創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格 -(1)

1、第2章 創(chuàng)新能力與創(chuàng)新人格學(xué)習(xí)要點 1. 創(chuàng)新能力概述。 2. 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與開發(fā)。 3. 創(chuàng)新人格概述。 4. 創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練。學(xué)習(xí)要求 1. 了解創(chuàng)新能力的含義、特點及構(gòu)成。 2. 熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。 3. 了解創(chuàng)新人格的含義、功能及特征。 4. 熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法，參與創(chuàng)新人格實踐 訓(xùn)練。教學(xué)原理 1. 通過知識講解，讓學(xué)生對創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格的內(nèi)涵、特點等有一個總體的了解。 2. 通過案例分析、課堂討論等方法，讓學(xué)生熟悉創(chuàng)新能力培養(yǎng)與開發(fā)的原理，掌握創(chuàng)新能力自我培養(yǎng)與開發(fā)的途徑和方法。 3

2、. 通過創(chuàng)新人格實踐訓(xùn)練，讓大學(xué)生熟悉創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則，掌握創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑和方法。作業(yè)：請從生活中找到至少5件創(chuàng)新成果，并對該產(chǎn)品/工藝/服務(wù)等方面的創(chuàng)新做簡單介紹，并指出是否還有改進(jìn)之處。2.32.3創(chuàng)新人格概述創(chuàng)新人格概述 2.3.12.3.1什么是創(chuàng)新人格什么是創(chuàng)新人格 創(chuàng)新人格，是創(chuàng)造性活動成功的關(guān)鍵，反映的是創(chuàng)新創(chuàng)新人格，是創(chuàng)造性活動成功的關(guān)鍵，反映的是創(chuàng)新主體良好的思想面貌和精神狀態(tài)。主體良好的思想面貌和精神狀態(tài)。 1.1.創(chuàng)新動機(jī)創(chuàng)新動機(jī) 2.2.創(chuàng)新興趣創(chuàng)新興趣 3.3.創(chuàng)新熱情創(chuàng)新熱情 4.4.創(chuàng)新意志創(chuàng)新意志1、創(chuàng)新動機(jī)創(chuàng)造動機(jī)是人類動機(jī)群中的一個重要組成部分，是

3、激發(fā)創(chuàng)造者從事創(chuàng)造活動的內(nèi)部動力，它直接影響創(chuàng)造者對創(chuàng)造活動的期待、對創(chuàng)造結(jié)果的評價和體驗，并進(jìn)一步影響創(chuàng)造者的創(chuàng)造性發(fā)展和從事創(chuàng)造活動的積極性。2.2.創(chuàng)新興趣創(chuàng)新興趣什么是興趣 興趣是指以特定活動事物以及人的特性為對象，個人在積極的、選擇的愛好傾向上所產(chǎn)生的情緒興奮態(tài)度。興趣表現(xiàn)為一個人積極去探究某種事物或從事某種活動的認(rèn)識或意識傾向，這種傾向是和一定的情感體驗聯(lián)系著的。如一個人對“創(chuàng)新、創(chuàng)意”有興趣，他總是關(guān)注有關(guān)創(chuàng)新、創(chuàng)意方面的一切事物，像新出版的書籍，報刊上的文章，以及各種有關(guān)創(chuàng)造問題的會議等。3、創(chuàng)新熱情 創(chuàng)新從一開始就有兩個來源，首先是好奇心，以及獲得一個整體世界觀的內(nèi)在要求。人

4、類永遠(yuǎn)需要為自己的心靈創(chuàng)造一個不會因為千變?nèi)f化的眼前現(xiàn)象而經(jīng)常改變的理解框架，一種系統(tǒng)地理解世界的方式。這構(gòu)成了科學(xué)史上的哲學(xué)家傳統(tǒng)。 創(chuàng)新的第二個來源是，為滿足物質(zhì)生活需要，人類需要提高自己制造、使用和改進(jìn)工具的技藝和能力，廣而言之，人類需要提高自己支配自然界為自己服務(wù)的能力。這構(gòu)成了科學(xué)史上的工匠傳統(tǒng)。 愿望、欲望、渴望愿望、欲望、渴望 我想知道，我要知道，我要想盡辦法知道我想知道，我要知道，我要想盡辦法知道 我想研究，我想試驗，我想弄清楚到底行不行？我想研究，我想試驗，我想弄清楚到底行不行？例：例： 牛頓對蘋果之落地牛頓對蘋果之落地瓦特對水壺蓋之跳動瓦特對水壺蓋之跳動萊特兄弟鐘情飛機(jī)萊特

5、兄弟鐘情飛機(jī)巴甫洛夫研究狗之唾液巴甫洛夫研究狗之唾液3、創(chuàng)新熱情與求知欲、創(chuàng)新熱情與求知欲4、創(chuàng)新意志 人的意志是在強(qiáng)大的信念支持下而產(chǎn)生的精神動力。我們說意志是一種內(nèi)心的、精神的、信念的品質(zhì)，因為一個具有堅定意志的人并沒有什么外在的特征，外表上看起來不會與其他人有太大的不同，但是遇到困難，乃至絕境的時候，意志堅強(qiáng)的人就會從大多數(shù)人中脫穎而出。頑強(qiáng)的意志 實驗溫水效應(yīng)實驗溫水效應(yīng) 如果把青蛙扔進(jìn)一盆熱水里，它會因突然受如果把青蛙扔進(jìn)一盆熱水里，它會因突然受到巨大的痛苦而奮力一搏，躍出水面；但如果到巨大的痛苦而奮力一搏，躍出水面；但如果把它放進(jìn)一盆涼水里，然后使水逐漸升溫，由把它放進(jìn)一盆涼水里，

6、然后使水逐漸升溫，由于青蛙能慢慢適應(yīng)水溫，所以即使水達(dá)到很高于青蛙能慢慢適應(yīng)水溫，所以即使水達(dá)到很高的溫度，青蛙也不會躍出水面，直至被燙死。的溫度，青蛙也不會躍出水面，直至被燙死。笑對挫折的樂觀態(tài)度笑對挫折的樂觀態(tài)度 生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭。 薩克雷 巴爾扎克 勇氣和天才是成功的一半，而毅力是成功的另一半。頑強(qiáng)的意志 時間上的持久性精神上的堅韌性4、頑強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的意志有所追求，有所作為有所追求，有所作為 目標(biāo)不同，動力不同，思維不同，效果不同目標(biāo)不同，動力不同，思維不同，效果不同 命運在于自己的內(nèi)心追求命運在于自己的內(nèi)心追求 以我為主，積極主動，不滿現(xiàn)狀

7、，干事創(chuàng)業(yè)以我為主，積極主動，不滿現(xiàn)狀，干事創(chuàng)業(yè)今天我們是一樣的，明天我們是不同的。案例案例例1：三位泥瓦匠的不同命運砌磚泥瓦匠蓋樓掙錢包工頭建造有特色的建筑物建筑師例2：大學(xué)生學(xué)習(xí)的三種態(tài)度混學(xué)分謀生的專業(yè)為未來干事創(chuàng)業(yè)打基礎(chǔ)創(chuàng)新人格概述創(chuàng)新人格概述 2.3.22.3.2創(chuàng)新人格的功能創(chuàng)新人格的功能 1.1.動力功能動力功能 2.2.選擇功能選擇功能 3.3.價值導(dǎo)向功能價值導(dǎo)向功能1.1.動力功能動力功能我從小就有懂得和解釋所看到的一切事物的強(qiáng)烈愿望，想把所有的事物都?xì)w結(jié)到幾個共同的規(guī)律中去。2、選擇功能3、價值導(dǎo)向功能 許振超，出生于許振超，出生于1950年，初中畢業(yè)，年，初中畢業(yè)，19

8、74年進(jìn)青島港工作。年進(jìn)青島港工作。他是他是“文革文革”時期畢業(yè)的時期畢業(yè)的“老三屆老三屆”。這個年齡層次的群體，受教育。這個年齡層次的群體，受教育少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的少，年齡偏大，相當(dāng)一部分人成為下崗再就業(yè)的“特困戶特困戶”。但許。但許振超不但沒有下崗，而且成為世界一流的振超不但沒有下崗，而且成為世界一流的“技術(shù)專家技術(shù)專家”，在合資公，在合資公司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。司里再擔(dān)重任，連外國合資方都佩服他。許振超 一個平凡的人要做就做世界最好的 許振超參加工作三十多年來，以許振超參加工作三十多年來，以“干就干一流，爭就爭第一干就干一流，爭就爭第一”的的精神，立

9、足本職，務(wù)實創(chuàng)新，干一行，愛一行，精一行。先后精神，立足本職，務(wù)實創(chuàng)新，干一行，愛一行，精一行。先后六次打破六次打破集裝集裝箱裝卸世界紀(jì)錄，使箱裝卸世界紀(jì)錄，使“振超效率振超效率”令世人贊嘆，將令世人贊嘆，將“振超精神振超精神”名揚四海。名揚四海?！?0小時保班小時保班”服務(wù)品牌為顧客提供了超值服務(wù)品牌為顧客提供了超值服務(wù)，吸引了全球各大船運公司紛紛在青島港上航線、換大船服務(wù)，吸引了全球各大船運公司紛紛在青島港上航線、換大船，2006年青島港集裝箱達(dá)到年青島港集裝箱達(dá)到770.2萬標(biāo)準(zhǔn)箱，位列世界第萬標(biāo)準(zhǔn)箱，位列世界第11強(qiáng)。強(qiáng)。 2.3.32.3.3創(chuàng)新人格的特征創(chuàng)新人格的特征 1 1強(qiáng)烈的

10、興趣與好奇心強(qiáng)烈的興趣與好奇心 2.2.不斷進(jìn)取的自信心不斷進(jìn)取的自信心 3.3.具有批判精神的獨立性具有批判精神的獨立性 4.4.胸懷社會的責(zé)任心胸懷社會的責(zé)任心 5.5.百折不撓的意志力百折不撓的意志力 6.6.開放的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神開放的心態(tài)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神2.42.4創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新人格的培養(yǎng)與訓(xùn)練 2.4.12.4.1創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則創(chuàng)新人格培養(yǎng)的原則 1.1.認(rèn)知改善、情緒體驗與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則認(rèn)知改善、情緒體驗與行為訓(xùn)練相結(jié)合的原則 2.2.自我教育和終生教育的原則自我教育和終生教育的原則 3.3.人格要素的整合發(fā)展原則人格要素的整合發(fā)展原則2.4.22.4

11、.2創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的途徑 1 1在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人格在日常生活中培養(yǎng)創(chuàng)新人格 2 2在教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格在教育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格 3 3在班級、團(tuán)隊活動中培養(yǎng)創(chuàng)新人格在班級、團(tuán)隊活動中培養(yǎng)創(chuàng)新人格 4 4在社會實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人格在社會實踐中培養(yǎng)創(chuàng)新人格 5.5.在游戲訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新人格在游戲訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新人格 2.4.32.4.3創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法創(chuàng)新人格自我培養(yǎng)的方法 1 1抓住興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識抓住興趣和好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識 （1 1）關(guān)心、了解社會、科技等周圍事物的變化）關(guān)心、了解社會、科技等周圍事物的變化 （2 2）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題）學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題

12、 （3 3）積極探究問題）積極探究問題 2 2不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心不斷地收獲成功，增強(qiáng)自信心 （1 1）創(chuàng)造各種機(jī)會，不斷地體驗成功）創(chuàng)造各種機(jī)會，不斷地體驗成功 （2 2）為自己的成功，適時、合理地賦予價值）為自己的成功，適時、合理地賦予價值自信心自信心 心理學(xué)家心理學(xué)家羅森塔爾羅森塔爾曾經(jīng)在美國一所小學(xué)的三個班曾經(jīng)在美國一所小學(xué)的三個班級進(jìn)行預(yù)測未來發(fā)展的測驗，測驗后，他將一份級進(jìn)行預(yù)測未來發(fā)展的測驗，測驗后，他將一份“最有最有發(fā)展前途學(xué)生發(fā)展前途學(xué)生”的名單交給了班級的老師。八個月后，的名單交給了班級的老師。八個月后，心理學(xué)家重返這所小學(xué)，重新對那三個班級的學(xué)生進(jìn)行心理學(xué)家重返這所

13、小學(xué)，重新對那三個班級的學(xué)生進(jìn)行測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)時那份名單上的學(xué)生智力發(fā)展水平明測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)時那份名單上的學(xué)生智力發(fā)展水平明顯高于其他學(xué)生。顯高于其他學(xué)生。 真實情況是，那份所謂真實情況是，那份所謂“最有發(fā)展前途學(xué)生最有發(fā)展前途學(xué)生”的名的名單是從學(xué)生名冊中任意抽取的。單是從學(xué)生名冊中任意抽取的。 自信是成功第一秘訣！ 3 3訓(xùn)練批判思維，培養(yǎng)獨立性訓(xùn)練批判思維，培養(yǎng)獨立性 （1 1）能夠打破常規(guī)，突破思維定勢）能夠打破常規(guī)，突破思維定勢 （2 2）善于質(zhì)疑，獨立地提出問題、解決問題）善于質(zhì)疑，獨立地提出問題、解決問題 （3 3）在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面能夠獨立）在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面能

14、夠獨立 4 4樹立正確的價值觀，增強(qiáng)責(zé)任心樹立正確的價值觀，增強(qiáng)責(zé)任心 （1 1）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識）轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識 （2 2）以天下為己任，敢于創(chuàng)新）以天下為己任，敢于創(chuàng)新 5 5培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高對挫折的耐受力培養(yǎng)意志品質(zhì)，提高對挫折的耐受力 （1 1）培養(yǎng)意志應(yīng)從養(yǎng)成克服較小困難的習(xí)慣開始）培養(yǎng)意志應(yīng)從養(yǎng)成克服較小困難的習(xí)慣開始 （2 2）經(jīng)常用榜樣、名言、格言對照自己，檢查自己）經(jīng)常用榜樣、名言、格言對照自己，檢查自己 （3 3）已做出的正確決定應(yīng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行）已做出的正確決定應(yīng)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行 （4 4）加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自我認(rèn)識）加強(qiáng)自我修養(yǎng)，提高自我認(rèn)識 6.6.培育良好的競爭精神和善于合作的創(chuàng)新稟賦培育良好的競爭精神和善于合作的創(chuàng)新稟賦 7.7.避免不良人格的形成避免不良人格的形成 2.4.22.4.2創(chuàng)新人格團(tuán)體訓(xùn)練方案創(chuàng)新人格團(tuán)體訓(xùn)練方案 （可根據(jù)時間安排全做或選做）（可根據(jù)時間安排全做或選做） 1.1.我的興趣島我的興趣島 2.2.我自信，我快樂我自信，