安徽省宣城市勵志中學2015-2016學年高二(上)期末生物試卷【解析版】

1、2015-2016學年安徽省宣城市勵志中學高二（上）期末生物試卷一、選擇題：本題包括20小題每小題4分，共80分每小題只有一個選項最符合題意1下列物質中，屬于人體內環(huán)境組成成分的是( )A葡萄糖B血紅蛋白C呼吸酶D解旋酶2人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境，有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是( )A穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進行的必要條件B人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調與外界環(huán)境無關C人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有限的D神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制3調節(jié)人體水和無機鹽平衡最重要的器官是( )A汗腺B腎C大腸D肺4在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話那么受損的部位

2、是大腦皮層言語區(qū)的( )AS區(qū)BV區(qū)CW區(qū)DH區(qū)5下列關于反射弧的敘述，不正確的是( )A運動神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應器B反射弧中的感受器和效應器可分布于機體不同的組織或器官C任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓D刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應6某人的甲狀腺被切除，如不補充相應的激素，將會出現(xiàn)的癥狀之一是( )A體溫升高B耗氧量下降C心跳加快D食量大增7有關艾滋病的說法不正確的是( )AHIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入B細胞BAIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染C與愛滋病患者擁抱不會傳染愛滋病DHIV潛伏期比較長，是一種RNA病毒8

3、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，下列哪種措施是正確的( )A從現(xiàn)在起，嚴禁砍伐森林B大量開采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國力C合理利用自然資源，控制人口增長D各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題9如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線下列有關敘述正確的是( )AK值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值B在K值時，種群的增長率最大C如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率D假設這是魚的種群，當種群達到K值時開始捕撈，可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量10飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在大腦、小腦、腦干三個結構中，與此反應相對應的結構分別是( )21世紀*教育網(wǎng)ABCD11下列有關動物激素特

4、點和作用的敘述，錯誤的是( )A激素通過體液運輸B激素可為細胞提供能量C激素作用于靶器官或靶細胞D激素具有微量、高效的特點12對4株燕麥胚芽鞘分別作如圖所示的不同處理，然后都放在單側光下照射，其中不會彎曲生長的是( )【來源：21世紀教育網(wǎng)】AABBCCDD13如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是( )Aa點是促進根生長的濃度Bb點是抑制根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度Dd點是抑制根生長的濃度14下列關于種群密度調查的敘述，不合理的是( )A可以采用樣方法調查某種昆蟲卵的密度B調查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法C取樣的關鍵是要做到隨機取樣D應用標志重捕法調查種

5、群密度時，標志要非常醒目15為了降低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結構，生理特征和原真菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝家利用的原理是( )21*cnjy*comA寄生B競爭C捕食D共生16下列關于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是( )A都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級B一定能固定CO2C都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉換有關D一定是植物17下列哪種方法能增強生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力( )A減少捕食和寄生生物的數(shù)量B使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡C增加生物的種類D減少生物的種類18如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動方向，下列說法正確的是( )A圖中甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙代表消費

6、者B和分別代表生物的呼吸作用和光合作用C碳元素在甲、乙、丙中主要以CO2形式流動D能量在甲乙之間流動的特點是單向流動，逐級遞減19保護生物多樣性最有效的措施是( )A人工栽培和養(yǎng)殖B就地保護C易地保護D禁止開發(fā)和利用20下列所描述的現(xiàn)象中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息所起作用的是( )A蝙蝠的“回聲定位”B螢火蟲發(fā)熒光C蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音D雄鳥的“求偶炫耀”二、非選擇題：本題包括2小題，共20分21圖中甲和乙表示兩個相連的神經(jīng)元，丙圖為甲乙圖中的某個局部的放大圖，請分析回答問題：（1）屬于神經(jīng)元突起的為標號_（2）丙圖為甲乙圖中的_（填序號）部分放大圖，在此結構中信號的轉變?yōu)開21世紀教育網(wǎng)版權

7、所有（3）圖中的_構成突觸（填序號）（4）興奮在神經(jīng)元甲和乙之間的傳遞過程主要通過丙圖中_填序號）內的神經(jīng)遞質來完成【出處：21教育名師】22我國是一個農(nóng)業(yè)大國，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就但是我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題，如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等某校研究性學習小組對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析，并繪出了如圖所示的食物網(wǎng)請據(jù)圖回答：21教育名師原創(chuàng)作品（1）進入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_（2）構成該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，除了圖中的生產(chǎn)者、消費者外，還應有_（3）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構在整個食物網(wǎng)中，青蛙和蜘蛛的關系屬于_（4）請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈_（5）如果你是該研

8、究小組的成員，為了使該生態(tài)系統(tǒng)中的能量盡可能多地流向農(nóng)作物，同時又要保護生態(tài)環(huán)境，你會向農(nóng)民提出哪些合理化建議？（只要說出一點）_2015-2016學年安徽省宣城市勵志中學高二（上）期末生物試卷一、選擇題：本題包括20小題每小題4分，共80分每小題只有一個選項最符合題意1下列物質中，屬于人體內環(huán)境組成成分的是( )A葡萄糖B血紅蛋白C呼吸酶D解旋酶【考點】內環(huán)境的組成 【分析】本題是對內環(huán)境組成成分的判斷，內環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，凡是能存在于血漿、組織液或淋巴液中的物質都屬于內環(huán)境的成分，凡是只存在于細胞內的物質都不是內環(huán)境的成分21*cnjy*com【解答】解：A、葡萄糖存在于內環(huán)境

9、中，屬于人體內環(huán)境組成成分，A正確；B、血紅蛋白位于紅細胞內，不屬于人體內環(huán)境組成成分，B錯誤；C、呼吸酶位于細胞內，不屬于人體內環(huán)境組成成分，C錯誤；D、解旋酶位于細胞內，不屬于人體內環(huán)境組成成分，D錯誤故選：A【點評】本題的知識點是屬于內環(huán)境成分的歸納規(guī)律總結：凡是可以存在于血漿、組織液、淋巴液中的物質都屬于內環(huán)境的成分；凡是細胞的結構物質或只存在于細胞內的物質都不是內環(huán)境的成分；凡是與外界相通的腔性器官內的液體不屬于體液，其內的液體也不屬于內環(huán)境2人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境，有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是( )A穩(wěn)態(tài)是生命活動正常進行的必要條件B人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的失調與外界環(huán)

10、境無關C人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有限的D神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡是機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制【考點】穩(wěn)態(tài)的生理意義 【分析】本題主要考查內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的知識1、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念：正常集體通過調節(jié)作用，使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調活動，共同維持內環(huán)境的相對穩(wěn)定的狀態(tài)21cnjy2、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制：神經(jīng)體液免疫調節(jié)共同作用3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義：內環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內，是細胞代謝正常進行和機體進行正常生命活動的必要條件【解答】解：A、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，A正確；B、人體對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)是有一定限度的，當外界環(huán)境變化超過這一限度時，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)就會失

11、調，B錯誤；www-2-1-cnjy-comC、人體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有限的，C正確；D、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經(jīng)體液免疫調節(jié)網(wǎng)絡，D正確故選：B【點評】本題的知識點是內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制，內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力和內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義，對內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)過程和內環(huán)境作用的理解是解題的關鍵3調節(jié)人體水和無機鹽平衡最重要的器官是( )A汗腺B腎C大腸D肺【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié) 【分析】本題主要考查人體水和無機鹽平衡的調節(jié)正常成年人每天隨飲食進入體內的水分與排出的水分大致相等如果進入體內的水分過多，多余的水將由腎臟排出，尿量就會增加，反之則減少人體內的無機鹽種類很

12、多，它們是構成人體各個組織器官的重要成分，并且在維持人體正常滲透壓、酸堿平衡和神經(jīng)肌肉興奮性中，起著重要的作用氯化鈉（食鹽）隨食物進入體內的量和排出的量基本相等食物中完全缺乏食鹽時，腎小球濾出的鈉幾乎全部被腎小管重新吸收，排出的尿中則可以無鈉【解答】解：當細胞外液滲透壓偏高時，腎小管集合管對水的重吸收會加強；當細胞外液滲透壓偏低時，腎小管集合管對水的重吸收會減弱腎臟是調節(jié)人體水鹽平衡最重要的器官，ACD錯誤；B正確故選：B【點評】人體滲透壓調節(jié)的重要步驟就是腎小管集合管對水的重吸收，學生掌握了這一點就可以給出正確答案臨床上將尿中鈉的排出規(guī)律概括為：多進多排，少進少排，不進不排鉀的排出則不同，即

13、使在缺鉀的情況下，尿中仍有相當量的鉀排出臨床上將尿中鉀的排出規(guī)律總結為：多進多排，少進少排，不進也排因此，不能進食的病人，只靠注射葡萄糖和生理鹽水以維持代謝時，應該注意補充鉀總之，通過腎臟的調節(jié)作用，能使人體內的水和無機鹽的含量經(jīng)常保持相對的恒定4在一起交通事故中，某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話那么受損的部位是大腦皮層言語區(qū)的( )AS區(qū)BV區(qū)CW區(qū)DH區(qū)【考點】腦的高級功能 【分析】人腦的言語區(qū)分為S區(qū)、V區(qū)、W區(qū)、H區(qū)，S區(qū)受損傷，不能說話，V區(qū)受損傷后，看不懂文字，W區(qū)，受損傷后，不能寫字，H區(qū)受損傷后聽不懂別人講話【解答】解：如果某人大腦受傷，不能說話但能聽懂別人的話那么受損的

14、部位是大腦皮層言語區(qū)的S區(qū)故選：A【點評】對于人類的言語區(qū)的不同區(qū)域的功能和受損傷后表現(xiàn)的癥狀的區(qū)分識記，并解釋相關生物學問題的能力是本題考查的重點5下列關于反射弧的敘述，不正確的是( )A運動神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體一起稱為效應器B反射弧中的感受器和效應器可分布于機體不同的組織或器官C任何反射弧中的神經(jīng)中樞都位于脊髓D刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應【考點】反射弧各部分組成及功能 【專題】正推法；神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)【分析】反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器組成，反射弧是反射活動的結構基礎，反射弧只有保持結構和功能的完整性，才能完成反射活動，興

15、奮在反射弧上的傳導途徑是：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)效應器【解答】解：A、效應器是運動（傳出）神經(jīng)末梢與其所支配的肌肉或腺體，A正確；B、反射弧中，感受器和效應器可分布于機體不同的組織或器官，B正確；C、反射弧的神經(jīng)中樞可能在脊髓，也可能在下丘腦、腦干等部位，C錯誤；D、刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng)，可使效應器產(chǎn)生相同的反應，但是前者是反射，后者不是，D正確故選：C【點評】本題旨在考查學生對反射弧的結構和功能的理解，把握知識的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡，并對相關知識進行準確識記6某人的甲狀腺被切除，如不補充相應的激素，將會出現(xiàn)的癥狀之一是( )A體溫升高B耗氧量下降C心跳加快D食量大增【考

16、點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié) 【分析】甲狀腺激素的化學本質是氨基酸衍生物，其生理作用是促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育【解答】解：A、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質氧化分解，所以缺乏甲狀腺激素可能導致產(chǎn)熱減少，體溫下降，A錯誤；B、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質氧化分解，所以缺乏甲狀腺激素可能導致耗氧量下降，B正確；C、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質氧化分解，促進神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，所以缺乏甲狀腺激素可能導致心跳變慢，C錯誤；D、甲狀腺激素能促進新陳代謝，加快物質氧化分解，所以缺乏甲狀腺激素可能導致食量不振，D錯誤故選：B【點評】本題主要考查激

17、素的負反饋調節(jié)和甲狀腺激素的生理作用，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用7有關艾滋病的說法不正確的是( )AHIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入B細胞BAIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染C與愛滋病患者擁抱不會傳染愛滋病DHIV潛伏期比較長，是一種RNA病毒【考點】人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；艾滋病的流行和預防 【專題】熱點問題；免疫調節(jié)【分析】關于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細胞結合，破壞T淋巴細胞，使免

18、疫調節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細菌、病毒的入侵，讓人死亡（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播【解答】解：A、HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng)，主要能夠侵入T細胞，A錯誤；B、AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是T細胞被破壞，免疫能力降低，其它病原體感染，B正確；C、艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播，因此與愛滋病患者擁抱不會傳染愛滋病，C正確；D、HIV潛伏期比較長，是一種RNA病毒，D正確故選：A【點評】本題考查艾滋病的相關知識，要求考生識記艾滋病病毒的中文名稱、遺傳物質、致病原理、傳播途徑等知識，能結合所學的知識準確判斷各選項8實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)

19、展，下列哪種措施是正確的( )A從現(xiàn)在起，嚴禁砍伐森林B大量開采礦產(chǎn)資源，發(fā)展工業(yè)生產(chǎn)，提高綜合國力C合理利用自然資源，控制人口增長D各國獨立處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題【考點】全球性生態(tài)環(huán)境問題 【專題】正推法；生態(tài)環(huán)境【分析】可持續(xù)發(fā)展是既滿足當代人的需求，又不對后代人滿足其需求的能力構成危害的發(fā)展它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)【解答】解：A、可持續(xù)發(fā)展并非禁止砍伐一切森林，而是合理開發(fā)利用，A錯誤；B、大量開采礦產(chǎn)資源會使資源枯竭，破壞環(huán)境，不是可持續(xù)發(fā)展的內容，B錯

20、誤；C、合理利用自然資源，控制人口增長屬于可持續(xù)發(fā)展的內容，C正確；D、酸雨、氣候變暖為全球環(huán)境問題，故各國共同處理酸雨、氣候變暖等環(huán)境問題，D錯誤故選：C【點評】本題考查了可持續(xù)發(fā)展和保護生物多樣性的關系，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡結構的能力；能運用所學知識，準確判斷問題的能力試題較簡單，要求學生正確理解可持續(xù)發(fā)展的概念9如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線下列有關敘述正確的是( )AK值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值B在K值時，種群的增長率最大C如果不考慮遷入遷出等其它因素，在K值時出生率等于死亡率D假設這是魚的種群，當種群達到K值時開

21、始捕撈，可持續(xù)捕撈獲得最大產(chǎn)量【考點】種群數(shù)量的變化曲線；種群的特征 【分析】“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實生物數(shù)量增長情況，存在環(huán)境容納的最大值K，種群增長率先增加后減少，在K/2處種群增長率最大21cnjycom【解答】解：A、K是環(huán)境容納量，指環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值，A正確；B、在K時種群增長率為0，在K/2時最大，B錯誤；C、在K值時出生率等于死亡率，種群數(shù)量不變，C正確；D、在K值時捕撈魚類得到的日捕量最大，但一般撈漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在K/2時，種群增長率最大，則捕撈數(shù)維持在K/2，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量，D錯誤故選：AC【點

22、評】：本題考查種群增長曲線，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力2-1-c-n-j-y10飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促，在大腦、小腦、腦干三個結構中，與此反應相對應的結構分別是( )【來源：21cnj*y.co*m】ABCD【考點】腦的高級功能；人體神經(jīng)調節(jié)的結構基礎和調節(jié)過程 【分析】此題考查了小大腦、小腦、腦干的功能，小腦使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡脊椎動物和人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，其中大腦皮層是調節(jié)軀體運動的最高級中樞和語言中樞；小腦中有維持身體平衡的中樞；腦干有許多維持生命必要的中樞，如呼吸中樞，據(jù)此分析解答【版權

23、所有：21教育】【解答】解：大腦由兩個大腦半球組成，大腦半球的表層是灰質，叫大腦皮層，大腦皮層是調節(jié)人體生理活動的最高級中樞，比較重要的中樞有：軀體運動中樞（管理身體對側骨骼肌的運動）、軀體感覺中樞（與身體對側皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關）、語言中樞（與說話、書寫、閱讀和理解語言有關，是人類特有的神經(jīng)中樞）、視覺中樞（與產(chǎn)生視覺有關）、聽覺中樞（與產(chǎn)生聽覺有關）語無倫次與大腦的語言中樞有關小腦位于腦干背側，大腦的后下方，小腦的主要功能是使運動協(xié)調、準確，維持身體的平衡腦干位于大腦的下方和小腦的前方，它的最下面與脊髓相連，腦干的灰質中含有一些調節(jié)人體基本生命活動的中樞（如心血管中樞、

24、呼吸中樞等）所以飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次是大腦、走路不穩(wěn)小腦調節(jié)、呼吸急促是腦干故選：D【點評】神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成腦和脊髓是神經(jīng)系統(tǒng)的中樞部分，叫中樞神經(jīng)系統(tǒng)；由腦發(fā)出的腦神經(jīng)和由脊髓發(fā)出的脊神經(jīng)是神經(jīng)系統(tǒng)的周圍部分，叫周圍神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是神經(jīng)元11下列有關動物激素特點和作用的敘述，錯誤的是( )A激素通過體液運輸B激素可為細胞提供能量C激素作用于靶器官或靶細胞D激素具有微量、高效的特點【考點】動物激素的調節(jié) 【專題】正推法；神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)【分析】激素作用特點：1、微量高效2、通過體液運輸3、作用于靶器官、靶細胞激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就

25、被滅活反饋調節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調節(jié)機制，它對于機體維持穩(wěn)態(tài)具有重要意義【解答】解：A、激素分泌后進入血液，通過體液運輸，A正確；B、激素不能為細胞提供能量，B錯誤；C、激素經(jīng)體液運輸后作用于靶器官或靶細胞，C正確；D、激素具有微量、高效的特點，D正確故選：B【點評】本題考查激素調節(jié)內容，考查學生對激素作用特點的理解和運用，試題難度一般12對4株燕麥胚芽鞘分別作如圖所示的不同處理，然后都放在單側光下照射，其中不會彎曲生長的是( )AABBCCDD【考點】生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況 【分析】本題主要考查生長素的產(chǎn)生、分布和運輸1、生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子2、生長素的運輸

26、方向：橫向運輸：向光側背光側；極性運輸：形態(tài)學上端形態(tài)學下端（運輸方式為主動運輸）3、生長素的分布部位：各器官均有，集中在生長旺盛的部位如芽、根頂端的分生組織、發(fā)育中的種子和果實【解答】解：A、切去尖端，不能產(chǎn)生生長素，故胚芽鞘不生長也不彎曲，A正確；B、尖端遮光，生長素均勻分布，胚芽鞘直立生長，B正確；C、單側光照射，且瓊脂不阻擋生長素的極性運輸，故胚芽鞘向光彎曲生長，C錯誤；D、云母片阻擋生長素的極性運輸，胚芽鞘左側生長素少，生長慢；右側生長素多，生長快，故胚芽鞘向左彎曲生長，D錯誤故選：AB【點評】本題意在考查學生對知識的識記和理解判斷能力胚芽鞘生長情況的方法：一看有無生長素，沒有不長；

27、二看能否向下運輸，不能不長；三看是否均勻向下運輸，均勻：直立生長；不均勻：彎曲生長（彎向生長素少的一側）13如圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是( )Aa點是促進根生長的濃度Bb點是抑制根生長的最佳濃度Cc點是抑制根生長的濃度Dd點是抑制根生長的濃度【考點】生長素的作用以及作用的兩重性 【分析】生長素的作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長【解答】解：A、a點生長素濃度既不促進生長，也不抑制生長，A錯誤；B、b點是促進根生長的最佳濃度，B錯誤；C、c點在橫軸以上，表明是促進根生長的濃度，C錯誤；D、d點是抑制根生長的濃度，D正確故選：D【點評】本題為識圖作答題，考查

28、了生長素的兩重性，意在考查考生的識圖能力，屬于簡單題14下列關于種群密度調查的敘述，不合理的是( )A可以采用樣方法調查某種昆蟲卵的密度B調查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法C取樣的關鍵是要做到隨機取樣D應用標志重捕法調查種群密度時，標志要非常醒目【考點】估算種群密度的方法 【分析】種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征種群在單位面積或單位體積中的個體數(shù)就是種群密度對于活動能力強、活動范圍大的個體調查種群密度時適宜用標志重捕法，而一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法【解答】解：A、一般植物和個體小、活動能力

29、小的動物以及蟲卵等種群密度的調查方式常用的是樣方法，所以調查土壤中昆蟲卵的種群密度一般采用樣方法，A正確；B、調查活動能力強的動物的種群密度不宜用樣方法，適宜用標志重捕法，B正確；C、五點取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法，需要遵循隨機取樣的原則，C正確；D、應用標志重捕法調查種群密度時，標志物不能過于醒目，過分醒目可能增大被捕食的概率，D錯誤故選：D【點評】本題考查種群的基本特征及種群密度調查方法的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力www.21-cn-15為了降低一種真菌對果樹的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結構，生理特征和原真菌相似，但毒性較低

30、的真菌，從而使果樹增產(chǎn)，園藝家利用的原理是( )A寄生B競爭C捕食D共生【考點】種間關系 【分析】種間關系是指不同物種種群之間的相互作用所形成的關系，主要包括互利共生、寄生、競爭和捕食等（1）互利共生是指兩種共居一起，彼此創(chuàng)造有利的生活條件，較之單獨生活時更為有利，更有生活力；相互依賴，相互依存，一旦分離，雙方都不能正常地生活（2）寄生指一種生物生活在另一種生物的體內或體表，并從后者攝取營養(yǎng)以維持生活的種間關系（3）競爭是指兩種共居一起，為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關系（4）捕食指一種生物以另一種生物為食的種間關系前者謂之捕食者，后者謂被捕食者【解答】解：A、兩種形態(tài)結

31、構、生理特征相似的真菌之間不會是寄生關系，A錯誤；B、引入的另外一種真菌與原真菌的形態(tài)結構、生理特征相似，因此兩者最有可能是競爭關系，B正確；C、兩種形態(tài)結構、生理特征相似的真菌之間不會是捕食關系，C錯誤；D、兩種形態(tài)結構、生理特征相似的真菌之間不會是互利共生關系，D錯誤故選：B【點評】本題考查種間關系，要求考生識記種間關系的類型，能根據(jù)題干信息“一種形態(tài)結構，生理特征和原真菌相似”，判斷兩種真菌之間的種間關系，屬于考綱識記和理解層次的考查21教育網(wǎng)16下列關于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是( )A都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級B一定能固定CO2C都與生態(tài)系統(tǒng)的能量轉換有關D一定是植物【考點】生態(tài)系統(tǒng)的

32、結構 【分析】生產(chǎn)者能夠將無機環(huán)境中的物質和能量通過光合作用和化能合成作用引入生物群落，為消費者、分解者提供物質和能量，是生態(tài)系統(tǒng)的基石主要包括綠色植物和化能合成作用的微生物【解答】解：A、生產(chǎn)者包括綠色植物和營化能合成作用的微生物，都能將無機物轉化為有機物，把光能轉變成化學能，位于能量金字塔第一營養(yǎng)級，A正確；B、生產(chǎn)者都屬于自養(yǎng)生物，都能夠固定CO2，B正確；C、生產(chǎn)者能夠通過光合作用或化能合成作用進行能量的轉換，C正確；D、生產(chǎn)者不一定是植物，化能合成作用的微生物也是生產(chǎn)者，D錯誤故選：D【點評】本題主要考查生產(chǎn)者的相關知識，意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用17下列哪種方法能增強

33、生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力( )A減少捕食和寄生生物的數(shù)量B使生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持平衡C增加生物的種類D減少生物的種類【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，營養(yǎng)結構就越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，其抵抗力穩(wěn)定性就越強，相反的其恢復力穩(wěn)定性就越弱【解答】解：A、減少捕食者和寄生生物的數(shù)量，使得生態(tài)系統(tǒng)組分減少，自我調節(jié)能力減弱，A錯誤；B、生產(chǎn)者和消費者在數(shù)量上保持相對平衡，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，但不能增強自我調節(jié)能力，B錯誤；C、增加生物的種類，營養(yǎng)結構變復雜，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越強，C正確；D、減少生物的種類，營養(yǎng)結構變簡單，生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力就越弱，

34、D錯誤故選：C【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷18如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“”表示碳的流動方向，下列說法正確的是( )A圖中甲代表生產(chǎn)者，乙代表分解者，丙代表消費者B和分別代表生物的呼吸作用和光合作用C碳元素在甲、乙、丙中主要以CO2形式流動D能量在甲乙之間流動的特點是單向流動，逐級遞減【考點】生態(tài)系統(tǒng)的功能 【專題】模式圖；物質循環(huán)和能量流動【分析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生物成分和非生物成分，其中生物成分又包括生產(chǎn)者、消費者和分解者生產(chǎn)者可以通過光合作用吸收二氧化碳，也能通過呼吸

35、作用釋放二氧化碳；消費者和分解者都可以通過呼吸作用釋放二氧化碳；生產(chǎn)者和消費者的代謝廢棄物及遺骸都會被分解者分解根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示碳循環(huán)過程圖解，甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，丙是分解者是光合作用，是呼吸作用【解答】解：A、圖中甲代表生產(chǎn)者，乙代表消費者，丙代表分解者，A錯誤；B、和分別代表生物的光合作用和呼吸作用，B錯誤；C、碳元素在甲、乙、丙中主要以有機物形式流動，C錯誤；D、能量在甲乙組成的食物鏈之間流動的特點是單向流動，逐級遞減，D正確故選：D【點評】本題結合碳循環(huán)過程圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及四個成分之間的關系，能根據(jù)圖中箭頭方向準確判斷甲、

36、乙和丙所代表的生物類群的名稱；識記生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)過程19保護生物多樣性最有效的措施是( )A人工栽培和養(yǎng)殖B就地保護C易地保護D禁止開發(fā)和利用【考點】生物多樣性保護的意義和措施 【分析】保護生物多樣性的措施：1就地保護，即建立自然保護區(qū)2易地保護，如建立遺傳資源種質庫、植物基因庫，以及野生動物園和植物園及水族館等 3制定必要的法規(guī)，對生物多樣性造成重大損失的活動進行打擊和控制【解答】解：A、不是所有的物種都能人工栽培和養(yǎng)殖，A錯誤；B、就地保護是在原地對被保護的生態(tài)系統(tǒng)或物種建立自然保護區(qū)以及風景名勝區(qū)等，這是對生物多樣性最有效的保護，B正確；C、易地保護指把保護對象從原地遷出，在異地進行專

37、門保護，這是為行將滅絕的物種提供最后的生存機會，C錯誤；D、保護生物多樣性應該合理的開發(fā)和利用，D錯誤故選：B【點評】本題考查保護生物多樣性的措施，意在考查學生的識記和理解能力，屬于容易題20下列所描述的現(xiàn)象中，屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息所起作用的是( )A蝙蝠的“回聲定位”B螢火蟲發(fā)熒光C蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音D雄鳥的“求偶炫耀”【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 【分析】生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息（2）化學信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學物質（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種

38、生物間傳遞的某種信息2、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用：（1）生命活動的正常進行，離不開信息的作用；（2）生物種群的繁衍，也離不開信息的傳遞；（3）信息還能夠調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定【解答】解：A、蝙蝠的“回聲定位”屬于物理信息，A錯誤；B、螢火蟲發(fā)熒光屬于物理信息，B錯誤；C、蚊蟲飛行時發(fā)出的聲音屬于物理信息，C錯誤；D、雄鳥的“求偶炫耀”屬于行為信息，D正確故選：D【點評】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的種類和作用，意在考查學生的理解和分析判斷能力，試題難度一般二、非選擇題：本題包括2小題，共20分21圖中甲和乙表示兩個相連的神經(jīng)元，丙圖為甲乙圖中的某個局部的放大圖，請分析回答問題：（1）屬于神經(jīng)元突起的為標號（2）丙圖為甲乙圖中的（填序號）部分放大圖，在此結構中信號的轉變?yōu)殡娦盘柣瘜W信號電信號（3）圖中的構成突觸（填序號）（4）興奮在神經(jīng)元甲和乙之間的傳遞過程主要通過丙圖中填序號）內的神經(jīng)遞質來完成【考點