民主科學(xué)管好學(xué)生20091219(專家講座)

1、 贈人以物，贈人以財，不如贈贈人以物，贈人以財，不如贈人以言，人以言， 謹(jǐn)以此言與同志們謹(jǐn)以此言與同志們、朋友們共勉！、朋友們共勉！重新審視學(xué)生管理重新審視學(xué)生管理重新審視學(xué)生管理重新審視學(xué)生管理基礎(chǔ)教育責(zé)任重大基礎(chǔ)教育責(zé)任重大 試問，這試問，這試問，薛老師處理學(xué)生的辦法夠?qū)I(yè)嗎？試問，薛老師處理學(xué)生的辦法夠?qū)I(yè)嗎？ 想一想，一味容忍的老師們夠?qū)I(yè)嗎？想一想，一味容忍的老師們夠?qū)I(yè)嗎？ 教學(xué)方法或許有科學(xué)和不科學(xué)之分，教學(xué)方法或許有科學(xué)和不科學(xué)之分，但教學(xué)本身不僅是科學(xué)。毋寧說它是但教學(xué)本身不僅是科學(xué)。毋寧說它是科學(xué)和藝術(shù)的有機結(jié)合，甚至藝術(shù)成科學(xué)和藝術(shù)的有機結(jié)合，甚至藝術(shù)成分更多，更有作用。

2、沒有個人風(fēng)格、分更多，更有作用。沒有個人風(fēng)格、教學(xué)熱情和責(zé)任感，沒有對學(xué)生的理教學(xué)熱情和責(zé)任感，沒有對學(xué)生的理解和愛護，教學(xué)的所有科學(xué)方法都是解和愛護，教學(xué)的所有科學(xué)方法都是水中月、鏡中花。水中月、鏡中花。 研究課堂教學(xué)有效性的前提研究課堂教學(xué)有效性的前提1 不斷升華我們的思想境界，不墜青云之志不斷升華我們的思想境界，不墜青云之志神圣的事業(yè)需要我們永遠懷有一顆高尚的心靈神圣的事業(yè)需要我們永遠懷有一顆高尚的心靈n絕大多數(shù)的老師說熱愛學(xué)生，但相當(dāng)多的學(xué)絕大多數(shù)的老師說熱愛學(xué)生，但相當(dāng)多的學(xué)生卻說感受不到老師的愛。生卻說感受不到老師的愛。2 r一個好媽媽抵得上一百個學(xué)校教師一個好媽媽抵得上一百個學(xué)校

3、教師r“只要你有出息，天天都是媽的節(jié)日只要你有出息，天天都是媽的節(jié)日”。 。 班主任工作基本規(guī)范班主任工作基本規(guī)范，人民教育出版社，人民教育出版社，2007年年班主任工作基本規(guī)范班主任工作基本規(guī)范，人民教育出版社，人民教育出版社，2007年年向外：班主任的工作需要分擔(dān)，減負(fù)；向外：班主任的工作需要分擔(dān)，減負(fù)；向內(nèi)：班主任的素質(zhì)技能，需要提升向內(nèi)：班主任的素質(zhì)技能，需要提升個人觀點個人觀點做個好人做個好人做個樂天派做個樂天派做個樂群的人做個樂群的人做個好人做個好人 做個樂天派做個樂天派做個樂群的人做個樂群的人福往而福來，愛出而愛歸福往而福來，愛出而愛歸r愛，要先變成孩子；愛，要先變成孩子；r愛，是做細小的事；愛，是做細小的事；r愛，是不圖回報；愛，是不圖回報；r愛，是不講條件；愛，是不講條件；r愛，是學(xué)生喜歡并愿意接受的方式。愛，是學(xué)生喜歡并愿意接受的方式。r無論是哪個行業(yè)無論是哪個行業(yè),不論是什么原因使我們不論是什么原因使我們選擇了某個行業(yè)選擇了某個行業(yè),都需要百分之百地愛這都需要百分之百地愛這個行業(yè)個行業(yè),把自己百分之百的精力、能力和把自己百分之百的精力、能力和熱情投入到這個行業(yè)熱情投入到這個行業(yè).r這是對自己人格的尊重這是對自己人格的尊重,對自己前途和命對自己前途和命運的負(fù)責(zé)運的負(fù)責(zé). r自得其樂是一種本領(lǐng)，更