藏族舞蹈組合的教學設(shè)計

1、藏族舞蹈組合的教學設(shè)計李靜教學目標：1、少兒舞蹈與成人舞蹈有相同的規(guī)律，都是以人體為工具，通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態(tài)藝術(shù)。 但與成人 舞蹈相比，少兒舞蹈的動律更為歡快明朗，它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和 力。通過簡單的舞蹈動作、組合，使學生直觀形象的感知少兒舞 蹈特點。簡單的了解藏族舞蹈的特點及其名族特點。2、學生能夠結(jié)合自己平常上課的情況描述少兒舞蹈的特點弁能模仿所觀看的簡單的少兒舞蹈、藏族舞蹈動作。而這些動作又能激發(fā)、啟迪他們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，開拓創(chuàng)造性的思路。3、能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情 與合作學習的歡樂，通

2、過這種步調(diào)一致的訓練，久而久之，孩子 們就會養(yǎng)成一種自覺守紀律、主動關(guān)心幫助他人、注意集體協(xié)作 的行為習慣。經(jīng)過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉， 弁喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。教學重點：能完整表演藏族舞教學難點：藏族舞中的顫膝、拉直臂及舞蹈中常要注意的節(jié)奏把 握等。教學過程：、導入師：同學們，你們知道我們國家有多少個民族嗎？ （56個）那你們知道藏族嗎？師：藏族人民主要居住在西藏自治區(qū)，其余分布在四川、青海、甘肅、云南四省和其他地區(qū)。藏族聚居在高原，那里海拔較高，幅員遼闊，雪峰連綿，山巒起伏，風光神奇而壯美。藏族還是個能歌善舞的民族，同學們，今天老師就準備教大家跳藏族 舞，你們想學嗎？二、組

3、合學習（一）示范：先由老師給大家表演一支完整的藏族舞，讓學生有一個整體感知。（配上音樂）（二）教藏族舞的基本動作。藏族舞蹈上肢動作類1、齊眉晃手規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，動作時曲腕，屈肘，以腕帶動，兩手于胸前交替晃動。右手順時針劃圓，左手逆時針劃圓。此動作有大、 中、小之分。小于腹前和胸前；中晃的高度于齊眉；大于前上方。2、晃蓋手規(guī)格及要領(lǐng)：一手晃，另一手曲臂立腕，手心抹，經(jīng)上弧線從旁及里，形成上弧線的流動。單手的晃蓋亦常見多出現(xiàn)于腰旁， 腹前。3、雕前劃手規(guī)格及要領(lǐng)：雙手下垂，左右手先后在雕前從內(nèi)向外至旁劃圓 右手順時針，左手逆時針在平面上劃圓。 雕前劃手和齊眉晃手屬 規(guī)律性連接。4、前后擺手規(guī)

4、格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，向前后 45°擺動，手腕主 動。5、橫向擺手規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，多為單手的橫向擺動，手腕主 動帶動小臂，大臂附隨。6、平面擺手規(guī)格及要領(lǐng)：兩手下垂于身旁，單手起至旁，從外至里于胸前水平面擺動，手腕帶動，臂附隨。藏族舞蹈下肢動作類1、顫膝規(guī)格及要領(lǐng)：弱拍雙膝下沉，膝蓋顫動，顫時保持上身的穩(wěn)定、 松弛。2、退踏步規(guī)格及要領(lǐng)：動作腿后撤半步，腳掌著地，同時支撐腿微離地面, da拍支撐腿踏地，再動作腿踏地顫膝。動作時，它具有退顫分 離顫，踏地后順勢滑的特點。準備：體對一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。1-8 :右“退踏步”四次，“前后擺手”四次。2-8 :反復

5、1-8 動作，同時左轉(zhuǎn)一周（7、5、3、1方向）基本動作加強訓練1、顫踏組合音樂 2/4 中板準備：體對一方向，基本體態(tài)，雙手垂于體側(cè)。1-4 :保持體態(tài)，雙手向上晃手至“斜上位”。5-8 :保持手位，前彎腰90。，又腳勾腳“旁虛步”敬禮。2-4 :收右腳正步位，基本體態(tài)（雙手垂于體側(cè)）顫膝。5-8 :保持體態(tài)，（右始）原地“碎踏”四次。3-3 :保持體態(tài)，原地右“顫踏”（踏右腳顫膝，抬左腳）， 里“橫向擺手”。-4 :原地左右“碎踏”，外“橫向擺手”。5-8 :做1-4反向動作。4-8 :保持體態(tài)，（右始）“碎踏”前行。5-8 :反復3-8動作。6-8 :保持體態(tài)，（右始）“碎踏”后退。雙手曲肘經(jīng)肩向上抽再向前拋出，還雙手垂于體側(cè)。7-8 :保持體態(tài)，（右始）“碎踏”左轉(zhuǎn)四個方向（二拍移轉(zhuǎn)）。 手1-2 :雙手體前內(nèi)“抹' 3-4 :雙手外“攤”，5-8 :反復1-4 動作。8-2 :（右始）向左橫“踏”四步，雙手體側(cè)“攤手”。3-4 :原地右腳“踏”二次，雙手體前內(nèi)“抹”外“攤