中考專題復習浮力

1、中考專題復習浮力河南考綱要求1、通過實驗探究，認識浮力。2、知道物體的浮沉條件。3、經(jīng)理探究浮力大小的過程，得出結論。4、知道阿基米德原理。知道影響浮力大小 的兩個因素：液體的密度、排開液體的體積。5、了解浮力的簡單應用。什么是浮力？浮力的方向如何？在液體中下沉的物體什么是浮力？浮力的方向如何？在液體中下沉的物體是否也受到浮力的作用？怎么用實驗證明？是否也受到浮力的作用？怎么用實驗證明？在探究影響浮力大小的因素這一問題時，下面的圖是同在探究影響浮力大小的因素這一問題時，下面的圖是同學們做的一些實驗，針對某一因素進行探究，并通過分學們做的一些實驗，針對某一因素進行探究，并通過分析彈簧測力計的示數(shù)

2、，說明探究結果。析彈簧測力計的示數(shù)，說明探究結果。探究的問題是：探究的問題是：探究的結果是：探究的結果是：浮力的大小與物體排開液體體積的關系浮力的大小與物體排開液體體積的關系浮力的大小與液體的密度有關系浮力的大小與液體的密度有關系浮力大小與液體深度的關系浮力大小與液體深度的關系在同種液體中物體排開的液體體積越大，受到的在同種液體中物體排開的液體體積越大，受到的浮力越大浮力越大同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，受到同一物體浸沒在不同液體中，液體密度越大，受到的浮力越大的浮力越大浸沒在液體中的物體，受到的浮力大小與浸沒的浸沒在液體中的物體，受到的浮力大小與浸沒的深度無關深度無關阿基米德原理的

3、內容是什么？阿基米德原理的內容是什么？浮力浮力概念：液體或氣體對浸沒在其中的物體向概念：液體或氣體對浸沒在其中的物體向上的托力。上的托力。大小：浸沒在液體（氣體）中的物體所受大?。航]在液體（氣體）中的物體所受浮力的大小等于被物體排開的液體（氣體）浮力的大小等于被物體排開的液體（氣體）所受的重力的大小。所受的重力的大小。練習練習1、甲、乙、丙、丁是四個體積、形狀相同而材料、甲、乙、丙、丁是四個體積、形狀相同而材料不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖，它們中不同的球，把它們投入水中靜止后的情況如圖，它們中所受浮力最小的是所受浮力最小的是 （ ）甲甲乙乙丙丙丁丁A、甲、甲B、乙、乙C、丙、丙D

4、、丁、丁A練練 習習 2、小、小 明利用一只量筒（裝有適量的某種明利用一只量筒（裝有適量的某種液體）、一根細線和一只彈簧測力計、一個形狀液體）、一根細線和一只彈簧測力計、一個形狀不規(guī)則的固體物塊（該物塊不吸收任何液體），不規(guī)則的固體物塊（該物塊不吸收任何液體），測量量筒內液體的密度，實驗流程如圖所示，根測量量筒內液體的密度，實驗流程如圖所示，根據(jù)據(jù) 圖圖 中中 測測 量量 值值 可可 計計 算算 出出 該該 液液 體體 的的 密密 度度液體液體= = kg/mkg/m3 3。點撥：由彈簧測力計兩次示數(shù)差得到固體物塊排點撥：由彈簧測力計兩次示數(shù)差得到固體物塊排開的液體所受的重力開的液體所受的重力

5、G排液排液，由量筒兩次示數(shù)之差，由量筒兩次示數(shù)之差得到固體物塊的液體的體積得到固體物塊的液體的體積V排液排液。根據(jù)公式。根據(jù)公式G排液排液=m液液g=液液V排液排液g就可以算出就可以算出液液。浸在液體中的物體，其浮沉與什么因素有關？在什么浸在液體中的物體，其浮沉與什么因素有關？在什么情況下上浮、下沉、懸浮或漂??？情況下上浮、下沉、懸浮或漂?。烤毩暰毩?、我國、我國“遠望號遠望號”測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行測控船從江陰出發(fā)執(zhí)行任務，由長江進入海洋，下列有關測控船所受任務，由長江進入海洋，下列有關測控船所受浮力的說法中正確是是浮力的說法中正確是是 （ ）A、由于船始終漂浮在水面上，所以它受到的浮力、由于

6、船始終漂浮在水面上，所以它受到的浮力不變不變B、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大、由于海水的密度大，所以船在海洋里的浮力大C、由于船排開海水的體積小，所以它在海水里受、由于船排開海水的體積小，所以它在海水里受到的浮力小到的浮力小D、由于船排開海水的體積大，所以它在海洋里受、由于船排開海水的體積大，所以它在海洋里受到的浮力大到的浮力大A練習練習2、如下情景，請你根據(jù)漫畫提供的情景提出一、如下情景，請你根據(jù)漫畫提供的情景提出一個物理問題。并利用物理知識作出簡要回答。個物理問題。并利用物理知識作出簡要回答。問題：問題：回答：回答：啟發(fā)：先了解漫畫描述情景：女啟發(fā)：先了解漫畫描述情景：女孩得到

7、全部氣球后身體離開地面孩得到全部氣球后身體離開地面上升。然后提出與浮力有關的問上升。然后提出與浮力有關的問題，再進行回答。題，再進行回答。（參考答案：問題：女孩得到全（參考答案：問題：女孩得到全部氣球后身體為什么會離開地面部氣球后身體為什么會離開地面上升？回答：氣球和人受到的浮上升？回答：氣球和人受到的浮力大于重力。）力大于重力。）復習測評復習測評1、阿基米德原理的內容是：浸在液體中的物體所受的、阿基米德原理的內容是：浸在液體中的物體所受的浮力，大小等于它浮力，大小等于它 ，阿，阿基米德原理也適用于各種基米德原理也適用于各種 體。體。2、根據(jù)所給的密度表，判斷下列情況中的實心石蠟球、根據(jù)所給的

8、密度表，判斷下列情況中的實心石蠟球是上浮，下沉還是懸?。渴巧细?，下沉還是懸浮？物質物質名稱名稱密度密度/kg/kgm-3汽油汽油0.71 103柴油柴油0.87 103水水1.0 103石蠟石蠟0.87 103（1）石蠟球浸在水中，將）石蠟球浸在水中，將會會（2）石蠟球浸在柴油中，）石蠟球浸在柴油中，將會將會（3）石蠟球浸在汽油中，）石蠟球浸在汽油中，將會將會排開的液體受到的重力排開的液體受到的重力氣氣上浮上浮懸浮懸浮下沉下沉3、小紅在家中做實驗，將一玩具分別放入水、鹽水、小紅在家中做實驗，將一玩具分別放入水、鹽水中，玩具靜止時位置如圖所示，則玩具所受浮力的中，玩具靜止時位置如圖所示，則玩具所

9、受浮力的關系是關系是Fa Fb（填（填“”“=”或或“”），）， 容器中裝的是水。容器中裝的是水。ab4、有一小木塊，把、有一小木塊，把 它它 盛在裝滿水的溢水杯中靜止盛在裝滿水的溢水杯中靜止時，從杯中溢出時，從杯中溢出2N的水；若把它浸在盛滿酒精的溢的水；若把它浸在盛滿酒精的溢水杯中靜止時，木塊處于水杯中靜止時，木塊處于 狀態(tài)（選填狀態(tài)（選填“懸浮懸浮”“”“漂浮漂浮”或或“沉底沉底”），會從杯中溢出），會從杯中溢出 N的酒精。（的酒精。（木木酒精酒精水水，水與酒精足夠多），水與酒精足夠多）=b漂浮漂浮25、為防止燃氣泄漏造成危險，可在家中安裝報警器，、為防止燃氣泄漏造成危險，可在家中安裝報

10、警器，當報警器接觸到一定量的泄漏氣體時，會發(fā)出響聲，當報警器接觸到一定量的泄漏氣體時，會發(fā)出響聲，有位同學家中所用的燃料是天然氣；請判斷報警器安有位同學家中所用的燃料是天然氣；請判斷報警器安裝的位置應如圖中裝的位置應如圖中 （填（填“A”或或“B”）所示，）所示，簡述你判斷的理由簡述你判斷的理由ABB 天然氣密度比空氣小，在空氣中受天然氣密度比空氣小，在空氣中受到的浮力大于其所受的重力到的浮力大于其所受的重力（資料：煤氣和天然氣，其密度比空氣?。蝗绻褂靡夯ㄙY料：煤氣和天然氣，其密度比空氣??；如果使用液化石油氣，其密度比空氣大）油氣，其密度比空氣大）6、圖中的鐵塊掛在彈簧測力計下，浸沒在水

11、中，、圖中的鐵塊掛在彈簧測力計下，浸沒在水中，現(xiàn)勻速緩慢向上提彈簧測力計，使物體上升，現(xiàn)勻速緩慢向上提彈簧測力計，使物體上升，直到其下底面恰好離開水面，在這個過程中彈直到其下底面恰好離開水面，在這個過程中彈簧測力計的讀數(shù)簧測力計的讀數(shù) （ ）A、一直變大、一直變大B、一直變小、一直變小C、先保持不變，然后逐漸變大、先保持不變，然后逐漸變大D、先保持不變，然后逐漸變小、先保持不變，然后逐漸變小7、如圖所示：、如圖所示：a、b、c三個球體積相同，三個球體積相同，靜止在水中，則靜止在水中，則 （ ）A、a球受到的浮力大球受到的浮力大C、c球受到的浮力大球受到的浮力大D、三球受到的浮力一樣大、三球受到

12、的浮力一樣大B、b球受到的浮力大球受到的浮力大abcCD8、如圖所示，大魚和小魚的爭論中，、如圖所示，大魚和小魚的爭論中， 魚的說魚的說法正確，這是因為法正確，這是因為 （ ）A、大魚體積大，且在淺處、大魚體積大，且在淺處B、大魚體積大，排開的水所受到的重力也大、大魚體積大，排開的水所受到的重力也大C、小魚在深處受到水的壓強大、小魚在深處受到水的壓強大D、小魚在深處，且重力較小、小魚在深處，且重力較小我體積大，受我體積大，受到的浮力大到的浮力大我在深處，受到我在深處，受到的浮力大的浮力大B大大9、一艘潛水艇保持深度不變從海里潛行到河里，則、一艘潛水艇保持深度不變從海里潛行到河里，則該潛水艇受到

13、的該潛水艇受到的 （ ）A、重力不變，浮力不變、重力不變，浮力不變B、重力增加，浮力減小、重力增加，浮力減小C、重力增加，浮力增加、重力增加，浮力增加D、重力減小，浮力減小、重力減小，浮力減小10、如圖所示，一塊、如圖所示，一塊00C的冰放在盛有水的容器中，已的冰放在盛有水的容器中，已知冰塊與容器底部接觸并相互間有作用力，則當冰完全知冰塊與容器底部接觸并相互間有作用力，則當冰完全熔化為熔化為00C的水后，容器中水面的位置將（的水后，容器中水面的位置將（ ）A、上升、上升B、下降、下降C、保持不變、保持不變D、水面的升降決定于冰和容器內、水面的升降決定于冰和容器內水的體積水的體積DA11、在以下

14、情況中，物體所受浮力變化的是（、在以下情況中，物體所受浮力變化的是（ ）A、江中的船漂流入海、江中的船漂流入海B、江中的石塊被沖入大海、江中的石塊被沖入大海C、海面下的潛水艇逐漸浮出水面、海面下的潛水艇逐漸浮出水面D、給停泊在海港內的貨輪裝貨、給停泊在海港內的貨輪裝貨12、某實驗小組字研究馬鈴薯浮在水中的、某實驗小組字研究馬鈴薯浮在水中的浮沉情況時，通過往水中加鹽，終于使馬浮沉情況時，通過往水中加鹽，終于使馬鈴薯漂浮在水面上。由于時間關系，當時鈴薯漂浮在水面上。由于時間關系，當時并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們回并沒有及時收拾實驗器材，幾天后他們回來收拾時，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬來收拾時

15、，驚奇地發(fā)現(xiàn)原來浮在水面的馬鈴薯又都沉在容器底部，如圖所示，他們鈴薯又都沉在容器底部，如圖所示，他們決定對這一現(xiàn)象進行研究。對此現(xiàn)象，他決定對這一現(xiàn)象進行研究。對此現(xiàn)象，他們提出了以下幾種猜想：們提出了以下幾種猜想：第一天第一天幾天后幾天后BCD猜想猜想1：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度邊大，導致馬：可能由于水的蒸發(fā)，鹽水的密度邊大，導致馬鈴薯下沉；鈴薯下沉；猜想猜想2：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大，：可能是馬鈴薯在鹽水中浸泡幾天后質量變大，導致馬鈴薯下沉；導致馬鈴薯下沉；猜想猜想3：可能是馬鈴薯在水中浸泡幾天后體積變小，導：可能是馬鈴薯在水中浸泡幾天后體積變小，導致馬鈴薯下沉；致馬鈴

16、薯下沉；經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想經(jīng)過一番討論，他們馬上否定了猜想1，你認為他們否，你認為他們否定的理由是：定的理由是：接著他們就猜想接著他們就猜想2和猜想和猜想3進行如下的實驗操作：進行如下的實驗操作：1、取三塊馬鈴薯，編上、取三塊馬鈴薯，編上A、B、C號，分別測出其質量號，分別測出其質量和體積；和體積；2、配置一大杯鹽水；、配置一大杯鹽水； 鹽水的密度增大，馬鈴薯會上浮而不會鹽水的密度增大，馬鈴薯會上浮而不會下沉，與現(xiàn)象不符。下沉，與現(xiàn)象不符。3、將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)、將三塊馬鈴薯放在鹽水中，使其漂浮，幾天后發(fā)現(xiàn)馬鈴薯都沉在容器的底部，將其撈出、擦干，分別測出

17、馬鈴薯都沉在容器的底部，將其撈出、擦干，分別測出質量和體積。質量和體積。實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗數(shù)據(jù)如下表：馬鈴薯馬鈴薯的編號的編號質量質量m/g體積體積V/cm3放如鹽放如鹽水前水前在鹽是中在鹽是中下沉后下沉后放如鹽放如鹽水強水強在鹽水中在鹽水中下沉后下沉后A44.839.24033B56.148.85041C77.367.96957請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：請分析上述實驗數(shù)據(jù)后回答：猜想猜想2是是 （選填：（選填：“正確正確”或或“錯誤錯誤”）的；）的；你認為導致馬鈴薯下沉的原因是你認為導致馬鈴薯下沉的原因是13、小紅學習了浮力知識以后，想用以下器材對浮力、小紅學習了浮力知識以后，想用以下器材

18、對浮力的有關問題進行探究。請你根據(jù)所給器材，幫助小紅的有關問題進行探究。請你根據(jù)所給器材，幫助小紅提出一個與浮力不從心有關的物理問題，并按要求做提出一個與浮力不從心有關的物理問題，并按要求做答。器材自制測力計一個、小石塊一個、裝有足量水答。器材自制測力計一個、小石塊一個、裝有足量水的塑料桶一個、細線若干。的塑料桶一個、細線若干。示例：物體在水中是否受到浮力？示例：物體在水中是否受到浮力？探究的問題探究的問題實驗主要步驟實驗主要步驟實驗結論實驗結論錯誤錯誤 馬鈴薯的密度增大，大馬鈴薯的密度增大，大于鹽水的密度，導致馬鈴薯下沉于鹽水的密度，導致馬鈴薯下沉浸沒在水中的物體受到的浮力大小與浸沒在水中的

19、物體受到的浮力大小與所浸沒的深度是否有關所浸沒的深度是否有關物體在液體中受到的浮力大小與深度無關物體在液體中受到的浮力大小與深度無關將小石塊吊在彈簧測力計掛鉤上，然將小石塊吊在彈簧測力計掛鉤上，然后浸入水中觀察小石塊在水中不同深后浸入水中觀察小石塊在水中不同深度時彈簧測力計示數(shù)是否發(fā)生變化度時彈簧測力計示數(shù)是否發(fā)生變化14、學校旁邊一河塘被沿河化工廠污染，為調查河水、學校旁邊一河塘被沿河化工廠污染，為調查河水被污染的程度，初三（被污染的程度，初三（5）班的同學分成三個實驗小組。）班的同學分成三個實驗小組?；瘜W研究小組利用化學研究小組利用PH試紙檢測河水的酸堿度。生物研試紙檢測河水的酸堿度。生物研究小組舀起河塘里的水飼養(yǎng)金魚的調查水質。物理研究小組舀起河塘里的水飼養(yǎng)金魚的調查水質。物理研究小組測量河水密度，他們用一邊長為究小組測量