《蘇州園林》教學(xué)設(shè)計(jì)（Ｂ案）

1、?蘇州園林?教學(xué)設(shè)計(jì)案【教學(xué)目的】1、了解蘇州園林的特點(diǎn);領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌 ,從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。2、理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性、【教學(xué)設(shè)想】1、安排兩教時。2、?蘇州園林?是一篇準(zhǔn)確地把握了客觀事物特征的優(yōu)美的說明文 ,因此領(lǐng)會作者的整體構(gòu)思和語言特色應(yīng)作為本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。3、在教學(xué)過程中,盡量給學(xué)生以直觀感受 ,如看蘇州園林的照片、放映幻燈片或看有關(guān)電視專涵片等 ,與課文學(xué)習(xí)相配合 ,更便于學(xué)生理解。4、預(yù)習(xí)要求。朗讀課文 ,圈出生字 ,畫出詞語 ,標(biāo)注段的序號?？搭A(yù)習(xí)提示 ,查字典 ,給加點(diǎn)字詞注音 ,讀課本上的注釋。鼓勵學(xué)生提

2、出有關(guān)課文的問題 ,寫在作業(yè)本上。第一課時教學(xué)要點(diǎn)簡介作者和本文文體;正音、正字 ,解釋詞語;通讀課文;了解作者構(gòu)思和文章結(jié)構(gòu);辨析文中運(yùn)用的說明方法。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、簡介作者和本文文體今天我們學(xué)習(xí)介紹江南第宅園林的名篇?蘇州園林?。本文作者葉圣陶是蘇州人 ,對蘇州園林很熟悉 ,因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集?蘇州園林?寫的序 ,我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不是介紹蘇州某處園林的特色 ,而是就蘇州園林的總體特征來說的。葉老的這篇文章不僅準(zhǔn)確地把握了蘇州園林的特點(diǎn) ,而且文字生動、優(yōu)美 ,從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。二、正音、正字 ,解釋詞語根據(jù)預(yù)習(xí)提

3、示 ,給加點(diǎn)字詞注音。同學(xué)注音、朗讀 ,教師提示讀準(zhǔn)字音和正確掌握漢語拼音規(guī)那么。補(bǔ)充兩個多音字;對稱chèn相間jin解釋詞語：(出示投影幾個重點(diǎn)詞語的注釋)同學(xué)解釋、教師重點(diǎn)提示的詞語：標(biāo)本、布局、映襯、因地制宜、自出心裁、別具匠心等 ,強(qiáng)調(diào)要把詞放在句中來解釋。三、朗讀課文要求。掌握字的讀音;進(jìn)一步理解詞在文中的意思;思考作者怎樣向讀者介紹蘇州園林的總體特征(探求作者的思路)四、從寫作構(gòu)思入手 ,分析文章結(jié)構(gòu)(可從同學(xué)們提出的問題導(dǎo)入 ,也可由教師提出。)問：這是一篇事物說明文 ,被說明的事物蘇州園林的特征是什么呢?引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的課文內(nèi)容 ,即第2段

4、中“一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上 ,眼前總是一幅完美的圖畫。這是貫穿全文的中心 ,“圖畫成為介紹蘇州園林的線索。問：作者怎樣抓住中心構(gòu)思全篇 ,安排全文的結(jié)構(gòu)呢?文章開頭：結(jié)合重點(diǎn)詞“標(biāo)本(原指供學(xué)習(xí)、研究時用的動、植物的實(shí)物 ,這里有“范本的意思)、“鑒賞(指對藝術(shù)品的欣賞和評價)理解蘇州園林在我國園林建筑中的地位和作用。這是全文的總起 ,確立本文說明的對象蘇州園林(總體)。問：第2段課文 ,作者圍繞蘇州園林共同特征 ,寫了幾層內(nèi)容?第一 ,撇開不同點(diǎn) ,專說共同點(diǎn)。第二 ,蘇州園林共同點(diǎn)具體在四個“講究。第三 ,再一次強(qiáng)調(diào)共同點(diǎn)什一切都要為構(gòu)成完美的圖畫第四 ,用游覽者的話證

5、實(shí)作者的評價突出本文是從欣賞者的角度寫的。問：課文的第3、4、5、6段內(nèi)容與第2段是什么關(guān)系?第2段是總說 ,第3、4、5、6段是分說。每一段與前面的個“講究相照應(yīng) ,具體說明蘇州園林某一方面所表達(dá)出來的圖畫美。上述四方面是重點(diǎn) ,作者作詳細(xì)說明。問：課文第7、8、9段寫了什么內(nèi)容 ,與中心有何關(guān)系?這三段從園林角落的布置、門和窗以及色彩方面說明蘇州園林的特點(diǎn)。這是細(xì)部介紹屬非重點(diǎn) ,故寫得簡略。問：讀第10段 ,想本文結(jié)尾有何特點(diǎn)?文章收尾留有余地 ,令人回味?？傆^全文的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)(投影顯示)：總說(完美的圖畫)分說(第2段)大處講究：布局(3段)配合(4段)映襯(5段)層次(6段)細(xì)部注意:

6、每個角落(第7段)門窗圖案(第8段)色彩(第9段)課上做練習(xí)一 ,填寫結(jié)構(gòu)圖表。思考：本文說明事物的順序是怎樣的?從全文看 ,按由整體到局部的順序;從各局部看 ,按由主到次由大到小的順序。提示：本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)層次在段中也有表達(dá)。以第4段為例作分析。問：為了能說明事物特征 ,給讀者具體形象的感受 ,作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。試找出第3段中使用的說明方法并分析其作用。運(yùn)用作比較、打比喻的說明方法 ,說明蘇州園林不講究對稱 ,園林是美術(shù)畫 ,講求自然之趣。六、布置作業(yè)1、復(fù)習(xí)字、詞 ,會寫、會注音、會解釋。2、筆答課后練習(xí)二、三。第二課時教學(xué)要點(diǎn)繼續(xù)學(xué)習(xí)本文的說明方法;具體分析本文的語言;總

7、結(jié)全文。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、檢查生字詞二、結(jié)合講評檢查課后練習(xí)二的作業(yè)完成情況 ,歸納本文的說明方法。由同學(xué)舉例說明1、作比較。如第5段：“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏 ,沒有閱兵式似的道旁樹 ,點(diǎn)明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意;又如第9段 ,與北京園林的色彩比較 ,說明蘇州園林極少彩繪的特點(diǎn)。2、舉例子。如第2段以游覽者來到園里 ,沒有一個不心里想著口頭說著“如在圖畫中為例 ,說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點(diǎn);再如以幾個園里的古藤為例 ,形象地說明蘇州園林花樹的藝術(shù)風(fēng)采。3、描摹。如第5段中對樹木的栽種和修剪著眼在畫意的描摹等。小結(jié)：多種說明方法的運(yùn)用 ,不僅突出了事物的特征 ,而使語言既

8、準(zhǔn)確、鮮明又生動形象 ,表達(dá)了說明語言的多樣性。三、重點(diǎn)分析本文語言的多樣性提示：本文語言的多樣性 ,可以從以下幾方面來歸納。1、多種表達(dá)方式的運(yùn)用。2、句子的多樣性：描述性和概括性的句子3、用詞的精練、準(zhǔn)確和周密4、多種修辭方法的使用逐項(xiàng)分析時 ,先由同學(xué)舉例、分析 ,再由教師補(bǔ)充 ,歸納。舉例時盡量照顧課文的先后順序。1、多種表達(dá)方式的運(yùn)用。問：本文用了哪幾種表達(dá)方式?以第5段為例說明。同學(xué)發(fā)言 ,歸納。第1句是說明 ,說明花草樹木映襯方面的圖畫美。第2句是描寫 ,描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝 ,交相輝映的情景 ,富有動態(tài) ,給人以層次感。第4句“因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看 ,這是缺乏

9、取的。是議論 ,說明這樣栽種的藝術(shù)效果。問：還能找到運(yùn)用多種表達(dá)方式的例子嗎?如第7段中的描寫 ,第1段中的議論 ,既增強(qiáng)文章生動性、趣味性 ,又對蘇州園林作了畫龍點(diǎn)睛的評價。問：前面看到本文有不少具體描述的句子 ,其實(shí)文中也有不少概括說明的句子。如第2段中概括蘇州園林總特征的句子;第5、6、7、8段的第一句都起到了概括蘇州園林特點(diǎn)的作用。問：請同學(xué)們找找本文運(yùn)用詞語的特點(diǎn)。準(zhǔn)確：結(jié)合練習(xí)三 ,辨析：玩賞、鑒賞、欣賞、欣賞玩賞：有品味、賞玩之意;鑒賞：指對藝術(shù)品的欣賞和評價;欣賞：指對藝術(shù)品的領(lǐng)略和玩賞;欣賞：指觀看欣賞。此處的“鑒賞一詞最恰當(dāng)。周密：請說出以下各句加點(diǎn)詞的作用。(投影顯示)各

10、地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上 ,眼前總是一幅完美的畫。我國的建筑 ,從古代的宮殿到近代的一般住房 ,絕大局部是對稱的。蘇州園林與北京的園林不同 ,極少使用彩繪。精練：請讀第7段 ,說說段中“栽、蔓延、補(bǔ)幾個動詞用得為什么好?恰當(dāng)形象地寫出設(shè)計(jì)者和匠師們的精心布局 ,化靜為動 ,化單調(diào)為多彩。問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎?排比：第2段;設(shè)問：第3段;比喻：第3段等。教師：有人說本文具有散文特色。是因?yàn)樽髡咄ㄟ^說明描繪 ,自然、真切地再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌 ,使我們得到了美的享受 ,正如題目所寫 ,使人有種“眷戀之情。你能從文中找出例子嗎?如第4、5、7、8、9段的結(jié)尾及全文的結(jié)尾 ,都是有景有情的。小結(jié)：本文語言準(zhǔn)確、精練又生動、