《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、失物招領(lǐng)_失物招領(lǐng)教學(xué)設(shè)計(jì)七摘要：教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生卡片教學(xué)程課（）揭題理課題.出示課題失物招領(lǐng)學(xué)生齊課題.朋友什么叫失物，（）然段，0.分組38然段（三）復(fù)習(xí)生詞.教學(xué)生才、隊(duì) 認(rèn)準(zhǔn)、備、請、雙各.寫指導(dǎo)教材簡說這課寫是學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活件事想想你所學(xué)校有這樣事嗎？這課題目取得很妙明明是亂扔垃圾可課里卻要叫失物什么要這么叫呢？這些失物主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)呢？主人又是怎樣處理它們呢？也許這些問題可以成學(xué)習(xí)這課線學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識失、級等生會寫、工等 6正確、流利、有感情地朗課3養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣教學(xué)重認(rèn)識失、級等生會寫、工等 6教學(xué)難培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生愿望和行動理這課題目取得很妙，明明

2、是亂扔垃圾可課里卻要叫失物教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生卡片教學(xué)程課（）揭題理課題.出示課題失物招領(lǐng)學(xué)生齊課題.朋友什么叫失物？（丟失物品）3 .什么叫失物招領(lǐng)？（學(xué)生再次齊課題）了課題你想知道什么？.簡單理清學(xué)生提出問題 （這些失物主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)呢？主人又是怎樣處理它們呢？）（二）初課.多媒體出示畫面并配樂朗課這些失物是什么？（朋友丟垃圾）.朋友丟垃圾怎么會變成失物呢？讓我們起到植物看看吧（三）學(xué)課.學(xué)生由先準(zhǔn)音學(xué)習(xí)輕聲音節(jié)；標(biāo)節(jié).檢學(xué)情況（）多媒體出示由帶和生組成詞語（學(xué)生由抽別桌）（）哪些音要特別？如L準(zhǔn)翹舌音聲母失、專、準(zhǔn)、雙；鼻音韻母、 工（3）拼音開火車（）課共有幾節(jié)？比比

3、誰得正確 人段行行地開火車如前人錯(cuò)了人將段再遍（四）講課（）然段由然段,這然段告訴我們什么?（告訴我們年級學(xué)生植物參觀）教學(xué)生級 觀（ 生上冊已學(xué)） 齊然段 3 學(xué)們植物里搞了哪些活動呢 ?抽別二然段（ 聽工人爺爺介紹每種花草樹木）教學(xué)認(rèn)圍生專重指導(dǎo)寫筆順（教學(xué)可讓學(xué)生主選擇當(dāng)老師進(jìn)行）齊（）然段（五）鞏固練習(xí)開火車認(rèn)生新詞口頭組詞先（ ） 工（ ） （ ） 奶（ ）失（ ） 江（ ） 專（ ） 級（ ） 寫指導(dǎo)專三筆是豎折折不能拆兩筆寫要把豎寫得向左斜（六）作業(yè)由課遍二課（）復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示由帶和生組成詞語（開火車）用 級 工擴(kuò)詞 （）然段（二）講（ 38 ）然段當(dāng)學(xué)們參觀完植物 ,準(zhǔn)備回 ,唐

4、老師說了什么話?請用劃下（學(xué)生由（8 ）然段） 3 出示唐老師話唐老師是用怎樣語氣說 ?（釋嚴(yán)肅 ）什么情況下老師會嚴(yán)肅地說話?試著用嚴(yán)肅語氣唐老師話（由抽別教師齊.組合作學(xué)習(xí)再（58）然段，邊邊想邊議到底有沒有學(xué)丟失東西？失物招領(lǐng)失物是指什么？課是指什么？ 5 組交流匯報(bào)（學(xué)們確實(shí)丟失了東西,他們丟失是隨手丟草地上垃圾）并隨機(jī)進(jìn)行朗指導(dǎo)6 組再次合作學(xué)習(xí)它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)呢？主人又是怎樣處理它們呢？7 組交流匯報(bào)（他們跑到唐老師面前領(lǐng)回了己失物向不遠(yuǎn)處皮箱走）8 唐老師和張爺爺相望望什么會發(fā)出了會心微笑？會心是什么思？想想當(dāng)唐老師和張爺爺會怎么想又會怎么說？ 9 由 38 然段練習(xí)得流利、有感情體會輕聲法0 分組38 然段（三）復(fù)習(xí)生詞教學(xué)生才、隊(duì)認(rèn)準(zhǔn)、備、請、雙 各寫指導(dǎo)隊(duì)指導(dǎo)應(yīng)把重放雙耳旁寫法上要強(qiáng)調(diào)耳朵高而以便給右邊人撇留出空；（四）作業(yè)實(shí)踐活動失物己校或住附近有沒有失物如有就將他們?nèi)拥狡は淅?三課（）復(fù)習(xí)鞏固生新詞認(rèn)生卡片.聽寫詞語3 出示課比比() 組比組積累詞匯；比區(qū)分每組() 可先讓學(xué)生組比比再全班比比能借助課件或卡片助學(xué)生出每組不處(3) 再進(jìn)行口頭組詞用準(zhǔn)備進(jìn)行口頭造句(二)有感情地朗課朗全邊邊想這課寫了件什么事回將這件事說給人或朋友聽說說你平生活有沒有這樣事?如有今應(yīng)該怎樣做?3