《談中國詩》說課稿

1、?談中國詩?說課稿下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?談中國詩?說課稿 ,希望能夠幫助到大家。一、說教材?談中國詩?一文 ,是談?wù)撝袊姼璧奶卣?。先交代談?wù)撝袊姷母玖?,即采取比較文學的立場。接著概括中國詩的一般開展特點及其規(guī)律。外國是先有史詩 ,次有戲劇詩 ,最后有抒情詩。中國那么不然 ,先有抒情詩 ,后有戲劇詩 ,沒有史詩。然后闡述中國詩的四個特點。一是篇幅短小 ,“中國詩是文藝欣賞里的閃電戰(zhàn) ,平均不過兩三分鐘。比了西洋中篇詩 ,中國長詩也只是聲韻里面的輕鳶剪掠。二是富于暗示性 ,“言有盡而意無窮。這富于暗示 ,“是一種懷孕的靜默 ,“說出來的話比不上不說出來的話 ,只影射著說不出來的

2、話。三是筆力輕淡 ,詞氣安和。“西洋詩的音調(diào)像樂隊合奏 ,而中國詩的音調(diào)比較薄弱 ,只像吹著蘆管。這是由于中國詩調(diào)較輕 ,比不上西洋詩調(diào)的沉重;又由于中國古代詩人“對于叫囂和吶喊素來視為低品 ,中國詩“像良心的聲音 ,又靜又細。四是社交詩特別多 ,宗教詩幾乎沒有。文章最后指出 ,中國詩沒有特別“中國的地方。像各國人都是人一樣 ,中國詩和西洋詩 ,共同點多于不同點。二、說教學目標教學目標一、學習本文運用比較方法展開論述的寫作特點 ,體會比較文學研究方法的積極作用。從段落構(gòu)成的分析入手 ,了解作者構(gòu)思的巧妙之處。二、了解中國詩的特點 ,欣賞旁征博引的論述風格。三、感受本文生動、機智的語言 ,體會其

3、深入淺出、化抽象為形象的妙處。三、說教學和學法1?談中國詩?一文課文容量很大 ,旁征博引 ,涉及范圍很廣;不少內(nèi)容深邃 ,牽涉一些理論問題 ,這給學生閱讀帶來不少困難。為此 ,建議由教師提供一些相關(guān)資料;有條件的地方 ,還可以讓學生自己進圖書館或者上網(wǎng)查閱有關(guān)資料 ,以幫助理解課文2.反復誦讀 ,了解大概。本文寫得典范古雅 ,但凡遣詞造句、行文布局、佳構(gòu)機巧、言語妙喻都需要深入口味 ,反復吟誦。3、.串通文義 ,學習文法。理解本文首先需要掌握文章的行文結(jié)構(gòu)。此文結(jié)構(gòu)最大的特點在于開篇立論 ,明確論述的原那么 ,然后逐層展開 ,分別論述 ,而在論述中又不失良機 ,隨時比較 ,廣引博征 ,使文章跌宕生姿 ,別具風采。4、不求全貌 ,雕琢精義。理解本文的另一要點在于不求全貌 ,但求精雕細琢;特別是文中生動奇巧的妙言妙語 ,要用心揣摩體會。3充分調(diào)動學生參與討論的積極性 ,在查找資料的根底上讓他們敢于說出別的不一樣的聲音5、學法：感受•鑒賞 思考•領(lǐng)悟 發(fā)現(xiàn)•創(chuàng)新四、說教學過程一、導語設(shè)計同學們 ,我們以前學過不少詩歌 ,大家能背幾首嗎?(學生試背三兩首)那么 ,這些詩歌有怎樣的特點呢?(學生自由發(fā)言：語言的形象性、凝練性 ,結(jié)構(gòu)的跳躍性等)如果要更進一步了解詩的特點 ,那么我們就聽聽學貫