初中生記單詞的方法九

1、初中生記單詞的方法 九 初中生記單詞的十大方法上到初中，大部分學(xué)生都認(rèn)為英語(yǔ)難學(xué)，主要原因是英語(yǔ)單詞難記。這是什么原因造成的呢？主要原因有三點(diǎn)：一、小學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)記英語(yǔ)單詞沒(méi)有嚴(yán)格要求記住它們的拼寫(xiě)，單詞的讀、寫(xiě)方面是次要的。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。英語(yǔ)課堂上是通過(guò)做游戲、搞活動(dòng)、聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小學(xué)要求學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的目的是能聽(tīng)會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的日常用語(yǔ)和用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交際就很好了。但初中生的要求則不同，上到初中，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的更明確：要求初中生掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合運(yùn)用能力；二、小學(xué)生在讀小學(xué)時(shí)還沒(méi)有學(xué)習(xí)英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)，對(duì)記英語(yǔ)單詞的記

2、憶造成了一定的困難和影響；三、學(xué)生還沒(méi)有一套行之有效的科學(xué)記憶方法。由于初中生存在以上幾種情況，所以他們覺(jué)得英語(yǔ)單詞難記，但初中學(xué)生英語(yǔ)單詞掌握的多少直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的質(zhì)量。學(xué)生要想記牢、記多英語(yǔ)單詞應(yīng)結(jié)合以下方法來(lái)記單詞：一、在對(duì)話或短文中學(xué)習(xí)單詞，切忌死記硬背詞匯表單詞只有在句子中，才能賦予其生命力，才能體現(xiàn)明確的意義和用法，有助于更好的理解。 脫離詞匯賴以生存的土壤句子和文章而死記詞匯表，記憶難以持久，是學(xué)不好詞匯的。因?yàn)檫@只能學(xué)得單詞的個(gè)別意義，而不能對(duì)之總括了解，雖對(duì)閱讀有些幫 助，但很難把它準(zhǔn)確地用于說(shuō)寫(xiě)中。比如說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在背得單詞happy有“高興”的意思后，在閱讀中能明

3、白“I hope you are happy every day! ”的意思，但若要他把“我希望你天天快樂(lè)”這句話口頭或筆譯成英語(yǔ)時(shí)，他很可能會(huì)譯成“I hope you happy every day! ”沒(méi)有掌握happy一詞的詞性用法。而且，很多單詞的漢譯一樣，但在地道的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用中意義用法卻不相同。因此要在學(xué)習(xí)中借助于英漢雙解，在閱讀中全面理解，積極積累。比如，在閱讀學(xué)習(xí)中遇到單詞應(yīng)盡量列出該詞的各種意義、常見(jiàn)詞組、例句和習(xí)語(yǔ)，并盡量嘗試運(yùn)用。二、理解和記憶詞匯的一些方法1、及時(shí)記憶法課堂效率是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。要求上課時(shí)要用一種積極的態(tài)度能自主確定記憶詞匯的目標(biāo)，認(rèn)真聽(tīng)講，爭(zhēng)取趁

4、熱打鐵，當(dāng)堂記住。如一節(jié)課學(xué)習(xí)10個(gè)單詞，給自己設(shè)定任務(wù)：我必須全部記住；如果有15個(gè)單詞，則必須記住不少于12個(gè)單詞。這樣態(tài)度目標(biāo)明確，記憶效率自然會(huì)不斷提高。但要注意在記憶單詞時(shí)，眼、口、耳、腦手要同時(shí)工作，要邊讀、 邊寫(xiě)、邊記憶，禁忌注意力不集中或以眼代嘴。2、意群記憶法單詞認(rèn)識(shí)事物首先要從感知事物信息開(kāi)始，在詞匯教學(xué)的展示與記憶階段，學(xué)生首先必須從語(yǔ)篇的高度把握文章的基調(diào)，如文體主體作者意圖寫(xiě)作風(fēng)格等，才能準(zhǔn)確地把握詞語(yǔ)的含義及用法，在意群中記憶單詞。在詞匯教學(xué)中采用意群教學(xué)方法，靈活多樣，其根本原則就是注重整體與情景?？刹捎谩爸v故事”將單詞融于故事中。如dear是個(gè)多義詞，可以編成一

5、句話來(lái)記憶它的不同意義如：Oh dear(哎呀)！My dear(親愛(ài)的)， it's too dear(這太貴了)。這樣生動(dòng)有趣，對(duì)dear一詞的多種意義也就很容易地掌握了。3、“頭腦風(fēng)暴”記憶法即利用對(duì)比聯(lián)想法，構(gòu)成單詞網(wǎng)絡(luò)。“一個(gè)單詞及其意義在頭腦中變現(xiàn)為一個(gè)字節(jié)，該概念節(jié)與其他概念節(jié)相連，一個(gè)概念節(jié)的激活可以通過(guò)自動(dòng)擴(kuò)散或相連概念節(jié)，越近的節(jié)點(diǎn)越能得到強(qiáng)化”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是由一個(gè)單詞想到與之相關(guān)的很多詞匯。如學(xué)習(xí)hurt這個(gè)詞，可想到其近義詞injure,harm以及與其意義相反的詞如protect,safeguard，還有相關(guān)的詞組入hurt oneself等，同時(shí)也要想象到

6、音形相近的詞，以進(jìn)行區(qū)別。如peacepiece,doctordaughter等?？吹絝amily這個(gè)詞可聯(lián)想到father, mother, brother, sister son,dauther, aunt, uncle甚至friend等。4、構(gòu)詞記憶法了解一些構(gòu)詞方面的知識(shí)，也有助于記單詞。如知道合成詞是由兩個(gè)詞合在一起構(gòu)成的新詞，就容易記住basketball,worldwide；掌握一些派生詞的前綴和后綴，明白就像漢字中的形聲字有形旁和聲旁構(gòu)成一樣，許多單詞是由詞綴和詞根構(gòu)成的。如un-,dis-表示否定，就容易記住 unhappy,unfriendly，dislike dishon

7、est；-ful表示充滿的，就不難記住colorful,successful；-less表示沒(méi)有，自然就容易學(xué)記homeless, hopeless。通過(guò)分解單詞的構(gòu)成，識(shí)別其詞綴和詞根，可以從根本上把握其意義。還有轉(zhuǎn)化詞，如water(n。) water(v。)，縮略詞adervertisementad.，China Central TelevisionCCTV等構(gòu)詞法來(lái)學(xué)記單詞。久練這種學(xué)記單詞的方法，能夠領(lǐng)略一些英語(yǔ)單詞的構(gòu)造奧妙，掌握這種技巧，可以極大減輕記憶單詞的負(fù)擔(dān)。而且，如果學(xué)生能真正領(lǐng)悟并進(jìn)而拓展這種方法所蘊(yùn)含的思路，他們將能觸類(lèi)旁通，既有利于記牢原單詞，又能擴(kuò)大詞匯量，受益匪

8、淺。5、拼讀記憶法讀準(zhǔn)單詞的發(fā)音是記住單詞的前提。拼讀記憶法首先要求把單詞讀準(zhǔn)確，充分認(rèn)識(shí)單詞的讀音與拼寫(xiě)之間的關(guān)系，并要善于總結(jié)字母、字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律以及在某些特定情 況下的發(fā)音，這樣就會(huì)較輕松的記住單詞。如記住or在w后讀/?/，就會(huì)準(zhǔn)確地寫(xiě)出word,world等詞。因此掌握了單詞與形的一致關(guān)系，對(duì)于符合讀音規(guī)則的詞，不用借助音標(biāo)，就可做到見(jiàn)形能讀，聽(tīng)音能寫(xiě)，從而大幅度地提高記憶單詞的效果。再者就是遇到一個(gè)較長(zhǎng)的單詞，在反復(fù)多讀幾遍熟悉了讀音之后，可根據(jù)讀音分節(jié)來(lái)識(shí)記單詞如unforgettable可分成這樣的音節(jié)形式來(lái)讀un/for/ge/tta/ble，記憶就有效的多。這就

9、要求掌握一些基本的讀音知識(shí)，更好地為記憶單詞服務(wù)。6、物象記憶法物象，即客觀事物在頭腦中的映像，如我們要記dolphin，不妨在腦中想像湛藍(lán)海水里靈巧而惹人喜愛(ài)的海豚；背記nurse一詞時(shí)，可想象白衣天使一樣的的護(hù)士。這樣記單詞生動(dòng)形象、記憶深刻，長(zhǎng)久不忘。7、歸類(lèi)記憶法把學(xué)過(guò)的單詞組積累，化整為零，分別記憶。比如動(dòng)物類(lèi)有panda,tiger，職業(yè)類(lèi)有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品類(lèi)有apple,dumpling，運(yùn)動(dòng)類(lèi)有baseball,volleyball等。8、自創(chuàng)記憶法就是自己創(chuàng)想的一些沒(méi)有理論依據(jù)的記憶方法。對(duì)于某些詞匯，無(wú)法用以上各種方法記憶

10、，不妨主觀上設(shè)立某種方法作為沒(méi)辦法的辦法來(lái)將他們記憶。不要管那種辦法理論上有沒(méi)有道理，只要能方便自己記憶就行。如potatoes與photos兩個(gè)詞的書(shū)寫(xiě)總混，可以這樣想前者是表示有生命的一個(gè)詞，自然要比后者多一條命e，是-es結(jié)尾了，這樣就容易分清了。9、循環(huán)記憶法任何先進(jìn)的單詞記憶法，都必須進(jìn)行反復(fù)記憶。學(xué)了總會(huì)遺忘，為了防止遺忘，一定要不斷地進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是任何學(xué)習(xí)活動(dòng)中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。實(shí)踐表明，復(fù)習(xí)的頻率不夠是造成詞匯難題的重要原因之一。艾濱浩斯的遺忘曲線告訴我們，在接觸新信息的最初一段時(shí)間里，遺忘的速度最快，比例最大，隨著時(shí)間的推 移，遺忘速度減緩，比例減小。因此學(xué)生可根據(jù)

11、自身的記憶特點(diǎn)合理安排詞匯復(fù)習(xí)的頻率。一般來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)新單詞的一兩天時(shí)間里，復(fù)習(xí)的次數(shù)較多，往后逐漸減少，時(shí)間間隔不斷加大。復(fù)習(xí)的頻率從密集到疏松逐漸過(guò)渡，至于間隔多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)一次，就要根據(jù)自己的情況而定。比如從最初學(xué)習(xí)新詞后，時(shí)間上間隔一小時(shí)、五小時(shí)、一天、三天、一周、一個(gè)月、三個(gè)月等，而具體操作形式上可以把單詞及有關(guān)重點(diǎn)句子寫(xiě)在卡片上，隨時(shí)隨地記憶，不斷重復(fù)記憶。10、死記硬背法對(duì)于無(wú)法用以上方法或別的可行方法來(lái)理解和記憶的單詞，就只有死記硬背了。如Wednesday，但通過(guò)諸 多方法的過(guò)濾仍要死記硬背的單詞就會(huì)少很多。總之，學(xué)記詞匯方法眾多，只要善于總結(jié)積累，摸索出適合自己最有效的方法就

12、是好方法。總之，記英語(yǔ)單詞并不是一件很難的事，只要我們初中生能結(jié)合以上幾種方法來(lái)記憶英語(yǔ)單詞，平時(shí)做到多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，做到詞不離句、句不離法、法不離文，層層遞進(jìn)，從而達(dá)到綜合運(yùn)用的目的。詞根詞綴學(xué)英語(yǔ)單詞是很好的方法，下面是初中英語(yǔ)單詞構(gòu)詞法前綴后綴詞匯一覽表。初中英語(yǔ)詞根詞綴記憶法記單詞詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。常用的前綴主要有：ab 表示反常 如：absent 缺席 abnormal 不正規(guī)的ap 表示添加 如：append 懸掛 apposition 同位置bi 表示兩、重 如：bicycle 自行車(chē) bigamy 重婚com 表示共同 如：combine

13、 聯(lián)合 compete 相爭(zhēng)dis 表示分開(kāi) 如：disarm 裁軍 dislike 討厭im 表示不 如： impossible不可能的 immoral 不道德的in 表示不、向內(nèi) 如：informal 非正式的 inhuman 不人道的non 表示無(wú) 如：nonparty 無(wú)黨派的 nonmetal 非金屬pro 表示向前 如：progress 進(jìn)步 prognostic 預(yù)兆re 表示回、重新 如： review 復(fù)習(xí) reaction 反應(yīng)un 表示不、非 如：unhappy 不快樂(lè)的 unbalance 失去平衡常用的后綴主要有：al 表示人、物 如：rival 競(jìng)爭(zhēng)者 mural

14、壁畫(huà)cy 表示狀態(tài)、職位 如：bankruptcy 破產(chǎn) captaincy 船長(zhǎng)er 表示人、物 如：teacher 老師 cooker 廚具able 表示可能的 如： movable 可移動(dòng)的 passable 可通行的ful 表示充滿 如： beautiful 美麗的 useful 有用的or 表示人、物 如：actor 男演員 mirror 鏡子ist 表示人 如:copyist 抄寫(xiě)員 socialist 社會(huì)主義者ment 表示行為 如：enjoyment 娛樂(lè) movement 運(yùn)動(dòng)ing 表示令人 如：exciting 令人興奮的 interesting 令人有興趣的ed 表示

15、感到 如：excited 感到興奮的 interested 感到有興趣的less 表示沒(méi)有的 如： resistless 不抵抗的 homeless 無(wú)家可歸的ly 副詞后綴 如：gently 輕輕地 intently 專心地tion 名詞后綴 如：graduation 畢業(yè) relation 親屬典型的前后綴應(yīng)用舉例：1excite vt.刺激 exciting adj. 令人興奮的 excited adj.感到興奮的 excitement n.興奮2 smile v./n.微笑 smiling adj. 微笑的 smilingly adv.微笑的 unsmiling adj.不笑的自學(xué)小貼

16、士：詞根詞綴記憶法常常被英語(yǔ)初學(xué)者所 忽略，如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語(yǔ)專業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門(mén)課程。對(duì)比近義詞、反義詞及形似總結(jié)記憶法：英語(yǔ)中存在不計(jì)其數(shù)的近義詞、反義詞，如果能夠?qū)⒈姸嗟膯卧~想辦法聯(lián)系在一起進(jìn)行記憶，不僅可以有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，而且實(shí)在地鍛煉了自己的思維能力。1）形似記憶：China 中國(guó) sina 中國(guó) sinopec中國(guó)石化 sinopetrol中國(guó)石油yahoo長(zhǎng)著虎牙的人 鄉(xiāng)巴佬 baggage luggage 行李2）音似記憶：sofa 沙發(fā) talk show 脫口秀 hacker黑客 gene基因

17、 radar雷達(dá) ballet芭蕾 tango探戈 golf高爾夫 cartoon卡通 model模特 aspirin阿斯匹林 cigar雪茄 nicotine尼古丁 shock休克 lemon檸檬 salad沙拉 copy拷貝 morphine嗎啡 nylon尼龍3）特殊記憶：black tea紅茶 brown sugar紅糖 love pea紅豆 beauty紅顏 sweet potato紅薯 traffic light紅綠燈 good luck紅運(yùn) green-eyed眼 紅4）總結(jié)式記憶：表達(dá)“胖” plump（豐滿的） heavy（份量重的） stout（壯實(shí)的） husky（結(jié)實(shí)的

18、） strong（很壯的） well-built（健壯的）表達(dá)“生氣”： angry （英式用法） mad（美式用法） be blue in the face （詞組） feel hot under the collar （詞組） piss off（詞組）表達(dá)“破壞”： damage destroy表達(dá)“旅行”： trip （出差性的） travel（周游世界性的） journey（陸地上的） flight（空中） voyage（海上） tour（以玩目的） sightseeing（觀光）表達(dá)“打擾”： bother（口語(yǔ)） disturb（正式） interrupt （較不禮貌的）表達(dá)“很好

19、的”： wonderful terrific excellent fantastic fabulous extraordinary表達(dá)“瘦” thin（干瘦） scrawny（骨瘦如柴的） bony（瘦骨嶙峋的 ） skinny（皮包骨） skin and bone（極瘦的） slim（纖細(xì)的） slender（苗條的） lean（無(wú)脂肪的）5）搞怪式記憶：“三圍” bust（胸圍） busty （波霸） waist（腰圍） waist-belt腰帶 hip（臀圍） hip-hop 街舞床上六件套 mat（褥子） sheet（床單） quilt（被子） bed spread（床罩） pillo

20、w（枕頭） cushion（小墊子）多種衣服 cloth（布） clothes（衣裳） garment（襯衣） blouse（女襯衫） sweater（毛衣） coat（外套） jumper（短衫） suit（西裝） costume（戲服） pants（褲子） jacket（夾克） dress（女服） T-shirt（T恤） skirt（裙子）四種蝦 shrimp（蝦米） dried shrimps（蝦仁） prawn（對(duì)蝦） lobster龍蝦詞根詞綴學(xué)英語(yǔ)單詞是 很好的方法，下面是初中英語(yǔ)單詞構(gòu)詞法前綴后綴詞匯一覽表。前綴 例詞 派生詞un- “不” happy unhappy like

21、unlike usual unusual friendly unfriendlyim-“不” possible impossible后綴 例詞 派生詞-er“人” teach teacher play player clean cleaner drive driver（以e結(jié)尾，-r） run runner（重讀閉音節(jié)，雙寫(xiě)-er) win winner travel traveller-or“人” invent inventor visit visitor-ly（副詞后綴） bad badlyquick quicklycareful carefullyhappy happilydeep de

22、eplylucky luckilyusual usuallynoisy noisilyslow slowlyangry angrilystrong stronglyquiet quietly特例：true trulyterrible terriblypossible possibly-ful（形容詞后綴） care carefulhelp helpfuluse usefulforget forgetful-y （形容詞后綴） rain rainyluck luckycloud cloudynoise noisy（以e結(jié)尾，去e，加-y）snow snowysun sunny（雙寫(xiě)，加-y）wi

23、nd windy-ion（名詞后綴） invent invention operate operation-ness（名詞后綴） busy business good goodness一些特例：動(dòng)詞形容詞sleep asleepdie deadenjoy enjoyable動(dòng)詞現(xiàn)在分詞轉(zhuǎn)化為名詞boat boatingbuild buildingbegin beginningcross crossingmeet meetingturn turning名詞形容詞friend friendlysouth southernwool woolendanger dangerous difference

24、differentfry friedworry worried動(dòng)詞過(guò)去分詞轉(zhuǎn)為形容詞break brokenlose lost please pleasedcolour coloured動(dòng)詞名詞know knowledgefly flightplease pleasure名詞名詞farmfarmer 農(nóng)夫動(dòng)詞現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞轉(zhuǎn)為形容詞follow followinginterest interested“感興趣的” 只作表語(yǔ)，僅用于be interested in interesting “有趣的”可作表語(yǔ) 和定語(yǔ)develop developed “發(fā)達(dá)的” developing “發(fā)展中

25、的”九種巧記單詞的妙法詳解 一、合成記憶法有些漢字，比如"明""解"等屬于合成字。"日"即太陽(yáng)，是白天光明的來(lái)源；"月"即月亮，是黑夜光明的來(lái)源；所以"明"就由"日"和"月"兩個(gè)字合成而來(lái)。又，古時(shí)候人們?cè)着Ｊ菍?quot;刀"放在"牛"的"角"后開(kāi)始將其解體的，所以，"解"字就由"角""刀"和"牛"三個(gè)字合成而來(lái)。在英語(yǔ)詞匯里

26、有與此類(lèi)似的合成詞，這些合成詞是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的具有獨(dú)立意義的子詞組合而成的，而且合成詞的意義通常就是其構(gòu)成中子詞意義的疊加與復(fù)合。根據(jù)子詞與合成詞的內(nèi)在關(guān)系記憶英語(yǔ)單詞，就好比是對(duì)合成漢字進(jìn)行"以形說(shuō)義"一樣。所以，我們把合成記憶法看作是英語(yǔ)單詞"說(shuō)文解字"之一。1 football n. 足球，足球比賽 foot腳、足，ball球；主要靠腳踢來(lái)進(jìn)行的球賽2 himself pron. 他自己，他親自 him他，self自己3 overcome vt. 戰(zhàn)勝，克服 over越過(guò)，come來(lái)；努力地越過(guò)各種障礙而來(lái)4 sometime ad. 將來(lái)某個(gè)

27、時(shí)候，過(guò)去某個(gè)時(shí)候 some某一，time時(shí)候5 widespread a. 分布廣的，散布廣的 wide寬廣的，spread散布、蔓延二、構(gòu)詞分析法漢字的偏旁部首是同部字的共同形旁，同時(shí)它們還起著共同的表意作用。在"相、盯、看、睿、瞥"這組字中，有一個(gè)共同的構(gòu)成部分"目"字，它不僅使每個(gè)字都具有用眼睛觀看的基本意義，還使這組字成為同部字。像漢字由偏旁部首組成一樣，許多英語(yǔ)單詞也是由詞根、詞綴按照一定的邏輯聯(lián)系構(gòu)成的。單詞數(shù)量雖然浩瀚如海，但常用的詞根、詞綴數(shù)量和漢字的偏旁部首差不多，只有二三百個(gè)。若利用詞根、詞綴對(duì)英語(yǔ)單詞進(jìn)行構(gòu)詞分析和解形釋義，單詞既

28、好認(rèn)又好記，詞義一目了然。如果像歸納分析同部漢字那樣歸納分析同根的英語(yǔ)單詞，還可舉一反三，觸類(lèi)旁通，很快地記住一組組的單詞。這方面，構(gòu)詞分析法與漢字的"以形說(shuō)義"有異曲同工之妙，可以說(shuō)是英 語(yǔ)單詞的"說(shuō)文解字"之二。詞根是一個(gè)單詞的核心部分，它表示單詞的基本詞義。有的詞根能單獨(dú)使用而成為單詞，叫做"自由詞根"或"根詞"。前綴是加在詞根或單詞前面的部分，它具有一定的含義，能改變、限制或加強(qiáng)詞根和單詞的含義。前綴的表示方式是在字母或字母組合后面加一短橫，如in-。后綴是加在詞根或單詞后面的部分，對(duì)詞根和單詞的意義進(jìn)行補(bǔ)

29、充。常用的后綴有名詞后綴、動(dòng)詞后綴、副詞后綴和形容詞后綴四種形式。后綴的表示方式是在字母或字母組合前面加附一短橫，如-er。中綴是在單詞里起連接作用的字母或字母組合。1 advise vt. 勸告，建議 前綴ad-對(duì)、向，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴；就某件事應(yīng)該如何做向別人提出自己的看法2 invisible a. 看不見(jiàn)的，無(wú)形的前綴in-不、無(wú)，詞根vis看，形容詞后綴-ible可的；不可能被看見(jiàn)的3 revise vt. 復(fù)習(xí)，修改 前綴re-再、又，詞根vis看，-e動(dòng)詞后綴；為了究錯(cuò)而再次查看4 television n. 電視，電視機(jī)詞根tele遠(yuǎn)，詞根vis看，-ion名詞后綴；

30、通過(guò)電波由遠(yuǎn)處傳來(lái)可供觀看的圖像5 visual a. 看得見(jiàn)的，視覺(jué)的 詞根vis看，形容詞后綴-ual的；看得見(jiàn)的注意：同一詞根或詞綴有變體形式，詞根、詞綴也存在著同形異義、異形同義的情況。讀者在初學(xué)時(shí)不宜孤立地背記詞根和詞綴，要在常用詞匯的構(gòu)詞分析中循序漸進(jìn)，日積月累地學(xué)習(xí)和記憶詞根、詞綴等構(gòu)詞知識(shí)，否則越學(xué)越糊涂。凡是能用 詞根和詞綴記憶的單詞，三三速記叢書(shū)都一一進(jìn)行了詳細(xì)的構(gòu)詞分析，讀者可以在潛移默化的過(guò)程中牢記那些難以掌握的詞根和詞綴三、借梯上樓法我們稍微留心一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，盡管漢字和英語(yǔ)單詞是兩種截然不同的語(yǔ)言文字，但它們有著共同的表現(xiàn)形式：漢語(yǔ)拼音字母與英文字母同形。這就使得某些

31、漢字的拼音字母組合(對(duì)無(wú)關(guān)緊要的拼音聲符進(jìn)行省略)與一些英語(yǔ)單詞的英文字母組合恰好相同。對(duì)于常用的漢字，我們已基本上爛熟于心，若利用漢語(yǔ)拼音為中介與英語(yǔ)單詞進(jìn)行奇特聯(lián)想，就能既快又牢地記住英語(yǔ)單詞。我們都知道，漢語(yǔ)里有異音異義的同形字，英語(yǔ)里有異音異義的同形詞，而我們這里采用的可以說(shuō)是一種特殊的"漢英同形字詞記憶法"。在此，我們將漢語(yǔ)拼音比作梯子，記住了單詞喻為上樓，故稱為"借梯上樓法"。1 ban n. 禁令，禁止 頒ban布禁令2 die v. 死，死亡 諜die報(bào)工作危險(xiǎn)，多是九死一生3 hang vi. 懸掛，吊著 吊著嗓子，引吭hang高 歌4

32、 pin n. 別針，針飾 針飾是精品pin5 song n. 歌曲，歌聲 送song你一首歌四、庖丁解牛法當(dāng)一些英語(yǔ)單詞比較長(zhǎng)而無(wú)法用合成記憶法和構(gòu)詞分析法來(lái)識(shí)記時(shí)，我們就可以運(yùn)用庖丁解牛法嘗試一下。此法原理出自中學(xué)課本里的古文庖丁解牛所記敘的故事。文中說(shuō)庖丁在解剖牛體時(shí)，技藝高超，動(dòng)作敏捷，姿態(tài)優(yōu)雅，原因就是他對(duì)牛體的骨架脈絡(luò)結(jié)構(gòu)了然在胸,知道關(guān)鍵環(huán)節(jié)之所在，故能操刀自如，游刃有余。據(jù)此，對(duì)于那些較長(zhǎng)的單詞，我們可以先仔細(xì)觀察其詞形特征，從便于記憶的角度出發(fā)，將其人為地分解成自己所熟悉的單詞、英文字母和漢語(yǔ)拼音、拼音字母或拼音的首字母，然后用奇特聯(lián)想法串起來(lái)，造成了深刻印象，就能達(dá)到以舊帶

33、新、速記單詞的目的。庖丁解牛法實(shí)際上就是合成記憶法、構(gòu)詞分析法以及借梯上樓法融合之后的演變，當(dāng)屬英語(yǔ)單詞的"說(shuō)文解字"之三。1 ache vi./n. 疼痛 一(a)扯che繃帶，傷口就疼2 banquet n. 宴會(huì) 宴會(huì)未過(guò)半ban，賓客卻que退t席3 career n. 生涯，職業(yè) 家長(zhǎng)都關(guān)心(care)，兒er子的職業(yè)?4 desire v./n. 愿望，要求 愿望得de到滿足，先生(sir)見(jiàn)到嫦娥e5 island n. 島，島嶼 島是(is)水中的陸地(land)6 panda n. 小熊貓 小熊貓盼pan長(zhǎng)大da7 rare a. 稀有的，難得的 人r是(

34、are)稀有的高級(jí)動(dòng)物8 shoulder vt. 肩負(fù)，承擔(dān) 應(yīng)該(should)讓兒er子肩負(fù)重任9 tenant n. 房客 房客一巴掌，揍扁十(ten)螞蟻(ant)10 weather n. 天氣，氣象 我們(we)正在(at)聽(tīng)她(her)預(yù)報(bào)天氣五、明察秋毫法在學(xué)習(xí)中文識(shí)記漢字的過(guò)程中，我們常將一些諸如"括"與"擴(kuò)"這樣的同音字、"京"與"津"這樣的近音字以及"向"與"何"這樣的近形字歸納整理出來(lái)，比較異同以便強(qiáng)化記憶。英語(yǔ)詞匯中的同音詞、近音詞和近形詞也不少，

35、它們的差異細(xì)微，以至于我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，一不小心就會(huì)出錯(cuò)。所以，在識(shí)記這些單詞時(shí)，我們同樣可從自己已學(xué)過(guò)的詞匯里找出其同音詞、近音詞或近形詞，著重留意它們的不同之處，進(jìn)行辨異對(duì)比，就不會(huì)再輕易地張冠李戴了。1 flour n. 面粉，粉狀物 同音詞花(flower)蜜像面粉(flour)2 path n. 小路，小徑 近音詞經(jīng)過(guò)(pass)小路(path)3 toe n. 腳趾，足尖 近形詞足尖(toe)就是腳的頂端(top)由近形詞比較記憶法還可引伸出同尾詞比較記憶法：4 flood n. 洪水，水災(zāi) 同尾詞洪水(flood)之中，木頭(wood) 漂流5 scream vi. 尖叫 n.

36、尖叫聲 同尾詞夜里做惡夢(mèng)(dream)，發(fā)出尖叫聲(scream)若將近形詞比較記憶法與借梯上樓法融會(huì)變通一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：6 lung n. 肺 近形詞狼lang心狗肺(lung)7 van n. 有篷載重汽車(chē)，運(yùn)貨車(chē) 近形詞運(yùn)貨車(chē)(van)上是鹽yan包此外，若將近形詞比較記憶法作進(jìn)一步的引申，我們還可將other和order做為詞首詞尾字母相同的 首尾詞進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將teacher和butcher作為 同尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將burst和nurse作為 同腰詞進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將garden和pardon作為 腰尾詞 進(jìn)行聯(lián)想記憶；可將custom和stomach作為

37、 同部詞進(jìn)行聯(lián)想記憶。六、詞形顛倒法將漢字"干"顛倒過(guò)來(lái)寫(xiě)就是"士"，再將"由"顛倒一下就成了"甲"，這是一種簡(jiǎn)捷的漢字識(shí)記方法。無(wú)獨(dú)有偶，在英語(yǔ)詞匯里存在同樣的情況，將某些單詞的字母組合反順序?qū)懗鰜?lái)觀察，就變成了另外一些單詞，即它們兩兩之間的詞形也是互為顛倒。對(duì)這樣的英語(yǔ)單詞用奇特聯(lián)想法以舊帶新，不僅令人興趣盎然，而且可以達(dá)到速而準(zhǔn)的記憶效果。1 evil n. 罪惡 顛倒詞生活(live)一顛倒，變成了罪惡(evil)2 net n. 網(wǎng) 顛倒詞十(ten)張網(wǎng)(net)3 pot n. 壺，罐 顛倒詞壺(pot)的蓋子在其頂端(top)如果將詞形顛倒法與借梯上樓法融合之后延伸一下，我們還可以如此記憶英語(yǔ)單詞：4 nut n. 果仁，干果 顛倒詞吞tun食果仁(nut)5 new a. 新的 顛倒詞新(new)聞wen七、子母詞聯(lián)想法我們都還記得，當(dāng)初我們學(xué)會(huì)了"大""尺"和"采"等漢字