部編人教版三年級下冊道德與法治全套教學課件

1、1 1 我是獨特的我是獨特的三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊 大家知道我們的指紋有什么秘密嗎？大家知道我們的指紋有什么秘密嗎？ 不同的人有不同的指紋。不同的人有不同的指紋。指紋有大有小，有長有短，紋指紋有大有小，有長有短，紋形的多少不一樣，形狀也各不形的多少不一樣，形狀也各不相同，有的像水中旋渦，有的相同，有的像水中旋渦，有的像弓一樣。像弓一樣。我有自己的特點我有自己的特點板書設計板書設計我能變得更好我能變得更好課后作業(yè)課后作業(yè)01020304目目 錄錄我有自己的特點我有自己的特點自我五問自我五問我有自己的特點我有自己的特點 問問5 5次次“我是誰我是誰”，從家庭方面、，從家庭方面、學

2、校方面、性格興趣方面、自己滿學校方面、性格興趣方面、自己滿意和不滿意的地方回答。意和不滿意的地方回答。你眼中的我你眼中的我l拿到寫有班上同學名字的紙條。拿到寫有班上同學名字的紙條。l手里這張紙寫了誰的名字只能自己知道，不能告訴別人。手里這張紙寫了誰的名字只能自己知道，不能告訴別人。l對紙條上的同學你最深刻的印象是什么，請寫在紙條上，對紙條上的同學你最深刻的印象是什么，請寫在紙條上，不留下自己的名字。不留下自己的名字。l寫完后將紙條對折，蓋住寫字部分，交給小組長，放到寫完后將紙條對折，蓋住寫字部分，交給小組長，放到“百寶箱百寶箱”里。里。l老師將抽取紙條來念。老師將抽取紙條來念。我有自己的特點我

3、有自己的特點 通過剛才的游戲，我想同學們一定發(fā)現(xiàn)了：通過剛才的游戲，我想同學們一定發(fā)現(xiàn)了：我們每個人都各不相同，都有自己的特點。而我們每個人都各不相同，都有自己的特點。而且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候且，我們眼中的自己和別人眼中的自己有時候不太一樣。那么，我們還可以通過哪些渠道去不太一樣。那么，我們還可以通過哪些渠道去了解自己的特點呢？了解自己的特點呢？我有自己的特點我有自己的特點 父母說我父母說我_ 老師說我老師說我_ 同學同學說我說我_ 我認同我認同_的看法，因為的看法，因為_閱讀材料閱讀材料“趙興的調(diào)查結果趙興的調(diào)查結果”完成練習。完成練習。我有自己的特點我有自己的特點 假如你

4、有一種神奇魔法，可以將自己變成你假如你有一種神奇魔法，可以將自己變成你想成為的事物，你想變成什么你呢？想成為的事物，你想變成什么你呢？我有自己的特點我有自己的特點 每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在每個人都有豐富的內(nèi)心世界，在個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜個人獨特的內(nèi)心世界中存放著自己喜愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，愛的事物、美好的經(jīng)歷、特別的感受，還會有各種想法和疑問。還會有各種想法和疑問。我有自己的特點我有自己的特點判一判判一判l(wèi) 小紅皮膚比較黑，她認為自己長得難看。小紅皮膚比較黑，她認為自己長得難看。l 小軍的父母認為他很調(diào)皮，總說他。小軍很生氣，小軍的父母認為他很調(diào)皮，總說他。小軍很生

5、氣，表示不同意。就不和父母說話。表示不同意。就不和父母說話。l 小明的同學說他胖，他不但不生氣，就和同學積極小明的同學說他胖，他不但不生氣，就和同學積極溝通。說：我是獨特的我，我有獨特的美。請互相溝通。說：我是獨特的我，我有獨特的美。請互相尊重。尊重。l 每個人都有獨特的存在價值。每個人都有獨特的存在價值。我有自己的特點我有自己的特點 閱讀書上材料，你是不是和小健一樣，會感閱讀書上材料，你是不是和小健一樣，會感到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己到自己有這樣那樣的缺點，有時候甚至認為自己很差勁呢？如果很差勁呢？如果你愿意，可以跟你愿意，可以跟“不倒翁先生不倒翁先生”說一說。說一說。我能變

6、得更好我能變得更好我能變得更好我能變得更好 你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的你想知道小健的后續(xù)故事嗎？請繼續(xù)讀小健的故事故事其實，你也很棒！其實，你也很棒！ 我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺我們要正確對待自己的缺點，不應因自身的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改正自己的缺點而對自己進行全盤否定，而應積極改正自己的缺點，做更好的自己。點，做更好的自己。我能變得更好我能變得更好 我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己我們不僅有缺點，也會有自己的優(yōu)點，有自己棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，棒的地方，我們一起來找找看，找到自己棒的地方，贊贊自己，給自己頒獎！贊贊自己，

7、給自己頒獎！ 我每次打掃我每次打掃教室衛(wèi)生時，做教室衛(wèi)生時，做得最干凈。得最干凈。我能變得更好我能變得更好 我會將一些我會將一些廢品制作成有用廢品制作成有用的東西。的東西。我能變得更好我能變得更好我能變得更好我能變得更好 請你制作一份自我分析表，分析一下自己的請你制作一份自我分析表，分析一下自己的優(yōu)缺點。優(yōu)缺點。缺點缺點優(yōu)點優(yōu)點看到這些優(yōu)點和缺點，你覺得你該怎么做呢？看到這些優(yōu)點和缺點，你覺得你該怎么做呢？我能變得更好我能變得更好我是獨我是獨特的特的我有自己我有自己的特點的特點多角度了多角度了解自己解自己了解自己的外貌特點和了解自己的外貌特點和興趣愛好興趣愛好認識理想中的自己認識理想中的自己我

8、能變我能變得更好得更好范例：小健的成長故事范例：小健的成長故事了解他人對自己的看法了解他人對自己的看法感受自己的內(nèi)心感受自己的內(nèi)心了解自己的優(yōu)缺點了解自己的優(yōu)缺點拓展活動：贊贊自己拓展活動：贊贊自己通過范例，通過范例，引導學生正引導學生正確、合理地確、合理地看待自己看待自己板書設計板書設計板書設計板書設計 制作我的書簽：在上面寫下制作我的書簽：在上面寫下你認為自己最獨特的地方。你認為自己最獨特的地方。課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家2 2 不一樣的你我他不一樣的你我他三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊 世界上有沒有完全相同的兩片樹葉？世界上有沒有完全相同的兩片樹葉？世界上有沒有完

9、全相同的兩個人？世界上有沒有完全相同的兩個人？找找我們的找找我們的“不同不同”與與“不同不同”友好相處友好相處“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩目目 錄錄板書設計板書設計課后作業(yè)課后作業(yè)1 12 23 34 45 5找找我們的找找我們的“不同不同” 每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一每個人在校園里撿一片樹葉。和同桌比一比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有比，再和前后四位同學比一比，你們的樹葉有什么相同之處和不同之處？什么相同之處和不同之處？相同之處相同之處不同之處不同之處你發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片葉子嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？有完全相同的兩片葉子嗎？找找我們的找找我們的“不同不同”我們有所

10、我們有所“同同” 我們年齡差不多，在同一所學校，同一我們年齡差不多，在同一所學校，同一個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能個班級學習，又有很多共同的興趣愛好，能夠聊到一起，玩到一塊兒。夠聊到一起，玩到一塊兒。 那么，我們有那么，我們有沒有不同呢？沒有不同呢？找找我們的找找我們的“不同不同”小游戲：小游戲：Yes or NoYes or Nou 請起立認真聽問題，如果你的答案是請起立認真聽問題，如果你的答案是“YesYes”，請站起來并舉起雙手，大聲喊請站起來并舉起雙手，大聲喊“YesYes”；如果；如果你的答案是你的答案是“NoNo”，請把雙手交叉與胸前。，請把雙手交叉與胸前。u 活動過程當

11、中，請你觀察一下周圍的同學，活動過程當中，請你觀察一下周圍的同學，他們跟你的答案一樣嗎？他們跟你的答案一樣嗎？找找我們的找找我們的“不同不同”1.1.你是短頭發(fā)嗎？你是短頭發(fā)嗎？2.2.你喜歡跳舞嗎？你喜歡跳舞嗎？3.3.你喜歡吃蘋果嗎？你喜歡吃蘋果嗎？4.4.你會畫畫嗎？你會畫畫嗎？5.5.你喜歡紅色嗎？你喜歡紅色嗎？6.6.你喜歡語文嗎？你喜歡語文嗎？7.7.你很開朗嗎你很開朗嗎? ? 你有發(fā)現(xiàn)從你有發(fā)現(xiàn)從頭到尾答案跟你頭到尾答案跟你一樣的同學嗎？一樣的同學嗎？找找我們的找找我們的“不同不同” 請兩位答案一樣的同學上臺，讓大家找一請兩位答案一樣的同學上臺，讓大家找一找他們有什么不同。找他們

12、有什么不同。 除了這些不除了這些不同，我們還有哪同，我們還有哪些不同呢？些不同呢？找找我們的找找我們的“不同不同”展開想象展開想象 下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？下面有一個圓，你會把它想象成什么呢？把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介把你的想象畫出來，并涂上顏色。然后互相介紹一下自己的創(chuàng)意。紹一下自己的創(chuàng)意。找找我們的找找我們的“不同不同” 你能從這些瓶蓋中找到能蓋好瓶子的你能從這些瓶蓋中找到能蓋好瓶子的那一個嗎？那一個嗎？ 思考：其思考：其他蓋子為什么他蓋子為什么蓋不上呢？蓋不上呢？與與“不同不同”友好相處友好相處與與“不同不同”友好相處友好相處 歡歡和喜喜是同桌。歡歡性格文靜內(nèi)向

13、，喜歡安歡歡和喜喜是同桌。歡歡性格文靜內(nèi)向，喜歡安靜地看書，不愛說話；喜喜性格活潑開朗，喜歡唱歌靜地看書，不愛說話；喜喜性格活潑開朗，喜歡唱歌和聊天，總是嘰嘰喳喳。喜喜有開心的事情總是喜歡和聊天，總是嘰嘰喳喳。喜喜有開心的事情總是喜歡和歡歡分享，課間總是哼著小曲兒；歡歡喜歡利用課和歡歡分享，課間總是哼著小曲兒；歡歡喜歡利用課間的時間來閱讀。歡歡覺得喜喜很吵，總是嘰嘰喳喳間的時間來閱讀。歡歡覺得喜喜很吵，總是嘰嘰喳喳個不停，喜喜覺得歡歡不盡人情，和她說話總是不愛個不停，喜喜覺得歡歡不盡人情，和她說話總是不愛搭理人。于是，兩人的矛盾爆發(fā)了搭理人。于是，兩人的矛盾爆發(fā)了 你有過類似這樣的經(jīng)歷嗎？你有

14、過類似這樣的經(jīng)歷嗎？ 你認為兩個你認為兩個“不同不同”的人能好好相處嗎？的人能好好相處嗎？與與“不同不同”友好相處友好相處 你喜歡和什么樣人交朋友呢？你喜歡和什么樣人交朋友呢？ 讀周同同日記，你覺得他能找到好朋友讀周同同日記，你覺得他能找到好朋友嗎？為什么？嗎？為什么？與與“不同不同”友好相處友好相處將相和將相和與與“不同不同”友好相處友好相處 你找一找廉頗跟藺相如的不同之處。你找一找廉頗跟藺相如的不同之處。 這個故事對你有什么啟示呢？這個故事對你有什么啟示呢？ 我們身邊的每個人都是不同的，學會和我們身邊的每個人都是不同的，學會和“不同不同”的人相處是我們必須具備的本領。的人相處是我們必須具備

15、的本領。與與“不同不同”友好相處友好相處 有些同學和有些同學和“不同不同”的同學相處，心里會的同學相處，心里會有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢？有一些小疙瘩。怎樣才能解開這些小疙瘩呢？ 胡小東就喜歡和胡小東就喜歡和女生一起玩，我才不女生一起玩，我才不想理他呢。想理他呢。 想一想，男生和女生想一想，男生和女生一起玩就不好嗎？反過來，一起玩就不好嗎？反過來，女生喜歡與男生一起玩呢？女生喜歡與男生一起玩呢？與與“不同不同”友好相處友好相處 我是個急性子，陳燕我是個急性子，陳燕是個慢性子，做什么都慢是個慢性子，做什么都慢吞吞的，活動時我最討厭吞吞的，活動時我最討厭和她分在同一小組。和她分在同一小

16、組。 想一想，急性想一想，急性子就好嗎？急性子子就好嗎？急性子和慢性子交朋友有和慢性子交朋友有什么益處呢？什么益處呢？ 我都會上網(wǎng)了，我都會上網(wǎng)了，可是李雨對電腦還不可是李雨對電腦還不太懂，太土了，覺得太懂，太土了，覺得沒法跟他談到一起去。沒法跟他談到一起去。 想一想，不太想一想，不太懂電腦就土嗎？李懂電腦就土嗎？李雨會不會有其他方雨會不會有其他方面的優(yōu)點呢？面的優(yōu)點呢？與與“不同不同”友好相處友好相處交友小技巧交友小技巧u 用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同。用理解的眼光看待他人，接納他人與自己的不同。u 學會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，謙虛地向他學會欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，

17、謙虛地向他人學習。人學習。u 學會寬容，寬容他人的小毛病，原諒他人的錯誤。學會寬容，寬容他人的小毛病，原諒他人的錯誤。u 互幫互助，為朋友做自己力所能及的事情?；突ブ?，為朋友做自己力所能及的事情。u 尊重自己的朋友，不要隨便議論，也不要亂起外號。尊重自己的朋友，不要隨便議論，也不要亂起外號。與與“不同不同”友好相處友好相處 根據(jù)你的經(jīng)驗說一說，你認為與根據(jù)你的經(jīng)驗說一說，你認為與“不同不同”的的人交往，有什么好處？人交往，有什么好處？ 請你夸獎一下班級里的一位同學，說說因為請你夸獎一下班級里的一位同學，說說因為他的哪些他的哪些“不同不同”，使得班級生活更加精彩。，使得班級生活更加精彩。與與“

18、不同不同”友好相處友好相處 生活中充滿了各種生活中充滿了各種“不同不同”，當這些，當這些“不不同同”和諧相處時，是什么樣的情景呢？和諧相處時，是什么樣的情景呢？ 不同的樂器，不同的樂器，不同的音色，不不同的音色，不同的旋律，交織同的旋律，交織在一起，組成優(yōu)在一起，組成優(yōu)美的音樂。美的音樂?！安煌煌弊屔罡首屔罡省安煌煌弊屔罡首屔罡?不同國家、不同膚色、不同服飾、不同不同國家、不同膚色、不同服飾、不同語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出一語言的運動員歡聚一堂，不僅為我們獻出一場體育盛宴，更傳播了和平與友誼。場體育盛宴，更傳播了和平與友誼?！安煌煌弊屔罡首屔?/p>

19、活更精彩少數(shù)民族服飾不同少數(shù)民族服飾不同“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩膚色、國家不同膚色、國家不同花的顏色不同花的顏色不同 看到這些場面，你有什么感受和想法？看到這些場面，你有什么感受和想法？“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩 正是因為正是因為“不同不同”，我們才擁有一個豐富，我們才擁有一個豐富多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我多彩的世界，我們喜歡這充滿不同的世界，我們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣們愿意和各種不同人交往。學會接納不同，欣賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。賞他人，我們的生活會更豐富、更精彩。“不同不同”讓生活更精彩讓生活更精彩不一樣的你我不一樣的你我他他

20、找找我找找我們的們的“不同不同”認識到人與人之間外表各不相同認識到人與人之間外表各不相同認識到人與人之間想法、觀念上的不同認識到人與人之間想法、觀念上的不同與與“不不同同”友友好相處好相處學會和學會和“不同不同”的人交往很重要的人交往很重要認識到人與人之間興趣愛好各不相同認識到人與人之間興趣愛好各不相同學會換位思考，理解和接納他人的學會換位思考，理解和接納他人的“不同不同”通過分工合作、互相學習、求同異存等通過分工合作、互相學習、求同異存等方式與方式與“不同不同”的同學友好相處的同學友好相處“不同不同”讓讓生活更精彩生活更精彩認識到認識到“不同不同”在一起時可以帶來在一起時可以帶來新的精彩新的

21、精彩板書設計板書設計板書設計板書設計 我們的生活和美麗的大自然還有什么不我們的生活和美麗的大自然還有什么不一樣的，這種不一樣給人們帶來了什么？一樣的，這種不一樣給人們帶來了什么？板書設計板書設計課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家3 3 我很誠實我很誠實三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊誠實與說謊誠實與說謊讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長板書設計板書設計目目 錄錄課后作業(yè)課后作業(yè)1 12 23 34 4誠實與說謊誠實與說謊誠實與說謊誠實與說謊如果遇到以下這種情況你該怎么做？如果遇到以下這種情況你該怎么做？l 如果考試沒考好，你怎樣對家長說？如果考試沒考好，你怎樣對家長說？l 由于貪玩沒完成作業(yè)，老師

22、來檢查，你怎么辦？由于貪玩沒完成作業(yè)，老師來檢查，你怎么辦？l 如果不小心把同學的東西弄壞了，你怎么做？如果不小心把同學的東西弄壞了，你怎么做？l 參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？參加比賽的作品不理想，能拿別人的代替嗎？ 李東不小心把李東不小心把同學的本子弄濕了，同學的本子弄濕了，雖然對方并不知道雖然對方并不知道是他弄的，他還是是他弄的，他還是主動向?qū)Ψ降懒饲浮Ｖ鲃酉驅(qū)Ψ降懒饲浮?張敏忘記完成老師張敏忘記完成老師布置的作業(yè)。課代表催布置的作業(yè)。課代表催交作業(yè)時，她謊稱作業(yè)交作業(yè)時，她謊稱作業(yè)已完成，忘帶了。已完成，忘帶了。 老師表揚鄧彬板老師表揚鄧彬板報畫得好。鄧彬說：報畫得好。鄧彬說

23、：“這是陳明明畫的，這是陳明明畫的，我只是涂了顏色。我只是涂了顏色?！闭\實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人之本。誠實與說謊誠實與說謊l 讀教材讀教材1717頁故事屋，有人說明山賓太傻了。頁故事屋，有人說明山賓太傻了。你同意這種觀點嗎？你同意這種觀點嗎？l 召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的召開一個誠實故事會，講一講有關誠實的故事。故事。誠實與說謊誠實與說謊 曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。殺

24、豬給你吃?！逼拮訌氖袌龌貋砹耍右截i來殺，他妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。那不過是跟小孩子說著玩的?！痹釉诱f：說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子父母的樣子學，聽父母的教導?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。能把孩子教好的。”曾子于是把豬給殺了。曾子于是把豬給殺了。曾子殺豬曾子殺豬誠實與說謊誠實與說謊 宋濂小時候

25、喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，宋濂小時候喜歡讀書，但是家里很窮。也沒錢買書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，只好向人家借，每次借書，他都講好期限，按時還書，從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本從不違約，人們都樂意把書借給他。一次，他借到一本書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的書，越讀越愛不釋手，便決定把它抄下來?？墒沁€書的期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成期限快到了。他只好連夜抄書。時值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說：冰。他母親說：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再抄吧。人家又不是等這書看。吧。人家又不

26、是等這書看。”宋濂說：宋濂說：“不管人家等不等不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別這本看，到期限就要還，這是個信用問題，也是尊重別人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可人的表現(xiàn)。如果說話做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重。能得到別人的尊重?！彼五サ墓适滤五サ墓适抡\實與說謊誠實與說謊l 我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們都知道撒謊是一種非常不好的行為，但是我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。我們在生活中有時候還是會不由自主地說謊話。你知道是什么原因嗎？你知道是什么原因嗎？l 有的同學說謊并不是想要騙人，他們是為了什有的同學說謊并不是

27、想要騙人，他們是為了什么呢？讀么呢？讀1818頁小文關于養(yǎng)金魚而說謊的故事。頁小文關于養(yǎng)金魚而說謊的故事。誠實與說謊誠實與說謊l 小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？小文為什么說家里養(yǎng)了金魚？l 設想一下后面會發(fā)生什么事。設想一下后面會發(fā)生什么事。l 同學們會怎么看小文？同學們會怎么看小文？l 這件事給了你什么啟示？這件事給了你什么啟示？誠實與說謊誠實與說謊小組討論小組討論 做事不計后果，心存虛榮心都有可能使做事不計后果，心存虛榮心都有可能使人說謊話。一個謊話需要用很多謊言來解釋人說謊話。一個謊話需要用很多謊言來解釋和掩蓋，最后都會露餡，自己的人品也會受和掩蓋，最后都會露餡，自己的人品也會受到損害。所以

28、，在生活中我們要特別注意不到損害。所以，在生活中我們要特別注意不要因為虛榮而說謊。要因為虛榮而說謊。誠實與說謊誠實與說謊l 請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么請你判斷一下，下面兩位同學各是因為什么原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？原因沒有說實話。你能幫他們擺脫困境嗎？ 李宏單元考試沒考好，李宏單元考試沒考好，害怕父母責怪，就讓表哥害怕父母責怪，就讓表哥在試卷上代爸爸簽字。在試卷上代爸爸簽字。 學校要舉辦手工作品競賽。學校要舉辦手工作品競賽。張芳對自己做的花籃不滿意，張芳對自己做的花籃不滿意，便拿媽媽的作品去參賽便拿媽媽的作品去參賽誠實與說謊誠實與說謊原因：原因：_ 我的建議是：我的建議

29、是：_ 考差了害怕父母責備?？疾盍撕ε赂改肛焸?。原因：原因：_ 我的建議是：我的建議是：_自己做的不好，又希望獲得獎項。自己做的不好，又希望獲得獎項。反思自己的學習狀態(tài)，向反思自己的學習狀態(tài)，向父母認錯并做出保證，且要行動起來，父母認錯并做出保證，且要行動起來，努力學習，爭取下次取得好成績。努力學習，爭取下次取得好成績。應該拿自己做的手工作品去參應該拿自己做的手工作品去參賽，做得再不好也是自己的作品，這樣如賽，做得再不好也是自己的作品，這樣如果獲獎了就是真實的榮譽，不要自欺欺人。果獲獎了就是真實的榮譽，不要自欺欺人。誠實與說謊誠實與說謊 生活中，我們可能會因為希望得生活中，我們可能會因為希望得

30、到表揚或者害怕被批評等原因而說謊，到表揚或者害怕被批評等原因而說謊，希望同學能克服這些心理障礙，拒絕希望同學能克服這些心理障礙，拒絕謊言，做到誠實。謊言，做到誠實。誠實與說謊誠實與說謊讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長l 為什么最后狼真的來了的時候，大家都為什么最后狼真的來了的時候，大家都不相信了呢？不相信了呢？l 從這個故事當中，你認識到了一個怎樣從這個故事當中，你認識到了一個怎樣的道理？的道理？讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長l 讀讀2020頁張強的故事，你怎樣看待張強的頁張強的故事，你怎樣看待張強的行為？行為？l 張強為什么要留言？他這樣做傻不傻？張強為什么

31、要留言？他這樣做傻不傻？讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長如果遇到下面幾種情況，你該怎樣做？如果遇到下面幾種情況，你該怎樣做？ 從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾從商店買東西回家后，發(fā)現(xiàn)售貨員多找了幾元錢，我該元錢，我該 測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌測驗時一道題難住了我，正好可以看到同桌的答案，我該的答案，我該 不小心打碎了親戚家的花瓶，我該不小心打碎了親戚家的花瓶，我該讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長 我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我我們的成長需要誠實的品質(zhì)來陪伴，我們應該成為一個誠實守信的人。們應該成為一個誠實守信的人。 獨立認真地完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)，并按獨立認真地完成作業(yè)

32、，不抄襲作業(yè)，并按時上交作業(yè)。時上交作業(yè)。 答應別人的事情，無論大小，都要做到。答應別人的事情，無論大小，都要做到。 拾金不昧，不是自己的東西堅決不要。拾金不昧，不是自己的東西堅決不要。 敢于承認自己的錯誤，并承擔相應的責任。敢于承認自己的錯誤，并承擔相應的責任。讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長 下面圖中的同學都對別人說了謊話，你認為下面圖中的同學都對別人說了謊話，你認為兩人的兩人的“謊言謊言”是否有區(qū)別？是否有區(qū)別？ 波波突然想到一個惡作劇。他波波突然想到一個惡作劇。他跑到村頭，氣喘吁吁地對雯雯說：跑到村頭，氣喘吁吁地對雯雯說：“你家來客人了，你快回去。你家來客人了，你快回去?！?爺爺?shù)昧酥?/p>

33、病。為了不影響他爺爺?shù)昧酥夭　榱瞬挥绊懰男那?，避免加重病情，芳芳和爸的心情，避免加重病情，芳芳和爸爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他爸決定向爺爺隱瞞病情，并安慰他說，他的病很快會好起來的。說，他的病很快會好起來的。圖一中的行為圖一中的行為是惡意說謊騙是惡意說謊騙人，是惡作劇。人，是惡作劇。圖二中的行圖二中的行為是善意的為是善意的謊言。謊言。讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長名名 言言誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。誠實是人生的命脈，是一切價值的根基。德萊德萊人類最不道德處，是不誠實與怯懦。人類最不道德處，是不誠實與怯懦。高爾基高爾基誠實是力量的一種象征，它顯示

34、著一個人的高誠實是力量的一種象征，它顯示著一個人的高度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。度自重和內(nèi)心的安全感與尊嚴感。艾琳艾琳卡瑟卡瑟讓誠實伴隨我成長讓誠實伴隨我成長我很誠實我很誠實誠實與誠實與說謊說謊誠實就是實話實說、不說謊、不騙人誠實就是實話實說、不說謊、不騙人克服膽怯、虛榮、好勝等心理因素才能克服膽怯、虛榮、好勝等心理因素才能做到誠實做到誠實讓誠實讓誠實伴隨我伴隨我成長成長在當事人不知情的情況下做錯事，應當在當事人不知情的情況下做錯事，應當主動向?qū)Ψ秸f明情況并承擔相應責任主動向?qū)Ψ秸f明情況并承擔相應責任即使自己利益受到損失，也應做到誠實即使自己利益受到損失，也應做到誠實能夠辨別生活中誠實與不誠

35、實的行為能夠辨別生活中誠實與不誠實的行為板書設計板書設計板書設計板書設計 小組討論：你在生活中有沒有對父母對小組討論：你在生活中有沒有對父母對朋友說過謊，如果有說說理由。朋友說過謊，如果有說說理由。課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家4 4 同學相伴同學相伴三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊歌曲歌曲朋友越多越快樂朋友越多越快樂同學相伴的快樂同學相伴的快樂不讓一個人落下不讓一個人落下板書設計板書設計目目 錄錄課后作業(yè)課后作業(yè)1 12 23 34 4同學相伴的快樂同學相伴的快樂l 將學員分成幾個小組，每組在將學員分成幾個小組，每組在5 5人以上為佳。人以上為佳。l 每組先派出兩名學員，背

36、靠背坐在地上。每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。l 兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。l 以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。需再來一次，直到成功才可再加一人。l 裁判員在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的裁判員在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。一組為優(yōu)勝。同學相伴的快樂同學相伴的快樂游戲時間游戲時間這個多人游戲好玩嗎？這個多人游戲好玩嗎？你還與同學們玩過哪你還與同學們玩過哪些多人游戲呢？些多人游戲呢？想象一下，假如沒有想象一下，假如沒有這么多的同學，這個這么多的

37、同學，這個游戲還能玩得起來嗎？游戲還能玩得起來嗎？同學相伴的快樂同學相伴的快樂和同學下棋和同學下棋自己和自己下棋自己和自己下棋VSVS你覺得哪一種更好玩？你覺得哪一種更好玩？同學相伴的快樂同學相伴的快樂 如果沒有如果沒有同學的陪伴，同學的陪伴，我們的生活會我們的生活會是怎樣的？是怎樣的？同學相伴的快樂同學相伴的快樂 與同學在一起是快樂的?？捎械呐c同學在一起是快樂的?？捎械摹靶∨笥研∨笥选眳s認為，可以不和同伴在一起卻認為，可以不和同伴在一起 讀讀2424頁閱讀角，分小組設想故事發(fā)展下去頁閱讀角，分小組設想故事發(fā)展下去之后有可能發(fā)生的事情，以角色扮演的形式呈之后有可能發(fā)生的事情，以角色扮演的形式呈

38、現(xiàn)出來。現(xiàn)出來。同學相伴的快樂同學相伴的快樂小小辯論會：小小辯論會：辯題：同學相伴有益還是無益？辯題：同學相伴有益還是無益？規(guī)則：全班分為正反兩組，先在組內(nèi)搜集想法規(guī)則：全班分為正反兩組，先在組內(nèi)搜集想法和意見，準備論據(jù)。之后，正反兩方各派三名和意見，準備論據(jù)。之后，正反兩方各派三名代表進行辯論。代表進行辯論。同學相伴的快樂同學相伴的快樂 有同學相伴的生活，不僅給我們的學習、有同學相伴的生活，不僅給我們的學習、生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良生活帶來了很多樂趣，還可以讓我們獲益良多。我們開闊了視野、增長了知識，學會了多。我們開闊了視野、增長了知識，學會了分享，懂得了與同學團結合作解決難題

39、。分享，懂得了與同學團結合作解決難題。同學相伴的快樂同學相伴的快樂l 讀讀2525頁，分小組玩游戲。頁，分小組玩游戲。l 讓我們一起來采訪一下獲勝讓我們一起來采訪一下獲勝的小組，不讓任何成員的小組，不讓任何成員“落落水水”的秘訣是什么呢？的秘訣是什么呢？游戲時間游戲時間 團結在一起，你拉我一把，我拉你一把，團結在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。誰也不能放棄誰。不讓一個人落下不讓一個人落下不讓一個人落下不讓一個人落下 在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一在游戲中，我們想盡一切辦法不讓任何一個小伙伴個小伙伴“落水落水”?？墒?，在校園生活中，我?？墒?，在校園生活中，我們有時會因為種種原

40、因冷落、排斥或者忽視了們有時會因為種種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學。某些同學。不讓一個人落下不讓一個人落下 王浩在接力賽中王浩在接力賽中不小心摔倒了，結果不小心摔倒了，結果班級接力成績排在了班級接力成績排在了年級最后一名，大家年級最后一名，大家都埋怨他。都埋怨他。 陳欣在升旗儀式陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領巾，結上沒有戴紅領巾，結果班級的果班級的“流動紅旗流動紅旗”丟了，大家都責怪她。丟了，大家都責怪她。 張曉的腳受傷張曉的腳受傷后，無法去上體育后，無法去上體育課。下課后，大家課。下課后，大家都直接從操場去食都直接從操場去食堂吃飯，把他一個堂吃飯，把他一個人遺忘在教室里。人遺忘在教室里。不讓

41、一個人落下不讓一個人落下 你覺得班上的同學們這樣做你覺得班上的同學們這樣做對嗎？為什么？對嗎？為什么？ 王浩、陳欣和張曉會有怎樣王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？的感受呢？ 你認為班上的同學們應該怎你認為班上的同學們應該怎樣做呢？請你演一演。樣做呢？請你演一演。不讓一個人落下不讓一個人落下l 上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的上課鈴響了，大家都安安靜靜地坐在教室里，你的同桌劉佳同學這時氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，同桌劉佳同學這時氣喘吁吁、匆匆忙忙趕到教室，但已經(jīng)遲到了，這時你該怎么辦？但已經(jīng)遲到了，這時你該怎么辦？l 小明同學成績很差，班級準備排一個課本劇，老師小明同學成績很差，班級

42、準備排一個課本劇，老師準備讓她也參加，但其他同學都不高興，這時你該準備讓她也參加，但其他同學都不高興，這時你該怎么辦？怎么辦？l 小紅同學體形較胖，學校慶祝六一兒童節(jié)，讓我們小紅同學體形較胖，學校慶祝六一兒童節(jié)，讓我們班表演一個舞蹈，大家擔心她會影響班級的表演成班表演一個舞蹈，大家擔心她會影響班級的表演成績，不愿讓她參加，這時你該怎么辦？績，不愿讓她參加，這時你該怎么辦？說一說說一說不讓一個人落下不讓一個人落下 當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我當別人遇到困難、失敗和犯下錯誤時，我們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；們要安慰他，鼓勵他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關心他，才能了解他，才

43、會很好地只有主動去關心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。去幫助他，因為他是你朝夕相處的同學和伙伴。不讓一個人落下不讓一個人落下不讓一個人落下不讓一個人落下l 看完視頻你有什么感受？看完視頻你有什么感受？l 如果你身邊也有這樣的同學，你愿意當他如果你身邊也有這樣的同學，你愿意當他的的“腿腿”嗎？嗎？不讓一個人落下不讓一個人落下l 讀課本第讀課本第2727頁頁溫情的大雁溫情的大雁。l 思考與討論思考與討論：（：（1 1）當一只大雁生病或受傷當一只大雁生病或受傷時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？時，為什么會有其他的大雁留下來陪伴它呢？（2 2）從大雁身上，我們

44、能夠?qū)W到些什么呢？）從大雁身上，我們能夠?qū)W到些什么呢？ 一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會一個真正團結、有凝聚力的集體，是不會讓任何一個人落下的。讓任何一個人落下的。不讓一個人落下不讓一個人落下單絲不成線，獨木不成林。單絲不成線，獨木不成林。 這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。不讓一個人落下不讓一個人落下同學相伴同學相

45、伴同學相伴同學相伴的快樂的快樂體會共同游戲中的快樂體會共同游戲中的快樂從反面事例體會樂群的意義從反面事例體會樂群的意義不讓一個不讓一個人落下人落下游戲活動：感受不讓一個人落下的意義游戲活動：感受不讓一個人落下的意義回憶共同生活中的快樂回憶共同生活中的快樂反思學校生活中忽視、冷落排斥同學反思學校生活中忽視、冷落排斥同學的現(xiàn)象的現(xiàn)象溫情的大雁：感悟不讓一個人落下的溫情的大雁：感悟不讓一個人落下的意義意義遞進：從樂群到不讓一個成員落下遞進：從樂群到不讓一個成員落下板書設計板書設計板書設計板書設計 說一說：有同學相伴之后，你的生活發(fā)說一說：有同學相伴之后，你的生活發(fā)生了哪些改變？生了哪些改變？課后作業(yè)

46、課后作業(yè)課后作業(yè)課后作業(yè)謝謝大家三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊5 5 我的家在這里我的家在這里新課導入新課導入我愛我家我愛我家目目錄錄熱愛這里的一草一木熱愛這里的一草一木1.我能做點什么我能做點什么2.板書設計板書設計3.課后作業(yè)課后作業(yè)4.熱愛這里的一草一木熱愛這里的一草一木看圖片，說一說：你看到了什么？看圖片，說一說：你看到了什么？ 家外的草坪家外的草坪 小區(qū)的活動天地小區(qū)的活動天地你的家住在哪里？你的家住在哪里？ 那里都有什么？那里都有什么？我的家住在我的家住在_。 那里都有那里都有_。 在你生活的地方，你最喜歡哪里？在你生活的地方，你最喜歡哪里？說出來與大家交流一下吧。說出來

47、與大家交流一下吧。 村后的小竹林村后的小竹林 小區(qū)的兒童樂園小區(qū)的兒童樂園我最喜歡我最喜歡_。我經(jīng)常。我經(jīng)常_。 說說在你生活的地方，哪些人哪些事讓說說在你生活的地方，哪些人哪些事讓你印象深刻。分小組交流。你印象深刻。分小組交流。你知道居委會、村委會、你知道居委會、村委會、小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？它們都負小區(qū)物業(yè)在哪里嗎？它們都負責什么？除此之外，你還熟悉責什么？除此之外，你還熟悉這里的什么人和事呢？這里的什么人和事呢？你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你居住的村莊或社區(qū)叫什么名字？你知道這個名字的來歷嗎？你知道這個名字的來歷嗎？ 我猜想，王家村我猜想，王家村名字的來歷是名字的來歷是u你們村或社區(qū)開展過

48、哪些活動？可以在班里模擬表演。你們村或社區(qū)開展過哪些活動？可以在班里模擬表演。u你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動？你想為村里或社區(qū)設計什么樣的活動？活動園活動園我能做點什么我能做點什么 看圖說話，談談你對下列現(xiàn)象的看法?？磮D說話，談談你對下列現(xiàn)象的看法。 小河邊沒有警小河邊沒有警示牌，如果有人下示牌，如果有人下河游泳會很危險。河游泳會很危險。 小區(qū)里的健小區(qū)里的健身器械壞了身器械壞了 唉！這片唉！這片草坪被小區(qū)里草坪被小區(qū)里的人種上菜了。的人種上菜了。你們那里有哪些地方需要改進？你們那里有哪些地方需要改進？你能做點什么呢？你能做點什么呢？立警示牌立警示牌報告給物業(yè)報告給物業(yè)管理人員管理人員提醒

49、鄰居草坪提醒鄰居草坪是公共場所是公共場所遇到下面的問題，你會怎么做？遇到下面的問題，你會怎么做？ 叔叔，路被大卡叔叔，路被大卡車壓壞了，村委會能車壓壞了，村委會能組織人去整修嗎？組織人去整修嗎？遇到這類自己無法解決的問題，遇到這類自己無法解決的問題，你又會怎么做？你又會怎么做？小區(qū)垃圾沒人管，我會找小區(qū)垃圾沒人管，我會找_ 水渠遭到破壞，我會向水渠遭到破壞，我會向_報告。報告。生活區(qū)道路被占，我會向生活區(qū)道路被占，我會向_反映。反映。小區(qū)綠地被占，我會找小區(qū)綠地被占，我會找_ 你會怎么辦？你會怎么辦？說一說你生活的地方，你能為它做些什么？說一說你生活的地方，你能為它做些什么？我能做：我能做：1

50、._1._2._2._3._3._板書設計板書設計我的家在這里我的家在這里熱愛這里的一草一木熱愛這里的一草一木我能做點什么我能做點什么發(fā)現(xiàn)居住地中有待改進的地方發(fā)現(xiàn)居住地中有待改進的地方想辦法解決問題，讓居住地更美好想辦法解決問題，讓居住地更美好了解居住地的空間環(huán)境特征了解居住地的空間環(huán)境特征體會居住地里熟悉和喜愛的體會居住地里熟悉和喜愛的事物帶給自己的快樂和溫暖事物帶給自己的快樂和溫暖體會居住地的人們對一草一木的依戀體會居住地的人們對一草一木的依戀體會多彩的活動對居住地的人們的影響體會多彩的活動對居住地的人們的影響課后作業(yè)課后作業(yè) 為村子或社區(qū)盡一份力，給自己為村子或社區(qū)盡一份力，給自己所在

51、的村子或社區(qū)提出合理化建議，所在的村子或社區(qū)提出合理化建議，并積極參與相應活動。并積極參與相應活動。謝謝大家三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊6 6 我家的好鄰居我家的好鄰居新課導入新課導入鄰里友善樂哈哈鄰里友善樂哈哈目目 錄錄鄰居家的小伙伴鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖鄰里間的溫暖不給鄰居添麻煩不給鄰居添麻煩板書設計板書設計課后作業(yè)課后作業(yè) 看圖片，說一說：你玩過這些游戲嗎？看圖片，說一說：你玩過這些游戲嗎？都和誰一起玩呢？都和誰一起玩呢？鄰居家的小伙伴鄰居家的小伙伴 回憶一下：你是怎么認識小伙伴的？說回憶一下：你是怎么認識小伙伴的？說說你們交往的趣事吧。說你們交往的趣事吧。和小伙伴下棋和

52、小伙伴下棋和小伙伴跳繩和小伙伴跳繩 如果讓你和鄰居小伙伴做朋友，你認為如果讓你和鄰居小伙伴做朋友，你認為應該怎么樣做？應該怎么樣做？ 和鄰居小伙伴和鄰居小伙伴一起分享零食。一起分享零食。 到鄰居家一起到鄰居家一起玩積木。玩積木。（填一填）（填一填）（填一填）（填一填） 到鄰居家玩，你認為需要注意什么呢？到鄰居家玩，你認為需要注意什么呢？下面的做法對嗎？下面的做法對嗎？我要回去吃飯我要回去吃飯了，你自己收拾吧。了，你自己收拾吧。你爺爺在午睡，你爺爺在午睡，我們把聲音調(diào)低一我們把聲音調(diào)低一點兒吧！點兒吧！注意事項注意事項 去鄰居家做客，要提前告去鄰居家做客，要提前告知家人，不要讓家人擔心。知家人，

53、不要讓家人擔心。 去鄰居家做客，要有禮貌，去鄰居家做客，要有禮貌，未經(jīng)允許，不要亂動東西。未經(jīng)允許，不要亂動東西。 邀請鄰居到你家玩，你認為又要注意邀請鄰居到你家玩，你認為又要注意什么呢？什么呢？樂于分享樂于分享熱情接待熱情接待注意事項注意事項 _ _ _鄰里間的溫暖鄰里間的溫暖 說一說，鄰居做了哪些讓你感覺溫暖說一說，鄰居做了哪些讓你感覺溫暖的事情。的事情。 鄰居家的阿姨鄰居家的阿姨給我送來了新鮮的給我送來了新鮮的水果。水果。 你認為鄰里間怎么樣相處比較好？你認為鄰里間怎么樣相處比較好？小組合作交流。小組合作交流。和諧友愛和諧友愛互幫互助互幫互助 想一想：你能為你的鄰居做些什么？想一想：你能

54、為你的鄰居做些什么？幫助鄰居扔垃圾幫助鄰居扔垃圾幫助鄰居按電梯幫助鄰居按電梯我能為鄰居做些事我能為鄰居做些事1.1. _2.2. _3.3. _鄰里間的溫暖鄰里間的溫暖不給鄰居添麻煩不給鄰居添麻煩 在與鄰居相處中，你有沒有遇到下面在與鄰居相處中，你有沒有遇到下面的問題？和同桌交流一下。的問題？和同桌交流一下。鄰居晚上裝修鄰居晚上裝修寵物惹的寵物惹的“禍禍” 遇到問題該如何解決？說說你的做法。遇到問題該如何解決？說說你的做法。 樓下有人，樓下有人，動作要輕。動作要輕。 給鄰居家留一給鄰居家留一塊曬糧食的空地。塊曬糧食的空地。 要想處理好鄰里關系，應該注意些什么？要想處理好鄰里關系，應該注意些什么

55、？觀看視頻觀看視頻六尺巷六尺巷的故事，談談你的體會。的故事，談談你的體會。六尺巷六尺巷 如果自己受到傷害，怎么應對比較好？如果自己受到傷害，怎么應對比較好？高空拋物高空拋物如此如此“音樂會音樂會”小貼士小貼士 1. 1.可以向村委會或物業(yè)管理公司反映。可以向村委會或物業(yè)管理公司反映。2._ 2._ 3 3._._房屋漏水引糾紛房屋漏水引糾紛鄰里關系的相關法律法規(guī)鄰里關系的相關法律法規(guī)中華人民共和國民法通則第八十三條中華人民共和國民法通則第八十三條 不動產(chǎn)的相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)、不動產(chǎn)的相鄰各方，應當按照有利生產(chǎn)、方便生活、團結互助、公平合理的精神，正確方便生活、團結互助、公平合理的精神，

56、正確處理截水、排水、通行、通風、采光等方面的處理截水、排水、通行、通風、采光等方面的相鄰關系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應相鄰關系。給相鄰方造成妨礙或者損失的，應當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。當停止侵害，排除妨礙，賠償損失。板書設計板書設計我家的好鄰居我家的好鄰居鄰居家的小伙伴鄰居家的小伙伴鄰里間的溫暖鄰里間的溫暖不給鄰居添麻煩不給鄰居添麻煩回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷嘗試認識新的鄰里小伙伴嘗試認識新的鄰里小伙伴學習去鄰居家玩時的注意事項學習去鄰居家玩時的注意事項回憶鄰居帶給自己的溫暖回憶鄰居帶給自己的溫暖回憶自己帶給鄰居的溫暖回憶自己帶給鄰居的溫暖體會小伙伴在鄰里

57、生活中發(fā)揮的作用體會小伙伴在鄰里生活中發(fā)揮的作用學習如何解決鄰里間遭遇的矛盾學習如何解決鄰里間遭遇的矛盾學習如何避免鄰里間不必要的麻煩學習如何避免鄰里間不必要的麻煩學習當自家權益受到傷害時應如何應對學習當自家權益受到傷害時應如何應對課后作業(yè)課后作業(yè) 周末請你的鄰居小伙伴到家里做周末請你的鄰居小伙伴到家里做客，用相機記錄下你們愉快的瞬間。客，用相機記錄下你們愉快的瞬間。謝謝大家三年級道德與法治下冊三年級道德與法治下冊7 7 請到我的家鄉(xiāng)來請到我的家鄉(xiāng)來新課導入新課導入 味里故鄉(xiāng)味里故鄉(xiāng)欣賞欣賞 猜一猜：視頻中的家鄉(xiāng)是什么地方？猜一猜：視頻中的家鄉(xiāng)是什么地方？目目 錄錄* 我的家鄉(xiāng)在哪里我的家鄉(xiāng)在

58、哪里* 我是家鄉(xiāng)小導游我是家鄉(xiāng)小導游* 家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少* 我的家鄉(xiāng)人我的家鄉(xiāng)人* 板書設計板書設計* 課后作業(yè)課后作業(yè)我的家鄉(xiāng)在哪里我的家鄉(xiāng)在哪里 猜一猜：下面這些同學的家鄉(xiāng)在哪里？猜一猜：下面這些同學的家鄉(xiāng)在哪里？ 我家鄉(xiāng)的我家鄉(xiāng)的美食有熱干面。美食有熱干面。 家鄉(xiāng)的兵馬家鄉(xiāng)的兵馬俑世界聞名。俑世界聞名。 “皖皖”是我是我家鄉(xiāng)的簡稱。家鄉(xiāng)的簡稱。家鄉(xiāng)簡稱我知道家鄉(xiāng)簡稱我知道中國行政區(qū)劃地圖中國行政區(qū)劃地圖 說一說：你家鄉(xiāng)說一說：你家鄉(xiāng)的簡稱是什么？在地的簡稱是什么？在地圖上的哪個位置？用圖上的哪個位置？用手指一指。手指一指。 你的家鄉(xiāng)的輪廓像什么？你的家鄉(xiāng)的輪廓像什么？玩具

59、水槍玩具水槍 家鄉(xiāng)美在什么地方？嘗試下當個小導游，家鄉(xiāng)美在什么地方？嘗試下當個小導游，介紹一下你的家鄉(xiāng)。介紹一下你的家鄉(xiāng)。我是家鄉(xiāng)小導游我是家鄉(xiāng)小導游珠穆朗瑪峰珠穆朗瑪峰岳陽樓岳陽樓家鄉(xiāng)的小溪家鄉(xiāng)的小溪 家鄉(xiāng)的小溪家鄉(xiāng)的小溪不是景點，卻是不是景點，卻是我最熟悉的地方。我最熟悉的地方。 觀看視頻觀看視頻我來當小導游我來當小導游，看看，看看小導游應該做些什么。小導游應該做些什么。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路運行，

60、集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。 作品整理不易，作品整理不易， 僅供下僅供下載者本人使用，載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！禁止轉(zhuǎn)載！ 每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的風光，每個人的家鄉(xiāng)都有獨特的風光，試著去了解它背后的故事，全班交流。試著去了解它背后的故事，全班交流。 “ “神女峰神女峰”的傳說