Z花園中學(xué)年第一學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)

1、Z花園中學(xué)年第一學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)園花中學(xué)2014學(xué)年第一學(xué)期課程發(fā)展處工作總結(jié)2014學(xué)年在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，課程處緊緊圍繞“規(guī)范、實效、創(chuàng)新”開展工作，其中，規(guī)范是根本，實效是目標，創(chuàng)新是追求。具體工作如下：一、制度促規(guī)范1、進一步落實中層干部“蹲點”制度本學(xué)期的中層“蹲點”制度更加規(guī)范，每位蹲點的干部各盡其責(zé)，充分發(fā)揮自己在組內(nèi)的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。在辦公會議上每2周匯報自己蹲點的情況，促使教研組的各項工作更規(guī)范。2、進一步落實常態(tài)課的督學(xué)機制教研組長（備課組長）聽課、校長室和中層的隨堂聽課、全校性課堂教學(xué)診斷相結(jié)合，幫助老師發(fā)現(xiàn)各教學(xué)環(huán)節(jié)（包括課堂、作業(yè)布置及批改）中的問題及班級學(xué)生

2、學(xué)習(xí)該學(xué)科的問題，以便老師知已知彼，及時改進教學(xué)策略。3、完善統(tǒng)一練習(xí)、期中考務(wù)制度堅持每兩個月一次統(tǒng)一練習(xí)，規(guī)范命題要求，提高試卷質(zhì)量；認真講評，及時做好質(zhì)量分析，讓統(tǒng)一練習(xí)真正發(fā)揮檢測、反饋、調(diào)整的功能。期中考試，從監(jiān)考、閱卷、輸分、講評、各年級的研討會，全體師生的重視程度更體現(xiàn)了規(guī)范意識。第二次統(tǒng)一練習(xí)開始，使用數(shù)字平臺的質(zhì)量分析功能，使得數(shù)據(jù)統(tǒng)計更完善、更科學(xué)，能更好地為教學(xué)服務(wù)。二、研究增實效1、聚焦課堂促成長教研組落實組內(nèi)每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課的要求，每位老師抓住機會在磨練中進步，在探討中成長。各組加強了網(wǎng)絡(luò)評課的環(huán)節(jié)，每次開課后，組內(nèi)老師充分探討，網(wǎng)絡(luò)評課有一定實效，開課老師

3、收獲頗豐。11月21日六校聯(lián)盟開課、11月28日研究生的匯報課、12月30日的四校聯(lián)合開課，老師們在磨課、開課、聽評課過程中收獲很多。2、課外輔導(dǎo)提質(zhì)量加強對薄弱學(xué)生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)。將輔導(dǎo)從起始年級抓起，從七年級打好扎實的基礎(chǔ)。七、八、九年級利用中午、自習(xí)課等時間，加強個輔。三個年級的英語組統(tǒng)一集中訓(xùn)練聽力，使輔導(dǎo)工作更有針對性。3、課程基地建設(shè)更深入通過數(shù)學(xué)課程基地的建設(shè)，探索手持技術(shù)、平板電腦等現(xiàn)代技術(shù)下的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，突出學(xué)生的主體地位，促進課堂教學(xué)方式的改革。目前，數(shù)學(xué)探究室的利用率、平板電腦的利用率較高，且其作用已輻射到生物、地理、語文組。三、活動顯創(chuàng)新以教研組為單位承辦全校學(xué)

4、生或年級學(xué)生的學(xué)科興趣活動，每次活動各教研組有計劃、有組織、有總結(jié)。如歷史組承辦弘揚民族精神月活動，物理、生物組承辦了科技節(jié)，英語組承辦了英語節(jié)，這些活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。校本課程評價顯創(chuàng)新，評價注重結(jié)果，通過學(xué)期結(jié)束的集中表演活動、作品展示活動，給學(xué)生搭建展示的平臺，展示學(xué)生所學(xué)習(xí)的才藝、技能，從而真正全面客觀的對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行評價。課程評價注重過程，任課教師記錄每一節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)，以及作品完成、參與活動情況等，最后給學(xué)生一個客觀公正的評價。加強了校本課程的開發(fā)與建設(shè)，最終使每一門課程都有完整的課程體系，并逐步向精品化邁進。科技教育邁上新臺階，本學(xué)期學(xué)校加大了科技教育的投入，課程處加強了對科技教育的建設(shè)，積極組隊參加省、市的各項科技競賽，在常州市科技創(chuàng)新大賽