五年級西師大版語文下學期文言文閱讀理解培優(yōu)補差專項

1、五年級西師大版語文下學期文言文閱讀理解培優(yōu)補差專項班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文，完成練習。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸耙宰又葑又?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。1解釋下列加點詞語在文中的意思。（1）吾盾之堅。（_） （2）吾矛之利。（_）（3）或曰（_）   （4）弗能應也。（_）2用自己的話說說下列句子的意思。楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也?！盻3那個人采用了什么辦法讓楚人啞口無言的？（用自己的話說一說）_4這個故

2、事揭示了什么道理？_2. 課內閱讀。清平樂·村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？ 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）給下列加點字注音。清平樂(  )    翁媼(  )亡賴(  )      剝蓮蓬(  )（2）這首詞的作者是_(朝代)_。（3）這首詞描寫了一個_口之家的農村生活。他們的家境比較_，從_就可以看出。（4）詞人以簡練的筆觸勾畫出一幅優(yōu)美的_，描繪

3、出一家人各具情態(tài)的_，借此表現_之美和_之趣。3. 仔細讀下面的句子，回答問題?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜??！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪?。”(1)對話意思：_(2)對話精妙極了，妙在何處?_4. 重點段落品析。余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦（sòng   yng）讀，（決  絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1用橫線畫出括號里正確的字和讀音。2對文中劃線句子理解正確的一項是（   ）A.反問句，說明心到了，

4、眼睛也會看到。B.反問句，點明，只要用心了，眼和口自然會到。點明心到的重要性。3讀了這篇短文， 你有什么收獲？_5. 閱讀與理解。楊氏之子梁國楊氏子九歲，甚 ?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“ ?！?把文中缺的詞句補充完整。2給下列帶點字注音。為設果（_）答曰（_）3解釋下列字詞的意思。甚：_  詣：_  乃：_  曰：_4上面文段中最后一句話是什么意思，用自己的話說說。答：_。6. 課內文言文閱讀。自相矛盾楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅

5、，?！庇肿u其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也?！被蛟唬骸?，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，。1把文言文補充完整。2解釋加點的詞。（1）譽之曰（_） （2）于物無不陷也（_）（3）吾矛之利（_）   （4）弗能應也（_）3“其人弗能應也”的原因是什么？_4假如你是楚國商人，你會怎樣來推銷你的“矛”和“盾”？_5學習這則寓言后，你得到什么啟示？（）A.無論做什么事，都要想好之后再夸大其詞。B.說話、做事都要考慮周到，不要相互抵觸，產生矛盾。C.做生意不能同時賣兩種東西。7. 課內閱讀。梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊

6、梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯暣鹪唬骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！?寫出文中加點字的意思。甚聰惠（_）   為設果（_）2“孔君平詣其父”中的“其”指的是_。3文章的第一句話點明了人物以及人物特點，起到_作用。4楊氏之子是一個怎樣的孩子？_8. 課外閱讀我能行。音樂之都維也納奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它(座  坐) 落在阿爾卑斯山北麓的一個山(清  青) 水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫

7、0;扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里(度  渡) 過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu) 美的樂章。維也納的博物館里至今還陳列著他們的樂譜和手跡。維也納也是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或 大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音 樂家的名字命名。就連王宮花園的花坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在

8、晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有音樂演奏的傳統(tǒng)，尤其是在合家歡樂的時候，優(yōu) 美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要 各奏一曲古典音樂，這幾乎成了(貫慣) 例。1選擇文中括號內恰當的字，畫上“”。2填一填。(   ) 的搖籃 (   ) 的樂章(   ) 的樂聲 (   ) 的舞曲3文中畫“  ”的句子中，“這”指的是什么？ 4請用“ ”畫出文章的中心句。5文章從哪三個方面表現了維也納

9、是音樂之都？    ；    ；   。9. 閱讀理解。孟母三遷鄒孟軻之母也，號孟母。其舍近墓。孟子之少時，嬉游為墓間之事。踴躍筑埋。孟母曰：“此非吾所以居處子。”乃去，舍市旁。其嬉游為賈人炫賣之事。孟母又曰：“此非吾所以處吾子也?！睆歪?，舍學宮之旁。其嬉游乃設俎豆，揖讓進退。孟母曰：“真可以居子矣?！彼炀?。（注釋）鄒：周朝國名，在今山東鄒城一帶。舍：房屋，住宅。嬉：游戲，玩耍。墓間之事：指祭掃墳墓一類的事情。居處子：安置兒子的地方。賈人：商人。炫賣：沿街叫賣。俎豆：俎和豆，古代祭祀用的兩種盛器

10、。揖讓進退：打躬作揖、進退朝堂等古代賓主相見的禮儀。1結合注釋，寫出對下列句子的理解。（1）其嬉游為賈人炫賣之事。_（2）孟母曰：“真可以居子矣?！盻2孟母兩次認為“此非吾所以居處子”的原因是什么？_3讀了這則故事，你在學習方面有哪些收獲？_10. 課外閱讀。詠雪謝太傅寒雪日內集,與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰:“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰:“撒鹽空中差可擬?！毙峙?“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女,左將軍王凝之妻也。1下面句子翻譯正確的一項是()A.俄而雪驟。翻譯:不一會兒雪突然停了。B.撒鹽空中差可擬。翻譯:跟在空中撒鹽。C.與兒女講論文義。翻譯:與子侄輩一起討論詩文。

11、2用橫線畫出文中的比喻句。把“”比作“”和“”。3對文章的內容理解和寫法分析不正確的一項是 ()A.文章結尾補充交代了謝道韞的身份,表明了作者贊賞謝道韞的聰穎和才氣。B.謝太傅認為后一喻比前一喻好。C.“公大笑”中的“笑”意有諷刺兄子胡兒“撒鹽空中差可擬”不恰當。D.“柳絮”一喻給人春天即將到來的感覺,正如英國大詩人雪萊“冬天來了,春天還會遠嗎”一句有著深刻的意蘊。4這則小古文主要想告訴我們的是 ()A.謝太傅教學有方,善于引導兒女們從生活中學習。B.謝太傅的兄女才思敏捷,想象力豐富。C.我們要善于運用比喻,恰當的比喻可以使句子更加生動形象。11. 閱讀課文，回答問題。楊氏

12、之子梁國楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?解釋下列句子中的加點字。（1）孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。詣：_ 乃：_（2）孔指以示兒曰：“此是君家果?！笔荆篲（3）未聞孔雀是夫子家禽。未：_  聞：_2仔細閱讀下面的句子，完成練習?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜?。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保?）請你用自己的話說說上面這兩句話的意思。_（2）你認為楊氏之子的回答妙在何處？_12. 課內閱讀。魚，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù  yì）也。二者不可得兼 (jin  qin)，_。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，_。1給加點的字選擇正確的讀音，用“”畫出來。2把畫橫線的地方按原文填空。3解釋所填句子的意思。_13. 閱讀楊氏之子，回答問題。梁國楊氏子九歲，_孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬篲兒應聲答曰：_。1按課文內容填空。2解釋所填句子的意思。_3楊氏之子的回答妙在何處？ _14. 閱讀理解。古人談讀書。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，