新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第6單元+碳和碳的氧化物》2015年單元測(cè)試卷(貴州省畢節(jié)市黔西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校)(解析版)

1、新人教版九年級(jí)上冊(cè)第6單元 碳和碳的氧化物2015年單元測(cè)試卷（貴州省畢節(jié)市黔西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）21世紀(jì)教育網(wǎng)一、選擇題（每題2分，共42分）1下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述，錯(cuò)誤的是（）A金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭B用焦炭冶煉金屬C用碳粉和鉛可制成鉛筆芯D用石墨做干電池的電極2將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是（）A先變藍(lán)色后變紫色B先變紅色后變無(wú)色C先變無(wú)色后變紅色D先變紅色后變紫色3（2分）下列變化屬于物理變化的是（）ACO使人中毒B澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中C干冰升華D二氧化碳使紫色石蕊試液變紅4將N2、CO、CO2的混合氣體依次通入足量石灰水和灼熱CuO

2、后，冷卻至室溫，剩余氣體是（）AN2、CO2BN2CCO2DN2、CO2、H2O5試管里有一黑色粉末狀固體，加熱后有紅色固體生成，同時(shí)還生成一種無(wú)色無(wú)味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體此固體物質(zhì)可能是（）A氧化銅和木炭粉的混合物B氧化鐵和木炭粉的混合物C木炭粉D氧化銅和二氧化錳的混合物6（2分）下列物質(zhì)中不能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的是（）A澄清石灰水B紫色石蕊試液C灼熱的氧化銅D觀察顏色7（2分）如圖有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作，錯(cuò)誤的是（）A制取氧氣的發(fā)生裝置B21世紀(jì)教育網(wǎng)收集氧氣C檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)D驗(yàn)證二氧化碳8“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較

3、錯(cuò)誤的是（）A構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒9鑒別CO、O2、CO2的簡(jiǎn)便方法是（）A測(cè)定它們是否有毒B聞氣味C用一根燃著的木條D用澄清的石灰水10只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)，可寫(xiě)出生成物中有CO2的化學(xué)方程式有（）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè)11下列物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)最高的是（）ACOBCCCH4DCaCO312二氧化碳的下列用途

4、，既跟它物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A滅火B(yǎng)制干冰C制化肥D溫室肥料13（2分）下列現(xiàn)象中，說(shuō)明燃著的氣體是CO的是（）A火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁B火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁C火焰呈藍(lán)色D火焰幾乎無(wú)色14下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A通常情況下，二氧化碳不能支持燃燒B常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C二氧化碳具有還原性D標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳密度比空氣大15下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A二氧化碳由碳、氧二種元素組成B二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成C二氧化碳由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原

5、子構(gòu)成D每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成16（2分）小紅同學(xué)向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，其原因是（）21教育名師原創(chuàng)作品A錐形瓶塞處漏氣B沒(méi)有加熱C加入的是稀硫酸D沒(méi)有用玻璃棒攪拌溶液17下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（）ABCD18在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的相對(duì)分子質(zhì)量是（）【出處：21教育名師】A16B32C64D9619用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是（）A反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有把試管內(nèi)的空氣排干凈B

6、溫度太低C銅沒(méi)有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中氧氣所氧化D試管口傾斜了20木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO反應(yīng)，下列敘述不正確的是（）A反應(yīng)中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化劑B反應(yīng)前后C、Cu二種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化C反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行D反應(yīng)生成的氣體都能使澄清石灰水變渾濁213.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（）A該物質(zhì)只含碳、氫元素B該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成D該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1二、填空題（58分，每空1分，化學(xué)方程式2分）22如圖A所示，將二氧化碳倒

7、入燒杯中現(xiàn)象：；如圖B所示，將一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：23O2 CO CO2 三種氣體中，密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）由大到小的順序是；既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是；既有可燃性又有還原性的化合物是；既不能燃燒，也不支持燃燒的氣體是；（填序號(hào)）24實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色薄膜，其成分是（填化學(xué)式），寫(xiě)出其形成的化學(xué)方程式：此薄膜（填“能或不能”）用水洗掉，清除此薄膜的試劑是，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式25家庭小實(shí)驗(yàn)：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面，

8、該反應(yīng)的化學(xué)方程式是，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會(huì)兒，便可觀察到澄清石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是26現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式ABCD（2）寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：B+DA：，A+CE+B：27（10分）按照要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：（1）除去CO2中混有少量CO的反應(yīng)（2）除去CO中混有少量CO2的反應(yīng)（3）生成CO2化合反應(yīng)：；（4）生成CO2分解反應(yīng)：；（5）生成CO2置換反應(yīng)：28某氣體中

9、可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁無(wú)水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有，一定不含，可能含有29（3分）燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）一旦燃?xì)庑孤┘纯陕劦綒馕叮瑥奈⒂^的角度分析其原因是；乙硫醇充分燃燒時(shí)生成二氧化碳、二氧化硫和水，乙硫醇燃燒的化學(xué)方程式為30老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)

10、生一種無(wú)色氣體我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究：（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下： 猜 想 驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象及結(jié)論我認(rèn)為此氣體可能是氧氣產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取下圖中的（填序號(hào)，以下同），收集裝置選取如果用圖中最右端所示裝置收集我猜想的氣體，我認(rèn)為氣體應(yīng)從端（填“a”或“b”） 通入21教育網(wǎng)（2）我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體，它是：三.計(jì)算題（10分）31（10分）25g石灰石與146g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）反應(yīng)后殘余物質(zhì)量為162.2g求：生成二氧化碳的質(zhì)量；石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)新人教版九年級(jí)上冊(cè)第6單元 碳和碳的氧

11、化物2015年單元測(cè)試卷（貴州省畢節(jié)市黔西縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校）參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共42分）1下列關(guān)于碳單質(zhì)用途的敘述，錯(cuò)誤的是（）A金剛石用作鉆探機(jī)的鉆頭B用焦炭冶煉金屬C用碳粉和鉛可制成鉛筆芯D用石墨做干電池的電極【考點(diǎn)】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專(zhuān)題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途【分析】可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)和用途等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論【解答】解：A、金剛石的硬度大，可以用作鉆探機(jī)的鉆頭，正確B、焦炭具有還原性，可以用焦炭冶煉金屬，正確C、用碳粉和泥土可制成鉛筆芯，不正確D、石墨易導(dǎo)電，可以用石墨做干電池的電極，正確故選C【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是要掌握各種物質(zhì)的性質(zhì)，只有

12、掌握了物質(zhì)的性質(zhì)才能確定物質(zhì)的用途2將二氧化碳?xì)怏w通入滴有紫色石蕊試液的水中，然后再加熱，溶液顏色的變化情況是（）A先變藍(lán)色后變紫色B先變紅色后變無(wú)色C先變無(wú)色后變紅色D先變紅色后變紫色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸堿指示劑及其性質(zhì)【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有：既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；能與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色21cnjycom【解答】解：A、應(yīng)該先變紅，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、石蕊石蕊是紫色，應(yīng)該先變紅后變紫，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、應(yīng)該先變紅，故選

13、項(xiàng)錯(cuò)誤；D、能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，加熱后又分解，由紅色又變回紫色故選項(xiàng)正確；故選D【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，二氧化碳與人類(lèi)生活密切相關(guān)，在自然界中實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)在敘述現(xiàn)象時(shí)，要注意語(yǔ)言描述的嚴(yán)密性，要記住由現(xiàn)象得出結(jié)論主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中3（2分）下列變化屬于物理變化的是（）ACO使人中毒B澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中C干冰升華D二氧化碳使紫色石蕊試液變紅【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物

14、質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷21*cnjy*com【解答】解：A、CO使人中毒過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化B、澄清石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中吸收二氧化碳生成碳酸鈣等，屬于化學(xué)變化C、干冰升華過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化D、二氧化碳使紫色石蕊試液變紅過(guò)程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化4將N2、CO、CO2的混合氣體依次通入足量石灰水和灼熱CuO后，冷卻至室溫，剩余氣體是（）AN2、CO2BN2CCO2DN2、CO2、H2O【考點(diǎn)】氣體的凈化（除雜）；二氧化碳的

15、化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題【分析】根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，一氧化碳具有還原性，二氧化碳會(huì)與澄清石灰水反應(yīng)進(jìn)行分析【解答】解：混合氣先通過(guò)石灰水后，二氧化碳會(huì)與氫氧化鈣反應(yīng)而將二氧化碳除去，再通過(guò)灼熱的氧化銅，一氧化碳會(huì)與氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，所以反應(yīng)后冷卻到室溫剩余的氣體是：氮?dú)夂投趸迹蔬xA【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先分析氣體的性質(zhì)和所通過(guò)的試劑的性質(zhì)，然后根據(jù)它們之間會(huì)發(fā)生的反應(yīng)進(jìn)行分析5試管里有一黑色粉末狀固體，加熱后有紅色固體生成，同時(shí)還生成一種無(wú)色無(wú)味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體此固體物質(zhì)可能是（）A氧化銅和木炭粉的混合物B氧化鐵和木炭粉

16、的混合物C木炭粉D氧化銅和二氧化錳的混合物【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；探究金屬銅的冶煉原理【專(zhuān)題】物質(zhì)的鑒別題；推斷混合物的可能組成；金屬與金屬材料【分析】木炭還原氧化銅，看到的明顯現(xiàn)象是黑色的氧化銅粉末變成亮紅色的銅，產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，所以澄清的石灰水即是檢驗(yàn)二氧化碳的一種試劑，也是這類(lèi)型的題目中的一個(gè)提示點(diǎn)【解答】解：無(wú)色無(wú)味且能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2；紅色固體Cu；黑色粉末狀固體，加熱后生成二氧化碳和銅，因此該固體混合物可能是氧化銅和木炭粉的混合物，故答案選A【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的推斷思路：看清“題眼”，大膽嘗試，隨時(shí)記錄，驗(yàn)證結(jié)論推斷題解題技巧：看其顏色，觀其狀態(tài)，察其

17、變化6（2分）下列物質(zhì)中不能用來(lái)鑒別CO和CO2兩種氣體的是（）A澄清石灰水B紫色石蕊試液C灼熱的氧化銅D觀察顏色【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專(zhuān)題】物質(zhì)的鑒別題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷【分析】一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)，二氧化碳能使石灰水變渾濁；一氧化碳通入石蕊試液中時(shí)沒(méi)有明顯現(xiàn)象，二氧化碳通入石蕊試液時(shí)石蕊試液變紅色一氧化碳有還原性，二氧化碳沒(méi)有還原性【解答】解：A、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，CO不能，可以鑒別，不選此項(xiàng)B、二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅，一氧化碳不能，可以鑒別，不選此項(xiàng)C、一氧化碳能使灼熱的氧化銅變成紅色，二氧化碳不能使灼熱的氧化銅變成

18、紅色，可以鑒別，不選此項(xiàng)D、CO和CO2都是無(wú)色的氣體，不能鑒別，可選此項(xiàng)故選：D【點(diǎn)評(píng)】解答本題要掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，只有理解了它們的性質(zhì)才能正確的區(qū)別一氧化碳和二氧化碳7（2分）如圖有關(guān)氣體的制取裝置或?qū)嶒?yàn)操作，錯(cuò)誤的是（）A制取氧氣的發(fā)生裝置B收集氧氣C檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)D驗(yàn)證二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型解答；B、根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大，收集氧氣應(yīng)該用向上排空氣法，所以應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管通入解答；C、根據(jù)二氧化碳驗(yàn)滿(mǎn)的方

19、法解答；D、根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁解答【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型，故正確；B、氧氣的密度比空氣的密度大，收集氧氣應(yīng)該用向上排空氣法，所以應(yīng)該從長(zhǎng)導(dǎo)管通入，故錯(cuò)誤；C、檢驗(yàn)二氧化碳收集滿(mǎn)的方法是燃著的木條放在集氣瓶口，故正確；D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，通常用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，故正確故選項(xiàng)為：B【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查氣體的制取與檢驗(yàn)的操作，難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵8“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法，下列關(guān)于CO2與CO的不同點(diǎn)比較錯(cuò)誤的是（）A構(gòu)成：一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一

20、氧化碳分子多一個(gè)氧原子B性質(zhì)：CO2能溶于水，水溶液呈酸性；CO難溶于水，但能燃燒C用途：CO2可用于光合作用、滅火等；CO可作氣體燃料，還可用于人工降雨D危害：CO2會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳對(duì)環(huán)境的影響；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性www.21-cn-【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途21世紀(jì)教育網(wǎng)【分析】因?yàn)镃O2與CO的分子構(gòu)成不同，所以二者具有不同的性質(zhì)，根據(jù)其不同的性質(zhì)又決定它們有不同的用途以及造成的危害【解答】解：A、從化學(xué)式上看出，1個(gè)二氧化碳分子比1

21、個(gè)一氧化碳分子多1個(gè)氧原子，故此項(xiàng)說(shuō)法正確；B、CO2與CO都是無(wú)色無(wú)味的氣體，但一氧化碳不溶于水，也不和堿溶液反應(yīng)，但具有可燃性；二氧化碳不能燃燒，但能溶于水生成碳酸，故此項(xiàng)說(shuō)法正確；C、CO2與CO的性質(zhì)決定它們有這些用途，CO2可用于光合作用、滅火、化工產(chǎn)品的原料和氣體肥料，“干冰”可用于人工降雨等；CO可用作氣體燃料、冶煉金屬的還原劑等，故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D、二氧化碳是溫室氣體會(huì)造成“溫室效應(yīng)”；CO極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起煤氣中毒，故此項(xiàng)說(shuō)法正確故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題闡述了一個(gè)重要的規(guī)律：物質(zhì)的構(gòu)成決定其性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途，我們可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來(lái)避免其造成的危害9鑒別CO

22、、O2、CO2的簡(jiǎn)便方法是（）A測(cè)定它們是否有毒B聞氣味C用一根燃著的木條D用澄清的石灰水【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專(zhuān)題】物質(zhì)的鑒別題【分析】區(qū)別物質(zhì)，可以采取分析物質(zhì)的性質(zhì)差異，借助差異性來(lái)選擇對(duì)應(yīng)的方案和方法也可以從給定的方案去思考可能運(yùn)用的方案的可行性【解答】解：CO具有可燃性和還原性，還原性實(shí)驗(yàn)相對(duì)麻煩，而可燃性就操作較為簡(jiǎn)單；CO2不燃燒也不支持燃燒，所以考慮看是否能夠支持燃燒；O2支持燃燒，能夠使燃著的木條燃燒更旺A、測(cè)定毒性本身不可行不適合區(qū)別；B、一氧化碳有毒，不適合于聞氣味，且三種氣體都是無(wú)味的氣體因此無(wú)法區(qū)別；C、燃著的木條，能被點(diǎn)燃的是一氧化碳，使木條燃燒更旺的是

23、氧氣，使木條熄滅的是二氧化碳可以區(qū)別D、通入石灰水溶液，只有二氧化碳能使之變渾濁，而氧氣和一氧化碳無(wú)法區(qū)別；故選C【點(diǎn)評(píng)】從方案去分析去對(duì)應(yīng)的原理和操作的科學(xué)性，這樣解題會(huì)更快捷一些10只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一或兩兩反應(yīng)，可寫(xiě)出生成物中有CO2的化學(xué)方程式有（）A2個(gè)B3個(gè)C4個(gè)D5個(gè)【考點(diǎn)】碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見(jiàn)的酸 酸的通性；常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料【分析】由題意，“只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進(jìn)行單一（一種反應(yīng)物）或兩兩反應(yīng)，可產(chǎn)生CO2”的化學(xué)

24、反應(yīng)有：C與CuO反應(yīng)；CO與CuO反應(yīng)；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸反應(yīng)【解答】解：由題意可知，能產(chǎn)生二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)有：C與CuO反應(yīng)；CO與CuO反應(yīng)；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸反應(yīng)，所以能產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)由4個(gè)故選C【點(diǎn)評(píng)】掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法與技巧；掌握碳的化學(xué)性質(zhì)；掌握置換反應(yīng)的概念及其應(yīng)用11下列物質(zhì)中，碳元素的化合價(jià)最高的是（）ACOBCCCH4DCaCO3【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)單質(zhì)的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合各選項(xiàng)中的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：A、CO中氧元素顯2價(jià)，故碳元素的化合

25、價(jià)為+2價(jià)；B、C屬于單質(zhì)，故碳元素的化合價(jià)為0；C、CH4中氫元素顯+1價(jià)，故碳元素的化合價(jià)為4價(jià)；D、CaCO3中鈣元素顯+2價(jià)，氧元素顯2價(jià)，故碳元素的化合價(jià)為+4價(jià)；碳元素的化合價(jià)最高的是CaCO3故選D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力12二氧化碳的下列用途，既跟它物理性質(zhì)有關(guān)，又跟它的化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是（）A滅火B(yǎng)制干冰C制化肥D溫室肥料【考點(diǎn)】二氧化碳的用途【分析】解答的關(guān)鍵是弄清物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別，再抓住物質(zhì)性質(zhì)與用途的對(duì)應(yīng)關(guān)系【解答】解：二氧化碳用來(lái)滅火是利用二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì)和密度比空氣大的物理性質(zhì)；制干冰是

26、利用了二氧化碳易變成固體這一物理性質(zhì)；制化肥、作溫室肥料都只利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)www-2-1-cnjy-com故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)在實(shí)際中的應(yīng)用要求平時(shí)注意了解生活中的化學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高利用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力13（2分）下列現(xiàn)象中，說(shuō)明燃著的氣體是CO的是（）A火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水珠，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁B火焰呈藍(lán)色，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁無(wú)水珠，翻轉(zhuǎn)燒杯，倒入澄清石灰水后，石灰水變渾濁C火焰呈藍(lán)色D火焰幾乎無(wú)色【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)CO燃燒的

27、現(xiàn)象和產(chǎn)物判斷，CO燃燒火焰呈藍(lán)色，燃燒生成二氧化碳【解答】解：CO燃燒火焰呈藍(lán)色，燃燒生成二氧化碳，所以扣干冷燒杯，杯壁無(wú)水珠，倒入澄清石灰水，石灰水變渾濁，21*cnjy*com故選BC【點(diǎn)評(píng)】識(shí)記CO的性質(zhì)及燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物解答此題的關(guān)鍵14下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A通常情況下，二氧化碳不能支持燃燒B常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C二氧化碳具有還原性D標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化碳密度比空氣大【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度大，能溶于水二氧化碳有三個(gè)化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒

28、，還不能供給呼吸；與水反應(yīng)生成碳酸；能使澄清的石灰水變渾濁【版權(quán)所有：21教育】【解答】解：A、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，正確但不符合題意故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑，一些古代的字畫(huà)能保存到現(xiàn)在，正確但不符合題意故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、二氧化碳不具有還原性，故選項(xiàng)正確；D、二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的密度大，正確但不符合題意故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了二氧化碳的性質(zhì)，有關(guān)二氧化碳的性質(zhì)和制法是中考的熱點(diǎn)之一，要加強(qiáng)記憶，根據(jù)現(xiàn)象認(rèn)真把握，綜合應(yīng)用本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題題和實(shí)驗(yàn)題中15下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A二氧化碳由碳、氧二種元素組成B二氧化碳由

29、二氧化碳分子構(gòu)成C二氧化碳由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成D每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成【考點(diǎn)】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專(zhuān)題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式進(jìn)行分析其元素組成；進(jìn)行解答；B、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，進(jìn)行解答；C、每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，進(jìn)行解答；D、每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，進(jìn)行解答【解答】解：A、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)式CO2進(jìn)行分析其由碳、氧二種元素組成；故A說(shuō)法正確；B、二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成，故B說(shuō)法正確；C、每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，故C說(shuō)法錯(cuò)

30、誤；D、每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和二個(gè)氧原子構(gòu)成，故D說(shuō)法正確；故選C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)化學(xué)式含義及組成的理解與解題應(yīng)用的能力16（2分）小紅同學(xué)向盛有石灰石的錐形瓶中加入酸后，過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，其原因是（）2-1-c-n-j-yA錐形瓶塞處漏氣B沒(méi)有加熱C加入的是稀硫酸D沒(méi)有用玻璃棒攪拌溶液【考點(diǎn)】制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn)【專(zhuān)題】化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗(yàn)思想；常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化【分析】A、橡皮塞漏氣，石灰石與稀鹽酸反應(yīng)能產(chǎn)生二氧化碳，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)石灰石和稀鹽酸反應(yīng)不需加熱，進(jìn)行分析判斷C、根據(jù)稀硫酸與大理石反應(yīng)產(chǎn)生的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大

31、理石的表面，進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)沒(méi)有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物，不會(huì)造成石灰石表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、實(shí)驗(yàn)前必須檢驗(yàn)裝置的氣密性，不反應(yīng)與漏氣與否無(wú)關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，屬于固液常溫型，不需加熱，所以與是否加熱沒(méi)關(guān)系，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、加入的是稀硫酸，稀硫酸與石灰石反應(yīng)生成了微溶的硫酸鈣，它覆蓋在了石灰石的表面，阻礙了反應(yīng)的進(jìn)一步進(jìn)行，會(huì)造成過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎無(wú)氣體產(chǎn)生，故選項(xiàng)正確D、沒(méi)有用玻璃棒攪拌反應(yīng)物，不會(huì)造成石灰石表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選：C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)

32、等是正確解答本題的關(guān)鍵17下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是（）ABCD【考點(diǎn)】檢查裝置的氣密性【專(zhuān)題】常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【分析】檢查裝置的氣密性，可以借助物理壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行，據(jù)此解答【解答】解：A、要檢查裝置的氣密性，則只能有一個(gè)出氣口，此時(shí)試管內(nèi)不宜有另一個(gè)導(dǎo)管，錯(cuò)誤；B、加緊彈簧夾，液面不下降，則裝置氣密性良好，正確；C、此時(shí)的出氣口還有長(zhǎng)頸漏斗，錯(cuò)誤；D、此時(shí)的出氣口還有左端的導(dǎo)管，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】裝置氣密性檢查時(shí)，只能有一個(gè)出氣口，這是解答此題的關(guān)鍵18在A+3B=2C+2D的反應(yīng)中，14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D，若A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，則B的相對(duì)分子質(zhì)量是

33、（）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有A16B32C64D96【考點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算【分析】現(xiàn)根據(jù)質(zhì)量守恒定律計(jì)算出14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D時(shí)消耗B的質(zhì)量，再根據(jù)方程式列比例式求出B的相對(duì)分子質(zhì)量【解答】解：由14克A完全反應(yīng)生成44克C和18克D可知B的質(zhì)量為：44克+18克14克=48克，設(shè)B的相對(duì)分子質(zhì)量為X則： A+3B=2C+2D 28 3X14克 48克根據(jù)：解得X=32故選B【點(diǎn)評(píng)】解答本題容易出錯(cuò)的地方是在計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量時(shí)與前面的系數(shù)有關(guān)19用一氧化碳在加熱的條件下還原氧化銅，發(fā)現(xiàn)已制得的銅又很快變黑了，你推測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象的

34、原因是（）A反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有把試管內(nèi)的空氣排干凈B溫度太低C銅沒(méi)有在一氧化碳?xì)饬髦欣鋮s而又被空氣中氧氣所氧化D試管口傾斜了【考點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤酒精燈，待試管冷卻后再停止通一氧化碳以免被還原出來(lái)的銅又與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅【解答】解：A、反應(yīng)開(kāi)始時(shí)，沒(méi)有把試管內(nèi)的空氣排干凈，加熱混合氣體時(shí)可能會(huì)發(fā)生爆炸，故A錯(cuò)；B、低溫條件下該反應(yīng)不會(huì)發(fā)生，故B錯(cuò)；C、用一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤酒精燈，待試管冷卻后再停止通一氧化碳以免被還原出來(lái)的銅又與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化

35、銅，故C正確；D、試管口傾斜，可以避免因藥品受潮而蒸發(fā)出來(lái)的水倒流至試管底部而炸裂試管，但不會(huì)造成被還原出的銅重新被氧化而變黑，故D錯(cuò)；故選C【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳或氫氣還原氧化銅時(shí)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)應(yīng)先通氣體再加熱，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)先撤酒精燈，待試管冷卻后再停止通一氧化碳20木炭、一氧化碳在一定條件下都能與CuO反應(yīng)，下列敘述不正確的是（）A反應(yīng)中碳、一氧化碳都得到氧，是氧化劑B反應(yīng)前后C、Cu二種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化C反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行D反應(yīng)生成的氣體都能使澄清石灰水變渾濁【考點(diǎn)】碳、一氧化碳、氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)；有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分

36、析】根據(jù)木炭、一氧化碳與氧化銅反應(yīng)的原理進(jìn)行分析，木炭與氧化銅反應(yīng)方程式為：C+2CuO CO2+2Cu；一氧化碳與氧化銅反應(yīng)方程式為：CO+CuOCO2+Cu【解答】解：木炭、一氧化碳在一定條件下與CuO反應(yīng)的原理分別是：C+2CuO CO2+2Cu；CO+CuOCO2+CuA、由方程式可知，這兩個(gè)反應(yīng)中CuO均失去O，所以CuO均做氧化劑，被還原，C、CO都得到氧，發(fā)生氧化反應(yīng)，是還原劑，故A錯(cuò)誤，符合題意；B、在C+2CuO CO2+2Cu中，反應(yīng)前后C、Cu二種元素的化合價(jià)發(fā)生了變化，故B正確，不符合題意；C、由方程式可知，反應(yīng)都必須在加熱或高溫的條件下才能進(jìn)行，故C正確，不符合題意；

37、D、由方程式可知，反應(yīng)都生成二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁，故D正確，不符合題意21世紀(jì)教育網(wǎng)故選A【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)，在化學(xué)反應(yīng)中，會(huì)根據(jù)氧的得失分析：失去氧的物質(zhì)是氧化劑，具有氧化性，被還原，發(fā)生的是還原反應(yīng)；得到氧的物質(zhì)是還原劑，具有還原性，被氧化，發(fā)生的是氧化反應(yīng)213.0g某物質(zhì)完全燃燒后生成4.4gCO2和1.8g水則對(duì)該物質(zhì)相關(guān)判斷正確的是（）A該物質(zhì)只含碳、氫元素B該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C該物質(zhì)由碳、氫、氧元素組成D該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為1：1【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專(zhuān)題】壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)

38、前后元素種類(lèi)、質(zhì)量均不變，由生成物可以初步確定該物質(zhì)中含有氫元素和碳元素，由生成的二氧化碳和水中碳、氫元素的質(zhì)量和與該物質(zhì)的質(zhì)量進(jìn)行對(duì)比，從而確定該物質(zhì)的組成元素化合物原子的個(gè)數(shù)比=，可以計(jì)算出該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為【解答】解：4.4gCO2中含有碳元素的質(zhì)量為：4.4g=1.2g，1.8g水中含有氫元素的質(zhì)量為：1.8g=0.2g，生成物4.4g二氧化碳和1.8g水所含碳、氫元素的質(zhì)量和=1.2g+0.2g=1.4g，1.4g3g，該物質(zhì)中含氧元素的質(zhì)量為：3g1.4g=1.6g，則該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素A、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)

39、說(shuō)法錯(cuò)誤B、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤C、由上述分析可知，該物質(zhì)中一定含有碳、氫、氧三種元素，故選項(xiàng)說(shuō)法正確D、根據(jù)化合物原子的個(gè)數(shù)比=，則該物質(zhì)分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比為： =1：2，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度稍大，主要考查了質(zhì)量守恒定律、化學(xué)式的計(jì)算，解題的關(guān)鍵是根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定物質(zhì)的元素組成二、填空題（58分，每空1分，化學(xué)方程式2分）22如圖A所示，將二氧化碳倒入燒杯中現(xiàn)象：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；如圖B所示，將一個(gè)充滿(mǎn)二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是試管內(nèi)的石灰水變渾濁；試管內(nèi)

40、液面上升發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析；（2）二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)會(huì)使氣體減少，造成試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，液體進(jìn)入試管【來(lái)源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】【解答】解：（1）向盛有階梯蠟燭的燒杯中倒入二氧化碳，可以觀察到下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；故答案為：下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭火焰后熄滅；（2）二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀，導(dǎo)致試管內(nèi)的溶液變渾濁，二氧化

41、碳參與反應(yīng)導(dǎo)致試管內(nèi)的壓強(qiáng)變小，液面會(huì)上升；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案為：試管內(nèi)的石灰水變渾濁；試管內(nèi)液面上升；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O21世紀(jì)*教育網(wǎng)【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握二氧化碳的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵23O2 CO CO2 三種氣體中，密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）由大到小的順序是；既能用向上排空氣法又能用排水法收集的氣體是；既有可燃性又有還原性的化合物是；既不能燃燒，也不支持燃燒的氣體是；（填序號(hào)）【考點(diǎn)】一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；常用氣體的收集方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專(zhuān)題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與

42、用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】密度的大小可以通過(guò)計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量來(lái)判斷，收集方法要從氣體的密度和溶解性考慮【解答】解：（1）密度（標(biāo)準(zhǔn)狀況下）最大的是相對(duì)分子質(zhì)量最大的物質(zhì)，O2是32；CO是28；，CO2是44；故選；（2）密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度比空氣小用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水可以用排水法收集故選（3）三大可燃性氣體有：氫氣、一氧化碳、甲烷；三大還原劑是：氫氣、碳、一氧化碳，所以既有可燃性又有還原性的化合物是一氧化碳；故選（4）二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，故選【點(diǎn)評(píng)】本題考查了氣體密度大小的比較，收集方法的判斷，密度比空氣大用向上排空氣法收集，密度

43、比空氣小用向下排空氣法收集，不易溶于水或難溶于水可以用排水法收集24實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色薄膜，其成分是（填化學(xué)式）CaCO3，寫(xiě)出其形成的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O此薄膜不能（填“能或不能”）用水洗掉，清除此薄膜的試劑是稀鹽酸，寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】石灰水是氫氧化鈣的水溶液，與空氣中的CO2反應(yīng)生成CaCO3和水；碳酸鈣是一種白色固體，難溶于水，根據(jù)二氧化碳、碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可

44、【解答】解：石灰水中的溶質(zhì)是氫氧化鈣，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水；碳酸鈣是一種白色固體，難溶于水，故實(shí)驗(yàn)室久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白色薄膜，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O碳酸鈣難溶于水，不能用水洗去；碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的氯化鈣，故清除此污漬可用稀鹽酸清洗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2故答案為：CaCO3；CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O；不能；用稀鹽酸；CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，熟練掌握二氧化碳與碳酸鈣的化學(xué)性質(zhì)是正確解

45、答本題的關(guān)鍵25家庭小實(shí)驗(yàn)：將洗凈的碎雞蛋殼（主要成分是碳酸鈣）放入小玻璃杯中，然后加入適量的稀鹽酸，觀察到雞蛋殼表面有氣泡產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HClCaCl2+CO2+H2O，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住，一會(huì)兒，便可觀察到澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O【考點(diǎn)】證明碳酸鹽；碳酸鈉、碳酸氫鈉與碳酸鈣；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，生成的二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要遵循質(zhì)量守恒定律，并注意生成物

46、的狀態(tài)【解答】解：雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，可以與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w能和澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的白色固體碳酸鈣而使溶液變渾濁故答案為：有氣泡產(chǎn)生，CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2，變渾濁，Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了碳酸鹽與酸的反應(yīng)以及生成的二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，都是很重要的性質(zhì)和反應(yīng)26現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì)，A、B為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，B跟D在一定條件下能生成A，A和D都能跟C反應(yīng)生成B和一種紅色固體E，其中B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式A

47、COBCO2CCuODC（2）寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列變化的化學(xué)方程式：B+DA：C+CO22CO，A+CE+B：CO+CuO Cu+CO2【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式；物質(zhì)的鑒別、推斷【專(zhuān)題】常見(jiàn)物質(zhì)的推斷題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F，所以B就是二氧化碳，F(xiàn)就是碳酸鈣，常見(jiàn)的紅色的粉末有：紅磷、銅、氧化鐵，A和D都能跟C反應(yīng)生成二氧化碳和一種紅色固體E，所以E就是銅，A為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，所以C是氧化銅，二氧化碳跟D在一定條件下能生成A，所以A是一氧化碳，D是碳，將推出的物質(zhì)驗(yàn)證即可；（2）根據(jù)（1）中推出的反應(yīng)物、生成物

48、書(shū)寫(xiě)方程式【解答】解：（1）B能跟澄清石灰水反應(yīng)生成一種白色沉淀F，所以B就是二氧化碳，F(xiàn)就是碳酸鈣，常見(jiàn)的紅色的粉末有：紅磷、銅、氧化鐵，A和D都能跟C反應(yīng)生成二氧化碳和一種紅色固體E，所以E就是銅，A為無(wú)色氣體，C、D為黑色粉末，所以C是氧化銅，二氧化碳跟D在一定條件下能生成A，所以A是一氧化碳，D是碳，各種物質(zhì)都滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系，故答案為：A：CO；B：CO2；C：CuO；D：C（2）碳和二氧化碳在高溫的條件下生成一氧化碳，故答案為：C+CO2 2CO；一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，故答案為：CO+CuO Cu+CO2【點(diǎn)評(píng)】在解此類(lèi)題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，

49、然后結(jié)合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后進(jìn)行驗(yàn)證即可27（10分）按照要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：（1）除去CO2中混有少量CO的反應(yīng)CO+CuOCu+CO2（2）除去CO中混有少量CO2的反應(yīng)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O（3）生成CO2化合反應(yīng)：C+O2CO2（合理即可）；（4）生成CO2分解反應(yīng)：H2CO3H2O+CO2（合理即可）；（5）生成CO2置換反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2（合理即可）【考點(diǎn)】書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（

50、寫(xiě)、配、注、等）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可【來(lái)源：21cnj*y.co*m】【解答】解：（1）一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+CuOCu+CO2（2）氫氧化鈉能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，來(lái)源:21世紀(jì)教育網(wǎng)（3）碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳，是生成CO2化合反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+O2CO2（合理即可）（4）碳酸分解生成水和二氧化碳，是生成CO2分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3H2O+CO2（合理即可）（5）碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，是生成CO2置換反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2（合理即可）故答案為：（1）CO+CuOC

51、u+CO2；（2）CO2+2NaOHNa2CO3+H2O；（3）C+O2CO2（合理即可）；（4）H2CO3H2O+CO2（合理即可）；（5）C+2CuO2Cu+CO2（合理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫(xiě)條件、不標(biāo)符號(hào)等28某氣體中可能含有CO、CO2、N2和H2中的一種或幾種先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁；再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁無(wú)水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象試用化學(xué)式回答：原氣體中一定含有CO，一定不含CO

52、2、H2，可能含有N2【考點(diǎn)】常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法【專(zhuān)題】混合物組成的推斷題【分析】CO、CO2、N2和H2的性質(zhì)和檢驗(yàn)方法要記牢，在本題中，先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳；再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁無(wú)水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象說(shuō)明一定沒(méi)有氫氣，一定有一氧化碳，氮?dú)饪赡苡?，也可能沒(méi)有【解答】解：先將該氣體通過(guò)澄清石灰水沒(méi)出現(xiàn)渾濁，說(shuō)明沒(méi)有二氧化碳；再將該氣體在空氣中點(diǎn)燃，在其火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的小燒杯，其內(nèi)壁無(wú)水珠生成，向小燒杯中倒入少量澄清石灰水振蕩后，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象說(shuō)明一定沒(méi)有氫氣，一定有一氧化碳，氮?dú)饪赡苡?，也可能沒(méi)有故答案為：CO；CO2、H2；N2【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)方法，二氧化碳用澄清的石灰水檢驗(yàn)，一氧化碳和氫氣可以檢驗(yàn)生成物，氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在填空題和實(shí)驗(yàn)題中29（3分）燃?xì)獍踩羌彝ド钪械念^等大事為了防止燃?xì)庑孤?，常在燃?xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5S