寫作技巧-大學(xué)英語四級寫作的突出問題

1、寫作技巧 -大學(xué)英語四級寫作的突出問題以下是 #英文寫作翻譯頻道為大家整理的寫作技巧 - 大學(xué)英 語四級寫作的突出問題，供大家參考。更多內(nèi)容請看本站頻道。當(dāng)前，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)四級長期提升的同學(xué)，從總體上來看，可 謂是英語學(xué)習(xí)的“重災(zāi)區(qū)”，他們顯示出以下的特點(diǎn)：1. 基本的語法概念都有較大的問題，這些語法概念包括時態(tài)、詞 性、主語的性別、被動結(jié)構(gòu)等；2. 基本詞匯量極為有限，很難表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)；3. 在英語寫作的過程中，暴露出中文寫作水平的不足，比如邏輯 性、論證水平、描述水平等；4. 思路有時反而放得太開，不了解四六級考試作文部分真正的要 求；5. 對英語國家文化層面的內(nèi)容缺乏較基本的了解

2、。同時，這批同學(xué)也有值得欣賞的亮點(diǎn)：1. 因?yàn)榭荚囘^關(guān)的壓力，學(xué)習(xí)目的性很強(qiáng)，如果善于引導(dǎo)，能夠 較好的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情；2. 該層次的學(xué)員性格相對要張揚(yáng)一些，對時尚、流行的東西也更 為敏感，如果調(diào)整得當(dāng)，能夠贏得輕松融洽的課堂氣氛。下面，我結(jié)合授課及作業(yè)批改過程中所做的收集，給各位同學(xué)提 供一些例子：一、基本語法層面的問題：1. 關(guān)于時態(tài)：時態(tài)是四級長期提升的同學(xué)們最普遍的難關(guān)，主要 表現(xiàn)為：a. 無法保持時態(tài)在全文的一致：這個現(xiàn)象很普遍，往往是緊接的 兩句，而且是沒有任何時間狀語的情況之下，就出現(xiàn)了時態(tài)的不一致， 例： I saw an English man. He have a bi

3、g bag .b. 時態(tài)的基本用法錯誤I. 現(xiàn)在實(shí)行時不加 ing ，例： Many people are learn English.II. 一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)問題： It become（s） more and more useful./ some people thinksIII. 情態(tài)動詞之后，動詞反而不用原形： it can brings （ 去掉 s ， 前面是 can, 這里用動詞原形 ）us more challenge and experiences.c. 過去式中不規(guī)則動詞掌握得不好： Some people think SpokenEnglish is even mor

4、e important than writen （拼寫錯誤： written）English.d. 過去時的不恰當(dāng)使用：Many people thought.while others thoughtbut I thought 同學(xué)們不了解th ink用過去時往 往代表現(xiàn)在我們不這么認(rèn)為；2. 關(guān)于被動態(tài)：很難體會好動詞使用過程中 ing 與 ed 之間的區(qū)別：例： I am exciting about the news. test of speaking （而不是 spoken） English, English spoken （ 而不是 speaking） ability3. 關(guān)于詞性：

5、最普遍的問題是名詞被濫用為動詞或者形容詞a. benefit 的用法問題很大： I think it is benefit to our English study.b. trouble 與 troublesome ： When we have something troublec. 及物動詞及不及物動詞的混亂： I got enough ability to compete the chairman of Student Union./I will take place some lectured. many people feel fear about pressures.4. 關(guān)于句法：

6、e. 動詞原形不加變化，直接用作主語或賓語等句子成份： I think speak English and make friends are happy things. / Others spend it on entertainment, for example, go(ing) to a cinema, dance(ing), take(ing) part in sports, and so on.f. 從句的用法混亂： I think students do he like things, ?I think when students do the things he likesg. 主

7、語與形容詞：This will harmful h. 不了解 due to 的用法： Due to they have to go to schoolfrom Monday to Friday ? Due to the fact that.二、基本的詞匯表達(dá)水平有限，辭不達(dá)意同學(xué)們在寫作的過程中，出于自己有限的詞匯水平，想要表達(dá)的 意思卻說不清，最終的結(jié)果是生硬的將中文表達(dá)中的詞匯翻成英語。 舉幾個例子：例一：學(xué)生想說明英語口語的重要性， I saw an English man.He have ( 保持時態(tài)一致，用 had) a big bag .He looked for (這樣 說有可能

8、產(chǎn)生讀者的誤解， He looked for a map 能夠理解為“他在 找一張地圖”，建議改為“ He was looking for a place on a map.”) a map. He got lost.例二：想說明“考試僅僅一種形式”， test is only a form, 同 學(xué)并不了解，其實(shí)有“ test is only a test ”這樣的用法。例三：想說明口語的重要性?！霸趪?，我能夠不會寫英語，但 不能不會說英語”， I can can t write, but I can t can t speak.三、缺乏邏輯性、論證水平、描述水平等有一次，我的作文題目是“

9、 A Campaign Speech”，為競選學(xué)生會 主席而實(shí)行演講。有一位同學(xué)的作文比較有趣，他通篇說，如果我當(dāng) 選學(xué)生會主席，這將有助于提升我自己的組織水平、思維水平、交往 水平，等等。我當(dāng)時對他的作文的評價是：“設(shè)想你是一個學(xué)生，你 會選一個只想著利用這個機(jī)會來提升自己的人作學(xué)生會主席嗎？”另一次，我布置的作文是“ Is Pressure a Bad Thing” ? 結(jié)果就有同學(xué)大談 How should we face the pressure ，其實(shí)他的論述跳過了 一步，先要論證 pressure 是否有積極的意義，然后才談得上如何去面 對它。四、不了解四六級考試作文部分真正的要求

10、有兩篇作文我印象比較深刻。我出的題目是“口語考試是否應(yīng)該 成為四六級考試的一部分”，要求從正、反兩方面論述。結(jié)果一位同 學(xué)交上來的作文，第一節(jié)，I think spoken English test is notnecessary，然后洋洋灑灑寫了一通，第二節(jié)，卻又變成I thinkspoken English test is necessary ，然后同樣洋洋灑灑寫了一些論 點(diǎn)。他沒有真正理解“正、反兩方面論述”這個要求的含義，結(jié)果寫 了一篇自相矛盾的文章。有一次我的題目是一個圖表題，展示的是大學(xué)生1990、1995、2000這三年中，平均每周用在計算機(jī)上的時間。圖表題的要求一般是 第一小節(jié)

11、描述變化趨勢，即圖表的數(shù)據(jù)分析，第二小節(jié)解釋變化的原 因，第三小節(jié)展望未來趨勢或分析一些相關(guān)的問題。結(jié)果這位同學(xué)非常辛苦地寫了一篇很長的文字。第一小節(jié)，回顧 1990 年，當(dāng)時家里也很窮，父母都舍不得坐比較貴的空調(diào)車之類，描 述一番當(dāng)時的貧困生活，自然，也就沒有辦法購置計算機(jī)了。第二小 節(jié)，到了 1995年，生活好轉(zhuǎn)了，同時微軟公司推出了“ Windows操 作系統(tǒng)，計算機(jī)的使用也變得方便了，所以每小時的使用時間增加了。第三小節(jié)，到了 2000年，Intel公司推出了 “奔騰”芯片，計算機(jī)的 速度大大提升，于是計算機(jī)的使用時間大大增加。憑心而論，排除一些語法和用詞的錯誤，這篇作文寫得還是不錯 的。僅僅他有兩個問題：第一、在第一小節(jié)中，將個人的經(jīng)歷用于解釋普遍的大學(xué)生 1990 年計算機(jī)使用時間較短這個現(xiàn)象，這是“以偏概全”；第二、這樣分 布三個小節(jié)的內(nèi)容，比較冒險，因?yàn)樵}中提示的三點(diǎn)，其實(shí)就是讓 我們在文章中自然形成相對應(yīng)三個小節(jié)，四六級寫作考試是比較“八 股文”的。五、對英語國家文化層面的內(nèi)容缺乏較基本的了解 一個常見的現(xiàn)象就是輕率地對英美國家的人士作結(jié)論性的描述， 類似： Americans all like pr