七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷

1、七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷一、基礎(chǔ)積累：（14分）1、漂亮的書(shū)寫(xiě)能給人以美的享受。請(qǐng)從下面的兩句話(huà)中任選你喜歡的一句，將其抄寫(xiě)在下面的田字內(nèi)。相信你一頂能寫(xiě)得正確、規(guī)范、美觀(guān)。（2分）東方巨人如睡獅驚醒，民族魂魄化鳳凰涅。2、下面加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)（ ）（2分）A、確鑿（qu）衣襟（jn）腫脹（zhn潰浚yo）匙 瞬（shn）息B、麻渣（zh）玉簪（zn） 花圃（p） 挪窩兒（nu）叮囑（zh）C、菜畦（q） 纏（chn）絡(luò) 覓（m）食 淵（yun）博 鼎（dng）沸D、倜儻（t） 收斂（lin） 佇（zh）立 可汗(hn) 骨髓(su)3、改正下列成語(yǔ)的錯(cuò)別字（2分）人跡罕致 踱來(lái)踱去 不約

2、而同 義憤填鷹恍然大悟 一瀉千里 孜孜不倦 小心翼翼駭人聽(tīng)聞 鄭重其實(shí) 一視同仁 相安無(wú)事錯(cuò)字改正4、名著、文學(xué)知識(shí)填空。（2分）水滸傳中“倒拔垂楊柳”的 人物是 ；三國(guó)演義中“煮酒論英雄”的人物是 。古人常把“嬋娟”作為“月亮”的別稱(chēng)，此外“月亮”的別稱(chēng)還有_、_。5、古詩(shī)文默寫(xiě)（6分）朔氣傳金柝， 。（木蘭詩(shī)）傷仲永中方仲永 “泯然眾人矣”的原因是 。假如生活欺騙了你， ！ 。（普希金假如生活欺騙了你）古詩(shī)文中有很多實(shí)寫(xiě)“山”、“水”、“花”、“鳥(niǎo)”的句子，請(qǐng)各寫(xiě)出一句，注明作者。山：_，_。（ ）水：_，_。（ ）花：_，_。（ ）鳥(niǎo)：_，_。（ ）二、文言文閱讀：（12分）閱讀下文，完

3、成后面的練習(xí)。金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理 皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“混然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ颍苤煲?。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？6解釋下列字詞。

4、（2分）邑人（ ）利其然（ ）扳 （ ）環(huán)謁（ ）7下列句子翻譯正確的一句是（ ）（2分）稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。A悄悄地把他的父親當(dāng)做賓客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。B悄悄地請(qǐng)他的父親去做客，有的人就用錢(qián)物求他作詩(shī)。C漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，或者用錢(qián)物求他作詩(shī)。D漸漸地請(qǐng)他的父親去做客，有的人還用錢(qián)物請(qǐng)他作詩(shī)。8下列譯文的意思正確的一句是（ ）（2分）A余聞之也久：我聽(tīng)說(shuō)這件事也很久了。B“從先人還家”：從父親那里回家。C“還自揚(yáng)州”：還自己到了揚(yáng)州。D“泯然眾人矣”：他的才華已經(jīng)消失，成為一個(gè)普通人了。9仲永的父親“不使學(xué)”的原因是，其具體做法是 。（2分）10方仲永由天資過(guò)人變得“沒(méi)然眾人

5、”，原因是什么？（2分）答：11從最后一段的議論看，作者通過(guò)方仲永5歲到20歲才能發(fā)展變化的故事，意在說(shuō)明什么道理？（2分）答：三、現(xiàn)代文閱讀：（34分）（一）閱讀下列文章，做12-17 題（18分）高等教育強(qiáng)高考落榜后就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工.那城市很美,強(qiáng)的眼睛就不夠用了.本家哥說(shuō),不賴(lài)吧?強(qiáng)說(shuō),不賴(lài).本家哥說(shuō),不賴(lài)是不賴(lài),可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)，自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行.強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布.強(qiáng)很能干,做的活兒精細(xì),看到丟棄的.線(xiàn)頭碎布也拾起來(lái)，留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起,強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中.本家哥勸不住他，罵他是憨蛋。在露天倉(cāng)垛里,強(qiáng)

6、察看了一垛又一垛,加固被掀動(dòng)的蓬布.當(dāng)老板駕車(chē)過(guò)來(lái),他已成了個(gè)水人。老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫不損,當(dāng)場(chǎng)要給他加薪,他就說(shuō)不啦,我只是看看我修補(bǔ)的蓬布牢不牢.老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí),就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)，我不行,讓文化高的人干吧.老板說(shuō)我看你行比文化高的 是人身上的那種東西。強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專(zhuān)以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵟軄?lái)，說(shuō)給我弄個(gè)美差干干。強(qiáng)說(shuō)，你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎？強(qiáng)說(shuō)，不行，你不會(huì)把這里當(dāng)成自個(gè)兒的家，本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心。強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火

7、的開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎能窩在他手下？強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō)，我們既然再一塊兒共事，就把事辦好吧。我這個(gè)經(jīng)理的帽兒誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一個(gè)外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途，想洽談一項(xiàng)合作項(xiàng)目，強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)，咱得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。外商來(lái)了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎？那外商一楞，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)，我們用母語(yǔ)談好嗎？外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單，但有特色。所有的盤(pán)子都盡了，

8、只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё?。?qiáng)說(shuō)這話(huà)很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那外商。那外商站起，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō)“OK”，明天我們就簽合同！事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了。席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育？為什么能做這么好？強(qiáng)說(shuō)，我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我的教育是從一粒米、一根線(xiàn)開(kāi)始的。 后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學(xué)，她說(shuō)俺不指望你高人一等，你能做好你自個(gè)兒的事就中在一旁的老板眼里滲出亮的液體。他端起一杯酒說(shuō)，我提議敬她老人家一杯你受過(guò)人生最好的教育把母親接來(lái)吧?。ㄟx自中國(guó)當(dāng)代小小說(shuō)精品庫(kù)）12請(qǐng)根據(jù)文意，回答下列

9、問(wèn)題。（6分） 第2自然段“本家哥”說(shuō)的話(huà)在文中起了什么作用？答： 第9自然段“強(qiáng)”說(shuō)有價(jià)值的并不在這頂帽上，“這頂帽”指什么？答：在和外商洽談合作項(xiàng)目這件事中，強(qiáng)的助手說(shuō)：“這可是條大魚(yú)，咱得好好接待”，話(huà)中透出一種_；而最終則以_取勝。13小說(shuō)題目高等教育是什么意思？文中有一句話(huà)可以說(shuō)明。這句話(huà)是：（2分）答：14“強(qiáng)”這個(gè)人物身上最主要的品質(zhì)是什么？（簡(jiǎn)答）（2分）答：15請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主旨。（2分）答：16請(qǐng)用兩種以上修辭手法，寫(xiě)46句的一段話(huà)，表達(dá)你對(duì)青春的贊美之情。（2分）答：17按下面設(shè)定的情景寫(xiě)話(huà)。（4分）你的班主任對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也十分關(guān)心，只是脾氣急躁了

10、一點(diǎn)。 請(qǐng)你用一句話(huà)委婉地向老師表達(dá)你的意見(jiàn)。答：同學(xué)們對(duì)班主任有情緒。請(qǐng)你以班長(zhǎng)的身份，用一句話(huà)勸勸同學(xué)們。答：（二）閱讀下列文章，做18-17 題（16分）我尋求挫敗我一直在尋求挫敗。有人出發(fā)去“征山”，我卻從來(lái)不是，而且剛好相反，我爬山，是為了被山征服。有人飛舟，是為了“凌駕”水，而我不是，如果我去親近水，我需要的是涓水歸川的感受，是自身的消失，是自我復(fù)歸拉于零的一次冒險(xiǎn)。記得故事中那個(gè)叫“獨(dú)孤求敗”的第一劍俠嗎？終其一生，他遇不到一個(gè)對(duì)手，人間再?zèng)]有可以挫阻自己高人，天地間再?zèng)]有可匹敵的力量，真要令人忽忽如狂?。∩鷣?lái)有一塊通靈寶玉的賈寶玉是幸福的，但更大的幸福卻發(fā)生在他擲玉的剎那。那時(shí)

11、，他初遇黛玉，一見(jiàn)面，彼此驚為舊識(shí)，仿佛已相契了萬(wàn)年。他在驚愕中竟把那塊玉胡亂砸在地上，那種自我的降服和破碎是動(dòng)人的，是真愛(ài)情最醇美的傾注。文學(xué)史上也不乏這樣的例子。陳師曾一遇見(jiàn)黃山谷，就燒掉自己的書(shū)稿，虛心去向黃山谷學(xué)習(xí)。一個(gè)人能碰見(jiàn)令自己心折首俯的人，并能一把火燒盡自己的舊作，應(yīng)該算是和種極幸福的際遇。新約中的先知約翰，一見(jiàn)耶酥，便屈身降志。他對(duì)人們說(shuō)：“我僅僅以水為你們施洗禮，他卻以靈為你們施洗禮，我之于他，只能算是一聲開(kāi)道的吆喝聲。”紅拂傳里的虬髯客一見(jiàn)李靖，便知天下大勢(shì)已定，于是飄然遠(yuǎn)引。那使無(wú)數(shù)人為之傾倒的大唐盛世的李靖，我多么想見(jiàn)他一眼??！清朝末年的孫中山也有如此風(fēng)儀，使四方豪杰

12、甘于俯首授命。生的悲劇原不在頭斷血流，而在于沒(méi)有大英雄可以為之赴命，沒(méi)有大理想供其追求。我一直在尋求挫敗，人生天地間，還有什么比失敗更快樂(lè)的事？站在千丘萬(wàn)壑的大峽谷前，感到自己渺小得像螻蟻一樣，還有什么時(shí)候能如此心甘情愿地卑微下來(lái)，享受大化的赫赫天威？曾記得一個(gè)夏夜，臥在海灘上，看到滿(mǎn)天繁星如雨陣如箭簇，一時(shí)幾乎驚得昏了過(guò)去，感到一種投身在偉大之下的絕望，知道人類(lèi)永遠(yuǎn)不能去逼近那百萬(wàn)光年之外的光體。不過(guò)，這份絕望使我一想起來(lái)就覺(jué)興奮昂揚(yáng)。試想，宇宙如果像一個(gè)窩囊廢一樣被我們征服了，日子會(huì)多么無(wú)趣??！讀圣賢書(shū)，其理亦然。讀一些好書(shū)，仿佛看見(jiàn)洞照古今長(zhǎng)夜的明燈，聽(tīng)見(jiàn)聲徹人世的巨鐘，心中自會(huì)涌出一份

13、不期然的驚喜，知道我雖遇魯，天下人間能人正多，這一番心悅誠(chéng)服，使我?guī)缀跻舐曅嬲f(shuō)：“多么好！人間竟有這樣的人、這樣的書(shū)！我連死的時(shí)候都可以安心了！因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的人，有這樣美麗的思想?！贝送?，在印度見(jiàn)到特瑞沙，在非洲見(jiàn)到史懷哲，或是在美術(shù)館看“八大山人”、石濤，在博物院看周鼎宋瓷，都會(huì)興起一份“我永世不能追摹到這種境界”的激動(dòng)。這種激動(dòng)，這種虔誠(chéng)的服輸，是多么難忘的大喜悅啊。如果問(wèn)我此生還有什么未了的心愿，那便是不斷遇到更令我心折的人，不斷探得更勾魂攝魄的美景，好讓我能更徹底地?cái)?，從心底承認(rèn)自己的卑微和渺小。18、段列舉的一反一正兩個(gè)例子，各說(shuō)明什么道理？（4分）答：19、填空。（3分）從第段看，大英雄指、三人。20、第段畫(huà)線(xiàn)句子中，“這份絕望”是指什么？作者為什么“興奮昂揚(yáng)”？（3分）答：21、作者“尋求挫敗”的目的是什么？請(qǐng)用文中的句子回答。（3分）答：22、本文標(biāo)題是“我尋求挫敗”，但段列舉了別人的例子，這是否有必要？請(qǐng)說(shuō)