀，有刪節(jié)）4下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A及殤帝崩/太后定策/迎安帝

10、/猶臨朝/政以連遭大憂/百姓苦役/殤帝殉器及諸喪禮事/事減約十分居一B及殤帝崩/太后定策迎安帝/猶臨朝/政以連遭大憂/百姓苦役/殤帝殉器及諸喪禮/事事減約/十分居一C及殤帝崩/太后定策迎安帝/猶臨朝政/以連遭大憂/百姓苦役/殤帝殉器及諸喪禮/事事減約/十分居一D及殤帝崩/太后定策/迎安帝/猶臨朝政/以連遭大憂/百姓苦役/殤帝殉器及諸喪禮事/事減約十分居一5下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說不正確的一項是（3分）A“從弟”，唐以前指同曾祖父不同父親而年幼于己的同輩男性；唐以后指同祖父不同父親而年幼于己的同輩男性，同今之“堂弟”。B“諸生”，是古代中國對讀書人的一種稱呼，明清后又指經(jīng)考試錄取而進入

11、府、州、縣各級學校學習的生員。C“陛下”，本指站在臺階下的侍者，臣子進言天子時須先呼臺下侍者而告之，后成為與帝王面對面時對帝王的敬稱。D“崩”，古代對死的一種諱稱，專指皇帝的死亡，意義相同的詞語還有“崩殂、駕崩、仙逝、薨、不祿”等等。6下列原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A鄧皇后恭良孝順，善解人意。祖母為她剪發(fā)時不小心弄傷了她的額頭，她為了不傷害老人家的好意，就忍住痛苦沒有出聲。B鄧皇后識大體明大義，不嬌寵。她入宮后雖深得皇上恩寵，但她對皇上特許她母親和兄弟入宮探病且久留一事予以拒絕。C鄧皇后宅心仁厚，明察秋毫。有一次宮里丟了大珠，她不想嚴刑逼問導致傷害無辜，而是通過察言觀色把

12、罪犯找了出來。D鄧皇后心憂黎民，厲行節(jié)約。她主政時，國家內(nèi)憂外患不斷，她關注民生疾苦，減少自己的生活用度，天下恢復了太平。7把中文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)（1）母常非之，曰：“汝不習女工以供衣服，乃更務學，寧當舉博士邪？”（5分）（2）帝每欲官爵鄧氏，后輒哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。病起陸游山村病起帽圍寬，春盡江南尚薄寒。志士凄涼閑處老，名花零落雨中看。斷香漠漠便支枕，芳草離離悔倚闌。收拾吟箋停酒碗，年來觸事動憂端。8.本詩頷聯(lián)的寫作技巧歷來為人所稱道，請簡要賞析。（5分）9.全詩表達了詩人哪些思想情感

13、？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(l)荀子在勸學中認為一個人如果不斷反思自我并積累善行就會達到 “      ，        ”。(2)柳宗元在小石潭記中用“       ，       ” 來表現(xiàn)溪流彎彎曲曲，時隱時現(xiàn)之景，使人有身臨其境之感

14、。(3)辛棄疾在永遇樂京口北固亭懷古中感嘆東吳強盛的局面以及英雄孫權的風流往事都隨歲月消失一去不返了的兩句是：“            ，         ?！?#160;乙 選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用 2B 鉛筆在答題卡上把所選大題的題號后的方框涂黑，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計分。三、文學

15、類文本閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）守 燈侯發(fā)山凌晨兩點，守燈正睡得迷迷糊糊，被媽叫醒了。海那邊，萬家燈火，海這邊，黑魆魆一片。守燈隨媽進燈塔里巡視了一遍，沒發(fā)現(xiàn)異常，便開始保養(yǎng)機器。眼下是夏天，白天這里接近50攝氏度，只能把活兒攆到晚上。一臺臺設備锃亮光潔，一塵不染，無疑，這是媽天天擦拭的結(jié)果。守燈五歲之前沒離開過這個島，對這個足球場一樣大的島再熟悉不過了，沒有土，沒有草，到處都是光禿禿的。想種點兒蔬菜都難，日頭太毒，從外面運來的土過不了幾天就被烤得焦干。臺風一來，這些土很快就會被刮散，被海水沖走。上學后，守燈每到假期返島時，不忘背上一大包泥土，好讓媽踩一踩

16、，接點地氣給養(yǎng)船半月來一次，送些蔬菜和淡水。周圍除了鳥叫、風吼和浪濤，寂靜得沒一絲生氣。清理完燈籠，媽又用牛皮軟布擦拭燈器。守燈說：“媽，我來吧。”媽不讓，說：“擦這個是要緊的活兒，也是個細活兒，用力要適當，要有耐心，稍不小心就可能造成損傷。”看媽認真的樣子，守燈心疼地說：“媽，您這輩子就沒想過走出這荒島？”媽嘆道：“說不想是瞎話，但燈塔離不了人，若是夜里燈滅了，就會出大事?！笔責糁?，這個小島周圍有多處險灘、暗礁，夜間過往船舶，都需燈塔指引?！笆責?，你馬上就要大學畢業(yè)了吧？”媽輕聲問道。守燈明白，媽的潛臺詞是：你畢業(yè)后有何打算？媽還不到 50歲，頭發(fā)已經(jīng)花白相間了，臉色黑紅黑紅的，額頭上的皺

17、紋一道道，像是刻出來的。守燈鼻子一酸，說：“媽，我想把您帶到城里去，讓您安享晚年?！眿尮虉?zhí)地說：“我不走，我要在這里陪你爸。”守燈的爺爺民國時期就在這里看護燈塔了，后來父親接了爺爺?shù)陌?。十多年前父親被臺風卷走后，媽就接管了守護燈塔的任務。媽說，雖說沒找到父親的尸骨，但父親的魂在島上，在燈塔里?！盀樯督o你取名守燈，守燈守燈，就是要確保燈不出問題，讓來往的船只安全地經(jīng)過。” 媽大聲說道，似乎生氣了。媽終于把話挑明了。媽曾不止一次地對守燈說過，他的命是漁民給的，生他時難產(chǎn)，當時臺風突來，大雨傾盆，是漁民叫來了醫(yī)生，母子才平安?！澳悴换貋恚瑡尵鸵粋€人守！”媽的聲音哽咽了。隨著守燈的成長，小島也在悄悄地

18、發(fā)生著變化，燈塔變了，塔身由矮小到高大，燈塔能源從乙炔到干電池，再到太陽能。裝上新設備后，媽看不懂設備上的英文標識和操作說明，原理也搞不明白。只有小學文化的她就自學英語和航標專業(yè)教材，每天寫工作日記，積累了豐富的經(jīng)驗。如今，她已摸索出了一套初步診斷和治療燈塔小毛病的方法。守燈決定向媽攤牌，不能讓母親胡亂猜疑了。他攬過媽瘦小的肩膀，說：“媽，我在學校跟導師進行了智能化航標系統(tǒng)設計的課題研究，實現(xiàn)遙測遙控功能不再是夢想。過不了多久，這里的兩百座燈塔，不，全國的五千余座燈塔，采用自動化系統(tǒng)，就不用人看守了?！薄罢娴模俊眿層煮@又喜，眼里蒙了一層霧。守燈重重地點了點頭，說：“媽您放心，塔上的燈不會滅，我

19、心里的燈更不會滅！”“你這孩子，咋不早說？”媽輕輕捶打了守燈一下。她眼里的霧散了，淚出來了。這時，一艘船從燈塔旁邊緩緩經(jīng)過，拉響了汽笛，嘹亮，悠揚。守燈心里暖暖的，滿滿的。他知道，這船是在向燈塔致敬，是在向媽致敬，也是在向他致敬。        （ 選自2015中國微型小說年選，有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析和鑒賞，最恰當?shù)膬身検?（5分）A.凌晨兩點，媽媽叫醒兒子，母子一起進燈塔巡視，但媽媽又不允許兒子擦拭燈器，可見兒子是一個粗心大意、業(yè)務不精之人。B.在外求學的兒子每次回島時，都要帶泥土回

20、島給媽媽踩一踩，可見兒子很體貼母親，但他對母親不愿離開海島的想法不是很理解。C.文中的環(huán)境描寫，不僅交代了守燈人工作環(huán)境的艱苦，而且推動了情節(jié)發(fā)展，為后文兒子提出帶媽進城和科技化守燈的情節(jié)作了鋪墊。D.兒子大學畢業(yè)后想帶媽進城安享晚年，但媽媽不愿離開，這是母子兩代人因知識差異而產(chǎn)生的誤會，也是小說情節(jié)突起波瀾的原因。E.小說情節(jié)簡單，語言樸素，主旨深刻，為了刻畫媽媽的形象，用了語言描寫、肖像描寫、環(huán)境襯托以及插敘等多種手法及方式。（2）結(jié)合文本，簡要分析小說以“守燈”為題的作用。（6分）（3）小說中“媽媽”這一形象具有哪些特點？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）（4）小說結(jié)尾寫到“這船是在向燈塔致敬

21、，是在向媽致敬，也是在向他致敬。”結(jié)合全文，談談你對這句話的理解。（8分）四、實用類文本閱讀（25分）12.閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（25分）史學巨擘朱希祖劉宜慶史學巨擘朱希祖，一生有諸多身份，史學家是其根本，其史學研究范圍很廣，成果也非常豐富，在許多領域有開創(chuàng)之功。朱希祖1919年任北京大學中國文學系代理主任，教授中國文學史。不久兼任史學系主任，寫成中國史學通論一書及許多史論。朱希祖任北京大學史學系主任，這是中國歷史上第一個史學系主任。他還發(fā)起成立了中國史學會，是中國現(xiàn)代史學的開創(chuàng)人。朱希祖在擔任北京大學史學系主任期間，制定了中國最早的現(xiàn)代大學史學課程體系，使史學成為一門獨立的學

22、科。朱希祖是歷史學科的開創(chuàng)者，他率先引進了西方治史的方法，以科學的考證，呈現(xiàn)歷史。他認為歷史學是一種社會科學，必須用科學的方法從事研究。研究歷史必先通政治、經(jīng)濟、法律、社會等科學，考證史事須以原始史料與實物為依據(jù)，決不可輕信坊間輾轉(zhuǎn)復制的材料。1920年1月20日，朱希祖對北大歷史學的學生講話，后以史學緒論發(fā)表在晨報上，這次談話的要點有三：學歷史要持主動的態(tài)度，拿科學方法研究，而加以精密的考據(jù)，為吾國史學界開一新紀元。其次、編國史沒什么價值，有價值者為編民史。蓋以民史沒有什么忌諱，直辭去說，于社會情狀、民生苦樂，無不可以極力描寫。希望大家將來編纂一部有價值的民史。第三、研究史學的目的，是為了關

23、注將來。將來社會的善惡，全源于現(xiàn)在；現(xiàn)在的善惡，也不是突然而來的，是源于歷史的。故現(xiàn)在是過去同將來之樞紐，是占一極重要之位置。朱希祖是我國著名的史學家，也是大藏書家?！安慌c人物接，不與山海游。終身伏幾案，天地一書囚?！边@首帶有自嘲意味的自題，可謂朱希祖為書奔走一生的寫照。朱希祖藏書，大約開始于留學日本時期。當時朱希祖的恩師章太炎鼓吹革命，倡導反清，熱衷于收集并翻印明末抗清志士的文集。朱希祖受其影響，“始留意于晚明史籍”，并以南明史為研究方向。朱希祖在這時開始購書，幾十年日積月累，涓涓細流匯聚成書的海洋。至 1937年，朱希祖的個人藏書已達到驚人的二十五萬余冊，相當于一個小型圖書館了，而其中抄、

24、稿本和古本方志、筆記、雜著等珍本善本多達七百余種。其中不乏善本，如山書、鴨江行部志，宋版周禮，明抄宋本水經(jīng)注等，均為海內(nèi)孤本。他素有“讀書藏書家”之稱。在朱希祖的藏書中，南明史是一個重要的類別，這是朱希祖治史的研究方向。1934年2月，朱希祖應中央大學校長羅家倫之聘，來南京就任史學系主任，他的七百六十多包善本，輾轉(zhuǎn)運到南京的住宅?？箲?zhàn)爆發(fā)后，朱希祖為他的藏書免遭厄運而多方奔走。朱希祖的奔波和操勞，為國家保存了一脈書香。1931年，日本人發(fā)動九一八事變，占領東北，欲吞并中國。在戰(zhàn)爭的陰云下，朱希祖開始了對六朝陵墓進行調(diào)查。為何要調(diào)查六朝古墓？朱希祖在其日后完成的六朝陵墓調(diào)查報告的序言中說得很清楚

25、，是“杜外人之覬覦，揚先哲之耿光”。足跡所到，西至安徽太平，東至丹陽經(jīng)山，南至江寧秣陵，北至長江。舉凡史乘記載，野老傳聞，無不按圖索驥，遍加訪問。他用現(xiàn)代考古方法對南京地區(qū)文物進行考古，發(fā)現(xiàn)了齊宣帝永安陵、齊高帝秦安陵、齊武帝景安陵等十三處六朝古墓。其六朝陵墓調(diào)查報告為后人研究六朝陵墓、石刻打下堅實基礎，大多數(shù)觀點沿用至今?？谷諔?zhàn)爭既起，朱希祖嘗論“藉歷史以說明國家之綿延，鼓勵民族之復興”，認為“亡史之罪，甚于亡國”，主張政府當開館修史。1940年2月，國民政府接受朱希祖關于籌辦檔案管理總庫和國史館的提議，于重慶歌樂山設立國史館籌備委員會，并聘請朱希祖為總干事。1944年7月5日，朱希祖病逝，

26、享年六十有六。一代史學家遽歸道山，“及身未見中原定”，他沒有支撐到山河重光、抗戰(zhàn)勝利的那一天。朱希祖的喪事“極一時之哀榮”。國民政府在中央圖書館為其舉行了隆重的公祭儀式，各屆贈送挽聯(lián)三百余幅，學界名流及官員出席者三百余人，這在抗戰(zhàn)時期的重慶，實屬罕見。         （選自名人傳記2014年第7期，有刪改）相關鏈接謝國楨說：“朱氏一生搜集明季稗乘，用力甚勤，多所創(chuàng)獲，給后人以啟迪之功?！敝煜Ｗ嬷铝τ谀厦魇妨鲜占_三十多年，收藏的抄本秘籍無人能比，發(fā)表了南明史籍題跋七十多篇，1961年中華書局以此整理出版

27、為明季史料題跋。 （丹楓朱希祖與南明史研究）從現(xiàn)代史學觀念出發(fā)，朱希祖研習南明史，十分重視文獻史料與實物史料的結(jié)合，其所作明季史料題跋便明顯反映了這一特點。（韓燕飛抗戰(zhàn)時期的南明史研究）（1）下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?分）A朱希祖一生有諸多身份，他在史學研究方面成績卓然，他涉獵廣泛，政治、經(jīng)濟、法律、社會等科學無所不通。B朱希祖自嘲“不與人物接，不與山海游。終身伏幾案，天地一書囚?！敝t虛之語里體現(xiàn)了他的酷愛讀書和藏書。C朱希祖大約于日本留學期間開始藏書，并且把南明史作為主要的藏書類別，是恩師章太炎為他確立的研究方向。D朱希祖對六朝陵墓進行按圖索驥的實地調(diào)查，實踐了他北大

28、時期形成的重視文獻史料與實物史料結(jié)合的史學觀。E朱希祖因病逝世，抱憾而終，他的學術成就和人格魅力得到了社會的高度肯定，他對我國史學研究有較大影響。（2）朱希祖是“史學巨擘”，傳記4、5兩段卻寫他是個大藏書家，這樣寫有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）（3）結(jié)合文本，簡要說說“史學巨擘”朱希祖的開創(chuàng)之功體現(xiàn)在哪些方面。（6分）（4）1920年，朱希祖在對北大歷史學的學生講話時認為編國史沒有什么價值，而在 1940年又提議國民政府籌辦國史館，這樣的轉(zhuǎn)變是否矛盾？請結(jié)合文本談談你的看法。（8分）第卷  表達題 五、語言文字運用（20分）13下列各句中，加點成語使用正確的一項是

29、(3分)A.NBA勇士隊的庫里既是球隊組織進攻的核心，又是頭號得分手，對其他球員的影響力非常大，在隊中有著舉重若輕的地位。B.參加我是歌手欄目的選手們風格各異，演唱的歌曲也各有特色，曲盡其妙，整個現(xiàn)場激情澎湃，讓歌迷們完全沉浸其中。C.美古關系正常化后，美國的先進技術與古巴低廉的生產(chǎn)成本和旺盛的市場需求相結(jié)合，美古合作成了世人眼中的天作之合。D.小何扶人反被訛，經(jīng)交警洗雪“冤情”后，對方向小何道了歉，小何不僅不計前嫌，還動員家人為住院的對方捐款千元。14下列句子中，沒有語病的一項是(3分)A.今年“兩會”期間，教育改革、收入分配、“二孩”政策、新能源等民生問題成為電視、報刊、網(wǎng)絡和媒體熱切關注

30、的焦點。B.中國乒乓球隊屢獲世界冠軍，稱霸世界乒壇，這是由于他們有敢打敢拼的精神以及教練與隊員有良好的溝通氛圍分不開的。C.縱觀世界各國的發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個國家是否富強，往往不取決于它的歷史和軍事實力，而是取決于它的發(fā)展理念。D.我國在農(nóng)業(yè)品牌化創(chuàng)建過程中，涌現(xiàn)出一批具有較高知名度、美譽度的農(nóng)業(yè)品牌產(chǎn)品，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設中的一大亮點。15填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當?shù)囊痪涫?3分)制定關系群眾切身利益的公用事業(yè)價格、公益性服務價格，自然壟斷經(jīng)營的商品價格等政府指導價、政府定價，應當建立聽證會制度。價格聽證會是公民參與社會公共事務的途徑，也是政府價格決策吸納民意的措施。 

31、;                 如果公眾提出的意見很多，并且有一定道理，也不排除對原方案作較大的修改，甚至推翻聽證方案。公開說“方案往往不會做特別大的修改”，則等同于宣布拒絕民意。A無論聽證會提出的意見是否正確，政府制定價格時都應該考慮。B只要聽證會提出的意見是正確的，政府制定價格時就應該吸取。C如果聽證會提出的意見有一部分是正確的，政府制定價格時就應該吸取。D如果聽證會提出的意見很少，政府制定價格時就應該全部吸取。16在

32、下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）宣紙產(chǎn)自安徽宣州涇縣，因唐代涇縣隸屬宣州府管轄，           。宣紙除用于題詩作畫外，還是保存高級檔案和史料的最佳用紙。我國流傳至今的大量古籍珍本、名家書畫，大都用宣紙保存，依然如初，這是因為           。為何名家多用宣紙題詩作畫，還因為宣紙有較強的吸墨性

33、能。吸墨性能強其實就是極其細小的“墨顆?！迸c宣紙內(nèi)部纖維“管道結(jié)構(gòu)”的完美融合，故此，           ，都是對宣紙墨色效果有影響的重要因素。17.下面圖表，引自中國社會科學院世界社保研究中心3月12日發(fā)布的中國養(yǎng)老金發(fā)展報告，請寫出閱讀此圖你所獲得的三條結(jié)論，不得出現(xiàn)具體數(shù)字，每點（條）不得超過30字。（5分） 六、寫作(60分)18閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）廣佛中學前門對著鬧市區(qū)，有很大的安全隱患，所以，學生家長請求學校打開學校鎖著

34、的后門，方便學生上學。學校后門與綠茵小區(qū)后門相連，學校和小區(qū)都反對打開后門，認為會加大管理難度并帶來不利影響。協(xié)調(diào)會上，街道張主任提出了一條大家都覺得可行的建議：學校和小區(qū)都向?qū)Ψ介_放行人專道，憑卡放行，這樣，小區(qū)居民上街學校學生上學都安全方便了不少。對于以上事情，你怎么看？請表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標題，完成寫作任務。 2016年佛山市普通高中高三教學質(zhì)量檢測（二）語文試題答案   2016.4 1D【解析】本題考查考生對文中重要語句的理解。能力層級為B級。因果錯誤。原文是“宋代的客戶，出于生計，頻頻

35、更換地點和地主，也須租房居住”，強調(diào)的是流動人口頻繁遷居的原因是謀生需要，而不是房租高。2C【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息。能力層級為C級。曲解原意。原文是“準許被勒索高價房租者前往官府控告”，不是租戶自己不能承受就可以控告。3A【解析】本題考查考生篩選并整合文中信息的能力。能力層級為C級。無中生有。文本中信息是沒房產(chǎn)的城市居民必須租房住，沒有明確指出政府官員是否能從政府得到住房。4C【解析】本題考查考生理解分析能力。能力層級為B級。理解句意后，抓住詞匯“安帝、殤帝、事事”和分數(shù)表示法斷句，“太后定策/迎安帝”一句中間可斷可不斷。5D【解析】本題考查考生理解分析能力。能力層級為B級。

36、天子死曰“崩”；諸侯死曰“薨”；士大夫死曰“卒”；士死曰“不祿”；庶人死曰“死”；仙逝即去世，像仙人一樣離開人間，是對“死”委婉的說法。6.【解析】本題考查考生對文意內(nèi)容的概括和分析能力。能力層級為C級?！笆追闭f明偷竊者是自首服罪的，并不是鄧皇后親自找出來的。7（1）母親常常批評她，說：“你不去學習女子要做的紡織、刺繡、縫紉這些事來為自己做衣裳做服飾作準備，卻改為致力于學習經(jīng)書，難道你要去考博士嗎？”【解析】“非”，批評，1分；“女工”，即“女紅”，女性要做的紡織、刺繡、縫紉等事，1分；“務學”，致力于學習，1分；大意2分。（“供”，準備著東西或本領為需要的人或事應用；“衣服”，這里是兩個詞

37、，都作動詞用：裁剪衣服，做好服飾；“舉”，考，參加科舉考試）（2）和帝每次想給鄧皇后家族里的人加官進爵，鄧皇后就哀求辭讓，所以她哥哥鄧騭在整個和帝在位時期不過是一位虎賁中郎將而已?！窘馕觥俊肮倬簟泵~作動詞，譯為“加官進爵”，1分；“輒”譯為“就”，1分；“終帝世”譯為“在整個和帝在位時期”，1分；大意2分。【解析】本題考查考生對文言文的翻譯能力和現(xiàn)代漢語的表達能力。能力層級為B級?！緟⒖甲g文】和熹鄧皇后鄧綏，是太傅鄧禹的孫女。父親鄧訓，是護羌校尉；母親陰氏，是光烈皇后堂弟之女。鄧皇后五歲時，太傅夫人很疼愛她，親自為她剪發(fā)。夫人因為年齡大眼睛看不太清，誤傷鄧皇后的額頭，鄧皇后忍住痛苦不吭聲。身

38、旁看到的人感覺奇怪就問鄧皇后，鄧皇后說：“不是不痛，太夫人憐愛我為我剪發(fā)，不忍傷老人心意，所以忍受了。”鄧皇后六歲能讀史書，十二歲通讀詩經(jīng)、論語。她的哥哥們每次誦讀經(jīng)書，她就虛心請教。她的志趣在研究詩書典籍，而不過問居家事務。母親常常批評她，說：“你不學習女子要做的紡織、刺繡、縫紉這些事來為自己做衣裳做服飾作準備，卻改為致力于學習經(jīng)書，難道你要去考博士嗎？”鄧皇后難以違背母親的話，白天操練女工，晚上就誦讀經(jīng)書典籍，家人稱呼她為“諸生”。她父親鄧訓認為她與眾不同，無論大小事，往往和她詳細計議。和帝永元七年，鄧皇后與諸家女子一同選入宮中，進入掖庭成為貴人，當時的年齡是十六歲。她恭謙肅穆，小心謹慎，

39、一舉一動，有規(guī)有矩，和帝深深地嘉許而喜愛她。鄧皇后有病，皇帝特許她的母親和兄弟入宮服侍醫(yī)藥各事，而且不限定留宮的日數(shù)。鄧皇后對和帝說：“宮中禁地至為重要，而使外家的人久留禁宮之地，對上來說讓陛下蒙有偏袒私幸的譏諷，對下來說使我獲得不知足的誹謗。上下兩相受損，我實在不情愿啊!”和帝說：“別人都以經(jīng)常能到禁宮走走為光榮，而你卻反以為憂慮，深深地自我抑制寧愿吃虧，真是難能可貴而為人們所做不到的啊!”和帝每次想給鄧皇后家族里的人加官進爵，鄧皇后就哀求辭讓，所以她哥哥鄧騭在整個和帝在位時期不過是一位虎賁中郎將而已。元興元年，和帝去世。殤帝剛出生只百余日，鄧皇后就迎立他為皇帝。殤帝尊鄧皇后為太后，太后臨朝

40、聽政。這個時候剛剛遭受大喪之事，法規(guī)禁條沒有完備。宮中丟失了一篋大珠，鄧太后考慮到，如果加以拷問，必定傷及無辜。于是親自檢看所有宮人，觀察她們的臉色和神情，偷竊者馬上就自首服罪。左右侍從沒有不嘆服的，認為鄧太后圣英明哲。等到殤帝去世，鄧太后決定迎立安帝，仍臨朝聽政。因接連遭受大喪之事，老百姓苦于差役，殤帝的隨葬品以及各項喪葬之事，事事都減省節(jié)約，只有常規(guī)的十分之一。自從鄧太后臨朝聽政以來，水旱之災共有十年，周邊外夷入侵，國內(nèi)盜賊興起不絕。太后每聽到老百姓饑荒，有時通宵不能入睡，親自減少或撤除生活供給，用以救濟災難困苦，所以天下恢復太平，年景還得到豐收。8頷聯(lián)寫志士在山村荒野之地凄涼老去，眼中看

41、到的是名花在風雨中散落凋謝。（1分）詩句運用比喻手法（2分），把壯士在困頓中老去的凄涼境況比作名花在風雨中凋零萎謝（1分），生動形象地寫出了志士的凄涼無奈（1分）。詩句運用觸景生情（借景抒情）的手法（2分），把眼中所見殘春之景與心中所思家國之情以及個人身世遭遇巧妙結(jié)合在一起（1分），達到了情景交融、物我難分的藝術境界（1分）?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞文學作品的能力。能力層級為D級。兩點任答對一點，與組合即可得滿分；也可只答得滿分。其它答案言之有理，可酌情給分。9.年老多病的愁苦之情（1分）。詩人因生病變得面容消瘦，連帽圍也變寬了，春天過完了，還因體弱怕冷（1分），有志之士只能在困頓中如名花凋零

42、般老去，凄涼境況使詩人心情愁苦（1分）。壯志未酬的悲憤之情（1 分）。詩人雖然不作詩，不喝酒，想求得內(nèi)心的平靜（1 分），但每看見繁盛的芳草，就會遺憾自己只能支枕、倚欄度日，表達自己不能為國事分憂的悲憤情懷（1分）。傷春之情（1 分）。詩人在春盡花落之時，痛感自己病后衰老，凄涼寂寞，觸景生悲（1分），感嘆春天已逝，青春不再，表達自己無可奈何之情（1分）?！窘馕觥勘绢}考查考生鑒賞文學作品的能力。能力層級為D級。任答兩點即可，其它答案言之成理可酌情給分。  10（6分）（1）（而）神明自得  圣心備焉（2）斗折蛇行   明滅可見（3）舞榭歌臺  &

43、#160;風流總被雨打風吹去  【解析】本題考查考生默寫古代詩文常見名篇名句的能力。能力層級為A級。錯、漏、多字該空不得分11（1）E、C（答E 給3分，C 給2分，D 給1分，答A、B不給分，答三項或三項以上不給分）【解析】本題考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術特色的分析與鑒賞能力。能力層級為C級與D級。A項，原文媽媽說“擦這個是要緊的活兒，也是個細活兒，用力要適當，要有耐心，稍不小心就可能造成損傷。”強調(diào)的是擦拭燈器要細心、耐心，但不能據(jù)此推出守燈是一個粗心大意的孩子。B項，從原文看，守燈與媽媽相依為命，守燈對媽媽不愿離開海島的原因是有所知曉的，守燈想把媽媽帶到城里，是心疼媽媽，并非不

44、理解。C項，分析準確，但不全面，還有用環(huán)境描寫突出人物形象特點的重要作用未概括進去，因此 2分。D項，誤會的產(chǎn)生并非因為知識的差異，由后文守燈說明原因后媽媽又驚有喜的表情，可知如果守燈早點把原因告訴媽媽，是不會產(chǎn)生誤會的，但對情節(jié)的分析準確，因此 1分。E項，分析準確，3分。（2）“守燈”，既是故事中守燈媽媽兒子的名字，也表達了母親的希望：兒子能像他的祖輩、父輩以及自己一樣繼續(xù)守護燈塔，讓船只安全通過?！笆責簟笔枪适碌木€索，一家三代守護燈塔的歷史以及對守燈崗位的價值認識，皆用“守燈”發(fā)起和串聯(lián)，使小說故事情節(jié)緊湊、清楚?！笆責簟本哂邢笳饕饬x，暗示了主題。守燈含有守護心中明燈的含義，表達人生旅途

45、中要堅守心中明燈，為他人亮起指明方向的明燈的主題?！窘馕觥勘绢}考查考生小說分析綜合能力。能力層級為 C。每點2分。（3）細心嚴謹，燈塔里的設備都被擦拭得锃亮光潔，一塵不染，擦拭燈器極有耐心。樂于奉獻，雖然海島環(huán)境惡劣，但為了過往船只的安全，留在海島守燈。忠貞不渝，丈夫在海島守燈被臺風卷走，不幸早逝，媽媽對其一直念念不忘。心存感恩，難產(chǎn)時漁民相助，為報答漁民救命之恩，堅持守燈。樂于進取，她雖只有小學文化，但自學英語和航標專業(yè)教材，每天寫工作日記，積累了豐富的工作經(jīng)驗。【解析】本題考查考生欣賞作品的形象的能力。能力層級為 D級。任答三點即可，每點2分，概括1分，分析1分。其它表述，如“愛崗敬業(yè)、善

46、良盡責、吃苦耐勞”等，分析合理，也可酌情給分。（4）該句用擬人手法，把船舶當作人來寫，賦予船舶以人的情感，把船舶通過燈塔鳴笛致謝的禮儀變成了人向值得敬佩或仰慕的對方致敬的行為，突出了燈塔和守塔人在船員心中地位的崇高。海島周圍環(huán)境險惡，暗礁叢生，過往船舶，尤其是夜間，沒有燈塔指引，幾乎無法安全通行，因而過往船只都真誠地向堅守崗位給他們帶來光明指引的燈塔和守塔人表達崇高的敬意。守塔人媽媽，接過丈夫的守塔重任，幾十年如一日，牢記職責無私奉獻，在荒島守燈，確保燈塔不出問題，讓來往的船只安全經(jīng)過，值得他們致敬。守塔人的后輩（守燈）適應時代發(fā)展，利用科學知識，通過遙測遙控技術，立志讓燈塔實現(xiàn)自動化管理，既

47、保證了航行安全，又免除了守燈之苦，忠孝兩全齊美，值得人們致敬?！窘馕觥勘绢}考查考生從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊以及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。能力層級為F級。每點2分。12（1）E、B（答E 3分，B 2分，D 1分，答A、C不給分，答三項或三項以上不給分。）【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息的能力。能力層級為分析綜合C。A項原文“他認為歷史學是一種社會科學，必須用科學的方法從事研究。研究歷史必先通政治、經(jīng)濟、法律、社會等科學。” 僅是認為，是否做到，無從知曉。B項概括出其藏書家的特征，2分。C項，“其導師章太炎為他確立的研究方向”與原文不符，原文是“受其影響”。D項，

48、“文獻史料與實物史料結(jié)合的史學觀”北大時期開始有，尚未完全形成，可給1分。E項全面、正確，3分（2）寫朱希祖大量藏書，表現(xiàn)出他愛書嗜書的一面；這是他史學觀重視原始資料和文獻資料的具體體現(xiàn)；在他的藏書中，南明史是一個重要的類別，為他南明史研究取得的成果打下很好的基礎；通過寫他的藏書護書，突出了他為保存中華文化起到的作用；從不同側(cè)面豐富了朱希祖的形象，使人物形象更加豐滿，增強了文章的真實性和感染力?！窘馕觥勘绢}考查考生篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合 C。每點2分，任答對3點則給滿分。（3）團隊建設方面，朱希祖是中國歷史上第一個史學系主任，他還發(fā)起成立了中國史學會，是現(xiàn)代史學的開創(chuàng)人。學科

49、建設方面，他擔任北京大學史學系主任期間，制定了中國最早的現(xiàn)代大學史學課程體系，使史學成為一門獨立的學科。研究方法方面，他率先引進了西方的史學研究方法，以科學的考證，呈現(xiàn)歷史；用科學的方法從事研究，考證史事須以原始史料與實物為依據(jù)。研究成果方面，他用現(xiàn)代考古方法，發(fā)現(xiàn)了十三處六朝古墓，他對六朝古墓、石刻以及南明史的研究對后來影響非常大?！窘馕觥勘绢}考查考生對文本的某種特色作深度的思考和判斷的能力。能力層級為鑒賞評價 D。每點 2分，賦分為：概括1分，簡述1分。任答對3點則給滿分。（4）不矛盾（1分）。1920年，朱希祖認為編國史沒有價值并非否定國史存在的必要，而是想引導史學初學者關注社會情狀、民

50、生苦樂，這體現(xiàn)了作為史學家的現(xiàn)實責任與歷史擔當（1分）。而且，從當時嚴酷的社會現(xiàn)實出發(fā)，編民史可以直辭記錄，能起到信史的作用和價值。（1分）1940年，正值日本侵華期間，國土淪喪、國難當頭，國家面臨滅亡的危機，（1 分）此時尤需借助對國史的研究來繼承提振愛國主義和民族精神。（1分）朱希祖認為，在史學研究中，現(xiàn)在是聯(lián)接過去與將來的紐帶（1分），所以，朱希祖的史學研究是有著深刻的社會意義的（1 分），這也是朱希祖史學思想的重要內(nèi)涵，這思想是一脈相承的，因此是不矛盾的。（1分）【解析】本題考查考生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。能力層級為探究F。13.D【解析】本題考查考生正確使用詞語的能力。能力層級為表達運用E。A.舉重若輕：舉重東西就像舉輕東西那樣，形容做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力。此處用來表示地位重要，與句意不符。B.曲盡其妙：把其中微妙之處委婉細致地充分表達出來.曲，委婉細致。形容表現(xiàn)的手法非常高妙。此處用來形容“歌曲”屬于望文生義。C.天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。常用于祝?；橐雒罎M幸福。此處對象用錯。D.不計前嫌：不計較以往的嫌隙。14.C【解析】本題考查考生辨析并修改病句的能力。能力層級為表達運用E。A項邏輯有誤，概念交叉