2019屆二輪復(fù)習(xí)語言綜合運(yùn)用專項突破之得體作業(yè)(全國卷用)

1、2019屆二輪復(fù)習(xí) 語言綜合運(yùn)用專項突破之得體作業(yè)（全國卷用）典例1 （2018年高考全國新課標(biāo)卷 n）下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（5分）如果您是重大事件的參加者，事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者， 社會熱點(diǎn)的關(guān)愛者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。 本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索，等著您的支持。- 【蓼考香案】示初 - “參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；- “打探者”改為“知情者” ；!“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者” ；- “征詢”改為“征集” ；- “等著”改為“期待”或者“等待” 。- ;【解析】I本卷考查

2、語高展運(yùn)卷法的洸力.語言表運(yùn)要等合其位的法境、吟象.諾體，要家分清卡司渤合、京劇j時間、不同目的，法更恰當(dāng)?shù)恼Z句來襲清達(dá)意；交大事任共同史識 “參加者”可外加活動，但莊 I更出杷不鉞去泊：業(yè)界再猿聲要打:機(jī) “打探”的是衣道清芻，在此出里不霰體現(xiàn)業(yè)界的氤的公正、公開 !性；社今熱點(diǎn)需要關(guān)注，美堂”的應(yīng)該堇吐金的群體；，益詞”孟江求詢問的含義，兌卜表達(dá)含義正好 新閏繞次的衽集，不是時問題的意見詢問：”等著迂于口涔化，左后等初飛的片段中應(yīng),使用雙號節(jié)詞I期替.典例2 （2018,年高考天津卷）中學(xué)生劉星寫給天津?yàn)I海新區(qū)文化中心圖書館館長的電子郵件，在語言、邏輯等方面存在若干問題。請找出四個有問題的

3、詞或句子，寫在答題卡上。 尊敬的館長:您好！今天我到貴館讀書，被其別出心裁的外部設(shè)計和炫酷的內(nèi)部場景震懾，“最美圖書館”果然名不虛傳。陽光透過玻璃灑滿大廳，有人專注選書，有人靜靜閱讀，這真是“書香 天津”的最好寫照！為了提升圖書館的品質(zhì)，更好地服務(wù)讀者，我提兩點(diǎn)建議，請采納。首當(dāng)其沖，希望開展更加豐富多彩的讀書活動，讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實(shí)現(xiàn)個人素質(zhì)的提高。其次，希望在買書上繼續(xù)加大投入，增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖書館的內(nèi)涵發(fā)展。謝謝！此致敬禮！劉星2018年3月3日【參考答案】一 震懾 采納II- 首當(dāng)其沖- 讀者只有參加圖書館的活動，才能真正實(shí)現(xiàn)個人素質(zhì)的提高- 增大藏書量就能實(shí)現(xiàn)圖

4、書館的內(nèi)涵發(fā)展II;【解析】i 本題考查好語段的停便能力.雁*士說在語室, 迂是等*百存在善羊用藤，考生可育E的地從各史不 :當(dāng)、歧義、不合泛舞等角度去分析，中 “哀會”福虞劫貨善怕，再存比能不合適，可洗為富植春采 !就k艷接受意見、建議、妾求），筌翅主劭桂才為,此虻走要求利人差費(fèi)的，不準(zhǔn)瑙口（管當(dāng)其沖”比 喻最先受到攻擊或遭到空難，砥鐵聲為宣先應(yīng)當(dāng)敢某號了 n立球者支俞參加困書恰矜活動j才能真正實(shí)現(xiàn) I個人盤原的提高“蝮大藏書矍黨能安猊用書寶前B逑發(fā)盤” 這兩句之，“只存才4而“就能”也II!法太線豺，存在逆統(tǒng)錯誤.|II名麻宜睛語言表達(dá)得體1 .注意場合特定的場合往往需要特定的話語形式來傳

5、遞信息。俗話說“到什么山上唱什么歌。假如某盤山公路邊豎立的警示牌上面寫著“由于前面很陡，開車請減速！ ”，那么它絕對是一 塊催命牌。因?yàn)樘L，司機(jī)還沒看完，死神已降臨。其實(shí)有“危險！慢！”幾個字，司機(jī)就 會立即減速。2 .注意謙敬謙敬之詞可歸納為“家大舍小令外人” 一句話，即：對別人稱比自己年齡（或輩分）大 的家人時冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；對別人稱比自己小 的家人時則冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，則冠以“令”，如令堂、令尊、令郎、令愛等。除了 “家” “舍”這兩個謙辭和“令”這一敬辭外，“小”（如“小女”）、“拙”（如“拙見、拙荊”）、“鄙”

6、（如“鄙見”）、“寒”（如“寒舍”）、“愚”（如“愚見”）等都指自己的，屬于謙辭；“貴”（如“貴庚幾何？”）、“大”（如“大作已拜讀”）、“高”（如“愿聞高見”）、“賢”（如“賢弟”）“尊”（如“尊姓大名”）等都指對方的，屬于敬辭。3 .注意對象即看對方的身份、年齡、性格、經(jīng)歷、心理狀態(tài)、文化素養(yǎng)等而進(jìn)行語言交流。向尊者、長者請示、請教要用敬稱、敬辭。一位年過半百的人喪妻后很悲傷，有人勸說：天涯何處無 芳草？這是安慰還是調(diào)侃？其實(shí)完全可以這樣說：節(jié)哀吧，好好保重自己，才對得住您的妻子。4 .注意語體同是書面表達(dá)，公文類要求莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡明，科技類要求有術(shù)語性、客觀性、邏 輯性、符號性，文

7、藝類要求形象性和人物語言個性化，政論類要求具有邏輯性、鼓動性、綜合 性；口語要求通俗、明白。學(xué)府植卷1 .下面是某報社一則啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。要求 修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。如果您是重大事件的參加者， 事故現(xiàn)場的目擊者，業(yè)界內(nèi)幕的打探者， 社會熱點(diǎn)的關(guān)愛 者請與我報“社會深度”欄目聯(lián)系。 本欄目長期公開征詢有價值的新聞線索， 等著您的 支持。2 .以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，其在語體風(fēng)格、用詞、語言得體等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，曾獲市“五四”征文大賽一等獎

8、，并曾代表班級參加校運(yùn)動會，取得過 400米第九 名的驕人成績。希望貴校能慧眼識金， 如有幸能到貴校就讀， 我將加倍努力，爭取成為 貴校的優(yōu)秀學(xué)子。將第 句改為。將第 句改為 。將第 句改為將第 句改為3 .從語體風(fēng)格來看，下列句子中，有一句與其他三句不同，這一句是（）A.實(shí)行在黨的紀(jì)律面前人人平等的原則，給違反紀(jì)律的黨員以應(yīng)有批評或處分，把堅 持反對黨、危害黨的分子清除出黨。B.幼兒園的小朋友，從明天起，下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)幼兒園，每天可以在家里午睡。C. 一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。D.對于確屬堅持錯誤意見和無理要求的人，要給以批評教育。4.語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語言表達(dá)方式

9、。下列句子，表達(dá)不合語體風(fēng)格的一 項是（）A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住氣地啼叫。果樹的嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮語。蝙蝠，扇動著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。（文學(xué)語體）B.細(xì)菌有三種形態(tài)：球形（球菌）、桿形（桿菌）及螺旋形（螺旋菌）。在這三類之間， 還有許多不顯著的過渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別也很大。（科技語體）C. “同學(xué)們，勵志中學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校初三（1）班李想同學(xué)在省城折桂了！ 她參加全國作文比賽， 心鷲八極，倚筆馳騁”（廣播語體）D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、 調(diào)節(jié)氣候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特

10、制定本森林法。（公文語體）5 .下列對話中的稱呼用語，表達(dá)得體的一項是（）A. “請問府上哪里？” “我府上沈陽。”B. “請問尊夫人在家嗎？” “拙荊有事外出?！盋. “請問令妹年方幾何？” “家妹年方十八。”D.“張教授，您認(rèn)識這位年輕人嗎？”“當(dāng)然，他是我的高足?！? .下列各句中，表達(dá)全得體的一組是（）雖為毫末技藝，卻是頂上功夫。（雕刻店對聯(lián)）趙子龍百戰(zhàn)百勝，形象完美，可惜沒有與先主義結(jié)金蘭，未能如關(guān)張一樣得到重用, 實(shí)乃可惜。欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉。欣聞您家有弄璋之喜，因事不能前往，僅以歉意奉上！凡符合以下條件的應(yīng)聘者，請將足下簡歷、聯(lián)系方式郵遞至本中心。（

11、招聘啟事）流浪天下的結(jié)果，多數(shù)是少年子弟江湖老，有的件像而歸，以家自慰，不禁感慨“不 如家池上，樂.逸無憂患”。A.B.C.D.爭案與解折1 .“參加者”改為“親歷者”或者“參與者”；“打探者”改為“知情者”；“關(guān)愛者”改為“關(guān)注者”；“征詢”改為“征集”；“等著”改為“期待”或者“等待”。【解析】:女?dāng)?shù)考查語言的表達(dá)得總的他力I語言表達(dá)美將合其上的儺境、對亂、語俅，美求分清不 同湎合、不同時同、不同目的，造用恰當(dāng)?shù)恼Z句耒轟豫達(dá)重大事件需美共同更證，#加者”可以賽 加落勸，俚壟此出現(xiàn)不鋪妥站；業(yè)界向氟需要知債，“打濠”的是小道消息，隹比出現(xiàn)不能體貌業(yè)界內(nèi)基的 公正、公開后；社會據(jù)點(diǎn)需要關(guān)注，,

12、美堂”的或該是社合的群泳：“笈詢”是笈求詢問的舍心比她表達(dá) 含義走對資瓦猥索的笈親，不是對間越的憊袍:可；“號港”江于口語也在后事則飛的其投擊應(yīng)談便百 松音節(jié)詞H期持”.2 . 我學(xué)習(xí)刻苦，多次榮登學(xué)年榜首在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn) 并曾代表班級參加校運(yùn)動會，取得過 400米第九名的成績希望貴校能給我一個機(jī)會【解析】匚16句，口語化詞語改為書面用語；句，“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；句，“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；句，自稱“金”，用語不得體。3. B【解析】本題考查語言的語體風(fēng)格。語體，就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進(jìn)行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)

13、、修辭手段等一系列運(yùn)用語言的特點(diǎn)。語體分為口頭語體和書面語體兩類，其中口頭語體包括談話語體和演講語體，書面語體又分為法律語體、事務(wù)語體、科技語體，政論語體、文藝語體、新聞?wù)Z體、網(wǎng)絡(luò)語體七種。本題中，B項是口語，ACD三項均為政論語體，故答案為B項。4. C【解析】C自本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。要求選出“表達(dá)不合語體風(fēng)格的一項”，C項在選項后標(biāo)明為廣播語體，廣播語體有大眾化、口語化、簡明易懂等特點(diǎn)，而選項中“金 風(fēng)送爽，丹桂飄香” “折桂”“心鷲八極，倚筆馳騁”是描述性的文字，形象生動，屬文學(xué)語 體，此表達(dá)不合廣播語體風(fēng)格。故選 Q5. B【解析】至T本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。題干要求選出“表達(dá)得體的一項” ，A項，府上：敬詞，稱對方的住所或故鄉(xiāng)。本項中“我府上沈陽”是說自己家在沈陽，表達(dá)不得體；B項，尊夫人：對他人妻子的敬稱。拙荊：謙稱自己的妻子。此兩句中兩個稱呼表達(dá)得體；C項。家妹：指自己家里的妹妹?！罢垎柤颐媚攴綆缀危俊备臑椤罢垎柫蠲媚攴綆缀?？ ”，令妹：尊稱對方之妹?！凹颐媚攴绞恕北磉_(dá)得體；D項，高足：