我怎樣記住幾萬個單詞學(xué)習(xí)資料

1、我怎樣記住幾萬個單詞學(xué)習(xí)資料我在一年多的 時間 里記住了幾萬個單詞，我與單詞的故事分為四個階段。從一開始學(xué)到 畢業(yè)，一直在死記硬背單詞。關(guān)于該如何記單詞，課 本不講，不教，年少無知，只能這樣。于是就陷入了背了忘，忘了 背，背了再忘的怪圈。好似很有毅力，很堅強，面對茫茫高中三千單 詞，很惆悵，很迷茫，很疑心自己的智商。高中一畢業(yè)，三鹿奶粉出 事了，我還疑心這是三鹿的問題。后來我才知道：沒喝過三鹿的人也 都這樣。后來我又知道：不是只能這樣，而是我們的教育太荒唐。剛上，記單詞又一次成為我頭痛的問題。于是就去查閱各種有關(guān)記單 詞的和。偶然間發(fā)現(xiàn)有一類方法很不錯。當(dāng)然這類方法的稱謂有很 多，但都大同小異

2、。后來我把這類方法歸結(jié)為巧合記憶法。就是利用 單詞在發(fā)音或拼寫上的巧合來記單詞。比方：abyss深淵（諧音：俺必死）ambition雄心；壯志（諧音：俺必勝）pest害蟲（諧音：拍死他）這些詞在發(fā)音上正好很巧合地像某個漢語詞匯或英語詞匯，并且又與 單詞的含義存在聯(lián)系。再比方：quite很；特quiet安靜這兩單詞寫法很接近，那怎樣區(qū)分這兩個單詞呢？很巧合的是：第一個詞正好最后兩個字母是te （聯(lián)想漢語拼音：te）,而詞義正好也是 “特”；“很”。所以以上這些詞或者發(fā)音上，或者拼寫上存在巧合。而我們又可以借助這種巧合來記單詞。這是不錯的方法，是嗎？我一開始也這樣認(rèn)為，但是事實呢？巧合的事情畢竟發(fā)

3、生的概率很低，也就說：大多數(shù)單詞不能用這種方 式來記。當(dāng)時的我既認(rèn)同這種方法的有效性，畢竟比死記硬背強多 了，又疑心它是否具有普遍意義。后來我明白了：至今為止，沒有任何人通過這種方式可以很高效的速 記大多數(shù)常用單詞，它只適合少數(shù)單詞。所謂“過目不忘”等只是 商 業(yè)宣傳手段罷了。如果把記單詞比做，這種方法就是魚竿，逐個突破，而且只能釣到茫 茫魚海中的幾條；當(dāng)時我也在想是否有漁網(wǎng)存在呢，可以逐群突破 呢？后來我才知道一一有！，但漏洞百出。需要我和一群語言學(xué)者， 詞匯老師共同編織這張網(wǎng)。此后的里，我一直在記單詞的好方法，具體的說就是那張網(wǎng)。就像一 個病人在尋找藥方。我想，現(xiàn)在的你也許 。在嘗試過各種

4、記憶方法未 果后，一場講座改變了這一切。那是一場除了講座之外，北大最火爆 的講座。大概是有關(guān)單詞的。現(xiàn)在回想起來那場講座，最深刻的就是老師講到一個單詞ox,意思是被 的公牛，如何記它呢？ 一個蛋，一個叉。如此經(jīng)典，以至于多年后 我在我的鐵夫破詞節(jié)目和趙鐵夫講單詞課程中都提過它。很多的變革都有著朦朧糊涂的開端，那場講座我雖然聽得云里霧里， 就記住一個單詞ox,卻讓我意識到單詞并不是我想的那樣，它似乎是 有規(guī)律的，有來歷的。從此，我把我的重心調(diào)整為尋找單詞的規(guī)律和來歷。雞蛋能孵出小雞 是需要的。而我就非常幸運的身處在這個環(huán)境里。第一，身處 北 京。吃住在清華，學(xué)習(xí)在北大，國家圖書館，中關(guān)村圖書大廈

5、。第 二，當(dāng)時，MIT,斯坦福等大學(xué)陸續(xù)在互聯(lián)網(wǎng)上公開了自己的課程，還 有國內(nèi)頂尖的視頻課程也紛紛出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上?；ヂ?lián)網(wǎng)的透明性，便攜 性讓我能以最低的金錢本錢和時間本錢獲得最棒的知識和。這里也建議每一位學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)這東西，可不是一萬塊，就有價值一 萬塊的進步； 就沒有進步。要是這樣，土豪早就成文豪啦，所以你別 亂花錢。再有，就是要充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，因為互聯(lián)網(wǎng)即將給全人 類帶來一場教育與知識革命，其意義將不亞于文字的創(chuàng)造，你我很幸 運地成為這場革命的參與者與受益者！未來大學(xué)的主要功能也許將是收容所+澡堂+世紀(jì)佳緣。把一群剛成年 的適齡無業(yè)游民收容進來，洗一下，熏一下，再順便給他們找個對 象，然

6、后就OK了。而且這竟是進步，因為在線教育將掀起一場革命。 顛覆現(xiàn)有學(xué)習(xí)方式。知識思想不再受地域限制，共享互聯(lián)，全球一腦 化，大學(xué)的學(xué)習(xí)功能將被減弱，場所功能隨之加強。我們回到當(dāng)年，我逐漸發(fā)現(xiàn)單詞不是隨機的字母組合，不是我們認(rèn)為 的那樣凌亂。它就像密碼，看上去無序，其實充滿規(guī)律。比方，你來看下面這幾組單詞：fire 解雇hire 雇傭Food食物feed喂養(yǎng)Blood血液bleed流血Drink喝酒，喝drunk喝醉的Fill 填滿v.full 填滿的，飽的adj.voice -noice 噪音（v/n ）發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎？這幾組單詞，他們在拼寫上都很相似，而意義 上又是相關(guān)的。我把這種規(guī)律叫

7、做相關(guān)相仿。通俗點說，就是模仿舊 詞造新詞。舊詞與新詞之間意義相關(guān)，拼寫相仿。而我們在記憶單詞 的時候，往往可以借助舊單詞或者熟悉的單詞幫我們記憶生單詞或新 單詞。后來我又發(fā)現(xiàn)英語中有20%fc右的單詞是由這種方式直接或者間接構(gòu)造 的。熟知這種方式之后，我們就可以借助其中的熟詞幫我們記憶生 詞。使單詞量迅速翻倍。再比方這幾個單詞：minimum最小值minimal最小的；最低的maximunm!大值maximal最大的optimal最正確的optimize 使最正確化optimum最正確效果prime首要的；最重要的這些單詞都跟“最”有關(guān)，而且有都含有一個字母組件，那就是im，這個“ im”在

8、這里既不是“詞綴”，也不是“詞根”。那它 到底是什么？我一直解釋不清楚，問過“百度”，各種詞匯書，詞匯 老師，都沒有給我一個滿意的答案。后來在對英語的 過之后，我對英語的歷史和構(gòu)成做出了一個最生動簡 單的解釋，那就是英語它媽是盎格魯撒克遜人的語言，它爸是希臘語 和拉丁語，現(xiàn)代英語的詞匯其實最終于這三種語言。所以你會發(fā)現(xiàn)英語中大多數(shù)的詞根詞綴于拉丁語和希臘語；你會發(fā)現(xiàn) 英語中表達(dá)相同的意思經(jīng)常會有三種及三種以上的表達(dá)方式。一于盎 格魯撒克遜人的語言，二于拉丁語，三于希臘語（注意：是“常 ?！保皇撬卸歼@樣，英語的歷史和構(gòu)造其實很復(fù)雜）比方表達(dá) 1 ） sun （盎格魯撒克遜人的語言）2 ）詞根

9、sol=sun 【拉丁語，羅馬神話中的太陽神 sol （索爾），拉丁語是古羅馬人使用的語言】3 ）詞根helio=sun【希臘語，】希臘神話中太陽神 Helios （赫利俄斯）】（tips:這里簡單提一下：希臘神話與羅馬神話內(nèi)容根本一樣，只不 過是諸神的名字大多都不一樣，因為羅馬人抄襲了希臘人的神話，而 羅馬希臘神話對應(yīng)于英語及單詞有著極其深遠(yuǎn)。）除此之外，你也會發(fā)現(xiàn)拉丁語，希臘語，古英語在轉(zhuǎn)變成現(xiàn)代英語的過程中也有一些規(guī) 律可循。再后來，我想把詞匯記憶的研究做的更深入一些，但是始終不忘我的 原那么一一深入是為簡單而準(zhǔn)備；工具是為功能而存在。我認(rèn)為這也 是我的最大優(yōu)勢，因為論起語言學(xué)功底，我自

10、比不過國內(nèi)外各位語言 大師，可是要是能把語言學(xué)，詞源學(xué)，西方歷史文化等各方面的學(xué)術(shù) 成就與我們的單詞記憶結(jié)合起來，讓它簡單化，生動化，并且適合我 們 中國 學(xué)生，那我相信我做的是最棒的。為了達(dá)成目標(biāo)，之后的幾年我付出了很多，整天泡在中關(guān)村圖書大廈 里，看有關(guān)心理學(xué)，西方歷史文化，西方哲學(xué)，希臘語，拉丁語，德 語等書籍，比方剛剛提到的那個 im”是干嘛的呢？下面我來做一個簡單的但并不十分準(zhǔn)確的解釋：（因為拉丁語的語法規(guī) 那么十分復(fù)雜，準(zhǔn)確解釋的后果就是把這個問題弄得超級復(fù)雜，你還 不如死記硬背單詞。）im在拉丁語中類似于英語中的est ,表示這是形 容詞的最高級。所以這些詞都與最“相關(guān)。mini

11、mum最小值minimal最小的；最低的maximun# 大值maximal最大的optimal最正確的optimize 使最正確化optimum最正確效果prime首要的；最重要的那這幾個詞如何去記憶呢？這些單詞中的其他組件是什么意思呢？我 也有十分簡單高效的方法，這里就不過多贅述了，感興趣的，可以去 網(wǎng)易云課堂聽好鐵夫講單詞視頻課程。其實英語單詞的規(guī)律可不只是這些，我所講的只是冰山一角而已。無 規(guī)律的事物你很難記??；而有規(guī)律的事物就容易多了，你甚至知道規(guī) 律之后，不用記。就比方以下這兩組數(shù)字2 5 76 89 65 45 333（無規(guī)律）1 2 4 8 16 32 64 128（有規(guī)律）現(xiàn)

12、在你明白我是怎樣記住幾萬個單詞的吧。靠的是方法。是掌握了單 詞的規(guī)律與。是深刻明白了記憶單詞的科學(xué)機理。就像100年前的人和現(xiàn)代人體力并無太大差異，但是生產(chǎn)力平卻相差甚遠(yuǎn)。一切都因為 工具的變革，方法的變革。說到這里，你可能想問，你付出這么多，似乎這幾年一直圍繞著單詞 轉(zhuǎn)，只為把英語學(xué)好嗎？只為記住幾萬個單詞嗎？有用嗎？最開始是，但后來不是，后來是為了賺錢。多年前，我都快“”爆了，別說什么造福人類，不報復(fù)就不錯了。為了脫“，改變命運，我一直在尋找一份自己喜又能賺很多錢的。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)時雖然講怎么記單詞的老師很多，卻沒有一位讓我滿意的。 我把他們分為四類。第一類是教你怎么變著法子的死記硬背；第二類是

13、教你各種巧合記 憶；第三類給你講很多詞根詞綴，但是卻沒有深刻揭示單詞的內(nèi)在規(guī) 律，只是停留在表層上，以至于出現(xiàn)了不含詞根詞綴的單詞無法記， 詞根詞綴本身也記不住等問題；第四類是有些學(xué)者級的老師，倒是很 深刻，會講一大堆深奧的你很難理解的學(xué)術(shù)知識，并且借此來記單詞，這就好比上班不方便，總堵車，那修條地鐵吧，修好之后再上 班。所以我想，既然自己已有一定根底，為何不再學(xué)習(xí)研究一段時間，我 也去講講呢？集百家之長，而長于百家呢？不過這不是根本動力，根 本動力是錘子的CEC 永浩當(dāng)時說自己曾經(jīng)在 能賺幾十萬，他新成立的可以開出行業(yè)的最高價，每節(jié)課 1800至1900,這深深的打動了 我。我想這是除了廚師

14、這個 職業(yè) 外，地球上最 理想 的職業(yè)啦！ 從那一刻起，我就決定做老師了，太 TM賺錢了！想 做掙錢多的老師，可沒那么太容易。我也是歷經(jīng)曲折，倒下去很屢次，但我發(fā)現(xiàn)地上太涼，就又站了起來。最開始，單是去 ，就去了好 屢次，一次次被拒絕，以至于主管面試的老師問我：“你咋又來 了？我說：“哦，我住的地方離 比擬近，沒事常來騷擾一下！”注 意這里的 可不是廚師學(xué)校，是搞英語的。但最終我還是被拒絕，我發(fā)誓要在幾年內(nèi)讓 懊悔。就好似一個被女孩 拒絕的男孩發(fā)誓說：“我以后要讓你懊悔！”十年后，當(dāng)男孩功成名就 時，女孩可能心里在想：“幸虧當(dāng)時沒跟他，要不還得等十年！我現(xiàn)在的老公多快捷！”幾年后，當(dāng)我的趙鐵夫

15、講單詞課程無論口碑還是銷量超過了所有詞匯老師的時候，當(dāng)鐵夫破詞節(jié)目播放量超過三千萬的時候，我 突然明白：后不懊悔已無所謂，關(guān)鍵是別讓自己懊悔，機遇就在你！ 當(dāng)年 面試失敗后，我又接著騷擾別的機構(gòu)。并撫慰自己說：“ 成功 的不止一條，我要不走尋常路！”后來我果真走了一條不尋常的路。時間到了 xx年，就是傳說中的世界末日年，我卻迎來了新的開始。當(dāng) 時一個 改變了我的命運。“您好，請問您是趙鐵夫老師嗎？ “是啊”“聽說您單詞記憶方法講的不錯！”“嗯，我講的是不錯！ “不知道您愿不愿意來華圖教育試講一下呢，華圖教育一定聽說過吧！ “沒聽過！ “其實我聽過，但一聽到“試講”這個詞，并且還打攪了 我上廁所

16、，我就很不快樂?！拔覀兪菄鴥?nèi)最大的 公務(wù)員 機構(gòu)，現(xiàn)在成立一個新的部門，叫做好 學(xué)網(wǎng)，想招募各個行業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀的老師來講課，包括英語方面，所以 就想到了您！”我一聽行業(yè)內(nèi)最優(yōu)秀，頓時感覺這很有，慧眼識英雄啊，就容許了去 試講。第二天來試講時，與以往的心態(tài)很不一樣，以往由于特別重視，所以 緊張。不過這次有些不一樣了，我想：你們要不要我都無所謂，這是 我最后一次面試，要是失敗了，老子就去做流浪歌手。這次可能讓上帝聽見了，他想：你還是別去做流浪歌手了，我在上邊聽 你唱歌，會很難受。所以那次面試我發(fā)揮的淋漓盡致，講的吐沫星子 亂飛，感覺也是非常不錯。走下講臺，奇跡發(fā)生了，第一次有面試官成認(rèn)我說：你講的真

17、好！于是我很順利地進入華圖教育講課。xx年，我的網(wǎng)絡(luò)課程上線了，由 于錄制時間匆忙，我個人不是很滿意。但在很短的時間里，課的點擊 量突破一千萬，付費課程一直是語言組銷量和口碑的第一名。之后在一些大學(xué)里的講座也是出奇的受大家歡送，尤其讓我感動 的是，兩個小時的講座，幾乎所有人竟然能到最后。而那年我只有二十三歲。因此我有了一種飄飄然的感覺，覺得自己在這一領(lǐng)域無敵了，卻不知 路還很漫長。一天，睡在我上鋪的兄弟突然說：“有道無術(shù)，術(shù)尚可求也，有術(shù)無 道，止于術(shù)?！闭б宦?，覺得夠惡心，夠迂腐，但仔細(xì)一想覺得很 有，自己的事業(yè)正缺少一個“道”，我所做的事還始終停留在一個很 淺顯的層次上。就是所謂的“術(shù)”。

18、突然間驚醒：我需要挖掘單詞的 “道” ！單詞具體有什么規(guī)律？每個單詞從何而來？這些只是表層的易于被人 們發(fā)現(xiàn)的一些“術(shù)”，而所有的”術(shù)”其實都圍繞著“道”展開。這個“道”是什么呢？在對數(shù)以千計的單詞做過研究和解析之后，我發(fā)現(xiàn)“道”就是：單詞 就像一篇篇微縮的說明文。是對事物或者特征的最精煉的描述和說 明。比方，你來看這幾個單詞：climb爬行C+limb四肢（四肢成C字型，爬行的特點）orange橙子 O+range排列（O字型排列的東西）propel推進（pro-前綴：向前；-pel-詞根：-，向前推推進）除此之外，你會發(fā)現(xiàn)幾乎所有單詞，甚至其他語言文字都是對事物或 者概念特征的最精煉的描述和說明。只不過你不知道它們是怎樣描述 和說明的，那我的工作就是告訴你這些。這“道”確實很有用，它讓我對單詞有了更深入的，讓我所講的課比 別人更好。而我那上鋪的兄弟后來也成為了一名年輕的，很可能跟“道”有關(guān)。故事并沒有到此結(jié)束，又經(jīng)過了近兩年的準(zhǔn)備和磨礪，xx年三月，我開始 創(chuàng)業(yè)，成立自己的工作室，成為在線教育的內(nèi)容提供商。推出 了鐵夫破詞節(jié)目和趙鐵夫講單詞系列課程。這