高考語用題關(guān)鍵詞課件

1、【總體方法總體方法】 做這類題目，首先要分清語段的類型，做這類題目，首先要分清語段的類型，看是記敘性語段，還是議論性語段，還是說看是記敘性語段，還是議論性語段，還是說明性語段。明性語段。如果是如果是記敘性語段，首先要找出記敘性語段，首先要找出敘述的對象是什么，文段圍繞這個對象說了敘述的對象是什么，文段圍繞這個對象說了什么事，最后的結(jié)果如何或者影響如何什么事，最后的結(jié)果如何或者影響如何，然，然后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞; ;如果是議論性如果是議論性語段，語段，首先要找出語段的觀點(diǎn)是什么，圍繞首先要找出語段的觀點(diǎn)是什么，圍繞此觀點(diǎn)分別使用了哪些論據(jù)，然后在此基礎(chǔ)此觀點(diǎn)分別使用

2、了哪些論據(jù)，然后在此基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞上再提取關(guān)鍵詞；如果是說明性語段，就要；如果是說明性語段，就要首先首先找出說明的對象是什么，文章對此說明找出說明的對象是什么，文章對此說明對象說明的特征是什么對象說明的特征是什么，然后在這基礎(chǔ)上再，然后在這基礎(chǔ)上再提取關(guān)鍵詞。提取關(guān)鍵詞。 提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。出四個關(guān)鍵詞。 據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古據(jù)報道，我國國家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅籍中，僅1.61.6萬卷萬卷“敦煌遺書敦煌遺書”就有就有50005000余米余米長卷需要修復(fù)，而國圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)長卷需要修復(fù)，而國圖從事古

3、籍修復(fù)的專業(yè)人員不過人員不過1010人；各地圖書館、博物館收藏的人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計古籍文獻(xiàn)共計30003000萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)萬冊，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人重，亟待搶救性修復(fù)，但全國的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。也需要近千年。 方法一：方法一：三步解題法三步解題法( (一一) )明確敘述的對象或主要事件、議論的中心觀點(diǎn)、明確敘述的對象或主要事件、議論的中心觀點(diǎn)、說明對象的主要特征說明對象的主

4、要特征( (主要概念或主要事件主要概念或主要事件)“)“古古籍籍”(“(“館藏古籍館藏古籍”) )、“人才人才”是主題詞，不可不取。是主題詞，不可不取。( (二二) )明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。如如“修復(fù)修復(fù)”、“不足不足”就是對陳述的對象的陳述，不就是對陳述的對象的陳述，不可不取?？刹蝗　? (三三) )選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)選定后，可將幾個詞語稍稍連綴，如能大體表達(dá)出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。出文段的主要內(nèi)容，即可敲定。如本題可連綴成：如本題可連綴成：( (館藏館藏) )古籍古籍( (亟待亟待) )修復(fù)，修復(fù)

5、，( (但這方面但這方面) )人才人才( (嚴(yán)重嚴(yán)重) )不足。不足。這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來這有點(diǎn)像提取句子主干，可以利用語法分析的方法來做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容做，基本程序?yàn)椋簤嚎s內(nèi)容提取主干提取主干篩選比篩選比較較整合表達(dá)整合表達(dá)( (一般可以表述為：一般可以表述為：“誰或什么怎么誰或什么怎么樣了樣了”這樣一種主謂結(jié)構(gòu)這樣一種主謂結(jié)構(gòu)) )。 方法二：方法二：先概括再提取先概括再提取 提取之前先概括語段內(nèi)容提取之前先概括語段內(nèi)容. .所給的材料一共兩句所給的材料一共兩句話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏話。第一句話又分為兩個層次：先說國家圖書館館藏古籍修

6、復(fù)的專業(yè)人員不足；再說各地圖書館、博物館古籍修復(fù)的專業(yè)人員不足；再說各地圖書館、博物館同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題，其中同樣面臨古籍修復(fù)人才不足的問題，其中“不足百不足百人人”，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一，表明這方面專業(yè)人才奇缺。第二句話是算了一筆賬，同樣說明了古籍修復(fù)人才短缺的問題。筆賬，同樣說明了古籍修復(fù)人才短缺的問題。 這段話的中心可以概括為這段話的中心可以概括為“館藏古籍亟待修復(fù)，館藏古籍亟待修復(fù)，但這方面人才嚴(yán)重不足但這方面人才嚴(yán)重不足”。我們再進(jìn)行提取，抓住主。我們再進(jìn)行提取，抓住主要信息就能找出要信息就能找出“古籍、修復(fù)、人才、不足古籍、修復(fù)、人才、不足”這四個這

7、四個關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞。 【感受真題感受真題2 2 】 提取下面一段話的主要信息，寫出四個提取下面一段話的主要信息，寫出四個關(guān)鍵詞語。關(guān)鍵詞語。(4(4分分) ) 從甲骨文到草書、行書的各種書法從甲骨文到草書、行書的各種書法藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬藝術(shù)，間接的反映了現(xiàn)實(shí)某些方面的屬性，將具體的形式集中概括為抽象的意性，將具體的形式集中概括為抽象的意象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)象，通過視覺來啟發(fā)人們的想像力，調(diào)動人們的情感，使人們從意象中體味到動人們的情感，使人們從意象中體味到其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的其間所蘊(yùn)含的美。這也是一些講書法的文章里常說的文章里常說的“舍貌取神舍貌取神

8、”舍棄客舍棄客觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。觀事物的具體現(xiàn)象特征，而攝取其神髓。 分析分析：先概括主要意思，找中心句。先概括主要意思，找中心句。最后一個句子就是本段的中心句，而最后一個句子就是本段的中心句，而“舍舍貌取神貌取神”又是這個句子的核心。只要我們又是這個句子的核心。只要我們抓住這個句子，找出抓住這個句子，找出“貌貌”“”“取取”“”“神神”三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三三字的各自所指，就能輕易套牢其中的三個關(guān)鍵詞個關(guān)鍵詞“意象意象”“”“體味體味”“”“神髓神髓”，再按照上面的解題步驟，很容易找出書法、再按照上面的解題步驟，很容易找出書法、意象、舍貌取神三個詞來，由于題目

9、要求意象、舍貌取神三個詞來，由于題目要求是四個，所以可將是四個，所以可將“舍貌取神舍貌取神”替換為替換為“體味體味”和和“神髓神髓”。 參考答案參考答案書法、意象、書法、意象、 體味、神髓體味、神髓 【感受真題感受真題3 3 】 閱讀下面一段文字，閱讀下面一段文字，找出找出“碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”過程的三過程的三個關(guān)鍵性詞語。個關(guān)鍵性詞語。(4(4分分) ) 科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)科學(xué)家在喀斯特地貌的研究中，發(fā)現(xiàn)了一個復(fù)雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中雜的碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。當(dāng)水流從空氣中“大口吮吸大口吮吸”二二氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷的吸碳過程就開氧化碳并侵蝕石灰?guī)r時，持續(xù)不斷

10、的吸碳過程就開始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶始了。接著，在巖石表面自由流淌的酸性水流攜帶著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江著大量碳酸氫根，隨著自然界的水循環(huán)輾轉(zhuǎn)奔向江河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的河湖海。此時，浮游植物體內(nèi)的“食物加工廠食物加工廠”在在急切地急切地“找米下鍋找米下鍋”，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌，它們驚喜地發(fā)現(xiàn)，只要分泌一種叫做一種叫做“碳酸酐酶碳酸酐酶”的催化劑，對水中的碳酸氫的催化劑，對水中的碳酸氫根根“略施魔法略施魔法”，等待加工的，等待加工的“米米”二氧化碳，二氧化碳，就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐流的碳就唾手可得。最終，光合作用將大量隨波逐

11、流的碳轉(zhuǎn)化咸有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。轉(zhuǎn)化咸有機(jī)碳，封存于水生生物體內(nèi)。 (1)(1)吸碳；吸碳；(2)“(2)“略施魔法略施魔法”；(3)(3)光合作光合作用。用。 【解析解析】屬屬“提取關(guān)鍵詞提取關(guān)鍵詞”題型。題型。 解題步驟：解題步驟：1.1.讀題，明確陳述的對讀題，明確陳述的對象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段象或主要事件或議論的中心觀點(diǎn)，文段的主要表述對象。的主要表述對象。2.2.分層次，明確與主分層次，明確與主概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。概念相對應(yīng)的謂語動詞或總結(jié)性的詞語。題中要求題中要求“找出找出碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)碳鏈?zhǔn)椒磻?yīng)過程過程的的三個關(guān)鍵性詞語三個關(guān)鍵性詞語”，“接著接著

12、”、“最終最終”提示我們這一過程可分三層次，三個層提示我們這一過程可分三層次，三個層次的核心動詞便是次的核心動詞便是“吸碳吸碳”、“施魔施魔法法”、“光合作用光合作用”?！咀裱脑瓌t遵循的原則】第一：整體性原則。第一：整體性原則。 所謂整體性即是指答題者所所謂整體性即是指答題者所提取的詞語必須包含整個語段的提取的詞語必須包含整個語段的主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯主旨，避免出現(xiàn)過寬或過窄的錯誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵誤。而這些涵蓋主要信息的關(guān)鍵詞有無或是否齊全，將成為評分詞有無或是否齊全，將成為評分的重要依據(jù)。的重要依據(jù)。 【遵循的原則遵循的原則】第二：代入反饋原則。第二：代入反饋原則。 所謂

13、代入反饋是指把選出的關(guān)鍵所謂代入反饋是指把選出的關(guān)鍵詞帶入原文段，看是否與題干要求相詞帶入原文段，看是否與題干要求相符合符合 ，要點(diǎn)是否齊全，是否字?jǐn)?shù)超，要點(diǎn)是否齊全，是否字?jǐn)?shù)超限等?？忌业剿^的關(guān)鍵詞僅是其限等?？忌业剿^的關(guān)鍵詞僅是其中的一個環(huán)節(jié)，并不意味著找到了正中的一個環(huán)節(jié)，并不意味著找到了正確答案。因?yàn)榇祟愒囶}答案唯一性，確答案。因?yàn)榇祟愒囶}答案唯一性，這就要求考生在尋找時要小心謹(jǐn)慎。這就要求考生在尋找時要小心謹(jǐn)慎。 【遵循的原則遵循的原則】第三：數(shù)量達(dá)標(biāo)原則。第三：數(shù)量達(dá)標(biāo)原則。既然有定詞語數(shù)量的既然有定詞語數(shù)量的要求，那么超過這個限定是要扣分的。試題要求，那么超過這個限定是要

14、扣分的。試題所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設(shè)定所限定的詞語數(shù)量通常是參照最佳答案設(shè)定的，對答題應(yīng)有一定的暗示作用。的，對答題應(yīng)有一定的暗示作用。 第四：次序固定原則。第四：次序固定原則。即是考生所選擇的關(guān)即是考生所選擇的關(guān)鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒鍵詞在填入答案欄時，位置和次序不能顛倒混亂。因?yàn)樗x的詞語按照正確語序應(yīng)是一混亂。因?yàn)樗x的詞語按照正確語序應(yīng)是一個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)個主謂賓單句，如果次序顛倒語意就可能發(fā)生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次生變化，這樣即使所選詞語是正確的，但次序錯了，也是要扣分的。序錯了，也是要扣分的。 （本報雅加達(dá)（本報雅加達(dá)

15、2 2月月4 4日電）日電）記者管克江報道：菲律賓記者管克江報道：菲律賓首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴(yán)重踩首都馬尼拉東部的一家體育館今天早上發(fā)生嚴(yán)重踩踏事故，造成至少踏事故，造成至少8888人死亡、人死亡、340340多人受傷多人受傷 據(jù)此間據(jù)此間媒體報道，約近萬名菲律賓群眾媒體報道，約近萬名菲律賓群眾4 4日早上聚集在該體日早上聚集在該體育館門口，等候當(dāng)?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂育館門口，等候當(dāng)?shù)匾患译娨暸_發(fā)放一場電視娛樂節(jié)目的入場券，幸運(yùn)觀眾將可獲得約合節(jié)目的入場券，幸運(yùn)觀眾將可獲得約合1.91.9萬美元的萬美元的大獎。大獎。 事故發(fā)生后，菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要事故發(fā)生后，

16、菲律賓副總統(tǒng)到現(xiàn)場視察，要求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進(jìn)求軍警加緊救助遇難者。目前警方正對事故原因進(jìn)行調(diào)查。據(jù)報道，有關(guān)方面已取消了演出計劃。行調(diào)查。據(jù)報道，有關(guān)方面已取消了演出計劃。 三個關(guān)鍵詞；三個關(guān)鍵詞；“馬尼拉馬尼拉 ” ”、“發(fā)生發(fā)生”、“踩塌踩塌事故事故”。仔細(xì)分析這三個詞發(fā)現(xiàn)它們是一個句子的仔細(xì)分析這三個詞發(fā)現(xiàn)它們是一個句子的“主、謂、主、謂、賓賓”。如果把它們稍加連綴，又成為一句話新聞。反。如果把它們稍加連綴，又成為一句話新聞。反饋原文，忠實(shí)原意，彼此印證，準(zhǔn)確無誤。饋原文，忠實(shí)原意，彼此印證，準(zhǔn)確無誤。 應(yīng)注意的問題：應(yīng)注意的問題：1、關(guān)鍵詞既可以是、關(guān)鍵詞既可

17、以是雙音節(jié)詞雙音節(jié)詞，也可以是，也可以是四字短語或多音節(jié)短語。四字短語或多音節(jié)短語。2、關(guān)鍵詞一般是、關(guān)鍵詞一般是名詞、動詞、形容詞名詞、動詞、形容詞，不會是虛詞。不會是虛詞。3、書寫時、書寫時注意詞語的順序注意詞語的順序，因?yàn)椴簧兕}，因?yàn)椴簧兕}暗含順序的要求，暗含順序的要求，最好按原文順序書寫最好按原文順序書寫。重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)關(guān)注關(guān)注構(gòu)段特點(diǎn)關(guān)注構(gòu)段特點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵句關(guān)注關(guān)鍵句關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化關(guān)注層次（標(biāo)點(diǎn)）變化關(guān)注話題關(guān)注話題 關(guān)注高頻詞關(guān)注高頻詞【練習(xí)1】提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。提取下面一段話的主要信息，在橫線上寫出四個關(guān)鍵詞。 據(jù)新華社杭州據(jù)新華社杭州2月月22

18、日電（記者余靖靜）珍稀古籍日電（記者余靖靜）珍稀古籍文瀾閣文瀾閣四庫全書四庫全書影印版今天在杭州文瀾閣開印，影印版今天在杭州文瀾閣開印，已被預(yù)訂掉三四十套。已被預(yù)訂掉三四十套。 據(jù)悉，影印本文瀾閣據(jù)悉，影印本文瀾閣四庫全書四庫全書由杭州出版社由杭州出版社與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約與浙江圖書館合作整理出版，投入經(jīng)費(fèi)約2800萬元，萬元，其中民資占其中民資占80%以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，以上。杭州出版社總編緝徐海榮表示，影印本文瀾閣影印本文瀾閣四庫全書四庫全書將于將于2007年年3月月“出爐出爐”，首印首印500套，每套約套，每套約1700冊，定價冊，定價42萬元。萬元。 此次

19、文瀾閣此次文瀾閣四庫全書四庫全書重印受到了浙江商人及重印受到了浙江商人及海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場的華商說，海外華商的青睞。一位在開印現(xiàn)場的華商說，“我起我起碼要帶碼要帶10套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國文化，也親套去歐洲，讓歐洲不僅知道中國文化，也親眼看看我們的眼看看我們的國寶國寶?！?【練習(xí)2】提取下面一段話的主要信息，在方框內(nèi)寫出四個關(guān)鍵詞。 金庸小說藝術(shù)上的成功，得力于戲劇、電影者尤多。戲劇和電影方面的實(shí)踐，對他的小說創(chuàng)作很有影響。如果說其小說場面和人物調(diào)度的舞臺化來源于戲劇的話，那么筆墨描寫的視覺化、場景組接的蒙太奇化等則得力于電影。金庸在小說中運(yùn)用戲劇技巧，形態(tài)多樣；至于將電影技巧引進(jìn)小說，更構(gòu)成了金庸作品藝術(shù)上的一大特色。 關(guān)鍵詞： 【例例4 】提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞。提取下面一段話的主要信息，寫出三個關(guān)鍵詞。不超過不超過1212字。字。 完全秉承商業(yè)電影模式的完全秉承商業(yè)電