山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)撰寫要求

1、 4.202 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃的重要組成部分，是學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練、培養(yǎng)探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。為規(guī)范我校成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，全面提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合我校成人教育實(shí)際情況，特制定本規(guī)范。第一章 目的和要求第一條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的基本教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能分析和解決實(shí)際問題的能力，勇于探索的創(chuàng)新

2、精神和實(shí)踐能力，以及嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。第二條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃完成以下基本能力的培養(yǎng)：（一）資料、信息的獲取及綜合分析的能力；（二）方案論證、分析比較的能力；（三）實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手能力或綜合設(shè)計(jì)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)的能力；（四）使用網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)（包括索取信息、計(jì)算機(jī)繪圖、數(shù)據(jù)處理、基本軟件應(yīng)用等）的能力；（五）撰寫報(bào)告（論文）的能力。第二章 組織管理第三條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的組織管理工作主要包括以下環(huán)節(jié)：（一）前期準(zhǔn)備：包括師資配備、課題選題、資料準(zhǔn)備、學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段資格認(rèn)定、學(xué)生選題及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動(dòng)員、實(shí)習(xí)及調(diào)研；（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)施：包括開題報(bào)告或

3、選擇設(shè)計(jì)（實(shí)驗(yàn)）方案、總體設(shè)計(jì)、詳細(xì)設(shè)計(jì)（或?qū)嶒?yàn)、數(shù)據(jù)整理分析）、撰寫說明書或報(bào)告（論文）；（三）答辯工作：包括答辯資格的審核認(rèn)定、評(píng)閱、答辯評(píng)分； （四）總結(jié)評(píng)估：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）檢查（分前期、中期、答辯）、總結(jié)和資料歸檔。第四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，根據(jù)實(shí)際情況，函授學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行成教學(xué)院和函授站分級(jí)管理，全日制學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)行成教學(xué)院和各院教研室共同管理。畢業(yè)設(shè)計(jì)階段實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，明確分工，協(xié)調(diào)運(yùn)行，確保畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的順利實(shí)施。第五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作是由成教學(xué)院教學(xué)院長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，成教學(xué)院教學(xué)管理部門進(jìn)行具體管理，包括制定政策、實(shí)施過程的檢查，質(zhì)量評(píng)估、組織經(jīng)驗(yàn)

4、交流等。 第六條 各院部教研室、函授站負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的過程管理及質(zhì)量控制，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作程序，并組織實(shí)施；根據(jù)有關(guān)規(guī)定對(duì)學(xué)生能否參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行資格認(rèn)定；做好組織、動(dòng)員、檢查、總結(jié)和資料歸檔工作；在允許學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目前提下，根據(jù)具體情況批準(zhǔn)各畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）小組指導(dǎo)教師和學(xué)生名單；成立答辯委員會(huì)，下設(shè)各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯；制定學(xué)生答辯資格的認(rèn)定程序。第三章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題第七條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題原則（一）選題必須符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)基本要求，體現(xiàn)本專業(yè)

5、基本訓(xùn)練的內(nèi)容，使學(xué)生受到全面鍛煉。（二）選題應(yīng)盡可能結(jié)合生產(chǎn)、科研和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等任務(wù)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合。對(duì)工科類專業(yè)應(yīng)使工程應(yīng)用類型的選題占較大比例，目的在于強(qiáng)化工程基本訓(xùn)練，掌握專業(yè)的基本功；理科類選題應(yīng)盡可能是在研的科研立項(xiàng)選題；文科及經(jīng)管類選題要突出現(xiàn)實(shí)性，著重解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題。（三）選題要有一定的綜合性，覆蓋知識(shí)面較多，有益于學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科的理論知識(shí)與技能；引導(dǎo)學(xué)生勇于接受綜合性選題，以培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的綜合能力、自學(xué)能力、探索和鉆研的能力，適應(yīng)未來社會(huì)的需求與科技發(fā)展的需要。（四）選題應(yīng)貫徹因材施教的原則，選題類型可以多樣化，使學(xué)

6、生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮，也有利于取得高質(zhì)量成果。多樣性的選題可使教師根據(jù)學(xué)生情況，有針對(duì)性地分配選題，以強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使之達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)基本要求。（五）選題必須具有可完成性。選題的可完成性是指在保證教學(xué)基本要求的前提下，使畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下經(jīng)過努力能夠完成。這就要求選題要有一定工作量，同時(shí)深度和難度要適中，內(nèi)容既要結(jié)合實(shí)際有一定的探索性，又要貫徹“少而精”的原則。對(duì)于結(jié)合生產(chǎn)和科研實(shí)際的較為復(fù)雜的選題要求取得階段性的成果。（六）下列情況的科研題目不宜安排學(xué)生做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）：1與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口； 2范圍過于狹窄，內(nèi)容過于單一，達(dá)不

7、到全面訓(xùn)練的目的； 3屬于尖端科技，學(xué)生難于勝任的； 4畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間無法完成或不能取得階段成果的。第八條 確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題。選題一般先由我校聘任的指導(dǎo)教師提出報(bào)告（也可由學(xué)生提出，經(jīng)教師初審后提出報(bào)告），說明意義、目的、要求、主要內(nèi)容、工作難點(diǎn)及進(jìn)行選題具備的條件，經(jīng)教研室審定后，方可列入選題計(jì)劃；也可以由函授站聘任的教師提出選題計(jì)劃，經(jīng)函授站審定后，列入選題計(jì)劃。函授站選定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題應(yīng)與指導(dǎo)教師聘任表一并報(bào)山東建筑大學(xué)成人教育教學(xué)管理部門備案。第九條 選題分配原則和方法：最好每人一題，獨(dú)立完成。特殊情況下如數(shù)人一題，應(yīng)使每個(gè)學(xué)生的工作有所側(cè)重。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）必須

8、保證教學(xué)基本要求，重視發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。第十條 各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后，按統(tǒng)一格式，由院部教研室或函授站匯總，報(bào)成教學(xué)院教學(xué)管理部門備案。題目一經(jīng)確定，原則上中途不得隨意更改。如有特殊原因需要更改時(shí)，須填寫“畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）選題變更表”（附表8），報(bào)成教學(xué)院教學(xué)管理部門或函授站批準(zhǔn)后才能更改。更改后，應(yīng)根據(jù)論文進(jìn)度重新填寫“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”（附表1）、“畢業(yè)論文開題報(bào)告表”（附表2）、“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)程表”（附表3），以保障畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量。第四章 指導(dǎo)教師及主要職責(zé)第十一條 指導(dǎo)教師資格與要求（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)教師，必須具有相當(dāng)于講

9、師及以上職稱或碩士及以上學(xué)位的教師、科研人員或工程技術(shù)人員擔(dān)任，具有初級(jí)職稱的人員可協(xié)助指導(dǎo)教師工作。指導(dǎo)教師可由各教研室或函授站組織申報(bào)，成教學(xué)院分管院長(zhǎng)審定。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)具有較豐富的實(shí)際設(shè)計(jì)和研究工作的經(jīng)驗(yàn)，有較全面的知識(shí)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，能夠做到為人師表，教書育人，嚴(yán)格要求學(xué)生。（三）若聘請(qǐng)外單位人員擔(dān)任指導(dǎo)教師，應(yīng)報(bào)成教學(xué)院教學(xué)管理部門備案。外聘人員必須是理論水平較高，實(shí)際經(jīng)驗(yàn)豐富的生產(chǎn)科研部門的專家或中級(jí)以上工程技術(shù)人員。第十二條 主要職責(zé) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，每個(gè)指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段的教學(xué)活動(dòng)全面負(fù)責(zé)。（一）指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)編寫“畢業(yè)

10、設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”（附表1），在學(xué)生進(jìn)入課題前下發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生合理制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度計(jì)劃并定期檢查，督促學(xué)生嚴(yán)格按照“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)程表”進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)。（二）負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行開題報(bào)告（附表2）、調(diào)查研究、方案制定、實(shí)驗(yàn)、上機(jī)運(yùn)算、查閱中外文資料、文獻(xiàn)綜述、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書及論文撰寫、硬件制作、圖樣繪制（合理確定計(jì)算機(jī)繪圖和手工繪圖的數(shù)量）、答辯等各項(xiàng)工作。（三）指導(dǎo)教師必須全面了解學(xué)生的情況，分析學(xué)生的條件，有針對(duì)性地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，指導(dǎo)過程應(yīng)有的放矢，要抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)的指導(dǎo)。（四）指導(dǎo)教師必須在學(xué)生答辯前審查完畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（包括設(shè)計(jì)說明書、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文

11、等），進(jìn)行學(xué)生答辯資格預(yù)審并認(rèn)真寫出審閱評(píng)語。（五）指導(dǎo)教師要向答辯委員會(huì)提供有關(guān)學(xué)生工作態(tài)度、能力水平、設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量及應(yīng)用價(jià)值等方面的評(píng)語、建議和意見，并督促和指導(dǎo)學(xué)生做好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（六）每個(gè)教師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)以15人為宜。教師在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）環(huán)節(jié)中，教師要嚴(yán)格按照排定的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。全日制班級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)答疑時(shí)間要求每周不少于4個(gè)半天，輔導(dǎo)教師應(yīng)提前一周安排好具體輔導(dǎo)時(shí)間報(bào)成人教育學(xué)院教學(xué)管理部門并通知學(xué)生。教師因事請(qǐng)假，應(yīng)事先向?qū)W生布置好任務(wù)或申請(qǐng)委托他人代為指導(dǎo)，超過應(yīng)指導(dǎo)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）周數(shù)1/3以上者，應(yīng)及時(shí)調(diào)整指導(dǎo)教師。第五章 對(duì)學(xué)生的要求第十三條 基本要

12、求（一）學(xué)生應(yīng)高度重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程中，要尊敬老師，團(tuán)結(jié)互助，虛心學(xué)習(xí)，勤于思考，敢于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，按指導(dǎo)教師的要求，保質(zhì)保量地按時(shí)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)。（三）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間，實(shí)行考勤制度。一般不準(zhǔn)請(qǐng)假，確因特殊情況需要請(qǐng)假時(shí)，按有關(guān)規(guī)定辦理，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意。學(xué)生缺勤（包括病、事假）累積超過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間1/3以上者，取消答辯資格，不予評(píng)定成績(jī)，須重新補(bǔ)做。（四）獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），一旦發(fā)現(xiàn)套用和抄襲他人成果者，按作弊論處。對(duì)學(xué)習(xí)不努力、不認(rèn)真、敷衍了事、回避指導(dǎo)，未完成各階段任務(wù)及嚴(yán)重違

13、紀(jì)者，指導(dǎo)教師有權(quán)取消其參加畢業(yè)答辯資格。（五）屬于工程類設(shè)計(jì)題目，應(yīng)按指導(dǎo)教師的要求完成計(jì)算機(jī)繪圖和手工繪圖的數(shù)量。（六）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束時(shí)，按畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書（論文）封面、目錄、論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書、前言（引言）、正文（包括中外文摘要）、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)、附錄等的次序裝訂成冊(cè)，連同圖紙、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、外文文獻(xiàn)及其譯稿、文獻(xiàn)綜述等交由指導(dǎo)教師評(píng)閱。答辯結(jié)束后，連同 “畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師評(píng)審表”（附表4）、 “畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)分表”（附表6）、答辯記錄等全部放入統(tǒng)一的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）袋內(nèi)交到成教學(xué)院教學(xué)管理部門存檔。對(duì)于實(shí)物性的設(shè)計(jì)成果由院或函授站以適當(dāng)形式妥善保存。畢業(yè)

14、設(shè)計(jì)說明書和畢業(yè)論文的撰寫要求見附件3。第十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的正文字?jǐn)?shù)、中外文摘要字?jǐn)?shù)、外文文獻(xiàn)檢索篇數(shù)及其譯稿字?jǐn)?shù)，可參照教育部印發(fā)的相關(guān)專業(yè)“高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)手冊(cè)”中的評(píng)價(jià)方案和標(biāo)準(zhǔn)及本規(guī)范執(zhí)行。第六章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)閱第十六條 指導(dǎo)教師評(píng)閱指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），按規(guī)定要求進(jìn)行認(rèn)真、全面審查，按照附表4寫出評(píng)語并評(píng)定成績(jī)，初步認(rèn)定學(xué)生是否具有答辯資格，成績(jī)最后計(jì)入附表6。第七章 畢業(yè)答辯及成績(jī)?cè)u(píng)定第十七條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成后都要進(jìn)行答辯，以檢查學(xué)生是否達(dá)到基本要求。要成立答辯委員會(huì)，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯的全部工作，答辯委員會(huì)可根據(jù)需要下設(shè)多個(gè)答辯

15、小組。答辯委員會(huì)成員一般由正副教授、講師擔(dān)任，也可以適當(dāng)邀請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程師或?qū)＜覅⒓?。答辯委員會(huì)組織答辯小組實(shí)施答辯，并負(fù)責(zé)其他有關(guān)答辯事宜。答辯小組一般由25人組成，負(fù)責(zé)各小組的具體答辯工作。答辯前公布答辯委員會(huì)名單和學(xué)生參加答辯的時(shí)間和地點(diǎn)。第十八條 答辯程序和要求由指導(dǎo)教師將學(xué)生答辯資格審查結(jié)果（對(duì)于不具備答辯資格的學(xué)生，詳細(xì)寫明原因）報(bào)答辯委員會(huì)核定，并向不具備答辯資格的學(xué)生說明原因及處理意見。學(xué)生介紹畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）1520分鐘，提問和答辯20分鐘。第十九條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)?cè)u(píng)定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的成績(jī)采用五級(jí)制，評(píng)分由指導(dǎo)教師評(píng)分和答辯評(píng)分二部分組成，所占分值分別為60分和

16、40分。其中，總分在90100分之間為優(yōu)秀、8089分之間為良好、7079分之間為中等、6069分之間為及格、60分以下為不及格。原則上要求優(yōu)秀的比例控制在20%以內(nèi)，中等以下成績(jī)的比例控制在35%以內(nèi)。第八章 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)質(zhì)量檢查第二十條 指導(dǎo)教師要經(jīng)常了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)展情況，及時(shí)給予具體指導(dǎo)，指導(dǎo)過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)與成教學(xué)院教學(xué)管理部門或函授站匯報(bào)。后期認(rèn)真審查設(shè)計(jì)（論文）初稿，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。第二十一條 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）初期和中期階段，指導(dǎo)教師和學(xué)生要交流經(jīng)驗(yàn)，研究部署下一步任務(wù)。第二十二條 成教學(xué)院教學(xué)管理部門將組織專家進(jìn)行隨機(jī)抽查，將檢查意見和建議以書面形式通報(bào)

17、各院部、函授站，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。第二十三條 成人教育學(xué)院適時(shí)組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估。第九章 其他第二十四條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯結(jié)束后，應(yīng)按本規(guī)范要求裝訂成冊(cè)，裝袋交于成教學(xué)院或函授站資料室統(tǒng)一保管，保存期三年。第二十五條 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）結(jié)束后，應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，內(nèi)容包括：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）基本情況統(tǒng)計(jì)、執(zhí)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)范情況及對(duì)規(guī)范的意見和建議，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量有顯著效果的做法，存在問題及改進(jìn)措施等，總結(jié)交成教學(xué)院。第二十六條 本規(guī)范是對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)的基本要求，在不降低基本要求的前提下，可根據(jù)專業(yè)實(shí)際情況，適當(dāng)進(jìn)行一些有專業(yè)特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。第二十七條

18、本規(guī)范自發(fā)布之日起實(shí)施。附件1： 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書撰寫要求畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書是指導(dǎo)教師根據(jù)已經(jīng)確定的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目下達(dá)給學(xué)生的一種教學(xué)文件，是學(xué)生和指導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。此任務(wù)書由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)填寫，由教研室主任或函授站審定后，作為正式任務(wù)下達(dá)給每個(gè)學(xué)生。任務(wù)書必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生下達(dá)，不能多人共用，若是幾人共同完成的選題，必須是每人各有專題，各有側(cè)重。 任務(wù)書一經(jīng)下達(dá)，不得隨意改動(dòng)。其內(nèi)容包括：一、基本要求1工程設(shè)計(jì)類選題明確設(shè)計(jì)具體任務(wù)，設(shè)計(jì)原始條件及主要技術(shù)指標(biāo)；設(shè)計(jì)的具體要求、該學(xué)生的側(cè)重點(diǎn)、主要的數(shù)據(jù)，應(yīng)完成的工作量(如開題報(bào)告、設(shè)

19、計(jì)說明書、圖紙、譯文及計(jì)算機(jī)應(yīng)用要求等)等內(nèi)容應(yīng)填寫具體、明確。 2軟件開發(fā)類選題 明確軟件開發(fā)的具體任務(wù)，一般應(yīng)包括弄清系統(tǒng)的現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，建立仿真模型，編寫計(jì)算機(jī)程序，上機(jī)調(diào)試與結(jié)果分析等具體內(nèi)容，應(yīng)完成的工作量要求(如開題報(bào)告、論文、譯文、程序以及程序使用說明等)要填寫具體、明確。 3實(shí)驗(yàn)研究或科研類選題 明確選題的來源，具體任務(wù)目標(biāo)，國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀及其評(píng)述；該學(xué)生的研究重點(diǎn)，研究的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案；計(jì)算機(jī)應(yīng)用及工作量要求(如論文、開題報(bào)告、譯文等)應(yīng)填寫具體、明確。 4文科類畢業(yè)論文    明確選題的任務(wù)、方向、研究范圍和目標(biāo)

20、、查閱文獻(xiàn)、收集資料并整理分析，了解相關(guān)的研究歷史和研究現(xiàn)狀，要求完成的工作量。二、主要參考文獻(xiàn)與資料在確定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和明確基本要求后，指導(dǎo)教師應(yīng)給學(xué)生提供一些相關(guān)資料和相關(guān)信息，指導(dǎo)學(xué)生收集主要參考資料和參考文獻(xiàn)。 三、按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各環(huán)節(jié)擬定階段工作進(jìn)度計(jì)劃四、完成日期及指導(dǎo)教師簽字附件2： 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)論文開題報(bào)告開題報(bào)告是畢業(yè)論文內(nèi)容的重要組成部分，是開展課題研究的依據(jù)和撰寫論文的基礎(chǔ)，也是評(píng)定畢業(yè)成績(jī)的依據(jù)之一。各科類專業(yè)學(xué)生在完成查閱資料、畢業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)嵉乜疾旌?，都要向指?dǎo)教師提出一份簡(jiǎn)明的開題報(bào)告。內(nèi)容包括：文獻(xiàn)綜述（包括本課題的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)）、主要研究

21、內(nèi)容、方法及預(yù)期目的、課題進(jìn)度計(jì)劃等。 附件3： 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書與畢業(yè)論文的撰寫一篇完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書或畢業(yè)論文由題目（標(biāo)題）、目錄、摘要、引言（前言）、正文、結(jié)論、謝辭、參考文獻(xiàn)和附錄等幾部分構(gòu)成。一、畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書應(yīng)包括以下內(nèi)容：1標(biāo)題：設(shè)計(jì)課題名稱，要求簡(jiǎn)潔、確切、鮮明。2目錄3中外文摘要：應(yīng)扼要敘述本設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、特點(diǎn)，文字要簡(jiǎn)練。4前言：應(yīng)說明本設(shè)計(jì)的目的、意義、范圍及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)（外）發(fā)展概況及存在的問題；本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想；闡述本設(shè)計(jì)應(yīng)解決的主要問題。5正文：設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案

22、選擇。應(yīng)說明為什么要選擇這個(gè)方案（包括各種方案的分析、比較）；還應(yīng)闡述所采用方案的特點(diǎn)（如采用了何種新技術(shù)、新措施、提高了什么性能等）。計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說明書中應(yīng)占相當(dāng)?shù)谋壤?。設(shè)計(jì)部分：這也是設(shè)計(jì)說明書的重要組成部分。樣機(jī)或試件的各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況；包括實(shí)驗(yàn)方法、線路及數(shù)據(jù)處理等（視課題而定）。方案的校驗(yàn)：說明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。校驗(yàn)的方法可以是理論分析（即反推算），包括系統(tǒng)分析；也可以是實(shí)驗(yàn)測(cè)試及計(jì)算機(jī)的上機(jī)運(yùn)算等。6結(jié)論：概括說明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并指出其中的問題和今后的改進(jìn)方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的

23、重要問題要重點(diǎn)指出并加以研究。7謝辭：簡(jiǎn)述自己通過本設(shè)計(jì)的體會(huì)，并對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成設(shè)計(jì)的有關(guān)人員表示謝意。8參考文獻(xiàn)與附錄：在說明書的謝辭之后，應(yīng)列出主要參考文獻(xiàn)，并將各種篇幅較大的圖紙、數(shù)據(jù)表格、計(jì)算機(jī)程序等附于說明書之后。二、畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容與要求（1）標(biāo)題標(biāo)題應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確，要有概括性，讓人看后能大致了解文章的確切內(nèi)容、專業(yè)的特點(diǎn)和學(xué)科的范疇。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)要適當(dāng)，一般不宜超過20字。（2）目錄（3）摘要摘要也稱內(nèi)容提要，應(yīng)當(dāng)以濃縮的形式概括研究課題的主要內(nèi)容、方法和觀點(diǎn)，以及取得的主要成果和結(jié)論，應(yīng)反映整個(gè)論文的精華。中文摘要約200字左右為宜，同時(shí)要求寫出150個(gè)實(shí)詞左右的外文摘要

24、。摘要應(yīng)寫的扼要、準(zhǔn)確，一般在畢業(yè)論文全文完成后再寫摘要。在寫作中要注意以下幾點(diǎn)：用精煉、概括的語言表達(dá)，每項(xiàng)內(nèi)容均不宜展開論證；要客觀陳述，不宜加主觀評(píng)價(jià)；成果和結(jié)論性意見是摘要的重點(diǎn)內(nèi)容，在文字上用量較多，以加深讀者的印象；要獨(dú)立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言與結(jié)論雷同；既要寫的簡(jiǎn)短扼要，又要行文活潑，在詞語潤(rùn)色、表達(dá)方法和章法結(jié)構(gòu)上要盡可能寫的有文采，以喚起讀者對(duì)全文閱讀的興趣。（4）前言前言是全篇論文的開場(chǎng)白。它包括：選題的緣由；對(duì)本課題已有研究情況的評(píng)述；說明本文所要解決的問題和采用的手段、方法；概述成果及意義。（5）正文正文是作者對(duì)自己研究工作的詳細(xì)表述，它占全文的較多篇幅。

25、主題內(nèi)容包括研究工作的基本前提、假設(shè)和條件；模型的建立，實(shí)驗(yàn)方案的擬定；基本概念和理論基礎(chǔ)；設(shè)計(jì)計(jì)算的主要方法和內(nèi)容；實(shí)驗(yàn)方法、內(nèi)容及其結(jié)果和意義的闡明；理論論證，理論在實(shí)際中的應(yīng)用等。根據(jù)課題的性質(zhì)，一篇論文可能僅包括上述的部分內(nèi)容。正文的寫作要求：理論分析部分應(yīng)寫明所作的假設(shè)及其合理性，所用的分析方法、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)方法等哪些是別人用過的，哪些是自己改進(jìn)的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導(dǎo)教師審查和糾正。這部分所占篇幅不宜過多，應(yīng)以簡(jiǎn)練、明了的文字概略表達(dá)。課題研究的方法與手段分別用以下幾種方法說明。用實(shí)驗(yàn)方法研究課題，應(yīng)具體說明實(shí)驗(yàn)用的裝置、儀器、原材料的性能等是否標(biāo)準(zhǔn)，并應(yīng)對(duì)所有裝置、儀器、

26、原材料做出檢驗(yàn)和標(biāo)定。對(duì)實(shí)驗(yàn)的過程或操作方法，力求敘述得簡(jiǎn)明扼要，對(duì)人所共之的或細(xì)節(jié)性的內(nèi)容不必詳述。用理論推導(dǎo)的手段和方法達(dá)到研究目的的，這方面內(nèi)容一定要精心組織，做到概念準(zhǔn)確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)習(xí)慣與程序。換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點(diǎn)為中樞，組織成完整而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容整體。用調(diào)查研究的方法達(dá)到研究目的的，調(diào)查目標(biāo)、對(duì)象、范圍、時(shí)間、地點(diǎn)、調(diào)查的過程和方法等，這些內(nèi)容與研究的最終結(jié)果有關(guān)系，但不是結(jié)果本身，所以，一定要簡(jiǎn)述。但對(duì)調(diào)查所提的樣本、數(shù)據(jù)、新的發(fā)現(xiàn)等則應(yīng)詳細(xì)說明，這是結(jié)論產(chǎn)生的依據(jù)。若寫得抽象、簡(jiǎn)單，結(jié)論就立之不牢，分析就難以置信，寫作

27、中應(yīng)特別予以重視。結(jié)果與討論是全文的心臟，一般要占較多篇幅，在寫作時(shí)，應(yīng)對(duì)研究成果精心篩選，把那些必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、樣品、認(rèn)識(shí)等挑選出來，寫進(jìn)去，作為分析的依據(jù)，應(yīng)盡量避免事無巨細(xì)，把所得結(jié)果和盤托出。在對(duì)結(jié)果做定性和定量分析時(shí)，應(yīng)對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導(dǎo)中認(rèn)識(shí)的由來和發(fā)展，以便別人以此為依據(jù)進(jìn)行核實(shí)驗(yàn)證，對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析后所得的結(jié)論和推論，也應(yīng)說明其適用的條件與范圍。恰當(dāng)運(yùn)用表和圖作結(jié)果與分析，是科技論文通用的一種表達(dá)方式。（6）結(jié)論結(jié)論包括對(duì)整個(gè)研究工作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)；所得結(jié)果與已有結(jié)果的比較以及在本課題的研究中尚存在的問題；

28、對(duì)進(jìn)一步開展研究的見解與建議。它集中反映作者的研究成果，表達(dá)作者對(duì)所研究課題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。一般寫的概括、篇幅較短。撰寫時(shí)應(yīng)注意下列事項(xiàng)：結(jié)果要簡(jiǎn)單、明確。在措辭上應(yīng)嚴(yán)密，容易被別人領(lǐng)會(huì)。結(jié)果應(yīng)反映個(gè)人的研究工作，屬于前人和他人已有過的結(jié)論可不提。要實(shí)事求是地介紹自己研究的成果，切忌言過其實(shí)，在無充分把握時(shí)，應(yīng)留有余地。因?yàn)閷?duì)科學(xué)問題的探索是永無止境的。（7）謝辭謝辭是在論文的結(jié)尾處，以簡(jiǎn)短文字，對(duì)課題研究與寫作過程中曾給予直接幫助的人員，如指導(dǎo)教師及其他人員，表示自己的謝意。這不僅是一種禮貌，也是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，是治學(xué)者應(yīng)有的思想作風(fēng)。（8）參考文獻(xiàn)與附錄

29、參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度及可靠程度。一份完整的參考文獻(xiàn)也是向讀者提供的一份有價(jià)值的信息資料。引用參考文獻(xiàn)時(shí)，必須注意寫法的規(guī)范性。此外，有些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入論文的附件中，如公式的推演、編寫的算法語言程序等。論文編寫完成后，為了醒目和便于讀者閱讀，可為論文編寫一個(gè)目錄，目錄可分章節(jié)，每一章節(jié)之后應(yīng)編寫頁碼。如果論文中引用的符號(hào)較多，為了節(jié)省論文的篇幅，并且便于讀者查對(duì)，可以編寫一個(gè)符號(hào)說明。注明符號(hào)所代表的意義，如果是有指數(shù)的量，則應(yīng)注明其指數(shù)。最后必須提醒的是：不管在論文的那一部分，采用到前人的觀點(diǎn)、方法、結(jié)論、成

30、果時(shí)，都必須注明其來源。一般的做法是將前人的相關(guān)論文或資料編入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。然后在你引用的文字處加上該參考文獻(xiàn)的編碼即可，如不這樣做，就有抄襲、剽竊、侵權(quán)之嫌。三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）格式要求1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求使用統(tǒng)一的封面格式，計(jì)量單位以國(guó)際單位制（SI）為基礎(chǔ)；注釋用頁末注，即把注文放在加注處一頁的下端；公式、圖表應(yīng)按順序編號(hào)，并與正文對(duì)應(yīng)。2圖紙尺寸按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，圖面整潔、布局合理、線條粗細(xì)均勻、圓弧連接光滑、尺寸標(biāo)注規(guī)范、文字注釋用工程字書寫，圖表須按規(guī)定要求或工程要求繪制。3參考文獻(xiàn)格式科技書籍和專著：編著者譯者書名M（文集用C）版本出版地：出版者，出版年頁碼科技論文：作者篇名J刊名，出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：頁碼作者篇名´´單位博（碩）論文，年四、文科畢業(yè)論文撰寫的內(nèi)容和要求，參考本要求，提出符合本專業(yè)畢業(yè)論文撰寫的規(guī)定或補(bǔ)充規(guī)定。附表1： 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書班 級(jí)學(xué)生姓名指導(dǎo)教師設(shè)計(jì)（論文）題目設(shè)計(jì)（論文）原始參數(shù)設(shè)計(jì)（論文）工作內(nèi)容續(xù)附表設(shè)計(jì)（論文）工作基本要求主要參考資料及文獻(xiàn)注：1不夠可加附頁 2左列名稱可根據(jù)專業(yè)情況修改 成教學(xué)院制 指導(dǎo)教師（簽字）： 教研室或函授站負(fù)責(zé)人（簽字）：附表2： 山東建筑大學(xué)成人教育畢業(yè)論文開題報(bào)告表班級(jí)： 姓名：論文題目一、選題背景和意義二、課題關(guān)鍵問題及難點(diǎn)三、調(diào)研報(bào)告（