各年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1各年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)各年級(jí)學(xué)科特點(diǎn)一、小一、小1-小小3的年級(jí)特點(diǎn)：的年級(jí)特點(diǎn)： 1 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：、學(xué)習(xí)習(xí)慣（第一階段）：注意力不集中，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆，注意力不集中，作業(yè)拖拉磨蹭，無端發(fā)呆，愛看動(dòng)畫片，自控力差、粗心馬虎、好動(dòng)、愛看動(dòng)畫片，自控力差、粗心馬虎、好動(dòng)、重復(fù)犯錯(cuò)、影響其它同學(xué)重復(fù)犯錯(cuò)、影響其它同學(xué)2 2、能力培養(yǎng)：觀察能力、理解能力、早期、能力培養(yǎng)：觀察能力、理解能力、早期運(yùn)用文字表達(dá)能力，邏輯思維能力運(yùn)用文字表達(dá)能力，邏輯思維能力3 3、學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始，語文短文理、學(xué)科特點(diǎn)：混合運(yùn)算開始，語文短文理解能力的鋪墊和作文增強(qiáng)。解能力的鋪墊和作文增強(qiáng)。第

2、1頁/共28頁二、小四二、小四-小五的年級(jí)特點(diǎn)小五的年級(jí)特點(diǎn)： 1 1、學(xué)科：數(shù)學(xué)開始接觸三角形（對(duì)圖形、學(xué)科：數(shù)學(xué)開始接觸三角形（對(duì)圖形識(shí)別能力思維轉(zhuǎn)換，對(duì)右腦的圖形識(shí)別能識(shí)別能力思維轉(zhuǎn)換，對(duì)右腦的圖形識(shí)別能力往往不能跟上）力往往不能跟上） 應(yīng)用題理解能力要加應(yīng)用題理解能力要加強(qiáng)，開始有方程。語文：閱讀、短文字?jǐn)?shù)強(qiáng)，開始有方程。語文：閱讀、短文字?jǐn)?shù)增加到增加到300300字，英語開始接觸時(shí)態(tài)。字，英語開始接觸時(shí)態(tài)。 2 2、性格：開始有自己的思想，開始不、性格：開始有自己的思想，開始不聽話。青春期的萌發(fā)。聽話。青春期的萌發(fā)。四年級(jí)決定小孩子的一生，是培養(yǎng)習(xí)四年級(jí)決定小孩子的一生，是培養(yǎng)習(xí)慣第

3、二階段（千萬不能錯(cuò)過）慣第二階段（千萬不能錯(cuò)過）第2頁/共28頁三、六年級(jí)特點(diǎn)：三、六年級(jí)特點(diǎn)： 1、學(xué)科：數(shù)學(xué)：應(yīng)用題類型越來越多，方程接觸過后，開始接觸比例（是計(jì)算和方程的結(jié)合），圓柱、圓錐、圓臺(tái)，思維難以轉(zhuǎn)經(jīng)。英語：開始學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)（現(xiàn)在式，將來式等）詞性有比較級(jí)最高級(jí)，語文：各種寫作手法；比喻，擬人、排比手法。課外閱讀（四大名著）（小升初、擇校準(zhǔn)備期）（小升初、擇校準(zhǔn)備期）第3頁/共28頁2、面臨小升初：要將1-6年級(jí)的所有知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一梳理，歸納總結(jié)、。3、特點(diǎn)：青春期；叛逆，不聽話。4、定向培養(yǎng)：特長培養(yǎng)、奧數(shù)（邏輯思維能力培養(yǎng)（學(xué)校重次班決定分班考試知識(shí)的深淺，例：用奧數(shù)思想解題、或附

4、加題10分或20分）第4頁/共28頁四、初一年級(jí)特點(diǎn)：四、初一年級(jí)特點(diǎn)： 1、“小升初”考試已經(jīng)考完了， “小升初”有三大不適應(yīng)，小升初是孩子學(xué)習(xí)與心理成長的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)分化點(diǎn)，基礎(chǔ)教育的大量實(shí)證研究表明，步入初中后比較適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的孩子僅占40%，不適應(yīng)主要表現(xiàn)三個(gè)特征：（小升初、擇校準(zhǔn)備期）（小升初、擇校準(zhǔn)備期）第5頁/共28頁 首先：首先：學(xué)科知識(shí)跨度大，以數(shù)學(xué)為例，要實(shí)現(xiàn)“數(shù)”到“式”，“算術(shù)數(shù)”到“有理數(shù)”，“簡易方程”到“代數(shù)方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：其次：學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化難度大，（學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變）要完成形象思維到抽象思維，簡單的口頭表達(dá)到綜合思維表達(dá)，直觀觀

5、察到理性觀察，重復(fù)記憶到規(guī)律記憶方法記憶等多樣學(xué)習(xí)能力的轉(zhuǎn)化；最后：最后：生理與心里發(fā)展不均衡。生理早熟但心理晚熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣還不穩(wěn)定，仍存在依賴性，缺乏自主學(xué)習(xí)能力，60%學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力在初二前形成。第6頁/共28頁 2、不管小孩上了那種類型的學(xué)校，主要分以下幾方面：（1）考上好初中的學(xué)生：所有的學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候都是優(yōu)秀的學(xué)生，老師講課進(jìn)度會(huì)比較快，大部分學(xué)生都會(huì)提前接觸初一的知識(shí)點(diǎn)，贏在起跑線上第7頁/共28頁 （2）沒考上好初中的學(xué)生：難道你打算一輩子都落后于別人嘛，首先要在暑假把小學(xué)六年的知識(shí)梳理一遍，要把所有的薄弱環(huán)節(jié)和漏動(dòng)在初一開學(xué)前全部補(bǔ)回去，不能讓小孩再背著包袱進(jìn)入到初中，其

6、實(shí)要提前預(yù)習(xí)初一的知識(shí)點(diǎn)，要讓小孩在學(xué)校拔尖，否則在這種學(xué)校是不會(huì)被關(guān)注，更不要說有什么好的未來了。、第8頁/共28頁 （3）電腦派位要分重點(diǎn)班和普通班的學(xué)生：好的班級(jí)代表著好的老師，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的開始，一個(gè)好的開始那么你就成功了一半。第9頁/共28頁五、初二年級(jí)特點(diǎn)：五、初二年級(jí)特點(diǎn)： 1、初二是初中階段最關(guān)鍵的一年，這段時(shí)期處于初一的極度放松和初三的高度緊張之間，如果不能很好的過度，很容易出現(xiàn)兩極分化。而且初二還新增了一門物理，如果本身就掌握的不是很好的話，對(duì)孩子來說，無疑又是一大難點(diǎn)。（分水嶺時(shí)期）（分水嶺時(shí)期）第10頁/共28頁 2、 初二是孩子們心理和生理的轉(zhuǎn)型期，也是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折

7、點(diǎn)。在這個(gè)時(shí)期，如果一旦對(duì)孩子的教育方法掌握不好，引導(dǎo)不夠，就會(huì)影響孩子以后的學(xué)習(xí)和生活，因此可以說初二是學(xué)生最為關(guān)鍵的一年！這一年能夠平穩(wěn)的過渡過去，就相當(dāng)于奠定了一個(gè)比較良好的基礎(chǔ)，讓今后的路走的更順暢一些，否則，將是后果堪憂。一旦產(chǎn)生“初二現(xiàn)象”是很危險(xiǎn)的。 第11頁/共28頁 3、 家長，我不知道您聽沒聽說過“初二現(xiàn)象”，很危險(xiǎn)，這個(gè)時(shí)候家長和孩子一定要如履薄冰，心態(tài)現(xiàn)在一定要準(zhǔn)備好了，因?yàn)殚_學(xué)后的這次期中考試，同學(xué)怕啪啦啦的掉隊(duì)，這就是一個(gè)分水嶺，上去的就上去了，不容易下來，但是下來的就再也不容易上去，為什么？您知道為什么嗎？初二又加了一門物理，代數(shù)頭幾何尾，物理、化學(xué)難到底，剛開始

8、的接受就是很關(guān)鍵的，數(shù)學(xué)、語文、英語都比剛開始要難的多，這時(shí)候孩子怎么應(yīng)付？您知道嗎？幾乎所有的學(xué)校，尤其是好學(xué)校，基本上把初三大部分的知識(shí)都加在初二學(xué)出來，速度會(huì)很快，進(jìn)度會(huì)很快，題目難了，科目多了，容量還大了，速度快了，這個(gè)時(shí)候能不能跟得上，有問題能不能及時(shí)的解決，如果跟不上會(huì)出現(xiàn)什么問題，因?yàn)榍懊娴挠肋h(yuǎn)不停息，后面的有漏洞，這么快，一旦有漏洞不能得到解決那就積攢成堆，直接導(dǎo)致春節(jié)前的期末考試，好多孩子就啪啪啦啦往下掉，那么好的孩子就騰騰騰地往上升，升上去的就不容易下來，下來的就很難升，知道嗎因?yàn)樗枰s上來的東西太多太多！老師會(huì)不會(huì)因?yàn)樗粋€(gè)人停下來？不會(huì)！那是機(jī)器批量生產(chǎn)，但是我們這個(gè)

9、呢是手工精雕細(xì)啄。他掉的漏洞，我們給他最需要的補(bǔ)助，所以報(bào)班上大課我就建議您不要報(bào)了，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校的重復(fù)，他已經(jīng)掉下來了，您再重復(fù)也還是那樣。我們呢專門給他強(qiáng)化他最需要的、個(gè)性化輔導(dǎo)他最欠缺的。所以，家長您看初二是多么多么重要，您一定要如履薄冰，平常再松，但到初二咱們一定要贏在關(guān)鍵、不能輸在分水嶺上。你是愿意掉下來還是升上去？第12頁/共28頁六、初三年級(jí)特點(diǎn)：六、初三年級(jí)特點(diǎn)： 1、初三了，離畢業(yè)已經(jīng)不遠(yuǎn)了，學(xué)習(xí)該上發(fā)條了，不能再象以 前一樣滿不在乎，要知道錯(cuò)過中考這個(gè)時(shí)機(jī)，以后再趕就更加的困 難了。如果這次沒有抓住時(shí)機(jī)，是上技校還是上高中，對(duì)孩子來說人生大不一樣了。即使能考上高中，如果不能

10、進(jìn)入重點(diǎn)高中，而是就讀與一所普通高中的話，成績也許暫時(shí)優(yōu)秀，可是一定不能保持長久，因?yàn)闆]有追趕的目標(biāo)，沒有了壓力，就會(huì)松懈下來，最終還是中等偏上的水平！在普通高中，如果是中等偏上，基本與大學(xué)無緣，所以咱們一定要考慮清楚這個(gè)問題，要上就上重點(diǎn)高中！ （中考關(guān)鍵期）（中考關(guān)鍵期）第13頁/共28頁 2、分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)段分析：中考比高考還要難，孩子未來上一所什么樣的大學(xué)，很大程度上決定于他上什么樣的高中，華師附中和省實(shí)驗(yàn)中學(xué)等錄取率基本上能到60-70/100以上。人是環(huán)境的產(chǎn)物，您別忘了，考上一所好的高中，學(xué)校的不同他會(huì)有很大的差別，不光是老師的差別，其實(shí)還有學(xué)生的差別，他周圍的同學(xué)每天學(xué)習(xí)他也每天

11、學(xué)習(xí)，他周圍的同學(xué)每天玩游戲他也玩，別人干嗎他也干嗎，因?yàn)榻煺叱嘟吆凇Ｓ绕涫菑V州這邊，初三是孩子面臨的第一次大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一定要讓他有成就感。時(shí)間很緊了，我們這邊人大附的孩子都學(xué)到十點(diǎn)鐘。人生贏在設(shè)計(jì)！未來咱們的孩子飛向哪里？家長啊，他畢竟還是個(gè)孩子，我們不能再讓他玩下去了，從現(xiàn)在開始我們應(yīng)該給他一個(gè)決定，一個(gè)規(guī)劃！第14頁/共28頁 3、初三應(yīng)試能力是最重要的。初三心態(tài)決定一切，必勝的信念，一定要的決心！ 第15頁/共28頁六、高一年級(jí)特點(diǎn)：六、高一年級(jí)特點(diǎn)： 1、高一是很關(guān)鍵的一年，可以說已經(jīng)站在了高考的起跑線上，咱不能一開始就輸給別人，如果輸了，即使你后邊再努力也是很有壓力的。如果你

12、高一沒學(xué)好,或者不知道怎么學(xué),對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有一定的影響。別人付出一倍的努力,你卻要付出2倍甚至更多?。ǜ咧腥甑年P(guān)鍵）（高中三年的關(guān)鍵）第16頁/共28頁 2、新的教學(xué)方法，新的學(xué)分制度，更多的是考察學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。而且，無論是從知識(shí)的難度、深度、還是廣度上都有了增加。！ 第17頁/共28頁 3、剛上高一，面臨這樣一種新的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可能壓力很大，因?yàn)槿送庥腥颂焱庥刑?，以前可能是班上的前幾名，但到這樣一個(gè)優(yōu)秀學(xué)子云集的地方，可能會(huì)排到班上的中等偏后，甚至倒數(shù)都是有可能的，這樣會(huì)讓他失去自信，與其等到期中考試成績下來，給他打擊，還不如從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)，讓他的自卑從此打?。?第18頁/共2

13、8頁 4、而且還有學(xué)習(xí)方法的改變，如果還是用以前的學(xué)習(xí)的方法，肯定效率很低。新高一的學(xué)生：初中升入高中，高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)有太多不一樣，提前樹立危機(jī)感，比如： 第19頁/共28頁 (1)初中課堂教學(xué)量小、知識(shí)簡單，通過教師課堂教慢的速度，爭(zhēng)取讓全面同學(xué)理解知識(shí)點(diǎn)和解題方法，課后老師布置作業(yè)，然后通過大量的課堂內(nèi)、外練習(xí)、課外指導(dǎo)達(dá)到對(duì)知識(shí)的反反復(fù)復(fù)理解，直到學(xué)生掌握。而高中的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多（有九門課學(xué)生同時(shí)學(xué)習(xí)），每天至少上六節(jié)課，自習(xí)時(shí)間三節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少，而教師布置課外題量相對(duì)初中減少，這樣集中學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)比初中少，教師將相初中那樣監(jiān)督每個(gè)學(xué)生的作業(yè)和課外練習(xí)，就能達(dá)

14、到相初中那樣把知識(shí)讓每個(gè)學(xué)生掌握后再進(jìn)行新課。 第20頁/共28頁六、高二年級(jí)特點(diǎn)：六、高二年級(jí)特點(diǎn)： 1、高二是一個(gè)跳板,是一個(gè)承前啟后的階段。咱們應(yīng)作好一切準(zhǔn)備為高考沖刺。如果以前學(xué)的不是很好的話，那么從現(xiàn)在開始，一定要查漏補(bǔ)缺，乘勝追擊。如果現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間補(bǔ)的話，可能已經(jīng)來不及了。（高中三年的關(guān)鍵）（高中三年的關(guān)鍵）第21頁/共28頁 2、高二同初二，是一個(gè)分水嶺。高一實(shí)施了新課改對(duì)咱們高二這一屆來說其實(shí)很不利，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不好好學(xué)，到明年高考的時(shí)候如果不理想，將連復(fù)讀的機(jī)會(huì)都沒有！ 第22頁/共28頁 3、 對(duì)于高二要文理分科的學(xué)生們來說，學(xué)科性質(zhì)決定學(xué)習(xí)方法，文科注重歸納總結(jié)，將基礎(chǔ)知識(shí)比作年輪的中心，只有中心儲(chǔ)備的基礎(chǔ)知識(shí)夠充分的時(shí)候，才會(huì)漸漸轉(zhuǎn)化為理解能力和表達(dá)能力，圓圈越來越大，也就是說文科提高分?jǐn)?shù)，關(guān)鍵在于基礎(chǔ)知識(shí)的積累，總結(jié)；理科的學(xué)習(xí)更注重課本的基礎(chǔ)知識(shí)，概念、定理、公式，是必須要理解吃透的，將知識(shí)點(diǎn)連貫起來，最后融會(huì)貫通，然后才涉及到綜合運(yùn)用，所以如果將基礎(chǔ)鞏固打牢，理科成績上升的趨勢(shì)就像是坐標(biāo)系第一象限的拋物線一樣，逐步提升。 第23頁/共28頁六、高三年級(jí)特點(diǎn)：六、高三年級(jí)特點(diǎn)： 1、高三可以說已經(jīng)到了最后的沖刺階段，如果前面的知