淺談如何提高英語(yǔ)閱讀技能

1、淺談如何提高英語(yǔ)閱讀技能摘要：閱讀理解能力的測(cè)試已成為英語(yǔ)考試試題中的重要內(nèi)容。閱讀理解在全試卷占有的比重相當(dāng)大，本文就如何提高英語(yǔ)閱讀能力從閱讀的重要性、涵義、失分原因、閱讀技能和方法、閱讀的基本步驟、閱讀習(xí)慣、閱讀考試題型及解題技巧、心理因素等方面進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：閱讀技能方法；閱讀習(xí)慣；閱讀考試題型及解題技巧；心理因素引言閱讀理解作為英語(yǔ)考試的重要內(nèi)容，分值大、難度高、區(qū)分度明顯，只有掌握一定的閱讀速度和技能，才能在考試中應(yīng)付自如。一、閱讀理解的重要性1.閱讀理解能力是英語(yǔ)考試的要求閱讀理解能力的測(cè)試已成為英語(yǔ)考試試題中的重要內(nèi)容。閱讀理解在全試卷中占有相當(dāng)大的比重，其篇幅長(zhǎng)、內(nèi)容多、

2、分值大、總分高、區(qū)分度明顯。如果不具備相應(yīng)的閱讀能力和閱讀技巧，則很難在考試中應(yīng)付自如。2.閱讀是英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要手段閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要手段。通過(guò)閱讀不僅能夠吸收積累、強(qiáng)化鞏固語(yǔ)言知識(shí)，了解英語(yǔ)背景知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)閱讀技能，拓展知識(shí)面，提高寫(xiě)作水平，幫助記憶單詞。3.閱讀理解是培養(yǎng)學(xué)生思維能力的需要在閱讀理解中，需要多思考、善分析，既要從字里行間吃透文中的字面意思，又要透過(guò)字面信息這個(gè)表象推斷出文章的內(nèi)涵，理解深層的含義的作者的言外之意，包括寫(xiě)作目的，作者對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見(jiàn)解、態(tài)度等，要在掌握文章主旨大意、理解全文的邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的推理和分析。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。二、閱讀

3、技能的涵義閱讀能力是指精確度和速度兩者的結(jié)合。精確度是要迅速抓住文章的中心思想；速度是指規(guī)定每分鐘內(nèi)所讀的詞數(shù)。換言之，一要理解率高，二要閱讀得快。這兩者的綜合運(yùn)用能力是鑒別閱讀理解能力的主要標(biāo)志和重要因素。理解是閱讀的基礎(chǔ)和首要目的，沒(méi)有理解的閱讀純粹是在浪費(fèi)時(shí)間；速度是閱讀量的保證，沒(méi)有一定的速度，也就無(wú)法按規(guī)定時(shí)間完成理解的目的。三、閱讀理解失分原因分析1.不良的閱讀習(xí)慣考生普遍存在著閱讀速度慢的缺點(diǎn)，主要由不良閱讀習(xí)慣所致，如:閱讀中默念、翻譯、“一步三回頭”、有聲閱讀、手指著讀、每詞必查、過(guò)多注重語(yǔ)言細(xì)節(jié)、語(yǔ)法分析等，阻礙了對(duì)文章的整體理解與把握，嚴(yán)重降低了閱讀速度，影響了閱讀效果，

4、造成了閱讀失分。2.錯(cuò)誤的閱讀方法（1）機(jī)械式閱讀做閱讀理解題時(shí)很多學(xué)生習(xí)慣于逐字逐句分析文章的閱讀步驟，閱讀速度很慢，常常不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完全部閱讀理解題，而且做題的準(zhǔn)確率很低，造成得分率很低。（2）分離式閱讀指學(xué)生在閱讀中，只注重單個(gè)語(yǔ)句的語(yǔ)法分析和含義理解，忽視對(duì)語(yǔ)句之間關(guān)系和文章總體結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作技巧的分析，逐字逐句的閱讀，“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”，從而影響閱讀速度和準(zhǔn)確率。3.不恰當(dāng)?shù)耐评砼袛啵?）依據(jù)經(jīng)驗(yàn)常識(shí)判斷閱讀理解題要求考生根據(jù)所閱讀的材料來(lái)選擇和答題，所讀文章是做題的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，而很多考生沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，常常根據(jù)生活的經(jīng)驗(yàn)常識(shí)答題，結(jié)果造成失分。（2）“只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林”式

5、的以偏概全判斷以偏概全是由事物局部情況推出關(guān)于事物的整體情況的結(jié)論。這種思維定勢(shì)常常使考生僅僅根據(jù)文章的某幾句話就推出關(guān)于文章的全部結(jié)論，影響對(duì)文章的理解；錯(cuò)誤選擇閱讀理解的答案，直接影響閱讀理解的準(zhǔn)確率。4.不牢固的基礎(chǔ)知識(shí)閱讀理解能力的考試不僅考查考試的閱讀理解能力，還要求考生具有一定的語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)法基礎(chǔ)、文化常識(shí)和詞匯量及詞義辨析能力。在閱讀理解題目中，有些選項(xiàng)相近卻不相同，考生常常因?yàn)椴荒軈^(qū)分這些選項(xiàng)的差別而失分。還有些因不了解西方文化背景和思維方式而理解錯(cuò)誤?？梢?jiàn)牢固的基礎(chǔ)知識(shí)也是做好閱讀理解不可或缺的因素。四、培養(yǎng)閱讀技能的方法1.知識(shí)儲(chǔ)備方面（1）增加詞匯量一個(gè)人閱讀水平的高低，

6、在一定程度上取決于詞匯量的大小。根據(jù)英語(yǔ)詞匯家的說(shuō)法，一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的詞匯量至少要達(dá)到4000，閱讀一般的文章才沒(méi)有太大的問(wèn)題。因此，準(zhǔn)確迅速的識(shí)別單詞和理解詞義是閱讀技能提高的重要條件。（2）了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景語(yǔ)言是文化的載體，語(yǔ)言反映文化，又受文化的制約。閱讀材料題材豐富多樣，涉及各種知識(shí)領(lǐng)域和專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。若缺少必要的英語(yǔ)國(guó)家文化背景知識(shí)，閱讀起來(lái)就會(huì)步履維艱，妨礙閱讀能力的提高。因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅要學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)技能，還要英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)。例如：英語(yǔ)國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)、風(fēng)土人情、文學(xué)藝術(shù)、文化教育等都有助于開(kāi)闊視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高閱讀能力。（3）大量增加閱讀的量與面閱讀材料要盡量題材豐

7、富、體裁多樣，還要增加閱讀的量。廣泛和大量的閱讀不僅能鞏固舊知識(shí)、增加詞匯量，還能幫助我們形成語(yǔ)感，從而提高閱讀能力。2.幾種常見(jiàn)的閱讀方法（1）分析性閱讀分析性閱讀是側(cè)重于字詞用法、句式結(jié)構(gòu)分析理解的閱讀方法，是吸收、輸入語(yǔ)言知識(shí)的重要手段，同時(shí)也是提高閱讀技能的重要方法。在平時(shí)的閱讀中，考生應(yīng)充分利用和挖掘這些材料，對(duì)詞法、句法等基礎(chǔ)知識(shí)有個(gè)比較全面、系統(tǒng)的了解掌握。但對(duì)材料的分析應(yīng)適可而止，分析性閱讀側(cè)重于語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而分析的最終目的還是要為閱讀服務(wù)。（2）綜合性閱讀綜合性閱讀是指廣泛快速的閱讀不同領(lǐng)域的材料，重點(diǎn)理解掌握材料的內(nèi)容，獲取材料傳達(dá)的各種信息。綜合性閱讀側(cè)重于語(yǔ)言的

8、運(yùn)用和實(shí)踐，通過(guò)這種閱讀可以大量瀏覽材料、獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野，同時(shí)強(qiáng)化所學(xué)知識(shí)，提高了閱讀技能。（3）整體性閱讀整體性閱讀，指著眼于全局效果的閱讀。這種閱讀方法是根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，從宏觀角度去理解文章的思想和主要內(nèi)容，進(jìn)行有選擇的有目的的閱讀。如議論文要注意論點(diǎn)、論據(jù)，記敘文要注意事情發(fā)展順序。這樣才能迅速抓住作者的思路，抓住文章的主題。這種閱讀方法能提高閱讀速度，對(duì)邏輯推理很有用處。（4）快速閱讀（skimming）與尋讀（scanning）快速閱讀就是在規(guī)定時(shí)間內(nèi)讀完一篇短文，并針對(duì)短文回答相應(yīng)的問(wèn)題，以回答問(wèn)題的正確率來(lái)判斷閱讀能力的強(qiáng)弱。Skimming是“快速閱讀”的英文翻譯，即“

9、取其精華”，這就要求我們：閱讀速度要快；獲取信息要準(zhǔn)確。長(zhǎng)期進(jìn)行這種訓(xùn)練無(wú)疑可提高做題效率。尋讀（scanning），主要用于從材料中找出某些信息，而不需要閱讀全部。如報(bào)上尋找電視節(jié)目、查找電話號(hào)碼簿、翻詞典查生詞。尋讀的目的是快速準(zhǔn)確找出資料和信息，應(yīng)心中默記提示詞，避免無(wú)關(guān)的詞匯、思想的干擾。找到后，就應(yīng)仔細(xì)閱讀了。為了節(jié)省時(shí)間，考生必須熟知材料的排列順序。有些按字母排序，像詞典、索引之類(lèi)；有的以邏輯排列，如節(jié)目表、史料以時(shí)間為序。（5）精讀和泛讀結(jié)合精讀是指對(duì)文章細(xì)微、透徹的閱讀，即要精研細(xì)讀，對(duì)知識(shí)要掌握透徹，對(duì)文章要深入體會(huì)。精讀文章應(yīng)該是語(yǔ)言準(zhǔn)確規(guī)范、詞匯豐富、選材恰當(dāng)、容量合理而

10、富于啟發(fā)性的文章。精讀中對(duì)詞匯要掌握準(zhǔn)確，對(duì)重點(diǎn)詞不僅要了解詞義，還要掌握其用法和使用特點(diǎn)。對(duì)文中的句子要理解全面。不僅要掌握文章的中心，還要掌握文章的立意、作者意圖和語(yǔ)言風(fēng)格等。泛讀是指廣泛的閱讀，即要在有限的時(shí)間里閱讀廣泛的內(nèi)容和更多的語(yǔ)言材料。泛讀的目的在于擴(kuò)充我們的知識(shí)面，吸收更多的信息。精讀和泛讀相結(jié)合，既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能擴(kuò)大知識(shí)面，提高閱讀理解能力。（6）意群閱讀法意群閱讀法是指閱讀時(shí)不是逐字逐句的橫向“逐點(diǎn)式”移動(dòng)目光注視文字，而是以或大或小的意群為單位、以把握意群的含義為重心、理解意群完整意思為目的，進(jìn)行橫向“線形”移動(dòng)目光的一種閱讀方式。學(xué)習(xí)和運(yùn)用“意群閱讀法”，關(guān)鍵是要

11、學(xué)會(huì)快速在句子范圍內(nèi)“斷句”。劃分意群，關(guān)鍵是找到意群于意群之間的“分界點(diǎn)”，如句中的逗號(hào)、破折號(hào)等；起連接作用的詞語(yǔ)，如because,and,but等。3.閱讀理解的基本步驟（1）瀏覽全文，了解文章的全貌及考查信息，帶著問(wèn)題閱讀，有的放矢。（2）集中精力，抓住要點(diǎn)。要根據(jù)文章的特點(diǎn)，抓住主要內(nèi)容和關(guān)鍵詞，留心文章中的其他的一些重要信息，如時(shí)間、人名、地名、數(shù)字等，做上相應(yīng)的記號(hào)。對(duì)一些與答題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)末節(jié)可略讀或跳讀。（3）先易后難，把握時(shí)間。在前兩步的基礎(chǔ)上，先將文后題目中有把握的選題答上，穩(wěn)定情緒。（4）帶著剩下的問(wèn)題重讀文章，查漏補(bǔ)缺。（5）巧妙猜詞義。閱讀中遇到生詞，不要緊張也不要

12、急于弄懂其意義，對(duì)于關(guān)鍵詞，可根據(jù)上下文或構(gòu)詞法來(lái)猜出這個(gè)詞的大意。4.閱讀理解的考試題型及解題技巧（1）主旨題及解題技巧主旨題，即要求考生掌握文章或段落的主要觀點(diǎn)、中心思想或大意的題目。解題技巧：a） 熟悉題干標(biāo)志詞。常見(jiàn)的題干標(biāo)志詞如：*The main idea of this passage is*The authors purpose of writing the passage is*What doesstand for?*What does the paragraph tell us?b）排除太泛、太窄、太絕對(duì)及不相干的選項(xiàng)，挑選帶相對(duì)性、概括性、抽象性的答案。c）把握文章主旨常

13、出現(xiàn)的地方，如文章的首句、尾句、文中重復(fù)的信息、帶總結(jié)性的標(biāo)志詞（in short, in my opinion, therefore）（2）細(xì)節(jié)題及解題技巧細(xì)節(jié)題要求考生確認(rèn)文章提到的重要事實(shí)、數(shù)字或細(xì)節(jié)，并回原文定位，找到對(duì)應(yīng)信息，讀懂這些信息即可順利解題。細(xì)節(jié)題一般分布在文章的列舉、數(shù)字、引用之處。細(xì)節(jié)題包括 which題型和其他題型。a）“數(shù)字題型”細(xì)節(jié)題及解題技巧“數(shù)字題型”指答案為一個(gè)數(shù)字的考題。其解題技巧為：運(yùn)算型題不能選與文中相同的數(shù)據(jù)；若考文中未出現(xiàn)的數(shù)字則要認(rèn)真推理再選答案。b）“which題型”細(xì)節(jié)題及解題技巧which題型一般從開(kāi)展的段落中選出其中一個(gè)為正確答案。常見(jiàn)的

14、提問(wèn)句型有：*Which of the following statements is true/ not true?*Which of the followingis not mentioned/ stated/ implied?其解題技巧為：找到文中列舉的關(guān)聯(lián)詞（First, second, third）或其他沒(méi)有標(biāo)志詞的并列內(nèi)容，根據(jù)題目中的選項(xiàng)進(jìn)行選擇或排除。（3）邏輯關(guān)系題及其解題技巧邏輯關(guān)系題是指要求考生理解句子或內(nèi)容之間存在的某種邏輯關(guān)系（因果、條件、讓步、比較等），并通過(guò)有關(guān)邏輯關(guān)系詞快速定位并找到答案的題目。a） 轉(zhuǎn)折關(guān)系題及解題技巧這類(lèi)題的出題點(diǎn)之處常有以下標(biāo)志詞：but,

15、 however, in fact, nevertheless, on the other hand, unlike等。 其解題技巧為：回到原文定位并迅速找到對(duì)應(yīng)關(guān)聯(lián)詞，根據(jù)題干要求做出選擇。b） 因果關(guān)系題及解題技巧這類(lèi)題的出題點(diǎn)之處常有以下標(biāo)志詞：because, for, since, so, therefore, consequently, why等。其解題技巧為：找到文中表因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，關(guān)聯(lián)詞或前或后就是該題的正確答案。（4）歸納推理題及解題技巧歸納推理題是指要求考生推斷出有關(guān)文章內(nèi)容的含義或引申意義的題目。文章中的舉例、下定義或引用之處易出歸納推理題。常見(jiàn)的歸納推理題的提問(wèn)句型

16、：*It is implied in the passage that the author is*What is implied in the sentences?*Which of the following can be concluded from the passage?*We can learn from the passage that the author is其解題技巧為：先確定文章的主題思想、主要觀點(diǎn)，再按有關(guān)邏輯關(guān)系推理。五、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣1. 要善于從整體上理解全文，領(lǐng)會(huì)文章的主要思想、基本觀點(diǎn)，明白作者的寫(xiě)作意圖。2. 要根據(jù)文章所持有的觀點(diǎn)而不是自己的主觀想法，

17、來(lái)進(jìn)行合理的判斷和推理。3. 閱讀訓(xùn)練要持之以恒、堅(jiān)持不懈。閱讀能力的提高不是一天兩天就能達(dá)到的，必須進(jìn)行長(zhǎng)期的、有效的不斷的訓(xùn)練。4. 限時(shí)訓(xùn)練。考試時(shí)間有限，只有在平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中有意識(shí)的進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練，才能逐步提高閱讀速度。5. 善于總結(jié)，不斷歸納。古語(yǔ)說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。真正適合自己的閱讀方法和閱讀技巧，只有在前人總結(jié)前人的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的不斷實(shí)踐，歸納總結(jié)才能獲得，學(xué)以致用。6. 掌握有效的猜詞方法。閱讀中遇到生詞，不要急于查字典，可通過(guò)適當(dāng)?shù)牟略~方法來(lái)猜測(cè)詞義，如：*通過(guò)定義猜測(cè)詞義。有些文章會(huì)給出該生詞的定義，常用來(lái)表明定義的詞有：refer to, is kn

18、own as, is called, can be defined as, means等。*通過(guò)重述猜測(cè)詞義。重述也是一種解釋方式，即換用不同的詞語(yǔ)來(lái)重新表達(dá)同一內(nèi)容。重述部分可以是單詞、短語(yǔ)或句子。在句中常用破折號(hào)、冒號(hào)等連接，或可以用or, that is to say, namely, day, in others words等。*通過(guò)連接詞猜測(cè)詞義?？赏ㄟ^(guò)轉(zhuǎn)折詞but, though, although, despite, however；因果關(guān)系詞because, so, for, thus, therefore等猜測(cè)詞義。*通過(guò)構(gòu)詞法猜測(cè)詞義。最常用的英語(yǔ)構(gòu)詞法有以下三種：（1）轉(zhuǎn)

19、化法。轉(zhuǎn)化法就是把一個(gè)詞從一種詞類(lèi)轉(zhuǎn)化成另一種詞類(lèi)。例如：black a.（黑）to blacken v.（使黑），這種轉(zhuǎn)化被稱(chēng)為綴后或派生?？梢杂酶淖?cè)~根的元音或輔音的方法，例如：hot a.（熱）to heat v.（熱）、full a.（滿）to fill v.（裝滿）（2）合成法。合成法就是把兩個(gè)以上的詞組合成一個(gè)復(fù)合詞。如：three year-old、up-to-date、 up-to-the-minute.（3）綴后法。綴后法指在詞上附加前綴或后綴，構(gòu)成新詞。比方名詞兼動(dòng)詞的care的派生詞有：careful, carefully, carefulness,又如動(dòng)詞connect的派生詞有：disconnect, connective, connection.六、調(diào)整心態(tài)、沉著應(yīng)對(duì)1消除焦慮，保持冷靜和自信情感因素是直接影響閱讀水平的心理因素，緊張、憂慮等不良心理均會(huì)抑制語(yǔ)言信息的理解與吸收。2保持冷靜和自信：要想徹底快速、準(zhǔn)確點(diǎn)的理解閱讀理解材料，首先要自信，不要因一兩個(gè)題不會(huì)答就亂了手腳。3要克服恐懼心理，學(xué)會(huì)精神放松：美國(guó)總統(tǒng)羅斯福有句名言：“世界上唯一可懼怕的就是懼怕本身。”如果對(duì)閱讀考試感到緊張或害怕，那么在自己的考場(chǎng)座位上原地做幾次深呼吸，這樣可以有助于緩解緊張情緒。七、臨考注意事項(xiàng)1排除雜念，精力集中。要全神