中班音樂教案匯總五篇

1、中班音樂教案匯總五篇作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。中班音樂教案 篇1活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用接唱和對唱的方式演唱歌曲。2、在掌握了“腦袋，圓圓的，眼睛，亮亮的”基礎(chǔ)上，嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎游戲。3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的快樂，在一次一次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。活動準(zhǔn)備圖片一張畫有圓形的腦袋；一張畫有兩只眼睛；一張畫有兩只

2、三角形的耳朵；一張畫有胡子；兔子、大象、鱷魚、熊貓以及它們的明顯特征活動過程1、幼兒進(jìn)行練習(xí)發(fā)聲：IAM（小鳥、馬、貓）教師帶領(lǐng)幼兒說“Iambird”然后做出鳥的手勢，隨著音名151唱出節(jié)奏2、幼兒初步學(xué)唱歌曲教師清唱歌曲，幼兒自由想出答案（教師只說出“腦袋圓圓的，眼睛大大的。鼓勵肯定幼兒的想象）3、幼兒嘗試直接猜謎與教師對唱（1）教師用與“腦袋，圓圓的“同樣的句式再出兩個有關(guān)個別動物特征的謎面。如：腦袋，圓圓的；眼睛，亮亮的；耳朵，尖尖的；胡子，翹翹的，并完整地歌唱問句部分，幼兒得出一致答案后完整唱出答案。（2）教師唱出兩三次謎語，幼兒進(jìn)行猜謎并歌唱4、幼兒嘗試直接接唱出答案教師直接唱出前

3、四句有關(guān)動物特征的句子，幼兒直接接唱答案（教師告訴幼兒聽的指揮手勢）5、幼兒嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)編活動個別幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動物特征的歌詞，同伴直接唱出歌曲的后半部分6、幼兒猜謎“兔子”，大家跳之后，休息結(jié)束。活動反思通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)音樂的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時教師先范唱讓孩子體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學(xué)會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。中班音樂教案 篇2活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形

4、象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。活動準(zhǔn)備：1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。2、開汽車的音樂?；顒舆^程：一、我喜歡的汽車：1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。二、汽車開來了：用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂動作1、警車：XXXXXXXXX嗚哩嗚哩快去抓壞蛋（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）2、灑水車：XXXXXXX左邊灑右邊灑灑水車來了（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）3

5、、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。三、我做司機(jī)開汽車：1、共同商定模仿某輛汽車的動作。2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行。活動反思：開汽車是孩子們很喜歡的游戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節(jié)奏用形象的動作的表現(xiàn)不同的汽車，因為有游戲規(guī)則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節(jié)奏，但是孩子們的動作比較局限，創(chuàng)造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對創(chuàng)造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發(fā)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)。第二研黃暉活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中

6、不同的車輛。2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。2、常見車輛的開車視頻；3、開汽車的音樂?；顒舆^程：一、我喜歡的汽車1、結(jié)合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）2、引導(dǎo)幼兒嘗試用形象的肢體動作表現(xiàn)不同車輛的明顯特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。灑水車：灑水的動作。大吊車：吊鉤吊東西的動作。（等）二、汽車開來了用貼切的語言節(jié)奏幫助，隨音樂表現(xiàn)各種車的典型動作。1、警車：XXXXXXXXX嗚哩嗚哩快去抓壞蛋（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）2、灑水車：XXXXXXX左邊灑右邊灑灑水車來

7、了（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉(zhuǎn)動一下，表示灑水車在灑水。）3、隨音樂做動作：第一遍：語言節(jié)奏的幫助；第二遍：加上音樂。三、我做司機(jī)開汽車1、共同商定模仿某輛汽車的動作。2、一人擔(dān)任司機(jī)（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內(nèi)跑動。3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。4、第二位幼兒緊隨其后重復(fù)進(jìn)行?；顒臃此迹罕净顒又校⒆觽兊姆e極性很高，都非常愿意用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)，因為孩子對活動的內(nèi)容感興趣，也因為孩子有相關(guān)的經(jīng)驗?；顒又形覜]有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現(xiàn)汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進(jìn)行表現(xiàn)就可以了，所以活動中孩子們呈現(xiàn)的動作非常的

8、豐富。在合作進(jìn)行表現(xiàn)的時候，孩子們在協(xié)商和表現(xiàn)上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機(jī)會。中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍活動目標(biāo)：1、鼓勵幼兒跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛。2、嘗試與同伴協(xié)調(diào)動作，體驗合開一輛小汽車的快樂?；顒又仉y點(diǎn)：跟著節(jié)奏用形象的肢體表現(xiàn)生活中不同的車輛?；顒訙?zhǔn)備：選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂?；顒舆^程：活動反思：音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，在音樂游戲中：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。在第二環(huán)節(jié)，根據(jù)音樂節(jié)奏，幼兒模仿汽車的動作，在圈圈內(nèi)做開汽車的游戲。幼兒

9、在自由的氛圍中，隨意地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)玩玩，積極性更高了。中班音樂教案 篇3活動目標(biāo)：1、認(rèn)真傾聽歌曲，初步感受歌曲歡快、幽默的風(fēng)格。2、在說說、做做、玩玩的過程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。3、有初步的安全意識，懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳?；顒訙?zhǔn)備：音樂、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片活動過程：一、伴隨歌曲旋律進(jìn)場聽，音樂響了，我們開著小火車出來玩玩吧！教師帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲伴奏開著小火車進(jìn)入場地，邊開小火車，邊和客人老師問好。小朋友們，趕快找一個空位置坐下來吧。你覺得我們剛才開著小火車進(jìn)場的音樂是歡快的還是悲傷的??？二、欣賞歌曲，熟悉歌詞原來這個旋律唱的就是它！（教師出示小猴子的圖片）1、師：你們瞧，這是誰？小猴

10、子來到了床上可能會干什么呢？教師播放歌曲音樂，請幼兒傾聽。歌曲里面，出現(xiàn)了幾只小猴子??？（三只？兩只？我們再來仔細(xì)聽一遍吧！）師：請問，你聽到歌曲里聽到了什么？幼兒每回答出一部分，教師就出示那相應(yīng)的圖片，隨之哼唱那一句歌詞。再次傾聽，把沒出現(xiàn)的圖片補(bǔ)充完整。2?？磮D念歌詞師：現(xiàn)在，我們把圖片上的歌詞連起來念一遍吧。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念歌詞，邊念邊指著相應(yīng)的圖片。請你找找看，這三段歌詞有什么地方不一樣？三。觀看手偶表演，傾聽并嘗試輕聲跟唱。1、師：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了小猴子做的淘氣的事情，我們連起來聽一聽吧。教師邊唱邊用手指和手心表現(xiàn)小猴子在床上跳后受傷的情景。師：有趣吧？我這有三只小猴子，你們

11、有沒有？那我們一起把小猴子變出來邊唱邊表演吧！教師帶領(lǐng)小朋友們一起用手來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。2、小朋友們想想，我們還可以用身體的那個部位來表演三只小猴？（用頭和兩只手、兩只腳和一只手）3、現(xiàn)在我們請小朋友來當(dāng)媽媽，你們能把媽媽要說的話唱出來嗎？教師唱前半部分，幼兒填上最后媽媽說的那句話。4、師幼互換角色。四、完整演唱歌曲1、三只猴子跌下了床，現(xiàn)在（唱）你們看床上靜悄悄，猴子們不知跑到哪兒去了，床上床下都找不到，他們?nèi)ツ膬毫四?？（幼兒猜測）2。出示醫(yī)院圖片。（原來都去了醫(yī)院）根據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂齊唱一遍歌曲。五、嘗試分角色表演，表現(xiàn)歌曲有趣的情節(jié)。1、師：請小朋友

12、來到中間，找一個舒服的位置，我們一起來想想看，三只頑皮的小猴子可以怎么樣跳？教師與幼兒一起做動作。（教師做幾組動作后，請個別幼兒上去示范。）啊?，F(xiàn)在猴子受傷了，它的表情會是怎么樣的呢？教師清唱，請孩子們邊唱邊表演三只小猴跳的動作。2、師：咦？歌曲里面，媽媽一共生了幾次氣？每次的動作和表情一樣嗎？而且是一次比一次（更生氣）那現(xiàn)在就請小朋友跟著音樂邊唱邊表演，而且要把媽媽一次比一次更生氣的樣子表現(xiàn)出來，好么？教師與幼兒一起用動作表現(xiàn)，期間，教師用語言提示媽媽一次比一次更生氣！3、教師扮演小猴子，幼兒扮演媽媽，進(jìn)行邊唱邊表演。4、教師扮演媽媽，幼兒表現(xiàn)猴子，互換角色進(jìn)行表演。六、安全教育你們覺得三只

13、小猴在床上跳安全嗎？教師總結(jié)：三只頑皮的猴子在床上跳，結(jié)果都受傷住院了?？磥?，在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險的事情。我們一起對小猴子說：小猴子，以后不要再那么高的地方亂跳啦！沒錯，我們要做個健康的乖寶寶。中班音樂教案 篇4活動目標(biāo)：感知音樂旋律的變化。培養(yǎng)互助精神。活動準(zhǔn)備：音樂：好朋友，行個禮（請參見幼兒用書）。活動過程：老師帶領(lǐng)幼兒唱出以下的音階（即三度音程），如：do re mi do mi;fa so la fa la；so la si so si帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊以雙手輕拍與音符對應(yīng)的身體部位；fa so la fa la腰 肩 頭 腰 頭教唱歌曲好朋友，行個禮，唱到“看誰贏”時，

14、雙手就隨音階比“腰、肩、頭”部位。最后帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲玩“好朋友火車”的游戲：好朋友我們行個禮（兩人相互行個禮）握握手呀來猜拳（兩人握手）石頭布呀看誰贏（兩人先握拳準(zhǔn)備猜拳，再相互猜拳）輸了就要跟我走（猜拳輸了的人就接在贏的人后面，平局時就兩人牽手走）請贏的人再找另外一個人，邊唱兒歌邊猜拳。依此方式游戲，最后看看誰是好朋友的火車頭，誰的火車接得最長。中班音樂教案 篇5設(shè)計意圖：藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識和情感的語言。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出：幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感

15、受和體驗。本次活動我主要是讓幼兒通過欣賞莫扎特的鋼琴曲小星星變奏曲感受不同節(jié)奏的樂曲，以聆聽為手段，表演為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。同時在親生參與中融入到音樂之中，體驗到了音樂變化的魅力，從而獲得審美愉悅?；顒幽繕?biāo)：1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作動作來演繹音樂節(jié)奏和情緒。(重點(diǎn))3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我。(難點(diǎn))活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已有初步感受快慢節(jié)奏的經(jīng)驗。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，音樂小星星變

16、奏曲，自制激光魔法棒一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)。1、熟悉環(huán)境，以歌唱的形式向客人老師問好: 1 1 5 5 1 6 5-1 客人老師 你好啊2、復(fù)習(xí)歌曲閃爍的小星。3、教師播放課件，導(dǎo)入情境。教師：剛剛我們復(fù)習(xí)了歌曲小星星，現(xiàn)在張老師請你們來看一幅圖片(課件)，看看圖片上有什么。教師：哇，小星星們好可愛啊，你們想把它請到教室里來嗎?;本文張老師這里有一個魔法棒(出示魔法棒)，我們一起來請一個小星星出來吧!二、觀看星星表演一一完整欣賞音樂。1、故事：小朋友們，你們知道嗎?有一顆小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會眨眼睛，第二天，跳4個圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗

17、洗澡，變得香香的，第四天就可以變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。2、教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。導(dǎo)語：星星媽媽是怎樣變成流星的?我們一起隨著音樂來看看吧。三、引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂。導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)吧!眨眼睛(慢速)：導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎?跳圈圈舞(快速)：導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會怎樣用身體來跳圈圈舞?(音樂圈圈舞)洗澡(快速)：哦一一流汗了，我們來洗洗澡，我們用身體可以怎么洗?(音樂洗澡)流星(中速)：流星從天空中滑下來的時候可美麗可優(yōu)雅了，我們小朋友們能

18、用身體做一些優(yōu)雅的動作嗎?(音樂流星)4、幼兒和教師律動表演星星舞會一一完整演繹音樂。導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會了小星星的本領(lǐng)，我們也可以變成流星了，我們一起開展一個星星舞會再來跳一遍好嗎?四、活動結(jié)束，教師帶流星寶寶離開活動室。導(dǎo)語：小朋友們真棒，我們現(xiàn)在可以變成流星寶寶了，現(xiàn)在我們像流星一樣優(yōu)雅的輕輕的回到教室好嗎?中班藝術(shù)小星星變奏曲活動總結(jié)本次活動我以聆聽為手段，表演為形式，激發(fā)幼兒的欣賞興趣，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂的能力。做到以感受為主線，以動作為中心。達(dá)到聽、唱、表演一體化的教學(xué)目標(biāo)。下面我從活動準(zhǔn)備、活動目標(biāo)、活動過程這三個方面來總結(jié)一下本次活動：1、活動準(zhǔn)備方面：在前期對幼兒已經(jīng)初步

19、做了快慢節(jié)奏經(jīng)驗鋪墊，對本次活動起到了良好的旋律輔助作用。并且本次所選的音樂小星星變奏曲原版有五次變奏，但這五次的變奏不是很明顯，如果讓幼兒區(qū)分的話會有一點(diǎn)困難，因此我截取了其中節(jié)奏變化比較明顯的片段讓幼兒欣賞，降低聽辨的難度。2、活動目標(biāo)方面：本次活動的第一個目標(biāo)是感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。那么這一目標(biāo)主要通過活動的第二環(huán)節(jié)中欣賞感知星星媽媽變流星的過程來呈現(xiàn)。本次活動的重點(diǎn)目標(biāo)是幼兒嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動作，并用肢體動作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。那么這一目標(biāo)在活動的第三個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒用肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂這一環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來了。本次活動的難點(diǎn)目標(biāo)