種子專題-高中三年級(jí)生物課件

1、高三生物復(fù)習(xí)課件高三生物復(fù)習(xí)課件甘肅省隴西縣文峰中學(xué)高中部甘肅省隴西縣文峰中學(xué)高中部 王斌王斌種子專題種子專題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)種子種子結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)萌發(fā)萌發(fā)成分成分糧食糧食形成形成雙受精雙受精減數(shù)分裂減數(shù)分裂遺傳定律遺傳定律條件條件生理變化生理變化細(xì)胞呼吸細(xì)胞呼吸植物新陳代謝植物新陳代謝產(chǎn)量產(chǎn)量育種育種果皮果皮種皮種皮細(xì)胞核細(xì)胞核質(zhì)遺傳規(guī)律質(zhì)遺傳規(guī)律物質(zhì)的鑒定物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)植物體上分布植物體上分布群落的結(jié)構(gòu)群落的結(jié)構(gòu)人工種子人工種子動(dòng)物的新陳代謝動(dòng)物的新陳代謝胚胚胚乳胚乳休眠休眠儲(chǔ)藏儲(chǔ)藏十字繡http:/ 十字繡之家http:/www.szxclub十字繡http:/ 十字繡之家http:/ 十

2、字繡圖案大全http:/ 2、果皮、種皮遺傳、果皮、種皮遺傳 3、育種、育種教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)： 此知識(shí)點(diǎn)與物質(zhì)鑒定、細(xì)胞呼吸、此知識(shí)點(diǎn)與物質(zhì)鑒定、細(xì)胞呼吸、核與質(zhì)遺傳、細(xì)胞工程、等知識(shí)的綜合應(yīng)用。核與質(zhì)遺傳、細(xì)胞工程、等知識(shí)的綜合應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、被子植物種子的形成、被子植物種子的形成 2、種子萌發(fā)與細(xì)胞呼吸、種子萌發(fā)與細(xì)胞呼吸 3、果皮、種皮遺傳、果皮、種皮遺傳 4、育種與人工種子、育種與人工種子子房的結(jié)構(gòu)子房的結(jié)構(gòu)胚珠的結(jié)構(gòu)胚珠的結(jié)構(gòu)花粉管花粉管精精 子子卵細(xì)胞卵細(xì)胞極極 核核子房壁子房壁珠珠 被被珠珠 孔孔 回顧被子植物的兩結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入引入復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入引入回顧被子植物雙受

3、精回顧被子植物雙受精回顧被子植物胚的形成回顧被子植物胚的形成復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入引入極核極核(2) n+n卵細(xì)胞卵細(xì)胞 (1) n精子精子(1) n精子精子(1) n受精極核受精極核 3n受精卵受精卵 2n游離胚乳核游離胚乳核 3n頂細(xì)胞頂細(xì)胞 2n基細(xì)胞基細(xì)胞 2n球狀球狀胚體胚體 2n子葉子葉胚柄胚柄 2n供營(yíng)養(yǎng)供營(yíng)養(yǎng) 物質(zhì)物質(zhì)胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根（大型泡狀細(xì)胞）（大型泡狀細(xì)胞）胚胚2n胚乳細(xì)胞胚乳細(xì)胞 3n胚乳胚乳3n核裂核裂生出生出 細(xì)細(xì)胞壁胞壁積累積累營(yíng)養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)萌發(fā)萌發(fā)幼苗幼苗供營(yíng)養(yǎng)供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)物質(zhì)成熟成熟 植株植株一一 .種子的形成種子的形成1、胚乳的發(fā)育（玉米）、胚乳的發(fā)育（玉米）2、胚

4、的發(fā)育（薺菜）、胚的發(fā)育（薺菜）教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容支持胚、支持胚、促進(jìn)發(fā)育促進(jìn)發(fā)育標(biāo)志標(biāo)志一、種子的形成一、種子的形成練習(xí)練習(xí)3、果皮、種皮遺傳、果皮、種皮遺傳教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容用初中、高中的物質(zhì)鑒定方法分別探用初中、高中的物質(zhì)鑒定方法分別探究。掌握實(shí)驗(yàn)原理、牢記注意事項(xiàng)。究。掌握實(shí)驗(yàn)原理、牢記注意事項(xiàng)。練習(xí)練習(xí)二、種子的成分二、種子的成分教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容三、種子的萌發(fā)種子萌發(fā)過(guò)程中條件條件自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件外界條件外界條件生理生理變化變化呼吸作用的變化呼吸作用的變化有機(jī)物的變化有機(jī)物的變化其他變化：激素、其他變化：激素、酶的活性等酶的活性等能量供應(yīng)能量供應(yīng)1、胚的發(fā)育階段胚柄提供、胚的發(fā)育階段胚柄

5、提供2、種子萌發(fā)時(shí)子葉或胚乳提供、種子萌發(fā)時(shí)子葉或胚乳提供3、幼苗長(zhǎng)成植株時(shí)是葉片光合、幼苗長(zhǎng)成植株時(shí)是葉片光合 作用提供。作用提供。（一）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件（一）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件 胚必須是完整的而且是活的。胚必須是完整的而且是活的。1、紅墨水染色法、紅墨水染色法2、測(cè)發(fā)芽率。、測(cè)發(fā)芽率。90%以上以上 如何操作，如何操作， 為什么？為什么？（二）種子萌發(fā)的外界條件（二）種子萌發(fā)的外界條件1、水分：、水分：解釋下圖各階段的意義練習(xí)練習(xí)（二）種子萌發(fā)的外界條件（二）種子萌發(fā)的外界條件2、溫度、溫度 萌發(fā)時(shí)種子內(nèi)部進(jìn)行的生化反應(yīng)是酶萌發(fā)時(shí)種子內(nèi)部進(jìn)行的生化反應(yīng)是酶促反應(yīng)。是決定播種期的重要因素。

6、促反應(yīng)。是決定播種期的重要因素。3、氧氣、氧氣種子吸水后呼吸作用逐漸加強(qiáng)，需要種子吸水后呼吸作用逐漸加強(qiáng)，需要大量的氧氣，缺氧超過(guò)限度會(huì)霉變大量的氧氣，缺氧超過(guò)限度會(huì)霉變?nèi)绾翁骄浚?、種子萌發(fā)需要光嗎？、種子萌發(fā)需要光嗎？有些需要有些需要有些不需要有些不需要討論下面一個(gè)問(wèn)題：討論下面一個(gè)問(wèn)題： 談?wù)勀銓?duì)種子貯藏原理和方法的認(rèn)識(shí)。（三）種子萌發(fā)過(guò)程中生理變化（三）種子萌發(fā)過(guò)程中生理變化1、呼吸作用的變化、呼吸作用的變化 在吸水的第一階段（吸脹吸水）以在吸水的第一階段（吸脹吸水）以無(wú)氧呼吸為主，第二階段有氧、無(wú)氧兼無(wú)氧呼吸為主，第二階段有氧、無(wú)氧兼而有之，胚根長(zhǎng)出后（種皮頂破增加了而有之，胚根長(zhǎng)出

7、后（種皮頂破增加了氧氣供應(yīng)）以有氧呼吸為主。氧氣供應(yīng)）以有氧呼吸為主。2、有機(jī)物的變化：、有機(jī)物的變化：總量減少，種類增加練習(xí)練習(xí)練習(xí)練習(xí)（四）種子萌發(fā)過(guò)程中生理變化（四）種子萌發(fā)過(guò)程中生理變化3 3、其他的變化，比如酶與激素的變化：、其他的變化，比如酶與激素的變化：教學(xué)教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容四、四、育種育種（點(diǎn)擊超級(jí)鏈接到（點(diǎn)擊超級(jí)鏈接到Word文檔）文檔） 育種方面的試題是育種方面的試題是03年以來(lái)全國(guó)卷年以來(lái)全國(guó)卷III或或II中考查率最高的知識(shí)點(diǎn)之一，需要準(zhǔn)確詳中考查率最高的知識(shí)點(diǎn)之一，需要準(zhǔn)確詳盡的掌握。盡的掌握。例題例題五、人工種子五、人工種子 人工種子的優(yōu)點(diǎn)主要是：人工種子的優(yōu)點(diǎn)主要是：第

8、一第一，通過(guò)組織，通過(guò)組織培養(yǎng)的方法可以獲得數(shù)量很多的胚狀體，解培養(yǎng)的方法可以獲得數(shù)量很多的胚狀體，解決某些植物繁殖力差或結(jié)實(shí)率低的問(wèn)題而且決某些植物繁殖力差或結(jié)實(shí)率低的問(wèn)題而且繁殖速度快，結(jié)構(gòu)完整；繁殖速度快，結(jié)構(gòu)完整；第二第二，可根據(jù)不同，可根據(jù)不同植物對(duì)生長(zhǎng)的要求配置不同成分的植物對(duì)生長(zhǎng)的要求配置不同成分的“種皮種皮”；第三第三，人工造林方面，人工種子比采用試管，人工造林方面，人工種子比采用試管苗的繁殖方法更能降低成本，而且方便機(jī)械苗的繁殖方法更能降低成本，而且方便機(jī)械化播種，可節(jié)省勞動(dòng)力；化播種，可節(jié)省勞動(dòng)力；第四第四，體細(xì)胞胚是，體細(xì)胞胚是由無(wú)性繁殖體系產(chǎn)生的，因而可以固定雜種由無(wú)性

9、繁殖體系產(chǎn)生的，因而可以固定雜種優(yōu)良性狀；優(yōu)良性狀；第五第五?？梢栽谌斯しN子中加入某?？梢栽谌斯しN子中加入某些農(nóng)藥、菌肥、有益微生物、激素等；些農(nóng)藥、菌肥、有益微生物、激素等；第六第六，胚狀體發(fā)育的途徑可以作為高等植物基因工胚狀體發(fā)育的途徑可以作為高等植物基因工程和遺傳工程的橋梁。程和遺傳工程的橋梁。 E： 玉米子粒黃色（玉米子粒黃色（A）對(duì)白色（）對(duì)白色（a）為現(xiàn)性，現(xiàn)有基因型）為現(xiàn)性，現(xiàn)有基因型為為Aa的玉米植株自交，在所結(jié)玉米穗上黃粒玉米與白粒的玉米植株自交，在所結(jié)玉米穗上黃粒玉米與白粒玉米的比例及其形成原因的解釋中，正確的是（玉米的比例及其形成原因的解釋中，正確的是（ ） A.黃粒黃粒

10、 ：白粒白粒=3 =3 ：1 1，因?yàn)?，因?yàn)锳aAa自交后代為自交后代為AAAA、AaAa、 aaaa，其比例為，其比例為1 1：2 2：1 1 B.黃粒黃粒 ：白粒白粒=3 =3 ：1 1，因?yàn)?，因?yàn)锳aAa自交所結(jié)種子胚乳的基自交所結(jié)種子胚乳的基因型為因型為AAAAAA、AAaAAa、AaaAaa、aaaaaa，其比例為，其比例為1 1：1 1：1 1：1 1 C.全為黃粒，因?yàn)橛衩椎姆N皮由母本珠被發(fā)育而成，全為黃粒，因?yàn)橛衩椎姆N皮由母本珠被發(fā)育而成，故顯黃色。故顯黃色。 D.全為黃粒，因?yàn)橛衩坠び赡副咀臃勘诎l(fā)育而成，全為黃粒，因?yàn)橛衩坠び赡副咀臃勘诎l(fā)育而成，故顯黃色。故顯黃色。例題例

11、題1B 1、籽粒顏色是胚乳顏、籽粒顏色是胚乳顏色色 2、兩個(gè)極核的基因型、兩個(gè)極核的基因型是是A、A或或a、a；不存在；不存在A、a.解析解析例例2（2005全國(guó)卷全國(guó)卷4）將小麥種子分別置于）將小麥種子分別置于200C和和300C培養(yǎng)培養(yǎng)箱中培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液天，依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液和提取液。取。取3支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下支試管甲、乙、丙，分別加入等量的淀粉液，然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水，圖加入等量的提取液和蒸餾水，450C水浴保溫水浴保溫5分鐘，立即在分鐘，立即在3支支試管中加人等量斐林試劑并煮沸試

12、管中加人等量斐林試劑并煮沸2分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。分鐘，搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果是（結(jié)果是（ ）例例3（2005廣東大綜廣東大綜43）認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸）認(rèn)識(shí)種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化規(guī)律，圖收變化規(guī)律，圖3是種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化規(guī)律曲是種子萌發(fā)過(guò)程中水分吸收變化規(guī)律曲線，據(jù)圖完成下列填空。線，據(jù)圖完成下列填空。種子萌發(fā)過(guò)程中的水分吸收可分為三個(gè)階段。第種子萌發(fā)過(guò)程中的水分吸收可分為三個(gè)階段。第I階段是吸脹期，種子迅速吸水。階段是吸脹期，種子迅速吸水。第第階段是吸水停階段是吸水停滯期。第滯期。第階段是重新迅速吸水期，主要通過(guò)階段是重新迅速吸水期，主要通過(guò) 吸收水分。第吸收水

13、分。第階段由于胚階段由于胚的迅速生長(zhǎng)，胚根突破種皮，的迅速生長(zhǎng)，胚根突破種皮， 呼吸加強(qiáng)。對(duì)于死亡或休眠的種子，吸水作用呼吸加強(qiáng)。對(duì)于死亡或休眠的種子，吸水作用只停留在第只停留在第 階段。階段。 第一階段：細(xì)胞基質(zhì)第一階段：細(xì)胞基質(zhì) 第二、三階段：線粒體第二、三階段：線粒體C C6 6H H1212O O6 6+6H+6H2 2O+6OO+6O2 2酶6CO6CO2 2+12H+12H2 2O+O+能量能量一一二二三三三三二二一、二、三一、二、三ATPATP中化學(xué)能中化學(xué)能熱能（主要）熱能（主要）一定范圍內(nèi)水含量的增加，加速呼吸作用的一定范圍內(nèi)水含量的增加，加速呼吸作用的進(jìn)行，因?yàn)樗茸鳛橐环N

14、反應(yīng)物參加反應(yīng)，進(jìn)行，因?yàn)樗茸鳛橐环N反應(yīng)物參加反應(yīng)，另一方面水是代謝的溶劑另一方面水是代謝的溶劑溫度等因素影響酶的活性溫度等因素影響酶的活性從而影響反應(yīng)速度從而影響反應(yīng)速度增加增加O O2 2濃度利于呼吸第濃度利于呼吸第3 3階段的進(jìn)行階段的進(jìn)行高高COCO2 2濃度環(huán)境中氧氣濃度濃度環(huán)境中氧氣濃度低，呼吸作用速度下降低，呼吸作用速度下降總結(jié)：總結(jié)：晾曬降低種子含水量，后低溫保藏或?qū)⒎N子置于袋中密封充一定量氣晾曬降低種子含水量，后低溫保藏或?qū)⒎N子置于袋中密封充一定量氣（ N N2 2或或COCO2 2）。農(nóng)業(yè)上常將種子于陰涼、通風(fēng)（利于散熱）條件下保藏）。農(nóng)業(yè)上常將種子于陰涼、通風(fēng)（利于散熱

15、）條件下保藏例例4某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈密瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，某研究性學(xué)習(xí)小組研究哈密瓜果實(shí)種子萌發(fā)時(shí)的代謝，得到右圖所示曲線圖（得到右圖所示曲線圖（QCO2表示表示CO2釋放量，釋放量，QO2表示表示O2吸收量）。下列有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是吸收量）。下列有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是 （ ）A胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含胚根長(zhǎng)出前，種子以吸脹吸水為主，且吸水總量不如含蛋白質(zhì)較多的種子蛋白質(zhì)較多的種子B1830小時(shí)內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也小時(shí)內(nèi)，呼吸作用的主要方式是無(wú)氧呼吸，但也能進(jìn)行有氧呼吸能進(jìn)行有氧呼吸C剛開始萌發(fā)時(shí)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但剛開始萌發(fā)

16、時(shí)的種子進(jìn)行異養(yǎng)代謝，但DNA含量和有機(jī)含量和有機(jī)物種類則顯著增加物種類則顯著增加D胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著加強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)胚根長(zhǎng)出后，有氧呼吸顯著加強(qiáng)，此前的種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸氧呼吸例例50808年重慶年重慶3030、II為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)為了研究在大豆種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過(guò)程中糖類和蛋白質(zhì)的相互關(guān)系，某研究小組在的相互關(guān)系，某研究小組在2525、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后、黑暗、無(wú)菌、濕潤(rùn)的條件下萌發(fā)種子，然后測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：測(cè)定在不同時(shí)間種子和幼苗中相關(guān)物質(zhì)的含量，結(jié)果如圖所示：在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是在觀察時(shí)間內(nèi)，圖中可溶性糖含量的變化是，萌發(fā)前營(yíng)養(yǎng)，萌發(fā)前營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在大豆種子的物質(zhì)主要儲(chǔ)存在大豆種子的中，其結(jié)構(gòu)是由中，其結(jié)構(gòu)是由發(fā)育而來(lái)。發(fā)育而來(lái)。上圖表明：糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是上圖表明：糖類和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系是，糖