人教版《運動和力單元測試卷試題》附答案

1、第12章 運動和力2011年測試卷（B）班級： 姓名： 座號： 分?jǐn)?shù)： 一、填空題（每空1分，滿分27分）1、質(zhì)量為2kg的鉛球正在空中飛行（若不考慮空氣的阻力），那么此鉛球只受到_力的作用，這個力的大小是_N，方向是_，作用點在_，施力物體是_2、力作用在物體上產(chǎn)生的效果與力的_、_和_有關(guān)，我們把它們叫做力的三要素在力的三要素中，改變其中某一要素，力的作用效果_會改變 （選填“不”、“一定”或“可能”）3、物體在月球表面，所受到的的引力約為地球表面所受引力的1/6，質(zhì)量為60kg的宇航員在地球上的重力是_N，他在月球上的重力是_N，質(zhì)量是_kg4、說出下列改變摩擦的方法（1）自行車剎車時，

2、手捏緊閘_；（2）擦黑板時，用力壓板擦_；（3）給機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油_；（4）皮帶傳動時，皮帶松了，要把皮帶繃緊_；（5）下雪后的路面，有的地方灑上爐灰渣子_5、定滑輪實質(zhì)是一個_杠桿，動滑輪實質(zhì)是一個_杠桿6、某同學(xué)分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走比較可知甲圖中動力臂/甲圖中阻力臂_乙圖動力臂/乙圖中阻力臂，故甲圖中手施加的動力_乙圖中手施加的動力（大于/等于/小于）7、如圖所示，物體甲重12牛乙重10牛，不計滑輪重時，則A點受到的力是_牛，B點受到的力是_牛，物體甲對地面的壓力是_牛8、在研究杠桿的平衡條件的實驗中，將杠桿的中點支在支架上后，發(fā)現(xiàn)右端比左端低，這時，應(yīng)將右

3、端螺母向_邊調(diào)，使杠桿在_位置平衡在這個位置平衡的好處是_二、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）9、下列實例中，減小摩擦的實例是（）A、若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一塊毛巾B、在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋C、為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布D、移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木10、關(guān)于重心的說法不正確的是（）A、粗細(xì)均勻的木棒的重心在它的中點B、鉛球的重心在它的球心上C、物體的重心一定在物體上D、物體的重心可能不在物體上11、在圖中所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A、B、C、D、12、下列力的討論，哪個正確（）A、以手擊桌子

4、，只有桌子是施力物體，手不受力的作用B、以手擊桌子，會覺得手痛，因此手是受力物體，桌子不受力C、以手擊桌子，手對桌子施力，桌子也對手施力D、以上說法都不正確13、彈簧測力計下掛10N的重物，某人用10N的力提著提紐，不考慮彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數(shù)和所受的合力為（）A、0N，20NB、0N，0NC、10N，20ND、10N，0N14、關(guān)于二力的合成，下列說法哪些正確（）A、合力對物體的作用效果，與兩個力共同對物體作用時的效果相同B、兩個力的合力一定比這個力中的任何一個力都大C、兩個很大力的合力一定很大D、合力的大小等于兩個力之和15、摩擦與我們生活息息相關(guān)如圖關(guān)于摩擦的說法中不正確的是

5、（）A、利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒B、利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C、機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦力增大D、加潤滑劑何以減小摩擦16、（2009福州）如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（）A、 B、C、 D、17、（2008永州）如圖所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是（）A、三個杠桿都是省力杠桿 B、三個杠桿都是費力杠桿C、ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿D、ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿18、如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（

6、）A、B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力B、B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C、C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D、C點是支點，物體A放在車廂前部可省力三、解答題（共5小題，滿分43分）19、請你畫出圖中A物體所受重力示意圖20、小明用水平方向的力推放在水平地面上的箱子，沒有推動，他認(rèn)為這時由于箱子太重，推力比箱子的重力小，這樣解釋對嗎？請你加以說明21、一根繩子能承受的最大拉力是240N，用它能否提起一個裝滿鹽水的桶，已知鹽水密度1.1g/cm3，桶的質(zhì)量為3kg，容積為20L22、如圖所示，將重物提高2m所用拉力F=196N，求（1）重物有多重（動滑輪重不計）（2）F移

7、動的距離23、在探究摩擦力大小跟哪些因素有關(guān)時，小明選了兩塊相同的1kg長方體鐵塊做了如圖10的系列實驗以下是部分實驗步驟（g取10N/kg）第1次：把鐵塊平放在木板上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊，使鐵塊做勻速直線運動（甲），讀出彈簧測力計的示數(shù)，并記入下表中；第2次：把鐵塊側(cè)放在木板上，用同樣的方法拉鐵塊（乙），記下相應(yīng)的示數(shù)；第3次：把兩塊相同鐵塊疊在一起平放在長木板上，再用同樣的方法拉鐵塊（丙），記下相應(yīng)的示數(shù)實驗次數(shù)鐵塊對木板的壓力/N彈簧測力計的示數(shù)/N摩擦力/N1525310（1）將表格內(nèi)的數(shù)據(jù)填寫完整；（2）三次實驗完成后，比較第_兩次的實驗數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)：壓力越大，所受的摩擦力也

8、越大；（3）比較第1、第2兩次實驗數(shù)據(jù)，可以初步得出的結(jié)論是：_答案與評分標(biāo)準(zhǔn)一、填空題（每空1分，滿分27分）1、質(zhì)量為2kg的鉛球正在空中飛行（若不考慮空氣的阻力），那么此鉛球只受到重力的作用，這個力的大小是19.6N，方向是豎直向下，作用點在球心，施力物體是地球考點：重力的計算；重心；重力的方向。分析：根據(jù)物體受力情況進行受力分析，再根據(jù)G=mg計算出重力的大小；重力方向總是豎直向下的，重力的作用點即重心，根據(jù)重力的產(chǎn)生原因確定重力的施力物解答：解：在空中飛行的鉛球不考慮空氣阻力，鉛球只受重力作用；重力大小為：G=mg=2kg×=19.6N；重力的方向總是豎直向下的，規(guī)則物體的

9、重心為物體的幾何中心即球心，重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，所以重力的施力物為地球故答案為：重，19.6，豎直向下，球心，地球點評：會確定物體的重心，知道重力的方向總是豎直向下的，會根據(jù)重力的計算公式進行計算2、力作用在物體上產(chǎn)生的效果與力的大小、方向和作用點有關(guān)，我們把它們叫做力的三要素在力的三要素中，改變其中某一要素，力的作用效果可能會改變 （選填“不”、“一定”或“可能”）考點：力的三要素；力的作用效果。專題：簡答題。分析：力的作用效果受力的三要素影響，三要素中一個改變，力的作用效果不一定改變解答：解：力的大小、方向、作用點影響力的作用效果，但提物體時，改變提力的大小，只要物體沒提起，作用

10、效果沒改變，所以三要素中改變某一要素，力的作用效果可能不變故答案為：大小、方向、作用點；可能點評：力的作用效果有兩個：一是改變物體的運動狀態(tài)；一是改變物體的形狀；力的三要素是大小、方向、作用點3、物體在月球表面，所受到的的引力約為地球表面所受引力的1/6，質(zhì)量為60kg的宇航員在地球上的重力是588N，他在月球上的重力是98N，質(zhì)量是60kg考點：重力的計算；質(zhì)量及其特性。專題：計算題。分析：質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，不會隨物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、位置等的變化而變化根據(jù)重力計算公式G=mg計算宇航員在月球和地球上受到的重力解答：解：物體的質(zhì)量不隨位置的改變而改變，因此在月球上物體的質(zhì)量還是60kg宇航員

11、在地球受到的重力G=mg=60kg×9.8N/kg=588N；因為月球表面，所受到的的引力約為地球表面所受引力的，所以宇航員在月球受到的重力G=588N×=98N故答案為：588，98，60點評：會熟練應(yīng)用重力的公式進行計算，知道物體的質(zhì)量與物體的形狀、狀態(tài)以及空間位置無關(guān)，但月球上重力約為地球上重力的六分之一4、說出下列改變摩擦的方法（1）自行車剎車時，手捏緊閘增大壓力；（2）擦黑板時，用力壓板擦增大壓力；（3）給機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油使接觸面分離；（4）皮帶傳動時，皮帶松了，要把皮帶繃緊增大壓力；（5）下雪后的路面，有的地方灑上爐灰渣子使接觸面粗糙考點：摩擦力大小的影響

12、因素；增大或減小摩擦的方法。分析：本題關(guān)鍵是抓住影響滑動摩擦力大小的兩個因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度增大和減小摩擦的方法，特別是減小摩擦的方法，用滾動代替滑動，使兩個接觸面分離等解答：解：（1）自行車剎車時，手捏緊閘，是通過增大壓力來增大摩擦的（2）擦黑板時，用力壓板擦也是通過增大壓力來增大摩擦的（3）給機器的轉(zhuǎn)動部分加潤滑油，使接觸面分離來減小摩擦的（4）皮帶傳動時，皮帶松了，要把皮帶繃緊，是通過增大壓力來增大摩擦的（5）下雪后的路面，有的地方灑上爐灰渣子，是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦的故答案為：增大壓力、增大壓力、使接觸面分離、增大壓力、增大接觸面的粗糙程度點評：本題考查了影響

13、滑動摩擦力大小的兩個因素，生活中是怎樣增大和減小摩擦的5、定滑輪實質(zhì)是一個等臂杠桿，動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿考點：動滑輪及其工作特點；杠桿的分類；滑輪組及其工作特點。分析：根據(jù)定滑輪和動滑輪的實質(zhì)回答解答：解：定滑輪實質(zhì)是一個 等臂杠桿，動滑輪實質(zhì)是一個動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿故本題答案為：等臂；動力臂是阻力臂兩倍的省力杠桿點評：滑輪實質(zhì)上是能夠連續(xù)轉(zhuǎn)動的杠桿，對于定滑輪是一個等臂杠桿，故不省力，對于動滑輪是一個動力臂是阻力臂兩倍的杠桿，故省力6、某同學(xué)分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走比較可知甲圖中動力臂/甲圖中阻力臂大于乙圖動力臂/乙圖中阻力臂，故甲圖中

14、手施加的動力小于乙圖中手施加的動力（大于/等于/小于）考點：杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用。專題：簡答題。分析：認(rèn)真分析原圖，可以得出甲的動力臂比乙的動力臂大，而甲的阻力臂比乙的阻力臂小，即可以得出甲的動力臂和阻力臂的比值與乙的動力臂和阻力臂的比值的大小關(guān)系；甲圖接近等臂杠桿，而乙圖中動力臂小于阻力臂，為費力杠桿，則可以得出哪個更省力解答：解：（1）由圖知：甲的動力臂L甲1要稍大于乙的動力臂L乙1，甲的阻力臂L甲2要小于乙的阻力臂L乙2，所以：，填“大于”（2）由圖知：甲圖接近等臂杠桿，手施加的力接近物重；而乙圖中動力臂小于阻力臂，為費力杠桿；所以填“小于”點評：該題要求認(rèn)真觀察圖形，就可以得出力臂

15、關(guān)系，進而分析省力和費力情況：動力臂等于阻力臂不省力也不費力，動力臂大于阻力臂省力，動力臂小于阻力臂費力7、如圖所示，物體甲重12牛乙重10牛，不計滑輪重時，則A點受到的力是5牛，B點受到的力是10牛，物體甲對地面的壓力是7?？键c：滑輪組繩子拉力的計算；力作用的相互性；力的合成與應(yīng)用。專題：應(yīng)用題。分析：滑輪由一股繩子繞成，繩子上的拉力相同，提升物體乙的滑輪為動滑輪，根據(jù)動滑輪的特點求出繩子上的拉力，從而確定AB兩點受力大?。晃矬w甲受到重力等于拉力加上支持力，據(jù)此求出地面對物體甲的支持力，再根據(jù)力的作用是相互的求甲對地面的壓力解答：解：由題知，物體乙重G乙=10N，因為提升物體乙的滑輪為動滑輪

16、，所以繩子上的拉力F=G乙=×10N=5N，從而得出A點受到的力FA=F=5N，B點受到的力FB=2F=2×5N=10N；因為物體甲受到的重力等于拉力加上支持力，所以地面對甲的支持力F支=G甲F=12N5N=7N；因為力的作用是相互的，所以甲對地面的壓力F壓=F支=7N故答案為：5，10，7點評：本題考查了力的相互性、力的合成、動滑輪的特點，雖知識點多，但都屬于基礎(chǔ)，難度不大8、在研究杠桿的平衡條件的實驗中，將杠桿的中點支在支架上后，發(fā)現(xiàn)右端比左端低，這時，應(yīng)將右端螺母向左邊調(diào)，使杠桿在水平位置平衡在這個位置平衡的好處是便于測量力臂考點：探究杠桿的平衡條件實驗。分析：（1）

17、由杠桿右端比左端低可知，杠桿右端偏重，故應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)；（2）因為實驗中杠桿所受的動力和阻力均由鉤碼重力產(chǎn)生，而重力的方向豎直向下，只有杠桿水平平衡，動力臂和阻力臂才會與杠桿重合解答：解：（1）杠桿右端比左端低，應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)；（2）當(dāng)杠桿水平平衡時，力臂與杠桿重合，就可以直接從杠桿上讀出力臂故答案為：（1）左；（2）水平，便于從杠桿上讀出力臂點評：力臂是指支點到力的作用線的垂直距離，而不是支點到力的作用點的距離二、選擇題（共10小題，每小題3分，滿分30分）9、下列實例中，減小摩擦的實例是（）A、若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一塊毛巾B、在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋C、

18、為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布D、移動較重的貨箱時，在貨箱下面墊上幾根圓木考點：增大或減小摩擦的方法。分析：根據(jù)減小摩擦的方法：減小接觸面的粗糙程度，減小接觸面之間的壓力，變滑動摩擦為滾動摩擦對各個選項逐一分析即可解答：解：A、若要把擰得很緊的瓶蓋扭開，可在手和瓶蓋間墊一塊毛巾，毛巾表面粗糙，這樣增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故本選項錯誤；B、在我們的鞋底都有凹凸不平的花紋，凹凸不平的花紋也是增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦，故本選項錯誤；C、為了把玻璃窗擦的更干凈些，要用更大一點的力壓抹布，是采用增大壓力的方法來增大摩擦的，故本選項錯誤；D、移動較重的貨箱時

19、，在貨箱下面墊上幾根圓木，是變滑動摩擦為滾動摩擦，屬于減小摩擦，故本選項正確故選D點評：此類現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見，學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實際，用所學(xué)物理知識對生活中的物理現(xiàn)象作出解釋，這樣才能做到舉一反三，活學(xué)活用10、關(guān)于重心的說法不正確的是（）A、粗細(xì)均勻的木棒的重心在它的中點B、鉛球的重心在它的球心上C、物體的重心一定在物體上D、物體的重心可能不在物體上考點：重心。分析：A B選項可以根據(jù)規(guī)則物體的中心在物體的幾何中心進行分析；C D選項可以通過舉例子判斷正誤解答：解：A B、因為粗細(xì)均勻的木棒和鉛球多屬于規(guī)則物體，因此其重心在物體的幾何中心，故A B選項說法正確；C D、比如籃

20、球是規(guī)則物體，但是空心的，所以重心在球心，但不在物體上，故C選項說法錯誤，D選項說法正確；故選 C點評：知道規(guī)則物體重心的方法的確定，會通過舉例子判斷選項的正誤11、在圖中所指出的四個力中，使受力物體運動狀態(tài)發(fā)生改變的是（）A、B、C、D、考點：力的作用效果。專題：應(yīng)用題。分析：力的作用效果有兩種：一種是改變物體形狀，一種是改變物體的運動狀態(tài)物體運動狀態(tài)的變化包括速度大小和運動方向的變化解答：解：A、彈簧變長，說明是力改變物體的形狀，不合題意；B、跳板變彎，說明力改變物體的形狀，不合題意；C、弓變彎，說明力改變物體的形狀，不合題意；D、鐵球受磁力運動方向變化，運動方向發(fā)生改變，說明力改變物體的

21、運動狀態(tài)，符合題意故選D點評：本題考查了學(xué)生是否能正確辨別物體運動狀態(tài)是否變化的能力，要知道運動狀態(tài)的變化包括兩種，一是速度大小，二是運動方向12、下列力的討論，哪個正確（）A、以手擊桌子，只有桌子是施力物體，手不受力的作用B、以手擊桌子，會覺得手痛，因此手是受力物體，桌子不受力C、以手擊桌子，手對桌子施力，桌子也對手施力D、以上說法都不正確考點：力作用的相互性。專題：推理法。分析：力是物體對物體的作用，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體的力的作用，即力的作用是相互的，據(jù)此分析判斷解答：解：以手擊桌子，手給桌子施力，根據(jù)力的作用是相互的，手也受桌子的作用力，所以手感到疼，故ABD

22、都錯、C正確故選C點評：本題考查了學(xué)生對力的相互性的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目，類似現(xiàn)象：腳踢足球，腳感到疼；游泳時向后劃水，人向前行等13、彈簧測力計下掛10N的重物，某人用10N的力提著提紐，不考慮彈簧測力計自重，則彈簧測力計的示數(shù)和所受的合力為（）A、0N，20NB、0N，0NC、10N，20ND、10N，0N考點：力的合成與應(yīng)用。分析：彈簧測力計的示數(shù)顯示的是掛鉤上的力的大小，重力方向向下，提力方向向上，屬于方向相反的二力合成，合力等于二力之差，解答：解：彈簧測力計的示數(shù)為10N，二力大小相等，方向相反，合力為0故A錯誤彈簧測力計的示數(shù)顯示的是掛鉤上的力的大小，重物重10N，則彈簧測力計

23、的示數(shù)為10N，故B錯誤彈簧測力計的示數(shù)為10N，合力為0 故C錯誤彈簧測力計的示數(shù)為10N，合力為0 故D正確故選D點評：本題主要考查力的合成及彈簧測力計的示數(shù)14、關(guān)于二力的合成，下列說法哪些正確（）A、合力對物體的作用效果，與兩個力共同對物體作用時的效果相同B、兩個力的合力一定比這個力中的任何一個力都大C、兩個很大力的合力一定很大D、合力的大小等于兩個力之和考點：力的合成與應(yīng)用。分析：本題目考查力的合成的相關(guān)內(nèi)容，一個力的作用效果與兩個力共同對物體作用的效果相同時，我們就把這個力叫做其他幾個力的合力，根據(jù)相關(guān)定義來具體分析幾個選項解答：解：A、合力對物體的作用效果，與兩個力共同對物體作用

24、時的效果相同，符合題意；B、兩個力的合力一定比這個力中的任何一個力都大，當(dāng)兩力方向相反時，合力就不符合題干，不符合題意；C、兩個很大力的合力一定很大，當(dāng)兩力方向相反時，合力不一定大，不符合題意；D、兩力方向相反時，合力為兩力之差，不符合題意；故選 A點評：本題考查力的合成，看學(xué)生能否利用所學(xué)知識解決力的合成問題，關(guān)鍵是看學(xué)生考慮問題是否細(xì)致15、摩擦與我們生活息息相關(guān)如圖關(guān)于摩擦的說法中不正確的是（）A、利用火柴頭與火柴盒之間的摩擦使火柴頭的溫度上升而燃燒B、利用貨物與傳送帶之間的摩擦把貨物送到高處C、機器上安裝的滾動軸承，它可以使摩擦力增大D、加潤滑劑何以減小摩擦考點：增大或減小摩擦的方法；

25、做功改變物體內(nèi)能。分析：摩擦與我們的日常生活息息相關(guān)有益的摩擦要利用，如火柴頭與火柴盒之間的摩擦、貨物與傳送帶之間的摩擦；有害的摩擦要減小減小有害摩擦的方法要知道有哪些解答：解：A、火柴頭與火柴盒之間的摩擦是一種摩擦生熱現(xiàn)象，將機械能轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能故火柴頭的溫度上升而燃燒，從而達(dá)到目的故A不選B、貨物在傳送帶上相對于傳送帶要向下運動，就會在接觸面上產(chǎn)生一個阻礙它向下運動的力這個力就是摩擦力故B不選C、滾動軸承，將滑動摩擦變成了滾動摩擦，是為了減小摩擦，不是增大摩擦，故C說法不正確D、加上潤滑劑，是減小摩擦的一種辦法故D說法正確故選C點評：機器上安裝的滾動軸承，變滑動摩擦為滾動摩擦，是一種減小摩擦

26、的辦法說它可以使摩擦力增大，是一種很明顯的錯誤說法可以直選法來解此題16、（2009福州）如圖所示，使用中屬于費力杠桿的工具是（）A、B、C、D、考點：杠桿的分類。專題：應(yīng)用題。分析：該題考查了學(xué)生對物理模型的抽象、分析能力判斷杠桿的類型可結(jié)合生活經(jīng)驗和動力臂與阻力臂的大小關(guān)系來判斷解答：解：A、題目中的剪刀在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；B、起子在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；C、鑷子在使用時動力臂小于阻力臂，是費力杠桿，符合題意；D、鋼絲鉗在使用時動力臂大于阻力臂，是省力杠桿，不符合題意；故選C點評：此類型題目的解決主要是依據(jù)生活經(jīng)驗及動力臂和阻力臂的大

27、小關(guān)系進行判斷17、（2008永州）如圖所示是一個指甲刀的示意圖；它由三個杠桿ABC、OBD和OED組成，用指甲刀剪指甲時，下面說法正確的是（）A、三個杠桿都是省力杠桿B、三個杠桿都是費力杠桿C、ABC是省力杠桿，OBD、OED是費力杠桿D、ABC是費力杠桿，OBD、OED是省力杠桿考點：杠桿的分類。分析：杠桿可分為：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，可以從動力臂和阻力臂的大小關(guān)系進行判斷，當(dāng)動力臂大于阻力臂時，是省力杠桿；當(dāng)動力臂等于阻力臂時，是等臂杠桿；當(dāng)動力臂小于阻力臂時，是費力杠桿解答：解：ABC的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；OBD、OED的動力臂小于阻力臂，是費力杠桿；故選C點評：杠桿

28、可分為：省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，省力杠桿省力但費距離，費力杠桿費力省距離，等臂杠桿既不省力也不費力18、如圖所示，是自卸車的示意圖，車廂部分可視為杠桿，則下列分析正確的是（）A、B點是支點，液壓桿施的力是動力，貨物重力是阻力B、B點是支點，物體A放在車廂前部可省力C、C點是支點，物體A放在車廂后部可省力D、C點是支點，物體A放在車廂前部可省力考點：杠桿的分類；杠桿及其五要素。分析：本題主要考查杠桿的五要素和判斷杠桿是否省力的方法在杠桿中硬棒繞著轉(zhuǎn)動的點叫做支點；動力臂大于阻力臂的杠桿為省力杠桿解答：解：由圖可知車廂繞著點C轉(zhuǎn)動，所以C點為支點；當(dāng)物體A放在車廂的后部時，動力臂大于阻力臂，

29、因此省力，所以選項A、B、D都不正確故選C點評：本題的解題關(guān)鍵是先根據(jù)支點的定義找出杠桿的支點，然后再比較力臂的長短三、解答題（共5小題，滿分43分）19、請你畫出圖中A物體所受重力示意圖考點：重力示意圖。專題：作圖題。分析：要解答本題需掌握：重力的示意圖的畫法，即從重心起，沿重力的方向畫條帶箭頭的線段解答：解：物體的重心一般在物體的幾何重心，如圖中的點O，重力的方向是豎直向下的從O點起，沿豎直方向畫一條線段，末端帶上箭頭，標(biāo)上力的大小如圖：點評：本題主要考查學(xué)生對：重力的示意圖的畫法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題20、小明用水平方向的力推放在水平地面上的箱子，沒有推動，他認(rèn)為這時由于箱子太重，推

30、力比箱子的重力小，這樣解釋對嗎？請你加以說明考點：二力平衡條件的應(yīng)用。分析：物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明物體受平衡力的作用，靜摩擦力的大小等于推力大小解答：解：不對小明之所以推不動，是因為箱子受到地面對它的靜摩擦力作用，且靜摩擦力和推力是平衡力，靜摩擦力的大小等于推力大小，并隨推力增大而增大，因而箱子不會移動點評：本題考查了二力平衡條件的應(yīng)用及摩擦力21、一根繩子能承受的最大拉力是240N，用它能否提起一個裝滿鹽水的桶，已知鹽水密度1.1g/cm3，桶的質(zhì)量為3kg，容積為20L考點：密度公式的應(yīng)用；重力的計算。專題：計算題。分析：知道桶的質(zhì)量，利用重力公式求桶的重，知道桶的容積（裝滿鹽水時鹽水的體

31、積），利用密度公式和重力公式求鹽水重，得出裝滿鹽水時鹽水和桶的總重，和繩子能承受的最大拉力（能提起的最大物重）比較得答案解答：解：桶的容積v=20L=20×103m3，裝滿鹽水時鹽水的重：G鹽=鹽水v鹽水g=鹽水v容g=1.1×103kg/m3×20×103m3×10N/kg=220N；G桶=m桶g=3kg×10N/kg=30N；裝滿鹽水時鹽水和桶的總重：G=G鹽+G桶=220N+30N=250N，繩子能承受的最大拉力為240N，不能提起一個裝滿鹽水的桶點評：本題考查了學(xué)生對密度公式、重力公式、力的合成的掌握和運用，先求鹽水和桶的總重再比較，好理解22、如圖所示，將重物提高2m所用拉力F=196N，求（1）重物有多重（動滑輪重不計）（2）F移動的距離考點：滑輪組及其工作特點。專題：計算題。分析：（1）在滑輪組中，拉物體的力由幾根繩子承擔(dān)，則繩子自由端的力為拉物體的力的幾分之一（2）有幾根繩子承擔(dān)物重，則繩子移動的距離是物體移動的距離的幾倍解答：解：（1）物體由三根繩子承擔(dān)，