《國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)》考試范圍和輔導(dǎo)書(shū)

1、國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)考試范圍與考前輔導(dǎo)書(shū)2014-10-23平臺(tái)君元任對(duì)外漢語(yǔ)【平臺(tái)君按】昨天平臺(tái)君得知這個(gè)消息以后就開(kāi)始分析考點(diǎn)，昨晚在書(shū)店整整泡了一天，終于找到了與考點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考前輔導(dǎo)用書(shū)，因?yàn)橄轮芫涂剂?，現(xiàn)在時(shí)間緊，任務(wù)重，大家就先看平臺(tái)君推薦的這四本書(shū)，詳細(xì)會(huì)幫助大家考一個(gè)好成績(jī)的。平臺(tái)君通過(guò)不懈努力，拿到這四本書(shū)的套裝優(yōu)惠全套7.5折，全網(wǎng)最低，拿生命保證正版，還包郵哦！點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”，進(jìn)入購(gòu)買(mǎi)頁(yè)面。關(guān)于這四本書(shū)和國(guó)際漢語(yǔ)教師證書(shū)大綱的考試范圍對(duì)應(yīng)關(guān)系如下：漢語(yǔ)基本知識(shí) 語(yǔ)法篇 對(duì)應(yīng)大綱考點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)1“漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)1漢語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述1.1具備漢語(yǔ)交際能力1.1.1 具有符合

2、職業(yè)需要的漢語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交際能力1.1.2 具有提高自身漢語(yǔ)水平的意識(shí)和能力1.2具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)和語(yǔ)言分析能力1.2.1 具備漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的基本知識(shí)1.2.2 具備基本的漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字的分析能力1.3了解語(yǔ)言學(xué)習(xí)基本原理1.3.1 了解第二語(yǔ)言習(xí)得的基本概念和主要理論1.3.2 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本過(guò)程1.3.3 了解第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要影響因素1.4熟悉語(yǔ)言教學(xué)基本原則與方法1.4.1 熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的一般原則，并具有將其與漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的意識(shí)和能力1.4.2 熟悉第二語(yǔ)言教學(xué)的主要方法對(duì)外漢語(yǔ)教育學(xué)引論 對(duì)應(yīng)大綱考點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)2“漢語(yǔ)教學(xué)方法”、標(biāo)準(zhǔn)3“教學(xué)組織與課堂

3、管理”。標(biāo)準(zhǔn)2漢語(yǔ)教學(xué)方法標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述2.1掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則與方法2.1.1 掌握漢語(yǔ)教學(xué)的基本原則與方法，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐2.1.2 能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的漢語(yǔ)綜合運(yùn)用能力2.2掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的基本原則、方法與技巧，了解漢外語(yǔ)言主要異同，并能進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)2.2.1 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的基本原則與主要內(nèi)容2.2.2 掌握漢語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和漢字教學(xué)的方法與技巧，并能根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法2.2.3 具備漢外語(yǔ)言對(duì)比的能力2.2.4 具備分析和處理學(xué)習(xí)者偏誤的能力2.3掌握漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)的特點(diǎn)

4、、目標(biāo)、原則與方法，并能進(jìn)行有效的教學(xué)2.3.1 了解漢語(yǔ)技能教學(xué)的課型特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)與基本原則2.3.2 掌握漢語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)教學(xué)的方法與技巧，并能有效地組織教學(xué)2.3.3 能根據(jù)學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、組織教學(xué)活動(dòng)2.4了解現(xiàn)代教育技術(shù)，并能應(yīng)用于教學(xué)2.4.1 了解現(xiàn)代教育技術(shù)及對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的作用2.4.2 具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行漢語(yǔ)教學(xué)的能力標(biāo)準(zhǔn)3 教學(xué)組織與課堂管理標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述3.1熟悉漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和大綱，并能進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)3.1.1 熟悉有關(guān)的漢語(yǔ)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱3.1.2 能合理設(shè)計(jì)課程并制訂教學(xué)計(jì)劃3.1.3 能根據(jù)教學(xué)要求編寫(xiě)教案3.2能根據(jù)教學(xué)需要選擇、加工和利用教材與

5、其它教學(xué)資源3.2.1 熟悉常用的漢語(yǔ)教材3.2.2 能合理選擇、加工和使用漢語(yǔ)教材3.2.3 能根據(jù)教學(xué)需要利用各類(lèi)教學(xué)資源制作、補(bǔ)充教學(xué)材料3.3能設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的任務(wù)與活動(dòng)3.3.1 了解課堂教學(xué)任務(wù)與活動(dòng)的主要類(lèi)型及特點(diǎn)3.3.2 具備設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和組織教學(xué)活動(dòng)的能力3.3.3 能合理選用或制作必要的教具3.4能進(jìn)行有效的課堂管理3.4.1 了解并適應(yīng)不同國(guó)家和地區(qū)的課堂管理文化3.4.2 能創(chuàng)建有利于漢語(yǔ)教學(xué)的課堂環(huán)境與氛圍3.4.3 能采用適當(dāng)?shù)牟呗院图记蓪?shí)施有效的課堂管理3.5能有效地組織課外活動(dòng)3.5.1 了解課外活動(dòng)的形式、特點(diǎn)和作用3.5.2 掌握組織課外活動(dòng)的基本方法和程序

6、3.5.3 能根據(jù)學(xué)習(xí)者特點(diǎn)組織課外活動(dòng)3.6了解測(cè)試與評(píng)估的基本知識(shí)，能對(duì)學(xué)習(xí)者進(jìn)行有效的測(cè)試與評(píng)估3.6.1 了解測(cè)試與評(píng)估的基本知識(shí)和主要方法3.6.2 能根據(jù)不同教學(xué)目的選用或設(shè)計(jì)合適的測(cè)試與評(píng)估工具3.6.3 能對(duì)測(cè)試與評(píng)估結(jié)果進(jìn)行有效的分析和應(yīng)用中國(guó)文化常識(shí)與中外文化比較與跨文化交際 對(duì)應(yīng)大綱考點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)4“中華文化與跨文化交際”標(biāo)準(zhǔn)4 中華文化與跨文化交際標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容描述4.1了解中華文化基本知識(shí)，具備文化闡釋和傳播的基本能力4.1.1 了解中華文化基本知識(shí)、主要特點(diǎn)、核心價(jià)值及當(dāng)代意義4.1.2 能通過(guò)文化產(chǎn)品、文化習(xí)俗說(shuō)明其中蘊(yùn)含的價(jià)值觀念、思維方式、交際規(guī)約、行為方式4.1.3 能將文化闡釋和傳播與語(yǔ)言教學(xué)有機(jī)結(jié)合4.1.4 掌握相關(guān)中華才藝，并能運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐4.2了解中國(guó)基本國(guó)情，能客觀、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)4.2.1 了解中國(guó)的基本國(guó)情4.2.2 了解當(dāng)代中國(guó)的熱點(diǎn)問(wèn)題4.2.3 能以適當(dāng)方式客觀、準(zhǔn)確地介紹中國(guó)4.3 具有跨文化意識(shí)4.3.1 了解世界主要文化的特點(diǎn)4.3.2 尊重不同文化，具有多元文化意識(shí)4.3.3 能自覺(jué)比較中外文化的主要異同，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐4.4具有跨文化交際能力4.4.1 了解跨文化交際的基本原則和策略4.4.2 掌握跨文化交際技巧，能有效解決跨文化交際中遇到的問(wèn)題4.4.3 能使用任教國(guó)語(yǔ)言或英語(yǔ)進(jìn)行交際和教學(xué)參考