2011年蘇教版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)-文學(xué)常識(shí)

1、真誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。2011年蘇教版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)一、考點(diǎn)解讀泰州市二OO八年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試大綱語(yǔ)文科“II.考試內(nèi)容與要求”“一、積累與運(yùn)用”“（一）知識(shí)積累”中的“2.文學(xué)常識(shí)”明確指出：要“了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)”。此項(xiàng)考查內(nèi)容“以教參建議精讀的篇目為準(zhǔn)”。二、考點(diǎn)分析年份題型分值比率考查知識(shí)點(diǎn)備注2005年填空題21.3%作品內(nèi)容2006年填空題21.3%作品中的人物、情節(jié)、性格2007年填空題21.3%作家的國(guó)籍與名字三、復(fù)習(xí)策略語(yǔ)文常識(shí)包括文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。文體知識(shí)重點(diǎn)掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；

2、說(shuō)明對(duì)象、特征、方法；議論的論點(diǎn)、論據(jù)、論證。文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)掌握的是：小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。文化常識(shí)重點(diǎn)掌握教材中涉及到的日常生活經(jīng)常應(yīng)用的文化常識(shí)。綜觀我市近三年的中考試題，對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查形式，都是將文學(xué)常識(shí)與名著閱讀結(jié)合，來(lái)進(jìn)行考查。考查主要集中在三個(gè)方面：1、對(duì)名著作者、年代、主要人物的了解；2、對(duì)名著中著名人物性格的分析以及對(duì)人物的評(píng)價(jià)；3、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的了解。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)合作學(xué)習(xí)，分工協(xié)作，著重整理文言課文與名著的有關(guān)知識(shí)：作者、年代；主要內(nèi)容、情節(jié)；主要人物的姓名、性格特點(diǎn)以及和他們有關(guān)的著名事

3、跡；對(duì)主要人物和歷史事件的評(píng)價(jià)。四、考點(diǎn)要點(diǎn)梳理有關(guān)6部名著的文學(xué)常識(shí)見語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指南P.19-20；現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)部分，課本基本篇目中涉及的重要作家作品見語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)指南P.14-15。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)可結(jié)合閱讀訓(xùn)練時(shí)有機(jī)穿插。這里梳理的是課本中涉及的文言作品的文學(xué)常識(shí)。七年級(jí)文學(xué)常識(shí)古代寓言二則1.鄭人買履選自韓非子，作者韓非，戰(zhàn)國(guó)末期哲學(xué)家，法家的主要代表人物。這則寓言說(shuō)明做事迷信教條而不顧客觀現(xiàn)實(shí)是不可能成功的。2.刻舟求劍，選自呂氏春秋，呂氏春秋是戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)國(guó)相呂不韋組織編寫的論文集，這則寓言說(shuō)明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀點(diǎn)和方法，就不會(huì)獲

4、得預(yù)期的結(jié)果。水調(diào)歌頭1.選自東坡樂府，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。2.這首詞反應(yīng)了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。三峽1.本文選自水經(jīng)注，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏人，地理學(xué)家、散文家。水經(jīng)注是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。2.本文通過(guò)對(duì)三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。3.文章順序是先寫七百里山勢(shì)，接著寫夏水迅猛，繼而寫春冬美景，最后寫寒秋蕭殺。趙普1.本文選自宋史趙普傳，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。2.本文在刻畫人物時(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。

5、反映了趙普讀書專心致志和不顧個(gè)人安危為國(guó)家奏薦人才的超人的毅力和堅(jiān)定的意志。毛澤東詞三首1.選自毛澤東詩(shī)詞集2.沁園春雪上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)大好河山；下闕評(píng)論歷史上英雄人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。寫景、議論、抒情三者有機(jī)結(jié)合是這首詞的顯著特點(diǎn)。3.卜算子、詠梅寫于正值三年自然災(zāi)害的1961年，詞的上闕著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闕著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的精神境界，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心；而陸游筆下的梅花是寂寞凄涼的，飽受摧殘的形象，感情基調(diào)低沉、孤傲。古代詩(shī)詞三首1.觀刈麥選自白氏長(zhǎng)慶集，作者

6、白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代大詩(shī)人。本詩(shī)的主要特點(diǎn)是敘事和心理揭示融為一體，訴說(shuō)了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。2.破陣子選自稼軒長(zhǎng)短句，這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的宏大抱負(fù)，從壯與悲、理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，我們可以想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無(wú)能，人民遭受的苦難境遇以及愛國(guó)志士報(bào)國(guó)無(wú)門的苦悶心情。八年級(jí)文學(xué)常識(shí)七律 長(zhǎng)征1.選自毛澤東詩(shī)詞集，寫于1935年10月，這是一篇威武雄壯，氣勢(shì)磅礴的革命史詩(shī)，它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比

7、頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。2.這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”：騰越五嶺、急跨烏蒙、巧渡金沙江、飛奪盧溝橋、喜跨岷山雪。全詩(shī)運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人、夸張的修辭手法。古詩(shī)四首1.春望選自仇兆鰲杜詩(shī)詳注，作者唐代詩(shī)人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。有詩(shī)圣之稱。這首詩(shī)寫于長(zhǎng)安，通過(guò)春望所見，體現(xiàn)了詩(shī)人熱愛國(guó)家、眷戀親人的深情。詩(shī)的前四句寫春城破敗的景象，飽含感嘆：后四句寫心中思念親人境況，充溢離情別意。2.泊秦淮選自馮集梧樊川詩(shī)集注，作者唐代詩(shī)人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩(shī)人夜泊秦淮（今江蘇南京），聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。3.過(guò)零丁洋

8、選自文山先生全集，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，南宋大臣、文學(xué)家。是中國(guó)歷史上著名的民族英雄，愛國(guó)詩(shī)人和詞人。這首詩(shī)將敘事與抒情結(jié)合起來(lái)，將個(gè)人的經(jīng)歷和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心。晏子使楚1.選自晏子春秋雜下。晏子春秋是后人搜集齊國(guó)大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠(yuǎn)見，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。2.這則故事通過(guò)晏子出使楚國(guó)，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。寥寥數(shù)語(yǔ)，楚王的自作聰明、仗勢(shì)欺人，躍然紙上。3.委婉的語(yǔ)氣，既維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，又不至于使

9、對(duì)方過(guò)于難堪，以至損害兩國(guó)的關(guān)系。小石潭記1.選自柳河?xùn)|集，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，本文描繪了小石潭的石、水、游魚，樹木著意渲染了寂寥無(wú)人、凄神寒骨、悄滄幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。2.本文按游覽的先后順序描寫景物。先寫見到小石潭；接著描寫小石潭的概貌，著重寫石；再接著寫潭中之景，正面寫魚，側(cè)面寫水，動(dòng)靜結(jié)合；然后寫溪流水源，寫遠(yuǎn)望之景，最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒發(fā)了作者悄愴悲涼的心緒。記承天寺夜游選自東坡志林，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，文藝評(píng)論家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。通過(guò)月夜景

10、色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。馬說(shuō)1.選自昌黎先生集雜說(shuō)，雜說(shuō)是一組短論，沒有揭示要論說(shuō)的內(nèi)容。這里所選的是第四篇。2.本文采用“托物寓意”的寫法，論述的是識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才的問題，作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣和不平之情，對(duì)不能知人善任的昏庸統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時(shí)弊的作用。3.“世有伯樂，然后有千里馬”是全文的主旨，“其真無(wú)馬邪？其真不知馬也”既照應(yīng)了開頭，又凸現(xiàn)了文章的主旨。陋室銘1.選自全唐文，作者劉禹錫，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家，字

11、夢(mèng)得。銘，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，這種文體一般是用韻的。 2.這篇銘文通過(guò)贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧守道的生活情趣。3.作者用自然環(huán)境的優(yōu)美、往來(lái)人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來(lái)烘托陋室不陋?；畎?.選自夢(mèng)溪筆談，作者沈括，字存中，北宋著名科學(xué)家、政治家。夢(mèng)溪筆談是包容多種知識(shí)的筆記巨著。2.本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進(jìn)行說(shuō)明，贊頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。核舟記1.選自清朝人張潮編輯的虞初新志，作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興縣）人。其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，

12、冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號(hào)泣，不久悲憤而死。他好學(xué)能文，是明代著名的散文家，著有茅檐集。課文采用“總述分述總述”的結(jié)構(gòu)形式，細(xì)致地描述了刻舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了刻舟的“奇巧”，也顯示了我國(guó)古代工藝美術(shù)的卓越成就。2.“刻舟”的主題是“大蘇泛赤壁”，刻舟記的主題是“技亦靈怪矣哉”?？诩?.選自虞初新志.秋聲詩(shī)自序，作者林嗣環(huán)，清代人。虞初新志是清代人張潮編選的一部筆記小說(shuō)集。2.課文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時(shí)間先后安排寫作順序，由“施屏”準(zhǔn)備演出開始，到表演結(jié)束“撤屏”終止。主體部分寫口技表演，以一個(gè)家庭為中心，寫了生活中幾個(gè)片段，按時(shí)間推移展現(xiàn)“驚醒”“入睡”“一場(chǎng)大火”三個(gè)場(chǎng)面，

13、既井井有條，而又曲折有變化。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，是本文最顯著的一個(gè)寫作特色。九年級(jí)文學(xué)常識(shí)陳涉世家節(jié)選自史記陳涉世家，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名文學(xué)家、史學(xué)家、思想家，魯迅稱這部作品為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷?！惫?jié)選部分記敘了我國(guó)第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過(guò)和起義后的浩大聲勢(shì)。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動(dòng)。詳寫的是起義的籌劃過(guò)程和起義場(chǎng)面。起義的導(dǎo)火線是“會(huì)天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”。桃花源記選自陶淵明集作者陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉著名詩(shī)人。我國(guó)第一位田園詩(shī)人。對(duì)他的評(píng)價(jià)還有隱逸詩(shī)人，靖節(jié)先生。后世稱他為“百世田

14、園之主,千古隱逸之宗”。“記”是一中文體，本人以詩(shī)人進(jìn)入桃源的行蹤為線索，按照“發(fā)現(xiàn)桃林、進(jìn)入桃林、離開桃源，再尋桃源”的情節(jié)結(jié)構(gòu)全文，虛構(gòu)了一個(gè)安樂的世外桃源，描繪出一副沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景，寄托了作者的社會(huì)理想。與朱元思書選自后人所輯吳朝請(qǐng)集，作者吳均，字叔癢，南朝梁文學(xué)家，做過(guò)奉朝請(qǐng)。這篇山水游記小品文（又稱駢文）生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫了富陽(yáng)、桐廬一帶富春江的山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)，本文文眼“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)照全篇。捕蛇者說(shuō)選自柳河?xùn)|集，作者柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家（“唐宋八大家”之一）?！罢f(shuō)”，一種敘事兼議論

15、的文體，比較重視文采。本文揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民的罪行，表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的同情，點(diǎn)明中心句子是“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，結(jié)尾處寫法是卒章顯態(tài)。全文有敘有議，運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法。岳陽(yáng)樓記選自范文正公集，作者范仲淹，北宋初期著名政治家，文學(xué)家。文章敘事、寫景、抒情和議論結(jié)合，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)藤子京的慰勉和規(guī)之意。醉翁亭記選自歐陽(yáng)文忠公文集，作者歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚文忠，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。唐宋八大家之一。這篇游記以“樂”為主線，通過(guò)醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和游人之樂的敘述，表達(dá)了作

16、者對(duì)美好山川的熱愛和與民同樂的胸懷，也包含著寄情于山水以派遣苦悶的復(fù)雜心情。曹劌論戰(zhàn)本文選自左傳,這本書相傳是春秋時(shí)期魯國(guó)史官左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的我國(guó)第一部編年體通史。本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過(guò)程，重點(diǎn)是寫戰(zhàn)前曹劌對(duì)備戰(zhàn)條件的評(píng)論和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，表現(xiàn)他在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和在軍事指揮上的杰出謀略。曹劌認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本條件是取信于民，文中具體指的是“小人之獄，雖不能察，必以情”。同時(shí)在作戰(zhàn)時(shí)還必須正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，把握進(jìn)軍時(shí)機(jī)（彼竭我盈時(shí)）和追擊時(shí)機(jī)（轍亂旗靡時(shí)）本文緊扣“論戰(zhàn)”，以莊公的“鄙”襯托出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，剪裁精當(dāng)，詳略得當(dāng)，對(duì)曹劌的言論寫得詳細(xì)，而戰(zhàn)場(chǎng)上敵我雙方的搏殺寫得極略

17、。鄒忌諷齊王納諫 選自戰(zhàn)國(guó)策.齊策，戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一部國(guó)別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說(shuō)國(guó)君要廣開言路，才可以興國(guó)。二章魚我所欲也選自孟子告子下，文章運(yùn)用多種論證方法即比喻論證，舉例論證，正反對(duì)比論證，有力地證明了“義”的存在，證明“舍生取義”這一中心論點(diǎn)，文中點(diǎn)明中心論點(diǎn)的句子是“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。生于憂患，死于安樂選自孟子告子下，文章采取層層推理的論證方法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國(guó)無(wú)憂患易遭滅亡的道理。出師表選自三國(guó)志蜀書諸葛亮傳，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)政治家、軍事家，時(shí)人稱“臥龍”

18、。表是臣子寫給君主的奏章，這個(gè)表是諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏，奪取中原，出發(fā)前給后主劉禪。本文以十分懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志和對(duì)先帝感恩圖報(bào)的一篇深情?！氨怼敝兄T葛亮向后主提的三條建議是開張圣聽（前提），嚴(yán)明賞罰（關(guān)鍵）和親賢遠(yuǎn)佞（核心），本文以議論為主，兼用敘事和抒情。茅屋為秋風(fēng)所破歌作者杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。本文敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠的情景，表現(xiàn)了詩(shī)人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國(guó)憂民的情感。五、典型習(xí)題1.（泰州市05年中考語(yǔ)文試題）朝花夕拾共收10篇回憶散文，被選為課文的有從百草園到三味書屋和 ,請(qǐng)?jiān)賹懗隽硗庖黄钠?。（2分）

19、2.（泰州市06年中考語(yǔ)文試題）（1）水滸傳中有著許多生動(dòng)的情節(jié)，如魯達(dá)“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”， （人名）“醉打蔣門神”，林沖“ ”。 （2分）（2）除保爾柯察金外，在鋼鐵是怎樣煉成的中給你留下深刻印象的另一個(gè)人物的名字是 ，保爾身上最能打動(dòng)你的人格特征是 ，他在雙目失明的情況下創(chuàng)作了題為 的中篇小說(shuō)。（3分）3.（泰州市07年中考語(yǔ)文試題）（1）格列佛游記是 （國(guó)家）18世紀(jì)前期最優(yōu)秀的諷刺作家 的作品。（2分）【解析】近三年均是將文學(xué)常識(shí)與名著閱讀結(jié)合起來(lái)進(jìn)行考查。答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：1.藤野先生；阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、貓狗鼠、范愛農(nóng)、瑣記、父親的病、二十四孝圖、五猖會(huì)、無(wú)常( 以上8篇寫出一篇篇名即可)（2

20、分，每空1分）2.（1）武松（1分） “誤入白虎堂”，“棒打洪教頭”，“風(fēng)雪山神廟”，“雪夜上梁山”等（1分）（2）朱赫來(lái)，冬尼婭，麗達(dá)，謝廖沙，瓦莉亞、達(dá)雅等（1分）自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志。（1分，寫出一點(diǎn)即可）暴風(fēng)雨所誕生的（1分）3.本題2分，一格1分。英國(guó)；斯威夫特（江奈生斯威夫特）。 六、配套練習(xí)題測(cè)試要求：1.了解重要作家的有關(guān)情況（包括姓名、朝代或國(guó)籍、主要作品及其出處等）。2.了解文體知識(shí)（主要了解詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、戲劇及古代詩(shī)、詞、曲等有關(guān)知識(shí)）3.了解與課文有關(guān)的古代重要的作品的有關(guān)知識(shí)（包括作品主題或故事主人公等）。4.了解并掌握初中課本中出現(xiàn)的重

21、要作家作品的有關(guān)知識(shí)（包括作品主題或故事的人物及主人公等）。測(cè)試題：請(qǐng)選出下列各題中文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)有誤的一項(xiàng)。1. （ ）.故事情節(jié)一般分開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，有時(shí)有些故事還前有序幕，后有尾聲。.議論文從論證方式上看，一般可分為立論和駁論兩種，但兩者不是截然分開的，常常聯(lián)系的，交錯(cuò)使用。.從文學(xué)常識(shí)的角度來(lái)看，孔乙已和我的叔叔于勒有三點(diǎn)相同：作品中的“我”都不是作者本人；都是短篇小說(shuō)；都是以主人公的名字命名的。.奧楚蔑洛夫是俄國(guó)作家契訶夫的變色龍中的人物；祥子是課文在烈日和暴雨下中的人物；夏洛克是喜劇威尼斯商人中的人物。2. ( ) A岳陽(yáng)樓與滕王閣、黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”。B岳陽(yáng)樓記以“記”為名，借題發(fā)揮。C范仲淹,子希文,謚號(hào)文正?！疤扑伟舜蠹摇敝?。D“四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂到心頭”是一幅題岳陽(yáng)樓的名聯(lián)3.下列各項(xiàng)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、茅盾的白楊禮贊和高爾基的海燕都運(yùn)用了象征手法。B、小說(shuō)中的社會(huì)環(huán)境描寫是交代作品的時(shí)代背景；自然環(huán)境主要是包括人物活動(dòng)的地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)、氣候以及自然景物。C、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有一詞共分上下兩片，上片問“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問“天”，表達(dá)了作者蘇軾