部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元提升練習(xí)題及答案

1、第七單元提升練習(xí)班級(jí)： 姓名： 一、字詞達(dá)標(biāo)。 1.看拼音,寫漢字。 cè cng míng zòu chì bng猜( )（ ） 演（ ） （ ）róu liè sh zo溫( )打( ) 潮( ) 大紅( )2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫“”。 溪水淙淙(cóngzóng) 波(pb)瀾壯闊洶涌澎湃(bipài) 嘰嘰喳喳(chzh)朝(zháocháo)樹林望去 斑斑駁駁(bópó)3.寫出下列詞的近義詞。朦朧（ ）潺潺（ ）趕忙（ ）舒暢（ ）茫然（ ）美妙

2、（ ）4.給下列句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。A.提出;B.全;C.推選,選薦;D.舉動(dòng)。(1)大家選舉小紅當(dāng)班長(zhǎng)。（ ）(2)請(qǐng)你舉個(gè)例子說明。（ ）(3)我的一舉一動(dòng)老師都看在眼里。（ ）(4)長(zhǎng)城是舉世聞名的建筑。（ ）5.模仿下面的例子,給字換一個(gè)偏旁組成新字,并組詞。例:晴(睛)(眼睛)淙( )（ ） 斑( )（ ）躡( )（ ） 猜( )（ ）受( )（ ） 溝( )（ ）6.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。 因?yàn)樗圆粌H而且如果就只有才(1)（ ）蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力, （ ）無(wú)論飛到哪里,都可以回到原處。(2)（ ）我們每人多栽一棵樹,大地（ ）會(huì)多增添一片綠色。(3)小明是個(gè)好學(xué)生,他

3、（ ）學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀, （ ）體育也很好。二、句子秀臺(tái)。 1.我的作業(yè)差不多寫完了。(修改病句) 2.小家伙摔得還挺重。(仿寫句子)他跑得 。  得 。 3.請(qǐng)你試著把句子寫具體(要求用上合適的量詞和形容詞)。樹林里有鳥。的樹林里有在 的鳥。 三、課文站臺(tái)。 1.在大自然的聲音這篇課文中,對(duì)水的聲音的描述順序是小雨滴、,并分別使用四個(gè)詞語(yǔ)描寫水的聲音:滴滴答答、。2.父親、樹林和鳥中,父親愛鳥表現(xiàn)在他知道鳥什么時(shí)候、什么時(shí)候、什么時(shí)候。 3.帶刺的朋友一文中把刺猬偷棗的過程分成了四步:先,接著 ,再 ,最后 。 四、口語(yǔ)交際。同學(xué)們,在我們的生活

4、中經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些讓我們感到溫暖的“小事情”,請(qǐng)你和同學(xué)們交流一下你遇到的這些溫暖行為,并說出你對(duì)這些行為的看法。 五、閱讀理解。1.課內(nèi)閱讀。風(fēng),是大自然的音樂家,他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉,樹葉便像歌手一樣,唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉,有不一樣的聲音;不一樣的季節(jié),有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過,那聲音輕輕柔柔的,好像呢喃細(xì)語(yǔ),讓人感受到大自然的溫柔;當(dāng)狂風(fēng)吹起,整座森林都激動(dòng)起來,合奏出一首雄偉的樂曲,那聲音充滿力量,令人感受到大自然的威力。(1)根據(jù)選段內(nèi)容填空。微風(fēng)像,讓人感受到。 狂風(fēng)像,讓人感受到。 (2)想一想下列幾種大自然的聲音是什么動(dòng)物發(fā)出

5、來的。汪汪汪:喔喔喔: 呱呱呱:喵喵喵: (3)仔細(xì)讀最后一句話,說說“激動(dòng)”一詞用得好在哪里。 2.課外閱讀。大自然的風(fēng)大自然真是千奇百怪,樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們來說并不陌生,它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士,看不見也摸不著。一會(huì)兒,它像個(gè)乖巧的孩子;一會(huì)兒,又像個(gè)調(diào)皮的頑童;一會(huì)兒,像個(gè)慈祥的母親,輕撫著你的臉龐;一會(huì)兒,又像兇神惡煞,瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?它是變化無(wú)常的。那么,風(fēng)又是怎樣形成的呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過,有時(shí)流動(dòng)得慢,有時(shí)流動(dòng)得快罷了。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖龀隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代,勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理,給

6、船加上風(fēng)帆。于是,帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代,鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重,足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代,由于蒸汽機(jī)的發(fā)明,帆船的地位逐漸下降。但是,又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊,帆船的地位又逐漸回升了。將來,新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。不過,風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴,曾席卷大半個(gè)美國(guó),將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋,墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng),都給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹藶?zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福,也能給人類帶來災(zāi)害。人是大自然的主人,我們有能力改造自然,征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展,相信不遠(yuǎn)的

7、將來,風(fēng)一定會(huì)給人類帶來更大的幸福。(1)聯(lián)系短文說說下列詞的意思。千奇百怪: 變化無(wú)常: (2)短文的第2自然段寫。 (3)根據(jù)短文內(nèi)容,以下語(yǔ)句描述得不正確的一項(xiàng)是（ ）。A.風(fēng)的作用很大,但是危害也不小B.古代,勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理,給船加上風(fēng)帆。C.隨著科技的發(fā)展,帆船已經(jīng)落伍了,我們不需要研究帆船了D.只要空氣流動(dòng),就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)(4)文章主要寫的是（ ）。A.風(fēng)是變化無(wú)常的B.風(fēng)是怎樣形成的C.風(fēng)給我們?nèi)祟悗砹四男┴暙I(xiàn)和傷害D.風(fēng)是大自然的現(xiàn)象E.風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系六、習(xí)作快車。相傳我國(guó)古代的木匠魯班在上山伐樹時(shí),被絲毛草割破了手,于是根據(jù)絲毛草發(fā)明了鋸子。根據(jù)動(dòng)、植

8、物的某些特點(diǎn),人們還發(fā)明了飛機(jī)、雷達(dá)等。你觀察過動(dòng)植物嗎?你從中得到了什么啟示?把它寫出來吧。要求:自擬題目,300字左右。第七單元提升練習(xí)一、1.測(cè)聰明奏翅膀柔獵濕棗2.cóngbpàizhcháobó3.模糊淙淙連忙歡暢迷茫美好4.(1)C(2)A(3)D(4)B5.示例:綜綜合班班長(zhǎng)攝攝影清清楚愛愛護(hù)構(gòu)構(gòu)造6.(1)因?yàn)樗?2)如果就(3)不僅而且二、1.我的作業(yè)寫完了。2.示例:像兔子一樣快樂樂高興手舞足蹈3.示例:茂密一群飛來飛去三、1.小溪河流大海淙淙潺潺嘩啦啦2.唱歌最快活最危險(xiǎn)3.爬上老樹杈搖晃枝丫把紅棗歸在一起,扎在背上馱著紅棗跑走四、提示:生活中的很多事情都會(huì)讓人感到溫暖,從家庭中感受父母長(zhǎng)輩的愛,從上下學(xué)路上感受陌生朋友的關(guān)心,在學(xué)校體會(huì)同學(xué)老師的關(guān)愛,等等。想一想,自己生活中最近發(fā)生了哪件讓自己覺得暖心的事情,說說對(duì)方是怎樣做的,讓自己感受到了怎樣的溫暖。注意表達(dá)順序清晰,有真情實(shí)感。五、1.(1)呢喃細(xì)語(yǔ)大自然的溫柔雄偉的樂曲大自然的威力(2)小狗大公雞青蛙小貓(3)用“激動(dòng)”來形容狂風(fēng)吹動(dòng)森林時(shí)樹木呼呼作響的狀態(tài),是運(yùn)用了擬人的修辭手法,讓森林活起來,使人聯(lián)想到狂風(fēng)的聲音。2.(1)千奇百怪:形容事物奇異而多樣,文中用來形容大自然。變化無(wú)常:變化多端,沒有規(guī)律,文中用來形容風(fēng)。(2