臺(tái)三上Unit1A3趙佳

1、.Unit1 My new teachers(樣案表格)第一單元教材分析第一單元是對(duì)“Hello”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是學(xué)生接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的開(kāi)始，本單元通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)的打招呼、自我介紹來(lái)開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種動(dòng)作、聲音和對(duì)“What's your name? My name's .” “I'm .”句型的英語(yǔ)表達(dá)，掌握它們的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音以及語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語(yǔ)應(yīng)答的能力。第一單元教學(xué)目標(biāo)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello/ HiGoodbye/ Bye-bye I'm . What's your na

2、me? My name's ., 并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag并能用英語(yǔ)介紹文具。 3能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作第一單元學(xué)情分析本單元是正式學(xué)習(xí)英語(yǔ)的起步，對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。涉及自我介紹、打招呼、告別等日常交際用語(yǔ)，學(xué)習(xí)用品等也是學(xué)生熟悉的，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣有巨大的推動(dòng)作用，為之后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。第一單元重難點(diǎn)1能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello/ HiGoodbye/ Bye-bye I'm . Wh

3、at's your name? My name's .。2能夠聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-box, book, bag。第一單元課時(shí)安排第一課時(shí) Let's talk Let's play第二課時(shí) Let's learn Let's chant 第三課時(shí) Let's sing Let's find out 第四課時(shí) Let's talk Let's play 第五課時(shí) Let's learn Let's do 第六課時(shí) Start

4、to read Let's check 第一單元課時(shí)目標(biāo)課時(shí)語(yǔ)言知識(shí)語(yǔ)言技能與文化情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略第一課時(shí)能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)Hello. Hi. I'm.等日常用語(yǔ).通過(guò)見(jiàn)面打招呼，自我介紹等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。（1）以有趣活動(dòng)為途徑，滲透任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，寓教于樂(lè)。讓學(xué)生能把所學(xué)的內(nèi)容主動(dòng)聯(lián)系實(shí)踐，在生活中使用英語(yǔ)。（2）通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生通過(guò)合作，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神.第二課時(shí)1. 能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀四個(gè)單詞：crayon、 pencil、 eraser、

5、 ruler,并用英語(yǔ)介紹文具2、 能通過(guò)I have a/an句型操練并運(yùn)用以上單詞。通過(guò)大量操練，學(xué)單詞。讓學(xué)生能充滿自信，敢于開(kāi)口，樂(lè)于模仿，樂(lè)于模仿，樂(lè)于表演。營(yíng)造一種輕松的單詞學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活中其他事物用英語(yǔ)表達(dá)的興趣,從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得自然和輕松.通過(guò)實(shí)物展示,圖片,單詞卡片,猜東西等方式讓學(xué)生懷著愉快的心情投入學(xué)習(xí).第三課時(shí)正確認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì)背字母表。學(xué)會(huì)唱ABC song。通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),說(shuō)說(shuō),唱唱以及有趣的課堂游戲等方式學(xué)習(xí).第四課時(shí)能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型What's your name? M

6、y name is. Goodbye/Bye!能走在情境中運(yùn)用句型Whats your name?詢問(wèn)別人的姓名，用My name is回應(yīng)別人的詢問(wèn).學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單打招呼，詢問(wèn)姓名，滲透尊重他人, 游戲,模擬對(duì)話讓學(xué)生在輕松,民主的課堂氣氛中學(xué)習(xí).第五課時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯bag, book, pen pencil-box,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)做做的活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)并運(yùn)用所學(xué)的詞匯。了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.通過(guò)學(xué)習(xí)了解身邊的學(xué)習(xí)用品,增加日常生活知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)

7、學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)的好習(xí)慣.圖片和實(shí)物展示,單詞操練,游戲等方式,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí).第六課時(shí)了解一些簡(jiǎn)單的指示語(yǔ)，要求學(xué)生能聽(tīng)懂并按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作.熟練吟唱歌曲A B C song.正確完成Lets check部分的聽(tīng)力作業(yè)，培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣.通過(guò)跟讀法,練習(xí)法,趣味游戲等方式愉快學(xué)習(xí).課文標(biāo)題：Hello！ ( Part A, Let's sing)單元名稱(chēng)：Unit1 Hello！教材版本：PEP Primary English授課年級(jí)：Grade3姓名：趙佳單位：臺(tái)兒莊區(qū)馬蘭中心小學(xué)一、 教學(xué)內(nèi)容分析：本課是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第一單元第三

8、課時(shí),本課主要是學(xué)習(xí)26個(gè)字母的歌曲,初步了解26個(gè)字母的大小寫(xiě),通過(guò)聽(tīng),說(shuō),唱的方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)字母打好基礎(chǔ).二、 學(xué)情分析：三年級(jí)的新生剛接觸英語(yǔ)，但很多同學(xué)之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)26個(gè)字母，對(duì)字母也充滿了好奇心，這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠進(jìn)一步了解學(xué)習(xí)26個(gè)字母，學(xué)唱字母歌，對(duì)以后的字母書(shū)寫(xiě)打下良好的基礎(chǔ)。三、 教學(xué)目標(biāo) 語(yǔ)言技能目標(biāo)：正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì)背字母表. 學(xué)會(huì)唱AB Csong。 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀26個(gè)大小寫(xiě)字母，會(huì)背字母表。 情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：通過(guò)聽(tīng)唱法，游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。文化意識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中西文

9、化的差別，我們中國(guó)一般用的是漢語(yǔ)拼音，而西方用26個(gè)字母組成不同的單詞，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：相似字母的區(qū)分和變化較大的大寫(xiě)字母的記憶；教學(xué)難點(diǎn)：有些字母可能難以正確發(fā)音。五、 教學(xué)過(guò)程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarm-up1、 師生做日常口語(yǔ)練習(xí)：A、 Hello / Hi, I'm.B、 Hello / Hi, I'm.2、 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的文具用Guess game。老師將文具藏在身后，每拿一種文具，學(xué)生說(shuō)出它的英文單詞，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。3、 用I hav

10、e a（an）。句型教師發(fā)指令全班共同練習(xí)。學(xué)生做自我介紹Hello / Hi, I'm.Practice in pairs。The students guess the words。學(xué)生用句型I have a（an）。練習(xí)。日常用語(yǔ)的練習(xí)使學(xué)生更能熟練的運(yùn)用。復(fù)習(xí)鞏固文具單詞使學(xué)習(xí)的知識(shí)更加牢固。Presentation1、 話導(dǎo)入：同學(xué)們今天老師給你們帶來(lái)了26個(gè)字母朋友，想不想認(rèn)識(shí)他們？先來(lái)聽(tīng)這首好聽(tīng)的英文字母歌。Listen to the tape。2、 老師唱一遍（如果有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著老師一起唱）。邊唱邊出事26個(gè)大小寫(xiě)字母的卡片。Listen to the tape.S

11、ing the song.通過(guò)聽(tīng)錄音機(jī)，跟唱歌曲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，愉快中學(xué)習(xí)。Practice 1、 將字母分成三組A-G, H-N,O-Z，老師一句一句地唱。2、 教師領(lǐng)唱A-G組，讓學(xué)生分組唱。把學(xué)生分成及小組，在黑板上寫(xiě)上幾組進(jìn)行比賽，唱的好的小組，給畫(huà)個(gè)小花。3、 教師領(lǐng)唱H-N,學(xué)生分男女生組唱，交替唱。4、 教師領(lǐng)唱O-Z組，師生合作唱。5、 全體齊唱。The students sing the song。通過(guò)字母分組，把字母簡(jiǎn)單化，記起來(lái)更加方便，容易。通過(guò)比賽的形式增加學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。Production1、 出示26個(gè)字母，包括大小寫(xiě)，一邊認(rèn)讀，一邊唱。2、 分組唱，認(rèn)讀字母，讀準(zhǔn)音。The students read the letters。通過(guò)唱和字母 結(jié)合，進(jìn)一步的加強(qiáng)記憶。Summary1、 認(rèn)識(shí)字母卡片，能讀出并知道它的小寫(xiě)。2、 課件出示大小寫(xiě)字母，點(diǎn)名認(rèn)讀。3、 字母連線。大小寫(xiě)字母分開(kāi)進(jìn)行配對(duì)連線。4、讓學(xué)生做Lets find out的內(nèi)容。 Answer the questions。通過(guò)做練習(xí)，讓學(xué)生更加開(kāi)動(dòng)腦筋，也是對(duì)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況的檢驗(yàn)。Assignment1、制作