近四年全國高考主觀題分析--哲學(xué)

1、感悟 思考-全國卷哲學(xué)主觀試題的解題探究2012年39題（2）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（10分）（3）結(jié)合材料 ，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4分)2013年39題（2）現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞引起的爭(zhēng)論深化了人們的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說明“爭(zhēng)論有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展?！保?2分）（3）真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，在爭(zhēng)論中應(yīng)該怎樣堅(jiān)持這一原則？（4分）2014年39題（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。(12分)2015年39題(2)運(yùn)用

2、認(rèn)識(shí)論的相關(guān)知識(shí)并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從記住鄉(xiāng)愁中獲得不同感受的原因。(10分)2012年39.(26分)閱讀材料，完成下列各題。中醫(yī)藥文化是中國文化寶庫中的瑰寶。從龍腦樟樹中提取的龍腦具有極高藥用價(jià)值和保健功能。壽域神方記載：“治頭腦疼痛，龍腦一錢，紙卷做拈，燒煙熏鼻，吐出痰誕即愈。”唐代醫(yī)藥典籍稱龍腦“為百藥之先，萬物中香無出其右者”。不知從何時(shí)起，龍腦樟樹在我國“銷聲匿跡”了，我國所需龍腦不得不長期依賴進(jìn)口。1988年我國發(fā)現(xiàn)了一棵野生龍腦樟樹！科研人員以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室，他們深入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的資料，利用現(xiàn)當(dāng)代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料林，改變了原料生產(chǎn)

3、完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進(jìn)了創(chuàng)痛龍腦提取方法，研發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國第一個(gè)龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視，網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定觀分析為什么科研人員能夠成功開發(fā)龍腦（10分）(2)辯證的否定是既肯定又否定，既克服又保留。（3分）辯證的否定觀要求立足實(shí)踐、不斷創(chuàng)新。（3分）科研人員批判繼承傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化，克服傳統(tǒng)龍腦生產(chǎn)的局限性，創(chuàng)新發(fā)展思路，開發(fā)新產(chǎn)品，從而取得成功。（4分）此問應(yīng)從原理、方法論、材料三個(gè)角度給分?？蒲腥藛T以此為契機(jī)創(chuàng)立了專業(yè)研發(fā)中心和實(shí)驗(yàn)室，他們深入研究中藥典籍中有關(guān)龍腦的

4、資料，利用現(xiàn)當(dāng)代科技成功培育了萬畝龍腦樟樹原料林，改變了原料生產(chǎn)完全依賴自然的狀況；研制了我國第一套天然龍腦工業(yè)化提取成套設(shè)備，改進(jìn)了創(chuàng)痛龍腦提取方法，研發(fā)了新產(chǎn)品；建立了中國第一個(gè)龍腦樟資源基因庫，積累并保存了大量珍貴的數(shù)據(jù)；通過電視，網(wǎng)絡(luò)等著力打造中醫(yī)藥文化品牌。（3）結(jié)合材料 ，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議（4分)(3)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，（1分）把傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論與新的實(shí)際結(jié)合起來；（1分）具體問題具體分析，（1分）國家扶持和發(fā)展特色中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)。（1分）（其他建議言之成理者，酌情給分）此問每點(diǎn)2分，理論與實(shí)際各1分。如果答創(chuàng)新，并能就材料做恰當(dāng)?shù)姆治隹傻?分 1 1、（、（201

5、0 2010 全新）全新）3939（3 3）請(qǐng)對(duì)制定文化強(qiáng)?。┱?qǐng)對(duì)制定文化強(qiáng)省( (市市) )戰(zhàn)略戰(zhàn)略提出方法論的建議提出方法論的建議。(6(6分分) ) 2 2、（、（2011 2011 全新）全新）3939（3 3）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的）結(jié)合材料并根據(jù)所學(xué)的文化生活知識(shí)，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用文化生活知識(shí)，就如何更好地發(fā)揮媽祖文化的作用提提出兩條建議出兩條建議。（。（4 4分）分） 3 3、（、（2012 2012 全新）全新）3939（3 3）結(jié)合材料，就更好的弘）結(jié)合材料，就更好的弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化揚(yáng)中醫(yī)藥文化提出兩條方法論建議提出兩條方法論建議（4 4分分) ) 4 4、(201

6、3 (2013 全新全新2)382)38（3 3）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海）除互聯(lián)網(wǎng)展示和吸引海外游客實(shí)地參觀以外，請(qǐng)就如何增強(qiáng)敦煌莫高窟藝術(shù)外游客實(shí)地參觀以外，請(qǐng)就如何增強(qiáng)敦煌莫高窟藝術(shù)的國際影響力的國際影響力另提兩條建議另提兩條建議。(4(4分分) ) 5 5、（、（2015 2015 全新全新1 1）3939（3 3）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請(qǐng)就如何記住鄉(xiāng)愁今天，請(qǐng)就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議提出兩條建議。(4(4分分) ) 建議與方法論建議建議與方法論建議建議與方法論建議建議與方法論建議 1 1、方法論建議，一定屬于哲學(xué)范疇；寫答、方法論建議，一定屬于哲學(xué)范疇；寫答案時(shí)，

7、建議寫上原理，再寫方法論，還要聯(lián)系案時(shí)，建議寫上原理，再寫方法論，還要聯(lián)系實(shí)際。只不過可以寫簡單些。實(shí)際。只不過可以寫簡單些。 2 2、建議，則要根據(jù)設(shè)問要求來寫。如、建議，則要根據(jù)設(shè)問要求來寫。如20112011年全國新課標(biāo)卷年全國新課標(biāo)卷3939（3 3）要求從文化生活提建議。）要求從文化生活提建議。而而20132013年全新年全新2 2第第3838（3 3）問、）問、20152015年全新年全新2 2第第3939（3 3）問，則無知識(shí)限定。答案只要言之有理即）問，則無知識(shí)限定。答案只要言之有理即可得分?？傻梅帧⑹締⑹?0132013年年3939（2626分）閱讀材料，完成下列要求。分）

8、閱讀材料，完成下列要求。20122012年年6 6月，商務(wù)印書館出版了月，商務(wù)印書館出版了現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典（第六版），詞典的（第六版），詞典的正文收錄了正文收錄了NBA,BBS,GDP,UFONBA,BBS,GDP,UFO等等239239個(gè)西文字母開頭的詞語。此舉引起了個(gè)西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭(zhēng)論，有的人反對(duì)，有的人支持。廣泛的爭(zhēng)論，有的人反對(duì)，有的人支持。反對(duì)反對(duì)現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母的人認(rèn)為：收錄西文字母的人認(rèn)為：“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類，是對(duì)拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類，是對(duì)漢語的污染。漢語的污

9、染?！薄拔蚁霑?huì)不會(huì)過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。我想會(huì)不會(huì)過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言?！薄拔幕邪踩膯栴}，在國際化，也不能把自己的文字搞亂文化有安全的問題，在國際化，也不能把自己的文字搞亂”支持支持現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認(rèn)為：收錄西文字母詞的人認(rèn)為：“在對(duì)外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用在對(duì)外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥。，而非簡單的拒斥?！薄斑x錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢(shì)選錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢(shì)，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要。，適應(yīng)了

10、社會(huì)生活變化的需要。”. .（2 2）現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞引起的爭(zhēng)論深化了人們的認(rèn)識(shí)收錄西文字母詞引起的爭(zhēng)論深化了人們的認(rèn)識(shí)。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說明。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論知識(shí)，說明“爭(zhēng)論有利于認(rèn)識(shí)的發(fā)展?fàn)幷撚欣谡J(rèn)識(shí)的發(fā)展。”（1212分）分）不同主體對(duì)同一對(duì)象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，由此產(chǎn)生爭(zhēng)論是正常現(xiàn)象。真理與謬誤往往相伴而行。受主客觀條件的限制，人的認(rèn)識(shí)難免存在一定局限性甚至錯(cuò)誤。人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞，有利于人們?nèi)￠L補(bǔ)短，克服認(rèn)識(shí)的片面性，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。3939（2626分）閱讀材料，完成下列要求。分）閱讀材料，完成

11、下列要求。反對(duì)反對(duì)現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母的人認(rèn)為：收錄西文字母的人認(rèn)為：“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類，是對(duì)漢語的污染。，是對(duì)漢語的污染?！薄拔蚁霑?huì)不會(huì)過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。我想會(huì)不會(huì)過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言?！薄拔幕邪踩膯栴}，在國際化，也不能把自己的文字搞亂文化有安全的問題，在國際化，也不能把自己的文字搞亂”支持支持現(xiàn)代漢語詞典現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞的人認(rèn)為：收錄西文字母詞的人認(rèn)為：“在對(duì)外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞在對(duì)外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其

12、必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥。的使用，而非簡單的拒斥?！薄斑x錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從選錄字母詞只是對(duì)當(dāng)下語言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢(shì)，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要。簡趨勢(shì)，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要?！? . （3）真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，在爭(zhēng)論中應(yīng)該）真理面前人人平等，假如你是爭(zhēng)論的一方，在爭(zhēng)論中應(yīng)該怎樣堅(jiān)持這一原則？（怎樣堅(jiān)持這一原則？（4分）分）堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度； 以理服人而不以勢(shì)壓人；以理服人而不以勢(shì)壓人； 尊重尊重對(duì)方發(fā)表意見的權(quán)利；對(duì)方發(fā)表意見的權(quán)利； 避免語言粗暴、行為過激；避免語言粗暴、

13、行為過激； 勇于堅(jiān)持勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。真理、修正錯(cuò)誤。20142014年年39(26分分)閱讀材料，完成下列要求。閱讀材料，完成下列要求。被授予被授予“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”榮譽(yù)稱號(hào)的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受榮譽(yù)稱號(hào)的錢學(xué)森認(rèn)為，他的人生受益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨化學(xué)教師特別重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去時(shí)開放，學(xué)生進(jìn)出自由，我那時(shí)做了許多實(shí)驗(yàn)。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集

14、標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制野外采集標(biāo)本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標(biāo)本學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞。音樂、倫理作了標(biāo)本學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機(jī)化學(xué)、詩詞。音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心栽，出死背書有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測(cè)驗(yàn)評(píng)分時(shí)獨(dú)出心栽，出5道題，學(xué)道

15、題，學(xué)生都答對(duì)了，但解法平淡，只給生都答對(duì)了，但解法平淡，只給80分；如果答對(duì)分；如果答對(duì)4道，但解法富有新意，道，但解法富有新意，就給就給100分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每分，還另加獎(jiǎng)勵(lì)民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個(gè)學(xué)生。一個(gè)學(xué)生。進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展名家講壇、才藝拓展取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的取得了

16、豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。（2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。什么樣的學(xué)生。”你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)?請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。(12分分)答案示例一：該觀點(diǎn)具有合理性，意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)和改造世界具有指導(dǎo)作用，不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué)，對(duì)學(xué)生成長的作用是不同的。先進(jìn)的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；基于落后觀念的教學(xué)，往往使學(xué)

17、生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力不強(qiáng)。當(dāng)然，學(xué)生的成長受多重因素的影響，教學(xué)觀念不是唯一的因素。答案示例二：答案示例二：該觀點(diǎn)存在片面性。意識(shí)對(duì)人們?cè)撚^點(diǎn)存在片面性。意識(shí)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改，世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要一定認(rèn)識(shí)世界和改，世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是需要一定條件的。條件的。意識(shí)只有通過實(shí)踐才能變成現(xiàn)實(shí)。教意識(shí)只有通過實(shí)踐才能變成現(xiàn)實(shí)。教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，就不能發(fā)揮作用學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，就不能發(fā)揮作用；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)觀念如果不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等就不能達(dá)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力等就不能達(dá)到

18、預(yù)期的效果。到預(yù)期的效果。學(xué)生的成長受多重因素的影響學(xué)生的成長受多重因素的影響，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素，不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。1 1、明確觀點(diǎn)、明確觀點(diǎn)2 2、陳述理由：、陳述理由： 有理有據(jù)有理有據(jù) = = 書本理論書本理論 + + 材料依據(jù)材料依據(jù)3 3、明確正確觀點(diǎn)、明確正確觀點(diǎn) （應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持歷史的、辯證的、全面的觀點(diǎn)）（應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持歷史的、辯證的、全面的觀點(diǎn)）一個(gè)問題兩種答案一個(gè)問題兩種答案啟示啟示 1 1、（、（2008 2008 全新）全新）3838（1 1）你贊成上述哪種觀點(diǎn)？）你贊成上述哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)從文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。請(qǐng)從

19、文化教育功能和文化傳承的角度闡述你的理由。 2 2、（、（2010 2010 全新）全新）3939（2 2）根據(jù)材料二，有人認(rèn)為，）根據(jù)材料二，有人認(rèn)為，從從“文化搭臺(tái)文化搭臺(tái)”到到“文化唱戲文化唱戲”，體現(xiàn)了人們對(duì)文化，體現(xiàn)了人們對(duì)文化功能認(rèn)識(shí)的深化。你贊同這種看法嗎？運(yùn)用文化知識(shí)功能認(rèn)識(shí)的深化。你贊同這種看法嗎？運(yùn)用文化知識(shí)簡要說明理由。簡要說明理由。(8(8分分) ) 3 3、（、（2013 2013 全新全新1 1）3939（1 1）你是贊成還是反對(duì)）你是贊成還是反對(duì)現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有現(xiàn)代漢語詞典收錄西文字母詞？請(qǐng)用文化生活有關(guān)知識(shí)闡明理由。（關(guān)知識(shí)闡明理由。（

20、1010分）分） 4 4、（、（2014 2014 全新全新1 1）3939（2 2）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷）有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。學(xué)生?！蹦闳绾卧u(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)你如何評(píng)價(jià)這種觀點(diǎn)? ? 請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原請(qǐng)運(yùn)用意識(shí)作用的原理說明理由。理說明理由。(12(12分分) )一個(gè)問題兩種答案一個(gè)問題兩種答案2014年39(26分)閱讀材料，完成下列要求。進(jìn)入新世紀(jì)，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進(jìn)行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展取得了豐碩成果，在中學(xué)教育

21、改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。（3）結(jié)舌材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個(gè)字以內(nèi)。（4分）答案示例：創(chuàng)新托起中國夢(mèng)；知識(shí)改變?nèi)松?，?chuàng)新成就夢(mèng)想。 開放性設(shè)問：創(chuàng)新型（語文題型）開放性設(shè)問：創(chuàng)新型（語文題型）1 1、（、（2014 2014 全新全新1 1）3939（3 3）結(jié)合材料，就教育）結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞公益廣告詞，要求主題鮮明、朗，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限朗上口，每條限1515個(gè)字以內(nèi)。個(gè)字以內(nèi)。(4(4分分) )2 2、（、（2014 2014 全新全新2 2）3939（3 3）結(jié)

22、合學(xué)習(xí)馮洪錢的）結(jié)合學(xué)習(xí)馮洪錢的事跡，班級(jí)舉行事跡，班級(jí)舉行“我的青春我的青春我的夢(mèng)我的夢(mèng)”主題班主題班會(huì)，請(qǐng)你以會(huì)，請(qǐng)你以“理想理想奮斗奮斗價(jià)值價(jià)值”為關(guān)鍵詞擬為關(guān)鍵詞擬定一份要點(diǎn)式定一份要點(diǎn)式發(fā)言提綱發(fā)言提綱。要求言簡意賅，每個(gè)。要求言簡意賅，每個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)相應(yīng)要點(diǎn)，總字?jǐn)?shù)100100字左右。（字左右。（6 6分）。分）。 開放性設(shè)問：創(chuàng)新型（語文題型）開放性設(shè)問：創(chuàng)新型（語文題型）首先，明確設(shè)問的內(nèi)容要求：首先，明確設(shè)問的內(nèi)容要求： 教育創(chuàng)新或教育創(chuàng)新或主題班會(huì)。主題班會(huì)。其次，明確設(shè)問中的形式要求：其次，明確設(shè)問中的形式要求： 廣告詞或發(fā)言提綱廣告詞或發(fā)言提綱

23、第三，明確思考的角度：為什么？怎么辦？第三，明確思考的角度：為什么？怎么辦？第四，審題很重要，審設(shè)問更重要。第四，審題很重要，審設(shè)問更重要。第五，沒有知識(shí)限定，只要言之有理，第五，沒有知識(shí)限定，只要言之有理， 因此，一定要落筆。因此，一定要落筆。 啟示啟示1 1、（、（2008 2008 全新）全新）3838（3 3）假如讓你制定方案，首先應(yīng)）假如讓你制定方案，首先應(yīng)抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你主要應(yīng)做哪些工作？（抓什么環(huán)節(jié)？在這個(gè)環(huán)節(jié)你主要應(yīng)做哪些工作？（3 3分）（答案像哲學(xué)又像政治）分）（答案像哲學(xué)又像政治）2 2、（、（2010 2010 全新）全新）3939（3 3）面對(duì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，提升）面對(duì)激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)，提升我國文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意義何在？（答案像文化又像我國文化產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的意義何在？（答案像