第十課詩詞鑒賞之表達(dá)技巧鑒賞.ppt.

1、賦、比、興賦、比、興 我國古典詩歌在長期的藝術(shù)實(shí)踐過程中，創(chuàng)造了我國古典詩歌在長期的藝術(shù)實(shí)踐過程中，創(chuàng)造了豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法。豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法?！百x、比、興賦、比、興”是我國最是我國最早的詩歌總集早的詩歌總集詩經(jīng)詩經(jīng)的主要表現(xiàn)手法。的主要表現(xiàn)手法。 興是先言他物以引起所詠之物，是烘托氣氛興是先言他物以引起所詠之物，是烘托氣氛的渲染手法。的渲染手法。 比是打比方，是比喻、比擬的修辭手法；比是打比方，是比喻、比擬的修辭手法； 賦是直陳其事，是直接敘事寫景的手法；賦是直陳其事，是直接敘事寫景的手法；賦賦 孔雀東南飛孔雀東南飛：十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，：十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌

2、，十六誦詩書，十七為君婦，心中常苦悲。十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾＿@幾句詩直接敘寫劉這幾句詩直接敘寫劉蘭芝出嫁前既學(xué)女工又讀詩書，是個聰明能干而又有才學(xué)的女蘭芝出嫁前既學(xué)女工又讀詩書，是個聰明能干而又有才學(xué)的女子，用的就是賦的手法。子，用的就是賦的手法。 比比 賀知章賀知章詠柳詠柳：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。：不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。將將春風(fēng)比作剪刀，裁出了美麗的春天。將春天大自然的活力寫得春風(fēng)比作剪刀，裁出了美麗的春天。將春天大自然的活力寫得十分形象生動。十分形象生動。 興興 孔雀東南飛孔雀東南飛：孔雀東南飛，五里一徘徊。：孔雀東南飛，五里一徘徊。 這兩句詩是這兩句詩是

3、個引子，引出下面劉蘭芝與焦仲卿的歷史劇故事。這兩句詩本個引子，引出下面劉蘭芝與焦仲卿的歷史劇故事。這兩句詩本身暗含著比喻夫婦離別的意思，是暗喻，同時起到渲染悲劇氣身暗含著比喻夫婦離別的意思，是暗喻，同時起到渲染悲劇氣氛的作用。氛的作用。 鳥鳴澗鳥鳴澗王維王維 人閑桂花落，月靜春山空。人閑桂花落，月靜春山空。 月出驚山鳥，時鳴深澗中。月出驚山鳥，時鳴深澗中。 月出驚山鳥，是以動的場面來襯托靜；月出驚山鳥，是以動的場面來襯托靜；時鳴深澗中，則以鳥鳴之聲襯托靜。時鳴深澗中，則以鳥鳴之聲襯托靜。 以動寫靜以動寫靜 漫成一首漫成一首杜甫杜甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更

4、。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。 動靜結(jié)合動靜結(jié)合動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)動靜結(jié)合：對事物、景物作動態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。 前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是前兩句山水的明麗動人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和是動景。全詩動靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。蓬勃生機(jī)。 雨后池上（宋）劉攽雨后池上（宋）劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明

5、鏡照檐楹。 東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。試從試從“靜靜”與與“動動”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。的角度對這首詩進(jìn)行賞析。 答：一、二兩句以答：一、二兩句以“水面平水面平”和把湖面比做和把湖面比做“明鏡明鏡” ，寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)美；寫出了雨后池塘明凈清雅的靜態(tài)美；三、四兩句則用三、四兩句則用“忽起忽起”、“垂楊舞垂楊舞”及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)萬點(diǎn)”聲響，描寫了雨后池上的動態(tài)美。聲響，描寫了雨后池上的動態(tài)美。全詩在動靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景圖（從中全詩在動靜結(jié)合中勾勒出一幅雨后池上美景圖（從中

6、也流露出詩人對雨后池上之景的怡然之情）。也流露出詩人對雨后池上之景的怡然之情）。 本是一種國畫技法，用水墨或色彩在物象本是一種國畫技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯。 烘烘 托托行者見羅敷，下?lián)埙陧殻恍姓咭娏_敷，下?lián)埙陧殻簧倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 陌上桑陌上桑借用借用“行者行者”“”“少年少年”等的反應(yīng)來烘托秦羅敷驚人的等的反應(yīng)來

7、烘托秦羅敷驚人的美貌。美貌。 本是一種國畫技法，一般在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃本是一種國畫技法，一般在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用在藝術(shù)墨重彩，使畫面形象的某一方面更為突出。用在藝術(shù)創(chuàng)作就是創(chuàng)作就是從正面著意描寫從正面著意描寫, ,對環(huán)境、景物作多方面的對環(huán)境、景物作多方面的描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。描寫形容，以突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。 如漢樂府民歌如漢樂府民歌江南可采蓮江南可采蓮：“江南可采蓮，江南可采蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?詩中詩中“

8、魚戲蓮葉東魚戲蓮葉東”四句的渲染，使全詩生動活四句的渲染，使全詩生動活潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉潑，音調(diào)優(yōu)美，把水上采蓮的畫面和人們采蓮時歡愉的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。的情緒活靈活現(xiàn)地展示在讀者面前。渲渲 染染風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ( (杜甫杜甫登高登高) ) 首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡首聯(lián)俯仰所見所聞，一連出現(xiàn)六個特寫鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。渲染渲染與與烘托烘托渲染出現(xiàn)描寫對象并對其進(jìn)行多角渲染出現(xiàn)描寫對象并對其進(jìn)行多角度正面描寫，層層鋪敘，使描寫對象鮮度正面描寫，層層鋪敘，使描寫對象鮮

9、明、突出。明、突出。烘托是寫別的事物把想要表達(dá)的事烘托是寫別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來，或烘托氣氛，或使要表達(dá)的物寫出來，或烘托氣氛，或使要表達(dá)的事物鮮明突出。事物鮮明突出。區(qū)別區(qū)別襯襯 托托 李白李白夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別：“天姥連天向天橫，勢天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南拔五岳掩赤城。天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。傾?！边@里詩人并沒有直接說天姥山怎樣高，而是這里詩人并沒有直接說天姥山怎樣高，而是用以高峻著稱的五岳、天臺來襯托天姥山，從而把用以高峻著稱的五岳、天臺來襯托天姥山，從而把天姥山寫得聳立天外，直插云霄，壯麗非凡。天姥山寫得聳立天外，直插云霄，

10、壯麗非凡?！耙r托襯托”是指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以是指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一事物來陪襯突出主體事物的手法。一事物來陪襯突出主體事物的手法。“襯托襯托”分為正襯和反襯。分為正襯和反襯。 表達(dá)效果：強(qiáng)調(diào)突出主體事物。表達(dá)效果：強(qiáng)調(diào)突出主體事物。A.A.正襯正襯喜景襯喜情，哀景襯哀情；情樂則景樂，喜景襯喜情，哀景襯哀情；情樂則景樂，情哀則景哀。情哀則景哀。 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國周郎赤壁。西邊，人道是、三國周郎赤壁。 這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從這首詞主要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千千古風(fēng)流人物古風(fēng)流人物”寫起

11、，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少多少豪杰豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜的地位位正襯。正襯。襯托襯托B.B.反襯反襯以樂景襯哀情（反襯），以樂景寫哀，更見以樂景襯哀情（反襯），以樂景寫哀，更見其哀。其哀。 絕句絕句杜甫杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言詩的前兩句勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫春光融融。如此美景，何以思?xì)w？原來這是以樂景寫哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：

12、以客觀景哀情。如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人更加濃厚物與主觀感受形成鮮明對照，用以反襯詩人更加濃厚的思鄉(xiāng)之情。的思鄉(xiāng)之情。青玉案青玉案（宋）（宋） 辛棄疾辛棄疾 東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香東風(fēng)夜放花千樹，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞。 蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。 注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾。注釋：蛾兒、雪柳，都是婦女的頭飾

13、。全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？全詞主要運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？ 以元夜的熱鬧繁華反襯以元夜的熱鬧繁華反襯“那人那人” 的孤寂的孤寂 ，從中，從中表達(dá)了作者耐得寂寞、不趨流俗的高潔品性。表達(dá)了作者耐得寂寞、不趨流俗的高潔品性。 對比是相反或相似的兩種事物互相比照，對比是相反或相似的兩種事物互相比照，以以共同表現(xiàn)共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方某種思想或意境，對比雙方不不分主次分主次； 襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事襯托是以次要事物為陪襯突出一個主要事物，可以明顯地分出襯托的事物和被襯托物，可以明顯地分出襯托的事物和被襯托的事物，的事物，突出被襯托的一

14、方突出被襯托的一方。反襯和對比反襯和對比冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬里春。 (元元)王冕王冕作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎作者主要運(yùn)用了哪些寫作手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？樣的思想感情？ 作者主要運(yùn)用了襯托和對比的手法，用冰雪襯作者主要運(yùn)用了襯托和對比的手法，用冰雪襯托梅之堅毅，用桃李對比反襯以顯示梅之高潔托梅之堅毅，用桃李對比反襯以顯示梅之高潔守志，表達(dá)了詩人堅持理想操守，不與世俗同守志，表達(dá)了詩人堅持理想操守，不與世俗同流的高潔品質(zhì)。流的高潔品質(zhì)。 詩歌中的三類詩歌中的三類“虛寫虛寫”1、神

15、怪夢幻、神怪夢幻夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別仙境就是一個虛象：仙境就是一個虛象：“日月照耀日月照耀金銀臺金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬霓為衣兮風(fēng)為馬”、“虎鼓瑟兮鸞回虎鼓瑟兮鸞回車車”、“仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻”等。等。2、過往煙云、過往煙云 李煜李煜虞美人虞美人中中“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改改”，蘇軾，蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中中“談笑間，檣櫓談笑間，檣櫓灰飛煙滅灰飛煙滅”等。等。3、未來設(shè)想、未來設(shè)想 柳永柳永雨霖鈴雨霖鈴中云：中云：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月風(fēng)殘月”，西廂記西廂記長亭送別長亭送別崔鶯鶯送別張生唱崔鶯鶯送別張生唱

16、詞很多是設(shè)想的未來之境。詞很多是設(shè)想的未來之境。詩歌中的詩歌中的“實(shí)實(shí)” 在中國畫中，實(shí)是指圖畫中筆劃細(xì)致豐富的在中國畫中，實(shí)是指圖畫中筆劃細(xì)致豐富的地方。地方。 在詩歌中，在詩歌中，“實(shí)實(shí)”是指客觀世界中存在的實(shí)是指客觀世界中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。象、實(shí)事、實(shí)境。 例如例如夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別中的黑暗現(xiàn)實(shí)；中的黑暗現(xiàn)實(shí)；虞美人虞美人中的中的“春花秋月何時了春花秋月何時了”；念念奴嬌奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中上闕的中上闕的“亂石穿空，驚濤亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪拍岸，卷起千堆雪”，寫赤壁險峻的形勢；，寫赤壁險峻的形勢；雨霖鈴雨霖鈴中上闕所寫的兩人分別的情形，中上闕所寫的兩人分別的情

17、形，如如“寒蟬凄切，對長亭晚寒蟬凄切，對長亭晚”“”“執(zhí)手相看淚眼，執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。竟無語凝噎?！钡?。等。 烏衣巷烏衣巷 劉禹錫劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)問：哪些是實(shí)景，哪些是虛景？這首詩表達(dá)了作者怎樣的感慨？了作者怎樣的感慨？ 詩中的詩中的“野草野草”、“夕陽夕陽”、“燕燕”等是等是實(shí)實(shí)景，而六朝古都的繁華是景，而六朝古都的繁華是虛虛景。我們從中不景。我們從中不難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、難想象出當(dāng)年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛

18、、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。便油然而生。 對比對比 對照對照 把兩種不同的事物或情形作對照，互相把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較，以共同表現(xiàn)某種思想或意境。比較，以共同表現(xiàn)某種思想或意境。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。 宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。 ( (李白李白越中覽古越中覽古) ) 前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日前三句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的

19、對比，使讀者感受特別深冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。切，其中蘊(yùn)含著詩人深沉的歷史思考。襯托襯托與與對比對比襯托是以次要事物為陪襯，突出一襯托是以次要事物為陪襯，突出一個主要事物，兩者主次分明。個主要事物，兩者主次分明。對比對比把兩種不同的事物或情形作對把兩種不同的事物或情形作對照，互相比較，以共同表現(xiàn)某種思想或照，互相比較，以共同表現(xiàn)某種思想或意境，對比雙方不分主次。意境，對比雙方不分主次。區(qū)別區(qū)別以小見大指的是用小題材反映大問題的一種以小見大指的是用小題材反映大問題的一種寫法。寫法。江村即事江村即事司空曙司空曙釣罷歸來不系船，釣罷歸來不系船，江村月

20、落正堪眠。江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，縱然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。只在蘆花淺水邊。全詩以小見大，通過全詩以小見大，通過“不系船不系船”這樣一件小事，這樣一件小事，表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的表現(xiàn)江村寧靜幽美的自然環(huán)境和主人公悠閑安逸的情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單情調(diào)。我們透過詩的畫面和形象感受到的是一種單純樸實(shí)的社會生活。純樸實(shí)的社會生活。以小見大以小見大清代紀(jì)曉嵐：清代紀(jì)曉嵐：“這個婆娘不是人，九天仙女這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母下凡塵。兒孫個個都是賊，偷得蟠桃獻(xiàn)母親。親?！边\(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)了運(yùn)用先抑后揚(yáng)的手法表達(dá)

21、了對婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。對婆娘及兒孫們的贊揚(yáng)之情。 抑揚(yáng)法抑揚(yáng)法 先抑后揚(yáng)先抑后揚(yáng)表現(xiàn)技巧表現(xiàn)技巧1 1、比興、比興/ /用典用典/ /對比對比2 2、襯托：以動襯靜、襯托：以動襯靜 、以聲襯寂、以聲襯寂 、以明襯暗、以樂景、以明襯暗、以樂景 襯哀情襯哀情3 3、虛實(shí)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合 / / 聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象/ /側(cè)面虛寫側(cè)面虛寫 / / 曲寫（對寫）：曲寫（對寫）：如以對方寫自己（委婉含蓄）如以對方寫自己（委婉含蓄）4 4、渲染、渲染/ /烘托烘托5 5、白描、白描/ /細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫6 6、象征、象征/ /托物言志托物言志7 7、情與景關(guān)系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景、情與景

22、關(guān)系：借景抒情、寓情于景、融情入景、景中含情、直抒胸臆中含情、直抒胸臆8 8、側(cè)面描寫：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、側(cè)面描寫：如視覺、觸覺、聽覺、嗅覺9 9、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng) 在鑒賞詩歌時要注意，一首詩所用的表現(xiàn)手法往在鑒賞詩歌時要注意，一首詩所用的表現(xiàn)手法往往不是單一的，而不同的表現(xiàn)手法之間也有相通之處，往不是單一的，而不同的表現(xiàn)手法之間也有相通之處，因此在作具體分析時，應(yīng)該多方面地去想一想，不要因此在作具體分析時，應(yīng)該多方面地去想一想，不要漏說最主要的表現(xiàn)手法，同時分析要盡量具體些，說漏說最主要的表現(xiàn)手法，同時分析要盡量具體些，說出道理來。出道理來。 比如：比如：“感時

23、花濺淚，恨別鳥驚心感時花濺淚，恨別鳥驚心”是樂景寫哀是樂景寫哀的手法，而這種樂景寫哀也可以說成是反襯，以樂景的手法，而這種樂景寫哀也可以說成是反襯，以樂景襯哀情。作這樣兩種分析應(yīng)該都是可以的，區(qū)別在于襯哀情。作這樣兩種分析應(yīng)該都是可以的，區(qū)別在于“樂景寫哀樂景寫哀”說得更直接些，而說反襯的，則必須把說得更直接些，而說反襯的，則必須把什么襯什么補(bǔ)說出來什么襯什么補(bǔ)說出來 。表現(xiàn)手法的多樣性表現(xiàn)手法的多樣性1、明確說出表現(xiàn)手法是什么。、明確說出表現(xiàn)手法是什么。（如借景抒情，白描，工筆細(xì)描，擬人，動靜結(jié)合等，（如借景抒情，白描，工筆細(xì)描，擬人，動靜結(jié)合等，1分）分）3、指出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感。、指

24、出詩中所蘊(yùn)含的詩人情感。（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，（如閑適，愉悅，樂觀，郁悶，煩惱，凄苦等，2分）分）、2 、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)，分析該手法所達(dá)、該種手法在詩歌中的體現(xiàn)，分析該手法所達(dá)到的描寫景物的效果。到的描寫景物的效果。 （要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，（要求：結(jié)合關(guān)鍵詞句描述，1分）（如燕子的活潑可愛，分）（如燕子的活潑可愛，充滿情趣，自然和諧等，充滿情趣，自然和諧等，2分）分）真題重現(xiàn)真題重現(xiàn) 觀祈雨觀祈雨 李李 約約桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。桑條無葉土生煙，簫管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。這首詩在主要運(yùn)用了哪種寫作技

25、巧？試作簡要這首詩在主要運(yùn)用了哪種寫作技巧？試作簡要賞析。賞析。 1.這首詩在寫作技巧上運(yùn)用了這首詩在寫作技巧上運(yùn)用了 手法手法。2.前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞前兩句寫農(nóng)民祈雨的場面，后兩句寫朱門歌舞的情景，的情景，前者憂，后者樂，前者憂，后者樂，通過大旱之日兩種不通過大旱之日兩種不同生活場面、不同思想感情的對比；同生活場面、不同思想感情的對比；3.深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，深刻揭露了封建社會尖銳的階級矛盾，具有震具有震撼人心的力量。撼人心的力量。對比對比分析：分析：本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。本詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。前兩句寫詩前兩句寫詩人此時的孤寂，是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝舜藭r的孤寂，是實(shí)。后兩句寫家人圍坐燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行人，是虛。自己這個遠(yuǎn)行人，是虛。作者主要通過一幅想像的畫面，作者主要通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個即冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)“思家思家”的。的。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白