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文檔簡介
徐匯區(qū)教師進修學院中學教研部語文組 陳友勤 語文學科的特點 課堂教學的根本規(guī)律及課堂教學在今日的為難 “好的語文課所具備的要素 教學的根本理念 語文教師是引領者,學生是學習的主體,在學習過程中共同開展 教學過程符合學生認知規(guī)律 教學目的明確集中,不求全;教材處置要因人、因時而異 教學手段豐富多樣,追求有效學習 學習過程是一個開放有序的系統(tǒng),是感受體驗、積累升華的過程 遵照學生認知規(guī)律,預設目的,合理組織學習活動 注重文本特點,把探求性學習與普通接受性學習有機結合 教學內容和過程要留意“留白,有利于學生積極思想 教材定位得當,遷移拓展要把握好“度 要有教師機變的余地 把握好整體與部分的關系三、部分語文課堂教學實例引見 先行組織的概念 認知開展 探求訓練 課堂會議 角色扮演
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