《匆匆》課件_朱自清(1).ppt重中之重

1、 2. 匆匆 匆匆 朱自朱自清清作者簡(jiǎn)介：檢查預(yù)習(xí)：涔涔 潸潸 赤裸裸 徘徊 遮挽 蒸融 伶伶俐俐 挪用cn cnshn shnlu pi huizh wnzhng rnglng lng l lnu yng學(xué)生自由讀課文第一段并思考：學(xué)生自由讀課文第一段并思考： 1、你從中讀出了寫什么？講講自己的感、你從中讀出了寫什么？講講自己的感受。受。 2、文章開(kāi)始第一段的寫作有什么樣的特、文章開(kāi)始第一段的寫作有什么樣的特點(diǎn)呢？點(diǎn)呢？ 3、請(qǐng)學(xué)生為我們進(jìn)行感情朗讀。、請(qǐng)學(xué)生為我們進(jìn)行感情朗讀。燕子可再來(lái)燕子可再來(lái)?xiàng)盍稍偾鄺盍稍偾嗷▋嚎稍匍_(kāi)花兒可再開(kāi)逝去的日子不逝去的日子不再回再回對(duì)比對(duì)比用形象化的對(duì)用

2、形象化的對(duì)比有什么作用？比有什么作用？引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。引出日子一去不復(fù)返的特點(diǎn)。運(yùn)用了排比的運(yùn)用了排比的修辭手法修辭手法讀第二自然段，思考：讀第二自然段，思考：1、你對(duì)本段中那幾、你對(duì)本段中那幾句的描寫最有感觸？句的描寫最有感觸？從中你想到了什么？從中你想到了什么？同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子同學(xué)們這是我們一天溜逝的日子39%25%8%6%22%12345睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：睡覺(jué)：上課：自學(xué)：吃飯：玩耍：八千多日子八千多日子像針尖上一滴水像針尖上一滴水時(shí)間時(shí)間流流 大海大海 對(duì)對(duì)比比 時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么時(shí)間就是這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走的。那么請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我

3、們手中溜走請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算一下一天中又從我們手中溜走了多少時(shí)間呢了多少時(shí)間呢? ?比喻比喻是啊，一眨眼，我們的一是啊，一眨眼，我們的一天又過(guò)去了，更甚至，現(xiàn)天又過(guò)去了，更甚至，現(xiàn)在又過(guò)去了幾分鐘，時(shí)間在又過(guò)去了幾分鐘，時(shí)間是如此之快，令我們無(wú)法是如此之快，令我們無(wú)法握住，現(xiàn)在，你可以試著握住，現(xiàn)在，你可以試著用比喻的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)這用比喻的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)這時(shí)間的看法。時(shí)間的看法?？谡Z(yǔ)表達(dá)：口語(yǔ)表達(dá)：讀第三段，思考：讀第三段，思考：1、作者是怎樣描寫時(shí)間匆匆流逝的？你、作者是怎樣描寫時(shí)間匆匆流逝的？你可以從哪里看出來(lái)？可以從哪里看出來(lái)？ 洗手、吃飯、凝然、躺在床上、嘆息洗手、吃飯、凝然、躺在床上、嘆息仿

4、寫句子：仿寫句子：_的時(shí)候，的時(shí)候，日子從日子從_;_的時(shí)候，的時(shí)候，日子從日子從_；_的時(shí)候，的時(shí)候，日子從日子從_。讀第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？讀第四段，從中你體會(huì)到作者怎樣的思想感情？ 在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有世界里的我能做些什么呢？只有徘徊徘徊罷罷了，只有了，只有匆匆匆匆罷了；在八千多日的匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡痕

5、跡呢？呢？我何曾留著我何曾留著像游絲樣的痕跡像游絲樣的痕跡呢？我呢？我赤裸赤裸裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸赤裸裸的回的回去罷？但不能平的，為什么偏要去罷？但不能平的，為什么偏要白白走白白走這一遭這一遭??？?。?、本段文字，作者作了幾次、本段文字，作者作了幾次追問(wèn)？有幾次作出了回答？追問(wèn)？有幾次作出了回答？2、你覺(jué)得怎樣才算留下些生、你覺(jué)得怎樣才算留下些生命的痕跡？怎樣的人生才算命的痕跡？怎樣的人生才算沒(méi)有虛度，才算沒(méi)有白白在沒(méi)有虛度，才算沒(méi)有白白在這個(gè)世界走一遭？可以舉例這個(gè)世界走一遭？可以舉例說(shuō)明。說(shuō)明。通過(guò)本段文字，你想到了什么？通過(guò)本段文字，你想到了什么？ 我們

6、不能白白地浪費(fèi)日子，不能我們不能白白地浪費(fèi)日子，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能白白地浪費(fèi)時(shí)間、浪費(fèi)生命，不能什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。什么也沒(méi)做，什么貢獻(xiàn)也沒(méi)有。同學(xué)們，你們認(rèn)為朱自清先生有沒(méi)有白白在這個(gè)世界上走一遭呢？ 讀課文最后一段：文章的結(jié)尾讀課文最后一段：文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)有什么特點(diǎn)? ? 你聰明的，告訴我，我們的你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？日子為什么一去不復(fù)返呢？ 首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆首尾呼應(yīng)，作者發(fā)出時(shí)光匆 匆的感慨。匆的感慨。總結(jié) 作者一開(kāi)始就向我們提出作者一開(kāi)始就向我們提出問(wèn)題問(wèn)題, ,但并沒(méi)有直接作出回答但并沒(méi)有直接作出回答, ,而是通過(guò)具體例

7、子向我們描述而是通過(guò)具體例子向我們描述了日子來(lái)去匆匆。了日子來(lái)去匆匆。最后照應(yīng)開(kāi)最后照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。頭，發(fā)出時(shí)光匆匆的感慨。美文賞析，師生品味美文賞析，師生品味 明日歌明日歌 （清（清 錢鶴灘）錢鶴灘） 明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至。秋來(lái)老將至。 朝看水東流，暮看日西墜。百年明朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌! 譯文：譯文：明天又一個(gè)明天，明天何等的多。明天又一個(gè)明天，明天何等的多。如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都如果我們一生做事都要等待明天，一切事情都會(huì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日所累，春