人教版歷史七年級(jí)上第一課教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)計(jì)劃施教日期年 月 日教學(xué)內(nèi)容1祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民共幾課時(shí)1課型第幾課時(shí)1教 學(xué) 目標(biāo)1、了解掌握元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況和其所代表的原始社會(huì)歷 史發(fā)展階段的基本特征。2、 了解掌握元謀人、北京人、山頂洞人的基本生活狀況和其所代表的原始社會(huì)歷 史發(fā)展階段的基本特征。教 學(xué) 重難 占八、1、 北京人、山頂洞人的生活狀況2、 由于所學(xué)內(nèi)容距今久遠(yuǎn)，學(xué)生不易理解掌握，充分利用一些圖片，發(fā)揮學(xué)生的 想象能力，幫助學(xué)生理解和掌握遠(yuǎn)古居民的生活。教 學(xué) 資源學(xué)習(xí)必備歡迎下載預(yù) 習(xí) 設(shè)計(jì)請(qǐng)你思考表格填完學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思一、導(dǎo)入新課人

2、類是怎樣產(chǎn)生的呢？我國(guó)最早丁遠(yuǎn)古人/類主要分布大江大、/口1、/遠(yuǎn)人類主要刀/|布在人江人河流的人類生活在哪里呢？今天我們就域，我國(guó)的遠(yuǎn)古人類主要集中分來(lái)學(xué)習(xí)祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民布在長(zhǎng)江黃河流域，這也就是今二、自主學(xué)習(xí)天為什么把長(zhǎng)江黃河稱為母親河根據(jù)思考題閱讀課文。的原因，因?yàn)樵谶@些地區(qū)土地肥討論展示學(xué)生的作業(yè)。沃，水源充足，更適合人類生存。1、出示遠(yuǎn)古人類遺址分布圖并提問(wèn)：原始人類的分布特點(diǎn)是什從生活環(huán)境的變化來(lái)分析么？為什么會(huì)分布在這些地方呢？元謀猿人生活的年代距今約有170萬(wàn)年，元謀人已經(jīng)能夠使用和制造工2、描述想象一下猿是怎樣變成人具，并通過(guò)狩獵勞動(dòng)獲取生存所的？需的食物，而且還懂得火的

3、使用。3、出示兀謀人遺址并提問(wèn)：在這兒有什么發(fā)現(xiàn)呢？這些發(fā)現(xiàn)說(shuō)這些發(fā)現(xiàn)說(shuō)明北京人能夠制明了什么？造和使用工具了，但是北京人使 用的工具非常簡(jiǎn)單，只是將石塊 敲打成粗糙的石器，把樹(shù)枝砍成 木棒，憑著極原始的工具同大自4、北京人生活在距今七十萬(wàn)至二十然進(jìn)行艱苦的斗爭(zhēng)，同時(shí)也說(shuō)明萬(wàn)年之間。冋學(xué)們看一下，考古了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平低下。工作者在這里都有什么發(fā)現(xiàn)呢？這些發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么？由于環(huán)境惡劣，只靠單個(gè)人的力 量，無(wú)法生活下去，只有許多人 在一起，共同勞動(dòng)，共同分享勞 動(dòng)果實(shí)，過(guò)群居生活，才能生存 下去，這種生活方式是由生產(chǎn)力5、看圖想象一下北京人一天的生水平極端低下，生產(chǎn)工具極其簡(jiǎn)活。陋決定的。因?yàn)樵谶@種條件下， 依靠個(gè)人的力量無(wú)法生存下去， 只有依靠集體的力量才能同大自 然斗爭(zhēng)，從而獲得生存的機(jī)會(huì)。 同時(shí)靠米集和狩獵為生。學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)學(xué)策略調(diào)整與反思6、同學(xué)們看山頂洞人的生活想象 圖，想象山頂洞人一天的生活。在山頂洞人的洞的穴里，還發(fā)現(xiàn)了 魚(yú)骨和海蚶殼，這說(shuō)明了什么？三、 總結(jié)本課今天我們學(xué)習(xí)了祖國(guó)境內(nèi)的三個(gè) 典型原始人類遺址，我們一塊復(fù)習(xí)一下。從發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)、距今時(shí)間、體質(zhì)特征、 制造工具、生產(chǎn)活動(dòng)、社會(huì)組織等 方面進(jìn)行比較。四、課堂練習(xí)推知山頂洞人掌握磨制和鉆 孔技術(shù)，用骨針縫制衣服，懂得愛(ài) 美，