2018年10月自考00472比較教育試卷及答案

1、2018 年 10 月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試（課程代碼00472）本試卷共4 頁，滿分l00 分，考試時間l50 分鐘。第一部分選擇題一、單項選擇題：本大題共l0 小題，每小題l 分，共 10分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。1比較教育最重要的特征是A 跨國性和國際性B 時代性和民族性C 跨學(xué)科和應(yīng)用性D 可比性和理論性2以下不屬于20 世紀 80 年代比較教育“反省期”中開展的爭論是A關(guān)于結(jié)構(gòu)功能理論分析框架的爭論B 關(guān)于比較教育中意識形態(tài)的爭論C 關(guān)于比較教育學(xué)科性質(zhì)的爭論D 關(guān)于依賴理論的爭論3霍姆斯指出，問題法的最終著眼點是A 提出政策建議B

2、鑒別相關(guān)因素C 預(yù)言D 選擇問題4德國20 世紀 90 年代末出現(xiàn)的一種托幼方式是A 學(xué)校附設(shè)幼兒園B 林間“幼兒園”C “白天的母親”D 特殊幼兒園5日本2002 年開始實施學(xué)習(xí)指導(dǎo)緦要，確定基礎(chǔ)教育階段的課程結(jié)構(gòu)是A 學(xué)科、道德、特別活動、綜合學(xué)習(xí)B 普通科目、非普通科目C 必修科目、選修科目D 國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、藝術(shù)6根據(jù)1992 年俄羅斯聯(lián)邦教育法，用以稱呼俄羅斯高等教育的用詞是A 完全高等教育B 高等專業(yè)教育C 基礎(chǔ)高等教育D 高等職業(yè)教育7世界上第一個為繼續(xù)教育立法，首次提出并使用“終身教育”概念的國家是A. 美國 B 英國C 法國D. 日本8在英國教師的職前培養(yǎng)模式中，主要

3、培養(yǎng)小學(xué)教師的模式是A “3+1”模式B “3+2”模式C “4+0”模式D. “ 3+2+1”模式9日本為把學(xué)校從官僚行政管理體制的強力約束中解放出來而實行的最新改革措施是A 建立學(xué)校教育的公共治理體系B 學(xué)校管理權(quán)利的下放與逐漸本位化C 在學(xué)校管理中強調(diào)問責(zé)管理D 加強工作人員的專業(yè)化培訓(xùn)和教育10根據(jù)我國教育部2001 年基礎(chǔ)教育課程改革綱要（ 試行 ） ，高中階段的課程應(yīng)該是以A. 分科課程為主B 活動課程為主C 綜合課程為主D 選修課程為主二、多項選擇題：本大題共l0 小題，每小題2 分，共 20 分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的，請將共選出，錯選、多選或少選均無

4、分。11 霍姆斯收集資料的框架模式包括A 規(guī)范模式B 體制模式C 機制模式D 精神狀態(tài)模式E 自然模式12“因素分析時代”主要代表人物包括A 朱利安B 薩德勒C 康德爾D. 施奈德E 漢斯13. 貝雷迪提出的比較法包括A 描述B. 解釋C 并置D 比較E 推理14埃德蒙。金認為比較教育研究的水平包括A 比較教育的初學(xué)者B 對比較教育有一定背景知識的人C 比較教育的教育者D 比較教育的傳播者E 。比較教育的研究者15漢斯認為影響教育的因素包括A 。遺傳因素B 文化因素C ，自然因素D 宗教因素E 世俗因素16法國學(xué)前教育課程內(nèi)容主要包括A 體育活動B 表達和交往活動C 繪畫和藝術(shù)活動D 科學(xué)和技

5、術(shù)活動E 半日生活活動17英國公立學(xué)校包括A 郡屬學(xué)校B 民辦學(xué)校C 專門學(xué)校D 特殊學(xué)校E 公學(xué)18 美國新聞周刊將美國大學(xué)分類為A 全美大學(xué)B 全美文理學(xué)院C 全美高職學(xué)院D 地區(qū)性大學(xué)E 地區(qū)性學(xué)院19俄羅斯教師考核機構(gòu)包括A 校評審委員會B 社區(qū)評審委員會C 區(qū)評審委員會D 州專家委員會E 國家評審委員會20中國社會捐資辦學(xué)主要包括A 鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位辦學(xué)B鼓勵社會團體和個人資助辦學(xué)C 設(shè)立各種教育“基金”D 倡導(dǎo)社會各界人士捐資助學(xué)E 提倡境外機構(gòu)捐資助學(xué)第三部分非選擇越三、名詞解釋題：本大題共5 小題，每小題4分，共 20 分。21. 比較研究22薩德勘的分析范式23美國開端計劃

6、24美國不讓一個孩予掉隊法案25學(xué)校管理四、簡答題：本大題共3 小題，共20 分。26 （ 本題6 分） 簡述比較教育的歷史分期。27 （ 本題6 分） 簡述教師教育在職培訓(xùn)體系的主要模式。28 （ 本題8 分） 簡述我國學(xué)前教育的改革與發(fā)展趨勢。五、論述題：本大題共2 小題，每小題l5 分，共 30 分。29試述大學(xué)使命的變遷。30試分析20 世紀 60 年代以來美國終身教育的興起背景及當(dāng)代實踐。絕密啟用前2018年10高等教育門學(xué)皆試全國統(tǒng)命題考試比較教育試題答案及評分參考（課程代碼00472 ）一、單項選擇舷：本大題共I。小題,每小題I分,共I。分，1. A2.（'5.（4.B5

7、.A6.I）7.CX.C9.B10.A二、多項選擇題：本大題共10小法，抵小賬2分,共二。分.II.ABDI-12.IK 1）113.AB（I）14.ABI15.CD*16.ABCl17.AIKI）IX.ABDI19.AC I）20.AHCI）三、名詞解釋題：本大蹌共5小題.卷小題U分.共2）分，21. 比我研允分為比為教學(xué)泣和教門內(nèi)歸分析）工化內(nèi)芯分析兩1、西域3分一前 %足時各國學(xué)校也學(xué)過科的比較葩的（1分）:一并足系統(tǒng)研亢影響依"制 度的歷史的、支化的、故治的、不料的、的力員.以一繳什義如何反作用 J這些H ；：/系統(tǒng)（2分）自考單科包過qq52787933122. 薩竹物強調(diào)

8、Q卷理解的分析范式義分）i嚶致力于探討造成不同教育體系的 II-和丈化TY玳（I分），1中地過理X、門觀出怙等形火火界定決定教門的. 化或制度件因案（2分）.23. 1965雌量網(wǎng)聯(lián)邦攸棉與國會顧做學(xué)前敦向 H潮計劃 （I分）H i/iii初初期 只是1964”經(jīng)濟機公2 中打 個?1仃力 后4.向如圖家庭泊3 5歲兒 一小"欠幼兒免費提佻教小汴一叮保與2分） 從1965”起由聯(lián)川政時。 地方巧局合作實施.延續(xù)至今（1分）24. 2002 0 ）fl政府或Ai 1-il個孩掉以工案,以批注關(guān)國公，中小學(xué)的牧 學(xué)順吊：（2分）法案握出讓“每 沙兒瓊都必須通過慢教育使其潛能得到充分 的發(fā)

9、揮“（I '門 “J C人卜、4斤輪門:；，：；M的各憎腳都做出了明碗的規(guī) 定（I分）25. 種以綱織學(xué)校數(shù)fj I巾 為卜嬖時做的非公活動（I分）.是學(xué)校鐘沖演也過定的機構(gòu)和制吱術(shù)用不定期的產(chǎn)段和搭魄“分）帶一和引導(dǎo)酬生員L，允 分利用校內(nèi)外的橫的和海仰體優(yōu)化學(xué)校內(nèi)門1什行效立現(xiàn)學(xué)校I fi ll機 的組織泡動（2分）.比較教門試題答案及H分V號第I 91 （艮3灰）四、簡答期：本大題共3小題.共3）分。26 .（4-6分）比我救門門19世初產(chǎn)牛以來經(jīng)J廠200年的歷史.紂為四個 發(fā)展時期T分）.比以教門的史訶"2""J以 門追冊到A用聘和A歲“則 代.

10、到in世紀人19一紀初（分）r:一時代:是嚴格意義卜.比丁敦n發(fā)一的格個階收氏1817年H刊19時出一結(jié)束3分）從201什紀初刊第 :次世界大戰(zhàn)是比較教育學(xué)科體系的杉成陽稱為“因案分析時代”（1分） 從第 人戰(zhàn)納丁到現(xiàn)4 .足比俄教仃的“社會科學(xué)力以時代系統(tǒng)科學(xué)分 析階段）“ （I分）這時取大致分為發(fā)展% iwia般反省期、廠腹陰和 深化-“分）27 .（二題c分）從W界陽U0I及 七 第 一是2r 級院校和小帥坨訓(xùn) 機構(gòu)為I.體的輪上培訓(xùn)慢式（ 1分八該慣大的找體仃兩種: 種比以入學(xué).帥 范院校為靖養(yǎng)機構(gòu)：方 種足以一門的乾肺進伐凡構(gòu)為司機構(gòu),共同組成向 校培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)培訓(xùn)-式（I分）第.

11、類是學(xué)校一位的一帥培訓(xùn)校式« I分） 教帥助抬的學(xué)校門I：邀請仃X.單位共同W尤培訓(xùn)il劃、I”小、內(nèi)容.并組織 帥培訓(xùn)I. 此書也13敦門理論n4什丈踐相結(jié)介（分）第 於足遠 M訥的孰帥培訓(xùn),校弋（ I分）搞電視料學(xué)、電話數(shù)學(xué)、計一機網(wǎng)珞粗學(xué)等小 種現(xiàn)代學(xué)技術(shù)都被泛應(yīng)用-中 I分）28 .（小丁X分）從我國學(xué)前教仃的笈收發(fā)勢火小，、灰的幣工.，.I.要圍繞辦學(xué)現(xiàn)幔 潁機曷保降兩個方漸”分）是擴人學(xué)苒教育規(guī)楨.促進學(xué)的教育小及發(fā)掘（I分）I-的小指包括：加快七穌鄉(xiāng)村學(xué)前教。版務(wù)M洛.擴。城鎮(zhèn)地M伴 一性學(xué)前教自費源.W一力，扶外企坐業(yè)通位集體辦園和普惠性民辦 園“分）強學(xué)施。小,嫩那

12、|,（現(xiàn)以向街援用相互配介（I分）明確，府所承擔(dān)的職責(zé)，改善學(xué)前校育的隨；.；狀況“分）一加大放神的相 應(yīng)投入.比。政府i%、Hd八 公辦R辦Ji群的辦體制 1分）通過Mi ht評估/保障機制來促進學(xué)前教育城敬的改進7分）四是規(guī)范幼兒辦學(xué)M、 準.一比幼兒靴，準入制比“分）五、論述題：本大題共2小題，每小題15分，共？。分，29 .人學(xué)使命人學(xué)入學(xué)的L關(guān)職工利任務(wù)是人學(xué)所能承擔(dān)的，I公；i ffJ I分）人 學(xué)一是大學(xué)理念的11體體現(xiàn)和外，開汰.也1入學(xué)U j ，、學(xué)理含所應(yīng)進打 的土踐.星火學(xué)的一火山伉利一44F務(wù)（I分）大學(xué)一早出現(xiàn)住中世紀元期的 «1分）此時的大學(xué)為羅馬教堂、政

13、前 和門治地1培木神職人行政管理人丸巾；二治戶；"：業(yè)人;M 明確把 教學(xué)和學(xué)問作為大學(xué)H的I分）可見.入學(xué)創(chuàng)；二叼止以化建知識和川，r人 為卜/UM、（ 2分）比較一試題案，2i半分參弓制2-（火3 91»（M f X > M t 也 I H J： X R.U 就/ U M ?行1（“ l）。哥御/枳卡力的 l!W !f e “X rm I I, ： .，,門：13,山二4d “（9）K- I）巾, “，lf 小、，JJ送和不州口” 十以方即場郵*材。4Kls*£小"上 飛""1" （5） （。I）：一一/%I,丫.

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