文言斷句強化練習(xí)答案

1、文言斷句強化練習(xí)（答案）一、（2017年高考新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文言文，完成第1題。謝弘微，陳郡陽夏人也。父思，武昌太守。從叔峻，司空琰第二子也，無后，以弘微為嗣。弘微本名密，犯所繼內(nèi)諱，故以子行,童幼時精神端審時然后言所繼叔父混名知人見而異之謂思日此兒深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素貧儉，而所繼豐泰，唯受書數(shù)千卷，遣財?shù)撝?，一不關(guān)豫。混風(fēng)格高峻，少所交納，唯與族子靈運、瞻、曜、弘微并以文義賞會。嘗共宴處，居在烏衣巷，故謂之烏衣之游。瞻等才辭辯富，弘微每以約言服之，混特所敬貴，號日微子。義熙八年，混以劉毅黨見誅，妻晉陵公主以混家事委以弘微。弘微經(jīng)紀生業(yè)，事若在公，一錢尺帛出入，皆有文簿。

2、高祖受命，晉陵公主降為東鄉(xiāng)君。自混亡，至是九載，而室宇修整，倉座充盈，門徒業(yè)使，不異平日，田疇墾辟，有加于舊。中外姻親.，道俗義舊，入門莫不嘆息，或為之涕流，感弘微之義也。性嚴正，舉止必循禮度，事繼親之黨，恭謹過常。太祖鎮(zhèn)江陵，弘微為文學(xué)。母憂.去職。居喪以孝稱，服闋逾年，菜蔬不改。兄曜歷御史中丞，元嘉四年卒。弘微蔬食積時，哀戚過禮，服雖除，猶不啖魚肉。弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，舉世莫及也。弘微口不言人短長，而曜好臧否人物，曜每言論，弘微常以它語亂之。九年，東鄉(xiāng)君薨,資財銀萬，園宅十余所，奴僮猶有數(shù)百人。弘微一無所取，自以私祿營葬。日：“親戚爭財，為鄙之甚。今分多共少，不至有乏，身死之

3、后，豈復(fù)見關(guān)?！笔?，卒，時年四十二。上甚痛惜之，使二衛(wèi)千人營畢葬事。追贈太常。（節(jié)選自宋書謝弘微傳）1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父?！名知人/見而異之/謂思日/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/B.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思日/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/C.童幼時/精神端審/時然后言所繼叔父/混名知人/見而異之/謂思日/此兒深中夙敏方成/佳器有子如此/足矣/D.童幼時/精神端審/時然后言/所繼叔父混名知人/見而異之/謂思日/此兒深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣/1、【答案】D【解

4、析】本題重點考查考生理解文言文，尤其是文言實詞、虎i解口句式的能力口能力層絨為R鉞口給文言文斷句，苜先要閱讀全文,了解文意，這是斷句的先;粽件口接著通過找一些名詢與動詢未組句;先斷開能斷的句子。最后反復(fù)誦讀、推斷w即可以先通讀語段把握大概內(nèi)容，再結(jié)合人名、地名.官職名稱以吸動詞斷句這個語段主要是敘事，意思是門（謝弘微）幼年時代精神端莊謹慎，時機適當(dāng)才開口說話。過組后的叔叔謝混很有知人之名，見到他后認為他很特別j對謝忠說；.這孩子內(nèi)心沉穩(wěn)聰明早彗，將來一定會成為優(yōu)秀人材j有一M象這樣的兒子J也就足夠了RC,先斷易，再斷碓。首先用ti賣一至兩遍，大體了解文段語意，憑語感將能新開的先新開J逐步縮小范

5、圍J然后集中精力分析難斷處。文言文中J名詞常作主語.寄語、定語，斷句時可先找出名詞，如人名、地名、國名、朝代名、官即名等。然后再考慮有哪些人，人物間是什么關(guān)系；有什么事，有什么迸呈和造果，二、（2017年高考新課標(biāo)n卷）閱讀下面的文言文，完成2題。趙惠字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，嘉年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。意以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠相避也?！备技次晃桕幋笮绽钍蠐沓遣幌赂记仓鞂④娎顚毥抵豢显坡勍鹬w氏有孤孫惠信義著名愿得降之更始乃征惠。嘉年未二十，既引見，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李

6、氏遂降。光武破尋、邑，意被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽，意素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言意與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得意書，乃驚曰：“趙惠真長者也。”后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。意下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請者數(shù)十，終不聽。時趙王良疾病將終，車駕.親臨王，問所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙意欲殺之，愿乞其命。"帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲?！蓖鯚o復(fù)言。其年,遷惠平原太守。時平原多盜賊，意與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。意上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡。”帝從之

7、，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年,拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，帝令惠典邊事，思為久長規(guī)。建初五年，意疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自后漢書趙惠傳）2.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得BI之/B.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得BI之/C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶

8、降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得BI之/D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義【解析】本題重點考查考生理解文言文，尤其是文言實詞、虛詞和句式的能力。能力層線為E軀口首先回歸文本,結(jié)合語境理解句意,"更始即位,舞陰大姓李氏擁城不下.唾始遣柱天將軍李寶降之舟肯/云想I宛之趙氏有孤孫稟,信義著名偃得降之產(chǎn)，這句話的意思是；更始即位,舞陰（地名）大戶大冢李氏擁城不投降，更始遣柱天將軍李寶去招降他們“李氏不肯，說：沏斤說宛人趙氏有孤孫趙嘉,以信義聞名,愿意向他投降.并然后依據(jù)表對話的詞語“云”斷開兩處，再抓住句中的名詞代詞

9、,明確句子結(jié)構(gòu)j比如“降之”后面應(yīng)斷開,逐一進行分析即可，考生苜先應(yīng)依據(jù)語境理解句子的大概意思，然后抓住句中斷句的標(biāo)志.比如句苜詞仃夫,若夫一燃貝F"然呼'等，句末語氣詞“笑也”“焉冊等表對話的詞語“云”"日”“謂”等，固定句式或短語“何以”“是以"“是故”“所以”等，對稱的句式、頂真的手法等，專有名詞、一般名詞及代詞等。比如本題中就可以借助表對話的詞語“云”以及人名地名等專有名詞進行選擇。3.下列對文段中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是趙廣，合肥人。本李伯時家小史，伯時作畫，每使侍左右。久之遂善畫。尤工畫馬，幾能亂真。建炎中陷賊賊聞其善畫使圖所虜婦人廣毅

10、然辭以實不能畫脅以白刃不從遂斷右手拇指遣去而廣平生適用左手亂定，惟畫觀音大士而已。又數(shù)年，乃死，今士大夫所藏伯時觀音，多廣筆也。A.建炎中陷賊/賊聞其善畫使/圖所虜婦人/廣毅然辭/以實不能畫/脅以白刃/不從/遂斷右手拇指遣去/而廣平生適用左手/B.建炎中陷賊/賊聞其善畫/使圖所虜婦人/廣毅然辭以實不能畫/脅以白刃/不從/遂斷右手拇指遣去/而廣平生適用左手/C.建炎中陷賊/賊聞其善畫使/圖所虜婦人/廣毅然辭/以實不能畫脅/以白刃不從/遂斷右手拇指遣去/而廣平生適用左手/D.建炎中陷賊/賊聞其善畫/使圖所虜/婦人廣毅/然辭以實不能畫/脅以白刃不從/遂斷右手拇指/遣去而廣/平生適用左手/3. B【解

11、析】文段中，“建炎”是年號，“建炎中”表時間，可停頓可不停頓。動詞“陷”的補語是“賊”，其后應(yīng)停頓。主謂短語“其善畫”是動詞"直r的宣語，其后應(yīng)斷句婦人"是動詞"圖V畫的意思）的賓語,其后應(yīng)停頓母動詞"舌鏟的主語是"廣匕后面的“以實不能畫是后置的介詞姮語F其后應(yīng)停頓一同樣J“以白刃”也是動詞*脅”的后匿成分，其后應(yīng)停頓，動詞從”的主語是"廣時無真語，茸后應(yīng)停頓動詞"斷"和動詞“遣去”分別表示兩個連接的動作，后者必負停頓?！緟⒖紭?biāo)點】建炎中陷賊，賊聞其善畫，使圖所虜婦人，廣毅然辭以實不能畫，脅以白刃，不從，遂斷右手拇

12、指遣去，而廣平生適用左手。亂定，惟畫觀音大士而已。）【參考譯文】趙廣是合肥人，本來是李伯時家里的書童。李伯時作畫的時候就侍奉在左右，時間長了就擅長畫畫了，尤其擅長畫馬，幾乎和李伯時所作的一樣。建炎年間，他落在金兵手里。金兵聽說他擅長畫畫，就讓他畫擄來的婦人。趙廣毅然推辭作畫，金兵用刀子威脅，他還是不順從，金兵就將他的右手拇指砍去。而趙廣其實是用左手作畫的。局勢平定以后，趙廣只畫觀音大士。又過了幾年，趙廣死了，如今有地位的知識分子所藏的李伯時的觀音畫，大多是趙廣的手筆。4.下列對文段中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)

13、勤苦，不恥勞辱。有口辯而涉獵書傳永平五年兄固被召詣校書郎超與母隨至洛陽家貧常為官傭書以供養(yǎng)久勞苦嘗輟業(yè)段笛嘆目“大丈夫無它志略，猶當(dāng)效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”A.有口/辯而涉獵書傳/永平五年/兄固被召詣/校書郎超與母隨至洛陽/家貧/常為官傭書以供養(yǎng)/久勞苦/嘗輟業(yè)投筆嘆曰B.有口辯/而涉獵書傳/永平五年/兄固被召詣/校書郎超與母隨至洛陽/家貧/常為官傭書以供養(yǎng)/久勞苦/嘗輟業(yè)投筆嘆曰C.有口辯/而涉獵書傳/永平五年/兄固被召詣校書郎/超與母隨至洛陽/家貧/常為官傭書以供養(yǎng)/久勞苦/嘗輟業(yè)投筆嘆曰D.有口辯/而涉獵書/傳永平五年

14、/兄固被召詣校書郎/超與母隨至洛陽/家貧/常為官傭書以供養(yǎng)/久勞苦/嘗輟業(yè)投筆嘆曰4. C【解析】動詞“有”的賓語“口辯”之后應(yīng)停頓；動詞“涉獵”的賓語“書傳”之后應(yīng)停頓；動詞“召詣”的賓語“校書郎”之后應(yīng)停頓；動詞“至”的補語“洛陽”之后應(yīng)停頓?！緟⒖紭?biāo)點】有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：【參考譯文】班超為人有遠大的志向，不計較一些小事情。然而在家中孝順勤謹，過日子常常辛苦操勞，不以勞動為恥辱。他能言善辯，粗覽了許多歷史典籍。公元62年（永平五年），哥哥班固被征召做校書郎，班超和母親也隨同班罟到了洛陽。因為家庭貧

15、窮，班超常為官府抄書掙錢來養(yǎng)家。他長期抄寫，勞苦不堪，有一次，他停下的手中的活兒，扔了筆感嘆道：“大丈夫如果沒有更好的志向謀略，也應(yīng)像昭帝時期的傅介子、武帝時期的張騫那樣，在異地他鄉(xiāng)立下大功，以得到封侯，怎么能長期地在筆、硯之間忙忙碌碌呢？”旁邊的人都嘲笑他，班超說：“小子怎么能了解壯士的志向呢！”5.下列對文段中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛。父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為？”冕因去依僧寺以居夜?jié)摮鲎鹣ド蠄?zhí)策映長明燈讀之瑯瑯達旦佛像多土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見會稽韓性聞而異之，錄

16、為弟子，遂為通儒。A.冕因去依僧寺/以居夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達旦/佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若不見/B.冕因去依僧/寺以居/夜?jié)摮鲎鹣ド?執(zhí)策映長明燈/讀之瑯瑯/達旦佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒恬/若不見/C.冕因去/依僧寺以居/夜?jié)摮鲎鹣?上執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達旦/佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若不見/D.冕因去/依僧寺以居/夜?jié)摮?坐佛膝上/執(zhí)策映長明燈讀之/瑯瑯達旦/佛像多土偶/獰惡可怖/冕小兒/恬若不見/以上幾招，考場上最好是能熟悉在心，綜合運用，“見招拆招”。這樣，效果一定會特佳。5. D【解析】題中，動詞“去意思是離開j無賓語,其后應(yīng)斷句,故可用

17、眸配兩項。比較a外布司“坐"的補語應(yīng)是“俯膝上IC項的'上執(zhí)"也講不通故囪腕，【參考標(biāo)點】冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮觯鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。）【參考譯文】王冕是諸暨縣人。七八歲時，父親叫他在田展上放牛，他偷偷地跑進學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，總是默默地記住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒，打了王冕一頓。過后，他仍是這樣。他的母親說：“這孩子想讀書這樣入迷，何不由著他呢？”王冕從此以后就地離開家,寄住在寺廟里。一到夜里，他就暗暗地走出來，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長明燈的燈光誦讀，書

18、聲瑯瑯一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個個面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽的韓性聽說，覺得他與眾不同，將他收作學(xué)生，（王冕）于是學(xué)成了博學(xué)多能的儒生。6 .賈生名誼洛陽人也年十八以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉為河南守聞其秀才召置門下甚幸愛下列對文中畫被浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中吳廷尉/為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/B.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置/門下甚幸愛/C.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞于郡中/吳廷尉為河南守/聞其秀才/

19、召置門下/甚幸愛/D.賈生名誼/洛陽人也/年十八/以能誦詩屬書聞/于郡中吳廷尉為河南守/聞其秀才/召置門下/甚幸愛/【答案】C【解析】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：賈生的名叫誼，是洛陽人。十八歲的時候，便以能賦詩作文而在全郡有名氣。吳廷尉當(dāng)時是河南郡郡守，聽說賈誼是個了不起的人才，就把他羅致到自己門下，對他很賞識。句中，“以能誦詩屬書聞于郡中”這是介詞短語后置句，“于郡中”是“聞”的狀語。中間

20、不能斷開。排除D項?！皡峭⑽尽薄皡峭⑽尽笔菍Ｓ忻~（“廷尉”官職名，“吳廷尉”意思為“姓吳的廷尉”），作“為河南守”的主語，中間不能斷開，排除A項?！罢僦瞄T下”是一個事件，應(yīng)與后面斷開。排除B項。分析可知，C項斷句正確。故選C。7 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少有/奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/8 .會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/C.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國而聽之/王即不聽/用鞅必殺之/無令出

21、境/D.會座病/魏惠王親往問病/公叔日/公孫鞅年雖少/有奇才/愿王舉國/而聽之/王即不聽用鞅/必殺之/無令出境/7 .【答案】B【解析】此題考查文言斷句的能力。此類題要求學(xué)生正確理解相關(guān)語句，在語意把握的基礎(chǔ)上，充分利用標(biāo)志，如作主語、賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結(jié)構(gòu)等。并且能通過選項的比對，排除錯項，選定正確項。劃線句子的大意是：適遇公叔座病重，魏惠王親自前往探望病情，說：“您的病倘若有三長兩短，國家將怎么辦？”公叔座說：“我的中庶子公孫鞅，年紀雖輕，卻身懷奇才，希望大王把全部國政交付給他。大王如果不起用公孫鞅，就一定要殺掉他，別讓他出國境?！本渲小澳觌m少”與“有奇才”是公