部編六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷 有答案

1、部編六年級(jí)上冊(cè)語文第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分題號(hào)一二三四五總分得分一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(yíng)(30分)1. 讀拼音，寫詞語。(6分)他看到家鄉(xiāng)的環(huán)境因ln yng()化學(xué)品、無節(jié)制ki ci ()等而遭到hu hui()，心里很難過。于是他kng ki ()ch z()，在家鄉(xiāng)成立了專門的環(huán)保組織，為家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)作出了巨大gng xin()。2. 選字組詞。(3分)()錢煙()目()()光屏 晶() ()火蟲3. 把正確答案的字母填在括號(hào)里。(8分)(1)下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是()A. 肆虐(ni)蕎麥(qio)遨游(o)B. 承載(zi) 鐵鍬(qio) 拐杖(zhn)C.

2、 蹚水(tng) 威脅(xi) 村郭(u)D. 璀璨(cu) 礦產(chǎn)(kun) 盤踞(j)(2)下列加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 青少年是我們的未來，是我們的期望。B. 經(jīng)過不懈的努力，我們的愿望終于要實(shí)現(xiàn)了。C. 他盼望早日與親人團(tuán)聚。D. 人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。(3)填入下面句中的關(guān)聯(lián)詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()火星探測(cè)器的成功發(fā)射，_體現(xiàn)了我國(guó)航天建設(shè)的成就，_彰顯了我國(guó)的科技實(shí)力。A. 因?yàn)樗訠. 不僅還C. 雖然但是 D. 無論還(4)我們現(xiàn)在常用“五彩繽紛”來形容顏色多，那么“五彩”原指的是()A. 赤、黃、青、綠、藍(lán) B. 赤、黃、藍(lán)、綠、紫C. 黃、青、

3、赤、白、黑 D. 赤、橙、黃、綠、紫4. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(3分)()的威脅()的宇宙()的波光 ()地說著()地提供 ()地濫用5. 按要求完成練習(xí)。(10分)(1)在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去。(給句子換一種說法，意思不變)(2分)_(2)地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。這句話把地球比作_和_，生動(dòng)地寫出了_。(3分)請(qǐng)你試著用上面句子中的修辭手法寫一句贊美老師的話。(3分)_(3)最能概括下面語段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()(2分)一個(gè)擁有自主創(chuàng)新力的國(guó)家，才能傲立全球。中華人民共和國(guó)成立前，中國(guó)科技落后，處處受制于人。中華人民共和國(guó)成立后

4、，我國(guó)致力于科技強(qiáng)國(guó)。“兩彈一星”、“神舟”飛天、“嫦娥”奔月、“蛟龍”入海、“天眼”探空、“墨子”傳信中國(guó)科技在全方位突破，中國(guó)創(chuàng)新在奮力趕超。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就無法立足，中國(guó)將以更快更好的發(fā)展立足世界，造福全球。A. 中華人民共和國(guó)成立前，中國(guó)科技發(fā)展落后。B. 中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)科技發(fā)展取得了重大成果。C. 注重科技創(chuàng)新發(fā)展，中國(guó)才能更好地立足世界。D. 中國(guó)的創(chuàng)新發(fā)展已經(jīng)趕超世界。二、綜合展示廳(6分)6. 自從創(chuàng)建全國(guó)文明校園以來，學(xué)校禁止帶零食進(jìn)校園。這個(gè)規(guī)定引起了大家的議論，你覺得以下人員會(huì)怎么說呢？老師：_值日生：_“吃貨”們：_三、課本直通車(10分)7.

5、 書湖陰先生壁一詩的作者是_，詩中描寫了湖陰先生庭院內(nèi)環(huán)境之美的詩句是：“_，_?！?3分)8. 浪淘沙(其一)中包含著“牛郎織女”故事的詩句是：“_，_?！?2分)9. 三黑和土地一文表現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民對(duì)_的喜悅之情，抒發(fā)了_的思想感情。(2分)10.只有一個(gè)地球是一篇說明文，它通過_、_、_這三個(gè)方面介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，呼吁我們要精心地保護(hù)地球。(3分)四、閱讀檢閱臺(tái)(29分)(一)閱讀公交站牌，回答問題。(5分)11. 王明是濱江小學(xué)的一名學(xué)生，他家住龍嶺村，明天早上7：00他要到濱江小學(xué)參加書法大賽，他應(yīng)該選乘_路公交車。(2分)12. 在市博物館工作的李叔叔下班后要怎樣乘車才

6、能最快回到安康小區(qū)？請(qǐng)你為他設(shè)計(jì)一則乘車方案。(3分)_(二)課內(nèi)閱讀。(10分)地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長(zhǎng)期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。13. 選段主要圍繞“_”這句話展開，說明了_。(2分)14. 畫橫線的句子運(yùn)用_和_的說明方法

7、，說明了_。(3分)15. 畫波浪線的句子中的“本來”一詞能否刪去？為什么？(2分)_16. 讀了選段，你認(rèn)為應(yīng)該如何減少生態(tài)災(zāi)難？(3分)_(三)課外閱讀。(14分)森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”在原始森林中，如果沒有土壤生物充當(dāng)“清道夫”將森林產(chǎn)生的廢物，如枯枝殘葉、動(dòng)物糞便和尸體等消化、分解掉，森林很快會(huì)被殘留物充塞，新鮮的水分和空氣到不了植物的根系，森林的更新就會(huì)停止，最終會(huì)導(dǎo)致森林的死亡。直接以殘留物為食的土壤動(dòng)物是蚯蚓和白蟻。在土壤中不斷蠕動(dòng)的蚯蚓吸取植物碎葉，經(jīng)消化排出體外的糞便使土壤更肥沃。白蟻大多數(shù)聚居在森林中，靠吃死去樹木的組織為主，因?yàn)榘紫佄钢械脑锟梢韵静牡睦w維。其他土壤動(dòng)

8、物，如千足蟲、螨、跳蟲等，咀嚼、磨碎那些被土壤微生物軟化后的枯枝落葉，使細(xì)枝碎葉覆蓋的面積擴(kuò)大，又為微生物提供了一個(gè)更廣闊的生存空間。細(xì)菌以碎粒為食，吸收其中的糖分和淀粉，釋放出的二氧化碳，經(jīng)土壤回到空氣中，被植物吸收去完成光合作用。凡土壤動(dòng)物吃剩的或細(xì)菌不能分解的物質(zhì)都由真菌來完成最后的“清理”。真菌的菌絲分泌的酶和酸能消化、分解殘留物，最后吸收這些被預(yù)先消化和分解的物質(zhì)。真菌數(shù)量龐大，涉及面積較廣，是森林里最重要的“清道夫”?？茖W(xué)家曾計(jì)算過，在一茶匙森林土壤中有上億個(gè)細(xì)菌，幾百萬真菌、原生物和藻類等。就是這些不起眼的“環(huán)保衛(wèi)士”，對(duì)森林的生長(zhǎng)、死亡、再生長(zhǎng)，起著重要作用。17. 仔細(xì)閱讀短

9、文，寫出文中提到的兩類土壤生物的名稱。(2分)(1)土壤動(dòng)物：_(2)土壤微生物：_18. 為什么稱土壤生物為“環(huán)保衛(wèi)士”？(2分)_19. 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A. 在原始森林中，如果沒有土壤生物充當(dāng)“清道夫”，最終會(huì)導(dǎo)致森林的死亡。B. 蚯蚓的糞便使土壤更肥沃。C. 真菌是森林里最重要的“清道夫”。D. 跳蟲胃中的原生物可以消化木材的纖維。20. 森林中的“環(huán)保衛(wèi)士”分工協(xié)作，形成一條完整的工作鏈，請(qǐng)把工作鏈中缺失的環(huán)節(jié)補(bǔ)充完整。(4分)蚯蚓在土壤中吸取植物碎葉白蟻在森林中啃食死去樹木的組織_千足蟲、螨、跳蟲等咀嚼、磨碎被軟化后的枯枝落葉，形成碎粒_真菌的菌絲分泌酶和酸，消化、

10、分解殘留物。21. 讀了短文后，你認(rèn)為在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣做才算是為保護(hù)環(huán)境出一份力呢？請(qǐng)?jiān)囍鴮懸粚憽?4分)_五、習(xí)作百花園(25分)22. 因?yàn)殪F霾天氣，教育局不得不叫停全市中小學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你調(diào)查了解霧霾天氣形成的原因與危害，給環(huán)保部門寫一份防治霧霾天氣的倡議書。注意倡議書的格式。 11 / 11第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷一、1. 濫用開采毀壞慷慨出資貢獻(xiàn)2. 賭渚睹熒瑩螢3. (1)B(2)A(3)B(4)C4. 示例: 嚴(yán)重群星璀璨粼粼不緊不慢慷慨不顧后果5. (1)在地球資源枯竭的時(shí)候, 難道我們能移居到別的星球上去嗎? (2)母親搖籃地球?qū)θ祟惗苑浅Ｕ滟F示例: 老師是辛勤的園丁,

11、 是無私的春蠶。(3)C二、6. 示例: 老師: 保持校園衛(wèi)生是一個(gè)小學(xué)生文明素質(zhì)的體現(xiàn)。所以我認(rèn)為不能帶。值日生: 禁止帶零食進(jìn)校園挺好的, 大家都不帶零食, 路上少了很多垃圾, 我們打掃衛(wèi)生也輕松了不少?！俺载洝眰? 沒有零食吃, 那該多難受啊! 我想帶。三、7. 王安石茅檐長(zhǎng)掃凈無苔花木成畦手自栽8. 如今直上銀河去同到牽牛織女家9. 擁有土地農(nóng)民熱愛土地、向往未來美好生活10. 地球是渺小的地球所擁有的自然資源是有限的地球是適合人類居住的唯一星球四、(一)11. 12612. 李叔叔應(yīng)該在市博物館站乘103路至濱江小學(xué)站下車, 然后換乘126路至安康小區(qū)站下車。(二)13. 地球所擁有的自然資源也是有限的地球面臨著自然資源枯竭的威脅14. 舉例子列數(shù)字礦產(chǎn)資源的形成需要漫長(zhǎng)的過程15. 不能刪去, “本來”強(qiáng)調(diào)這些資源原先是可以再生的, 現(xiàn)在已經(jīng)不可以再生了, 體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。16. 示例: 有計(jì)劃地開采, 珍惜資源, 合理使用化學(xué)品。(三)17. (1)蚯蚓、白蟻、千足蟲、螨