五年級鄂教版詩詞誦讀石灰吟課件PPT教案

1、五年級鄂教版詩詞誦讀石灰吟課件五年級鄂教版詩詞誦讀石灰吟課件資料寶袋資料寶袋作者簡介作者簡介 于謙：于謙：1394139414531453，字廷益，錢塘人。，字廷益，錢塘人。永樂進士。宣德時，官至兵部右侍郎、永樂進士。宣德時，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚書，加少保。英宗復辟，被害。萬部尚書，加少保。英宗復辟，被害。萬歷忠，謚忠肅。有歷忠，謚忠肅。有于忠肅集于忠肅集。第1頁/共28頁資料寶袋資料寶袋 我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在我國是四大古國之一，有著悠久的歷史、燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就

2、像是一朵馨香源遠流長、豐富多彩的文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩獨具的奇葩，永開不敗。而學習古詩能使我們領略古代詩人豪放、婉約的藝術風格，更能讓我們領略詩歌描繪的雄人豪放、婉約的藝術風格，更能讓我們領略詩歌描繪的雄壯、優(yōu)美的意境。你們還記得哪些詩？壯、優(yōu)美的意境。你們還記得哪些詩？ 第2頁/共28頁資料寶袋資料寶袋墨梅墨梅 （元）王冕（元）王冕 我家洗硯池邊樹，我家洗硯池邊樹， 朵朵花開淡墨痕。朵朵花開淡墨痕。 不要人夸好顏色，不要人夸好顏色， 只留清氣滿乾坤。只留清氣滿乾坤。 第3頁/共28頁資料寶袋資料寶袋石灰生產(chǎn)第4頁/共28頁資料寶袋資料

3、寶袋第5頁/共28頁預習檢查預習檢查 這首古詩體現(xiàn)了石灰的哪些品質？這首古詩體現(xiàn)了石灰的哪些品質？ 石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了石灰由于它的堅強不屈、潔身自好在人間留下了清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千清白，而于謙呢，他也像石灰一樣任憑怎樣的千錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，錘萬擊，任憑烈火如何焚燒，哪怕是粉骨碎身，他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。他都毫不畏懼，堅決同惡勢力斗爭到底。 第6頁/共28頁字詞樂園字詞樂園 選 擇千錘萬鑿(zu zo ) 烈火焚(hn fn)燒粉骨碎(cu su )身第7頁/共28頁字詞樂園字詞樂園 比比 較較吟( 吟唱 ) 錘

4、( 錘子 ) 鈴( 鈴聲 ) 睡( 睡覺 ) 閑( 閑著 ) 焚( 焚燒 )閉( 閉眼 ) 楚( 楚國 )第8頁/共28頁字詞樂園字詞樂園選擇正確的義項打“ ”A.粉骨碎身粉末( ) 使破碎( )粉碎變成粉末( ) 破成零片( )B.千錘萬鑿鐵錘，錘子( ) 鑿子( )錘 鑿用錘子敲打( ) 挖掘，打孔( )第9頁/共28頁字詞樂園字詞樂園 粉骨碎身、千錘萬鑿這兩個成語都是用意思相近的字組成的，請你寫三個這樣結構的成語： 有棱有角 有模有樣 風馳電掣 牽腸掛肚 爭奇斗艷 察言觀色第10頁/共28頁課文詳解課文詳解吟：古代吟：古代詩歌體裁詩歌體裁的一種名的一種名稱。稱。（明）于謙（明）于謙第11

5、頁/共28頁課文詳解課文詳解石灰吟石灰吟 【明明】于謙于謙千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。 石灰之所以能忍受這一切的磨難，石灰之所以能忍受這一切的磨難，是因為是因為要留清白在人間。要留清白在人間。第12頁/共28頁課文詳解課文詳解錘：捶打，敲擊。錘：捶打，敲擊。千、萬：指撞擊次數(shù)多。千、萬：指撞擊次數(shù)多。若等閑：好像很普通的事情。若等閑：好像很普通的事情。千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑烈火焚燒若等閑第13頁/共28頁課文詳解課文詳解 石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才從深山中開石灰石經(jīng)過千錘萬鑿

6、才從深山中開采出來，用烈火焚燒也是件平常普通的采出來，用烈火焚燒也是件平常普通的事。事。第14頁/共28頁課文詳解課文詳解石灰吟石灰吟 【明明】于謙于謙千錘萬鑿出深山，千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。要留清白在人間。作者以石灰作比喻，作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠、表達自己為國盡忠、不怕犧牲的意愿和堅不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。守高潔情操的決心。第15頁/共28頁課文詳解課文詳解燒制石灰第16頁/共28頁課文詳解課文詳解石灰石第17頁/共28頁課文詳解課文詳解石灰粉第18頁/共28頁課文詳解課文詳解石灰的作用第19頁

7、/共28頁課文詳解課文詳解 石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深石灰自述：我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理巖的成分一樣，將我放入石灰窯中與焦炭混合山之中，和珊瑚礁、大理巖的成分一樣，將我放入石灰窯中與焦炭混合在一起煅燒，就變成了生石灰。經(jīng)過烈火的焚燒，我的主要成分發(fā)生了在一起煅燒，就變成了生石灰。經(jīng)過烈火的焚燒，我的主要成分發(fā)生了變化，這時的外形仍像一塊塊石頭，但渾身雪白，十分耀眼。如果把我變化，這時的外形仍像一塊塊石頭，但渾身雪白，十分耀眼。如果把我放進水中，水立即沸騰起來，像燒開的水一樣。經(jīng)過這次沸騰后，我又放進水中，水立即沸騰起

8、來，像燒開的水一樣。經(jīng)過這次沸騰后，我又變成了熟石灰，模樣也由石頭外形變成了粉末狀的白灰。這時，把我和變成了熟石灰，模樣也由石頭外形變成了粉末狀的白灰。這時，把我和水混合就成了石灰水。你們看，我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的。水混合就成了石灰水。你們看，我們教室的白墻就是石灰水粉刷出來的。第20頁/共28頁課文詳解課文詳解對照材料與古詩，尋找石灰的制作過程。對照材料與古詩，尋找石灰的制作過程。千錘萬鑿千錘萬鑿-烈火焚燒烈火焚燒-粉骨碎身粉骨碎身第21頁/共28頁圖解結構圖解結構 石灰吟（托物言志）千錘萬鑿烈火焚燒(等閑清白)粉骨碎身第22頁/共28頁概括主題概括主題于謙認為榮華富貴不重要，生

9、或者死不重要，皇帝的恩寵或者猜忌也不重要，大臣們的恩將仇報也不重要。重要的是“道德和理想”，堅守了自己的道德，在國家危難之際沒有退縮；實現(xiàn)了自己匡扶社稷的理想，將大明江山扛在肩上走過了最危險的時刻。對他而言，不再有什么遺憾了。同學們你們還很年輕，將來你們會遇到很多人，經(jīng)歷很多事，得到很多，也會失去很多，但無論如何，有兩樣東西，你們絕不能丟棄，一個叫良心，另一個叫理想。第23頁/共28頁寫法點撥寫法點撥 這首詩是借物言志之詩。前二句就石灰的特征說人，這首詩是借物言志之詩。前二句就石灰的特征說人，“若等閑若等閑”三字，抒發(fā)了作者在危難面前的大無畏三字，抒發(fā)了作者在危難面前的大無畏精神。精神?！胺酃?/p>

10、碎身全不怕粉骨碎身全不怕”，承第二句來，所以，承第二句來，所以“全不怕全不怕”，由于有，由于有“若等閑若等閑”為之支柱。末句表為之支柱。末句表示了丹心照汗青的高風亮節(jié)。后來為國難獻身，英示了丹心照汗青的高風亮節(jié)。后來為國難獻身，英勇犧牲的大節(jié)，此詩仿佛預先就表達了。語言明白，勇犧牲的大節(jié)，此詩仿佛預先就表達了。語言明白，內(nèi)涵深刻，其人與詩，永垂不朽。內(nèi)涵深刻，其人與詩，永垂不朽。 第24頁/共28頁拓展提升拓展提升 同學們，讀完了石灰吟，了解了于謙的故事，我想你們一定有許多話想說。下面就請你以“我的未來我做主”為話題，談談你的人生理想。并以小詩或短文的形式記錄下來。第25頁/共28頁心靈感悟心靈感悟十二歲