中班主題教案

1、中班主題教案中班主題教案1活動設(shè)計背景第一部分：春天，陽光曖曖的照到樹林里面，樹木枝頭開長出嫩綠的芽。第二部分：到了夏天，森林里樹林里，樹葉變得很濃密，一片綠色。而且樹上還住好多小動物。第三部分：秋天來了，樹葉變黃了，樹上掛滿了好多好多成熟的果實。金黃色的一大片。第四部分：冬天到了，樹葉掉，樹木變得光禿禿，地上堆了一層層落葉?；顒幽繕?、讓幼兒對樹木的變化、顏色(綠色，黃色)、以及融入季節(jié)的變化、有一定的認知。2、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)

2、重點、難點四個場景的轉(zhuǎn)換會分散幼兒的注意力。影響到教學(xué)效果?；顒訙蕚錅蕚?張海報。海報內(nèi)容是不同時節(jié)的樹。活動過程1、首先老師提問：小朋友，你們知道不知道森林里春天，夏天，秋天，冬天里面長的樹木有什么不一樣么?幼兒會說出許多。老師個別提問，講得對的，給予表揚，老師有順序拿四張海報。讓幼兒來觀察，同時先讓幼兒講一講第一張春天樹木和樹葉的變化。先是提問：春天的樹的特點是什么?樹葉的顏色，大小。以次出示4張圖片，提問是幼兒看過四張海報后發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣。為什么?2、再次引伸出樹對大自然，對人類的重要性。以致讓幼兒培養(yǎng)起對環(huán)境保護的意識。3、接下來是培養(yǎng)幼兒的動手能力，每位幼兒都發(fā)張白紙，要求

3、幼兒回想一下老師剛才對于樹木的描寫，同時能用畫紙寫出來。然后要求幼兒用不同顏色來涂出不同的樹木，以此加深幼兒對樹木的印象。教學(xué)反思主要還是引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。善于提出問題。選擇好的場所讓幼兒親自去親近自然，幼兒能自主的去觀察一年4季的變化，同時能讓幼兒了解樹變化的同時，對環(huán)境保護也能起到很重要的作用。中班主題教案2活動目標1.提高他們玩沙子時的安全意識。2.通過玩沙子豐富孩子的觸覺神經(jīng)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力。3.培養(yǎng)孩子合作交往的能力。4.發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重點、難點重點： 讓學(xué)生知道玩耍要注意安全。難點：在安全玩耍的基礎(chǔ)上開發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)

4、造性思維?；顒訙蕚涞谰撸簶渲?、樹葉、花草等等活動過程1.導(dǎo)入課題今天，我們來認識一位新朋友（我抓出一把沙子），讓同學(xué)們猜一猜它是誰？接下來我們將和沙子成為朋友。說明本堂課的任務(wù)，讓學(xué)生明白。2.帶領(lǐng)學(xué)生來到沙坑，自己用手捏一捏，認識沙子，學(xué)生動手感覺體驗沙子的質(zhì)感。3.安全提示（在以后的玩耍中提高安全意識）沙子是很調(diào)皮的，它鉆進我們的眼睛就不想出來了，所以我們玩的時候要注意安全，不要將沙子拋灑，扔向其他同學(xué)，也不要將玩過沙子的手揉眼睛等。4.組織活動將小朋友分組，每四人一組（培養(yǎng)他們一起合作的意識，集思廣益），在沙坑里創(chuàng)建自己自己的“王國”并且提示學(xué)生，在活動過程中可以用上自己準備的道具。（觀

5、察他們在活動中的表現(xiàn)，做好活動總結(jié)）5.展示成果請各小組選出代表，給其他小朋友介紹自己的作品。6.活動結(jié)束，帶領(lǐng)小朋友把手洗干凈。點評在本次活動中大家的表現(xiàn)，多表揚和鼓勵，提高他們參與活動的積極性。教學(xué)反思玩沙是小朋友的天性，因此在玩的過程中，孩子們的積極性特別的高，他們高興的挖坑，堆建房屋，用樹葉當(dāng)小車運沙，有的小朋友將小花、小草栽在房屋周圍，還有的小朋友在房屋前挖一條長長的小河，還將樹葉當(dāng)小船。這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了小朋友們充分發(fā)揮了他們的想象和創(chuàng)造力，這次活動中沒有出現(xiàn)安全事故，但是有部分小朋友只顧自己玩沙，而沒有與其他小朋友商量合作，在這方面缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)，還要多改進。中班主題教案3有益的

6、學(xué)習(xí)經(jīng)驗：1，說兒歌配動作，手口協(xié)調(diào)。2認識手指，喜歡有一雙能干的手。準備：自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。活動與指導(dǎo)：1認識手指：“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細。小朋友有名字，手指也有名字，請小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。出示手指套，每個幼兒一個指套，玩“手指戴帽游戲。教師說指名，幼兒將指套套在該指上，或幼兒任意自套自報指名。2引起說兒歌的興趣：“手指很能干，能做各種動作?！苯處熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。食指拇指碰碰，讓幼兒看看像什么動物的嘴，(小雞)。做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個拳頭敲敲(像榔頭)

7、。做翹起拇指(是贊揚)。教師邊做動作邊念兒歌，引起幼兒的興趣，然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌，逐漸配上相應(yīng)的動作，達到手口協(xié)調(diào)。3復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”，出示角色頭飾“羊”“狗”，分角色表演兒歌。附兒歌：手指謠食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰!食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓!五個手指捏捏，做個鎯頭敲敲，咚，咚，咚!伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好!中班主題教案4活動目標1、初步了解十二生肖及其排列順序引發(fā)幼對屬相的興趣。2、培養(yǎng)幼兒動腦思考及動手操作能力。3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。教學(xué)重點、難點了解十二生肖及其排列順序活動準備課

8、件、幻燈片、十二生肖卡片。幼兒知道自己的年齡及屬相活動過程一、 手指謠組織幼兒二、 出示課件導(dǎo)入，了解十二生肖。幼兒聽歌曲回答：你們從歌曲中都聽到了哪些小動物呢？三、 認識十二生肖1、幼兒把自己喜歡的小動物貼到黑板上，并且數(shù)一數(shù)。2、教師小結(jié)；十二生肖中有哪些小動物。3、游戲：幼兒跟據(jù)動作或聲音猜屬相，說一說自己的媽媽屬什么的。四、 看課件聽故事1、 幼兒靜聽故事。2、 根據(jù)故事內(nèi)容排列十二生肖順序。3、 教師問題：小貓為什么沒參加？五、 幼兒操作將十二生肖中的小動物送到相應(yīng)的位置上。六、活動小結(jié)教學(xué)反思：本節(jié)活動課活動內(nèi)容新穎，趣味性強，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，幼兒學(xué)習(xí)探索的積極性高，但在第五環(huán)

9、節(jié)中由于十二生肖的卡片較小，只有半數(shù)的幼兒能按一定的順序把十二生肖的圖片放到了相應(yīng)的位置上，因此，在以后的教學(xué)活動中，教學(xué)具的準備上一定要從幼兒的角度去考慮，讓教具發(fā)揮更好的做用。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人出生年份的十二種動物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。中班主題教案5活動目標1. 運用角色游戲，幫助幼兒建立角色意識，豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高表達能力。2. 通過游戲選食物比賽分食物，幫助幼兒了解小動物都愛吃什么。3. 啟發(fā)幼兒使用禮貌用語、游戲中培養(yǎng)幼兒樂于助人、互相關(guān)愛的情感。4. 主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5. 愿意與同伴、老

10、師互動，喜歡表達自己的想法。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：知道各種動物愛吃的食物是什么。教學(xué)難點：游戲活動中積累生活經(jīng)驗，并愿意表達。活動準備1、音樂材料、錄音機、磁帶。2、六種動物頭飾，“小兔家”的示板。3、多種動物食品模型、飲料。4、 各種禮品若干、生日蛋糕一個?；顒舆^程一、帶好頭飾的老師和幼兒隨音樂小動物走路入場。二、 情景導(dǎo)入： 師：小雞一家你們好！小鴨子好！見到你們真高興！對了，你們知道嗎，今天是小兔白白的生日，白白一個人過生日多沒意思，我們?nèi)ソo它祝賀生日好不好？（好）那我們是不是應(yīng)該去給白白選點禮物呢？去哪選呢？（看森林超市）那我們就到超市去選禮物吧！三為小兔選禮物1. 隨音樂去超市，（

11、到超市門口停）師：朋友們，我們以家庭為單位選禮物吧，到超市后我們自由去選，選好后到這里集合好嗎？（幼兒分散，選禮物）2.（幼兒集合）師：禮物都選好了嗎？小兔子剛打電話說讓我們幫他準備一些大家愛吃的食物。3.去食品區(qū)選食物。5、檢查食物。幼兒相互交流，培養(yǎng)語言能力。四隨火車開了的音樂去白兔家做客。1幼兒們向小兔送禮物。2游戲分食物。師拿出幫白白買的食物說：我們幫你選了朋友們愛吃的食品。.小兔準備分食品，師：我有一個想法，小兔一個人分食物太辛苦了，我們幫他分吧！嗯，怎么分呢！（想一下）有辦法了，我們來一個分食物的比賽吧！教師說清比賽規(guī)則后開始比賽。一輪過后，鼓勵勝負兩組并進行第二組比賽。檢查每組分

12、食品的情況，教師鼓勵幼兒團結(jié)，并請幼兒為自己鼓掌。3歡慶活動開始師：神秘出示生日蛋糕，師：好朋友們，活動就要開始了（音樂響起）全體小動物唱生日快樂歌，齊歡呼。）（動聽的音樂再次響起）師：聽，音樂響起來了，讓我們盡情的吃吧、唱吧、跳吧！師和幼兒共同隨音樂我是一只翩翩起舞五、小結(jié)：朋友們，這個周末你們也能到我家去玩好嗎？我一定早早準備好你們愛吃的食物，現(xiàn)在，你們能不能告訴我，你們還愛吃什么？（如果孩子們亂說,師：哎呀，我聽不清，記不住呀！大家一個一個說好嗎）（幼兒補充說明小動物愛吃的食品）六、時間不早了，我們也該回家了，我們明年再來給小兔過生日吧！（音樂律動）退場。教學(xué)反思：針對這種情況我設(shè)計了小

13、兔過生日的一節(jié)教學(xué)活動。通過教學(xué)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計，幫助幼兒在探索、實踐中了解各種動物愛吃什培養(yǎng)幼兒間互助互愛的情感。小百科：生日既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。中班主題教案6活動預(yù)期目標：1、感知欣賞新年的花燈，樂意和爸爸媽媽一起嘗試制作花燈，增進親子情感。2、在做花燈、燈展、評花燈的活動中，體驗新年節(jié)日熱鬧的氣氛。重點與難點：1、積極參加做花燈、花燈展、評花燈的活動。2、能和家長一起制作花燈，體驗親子制作的樂趣。活動準備：1、收集各種新年花燈的圖片與資料進行展示;幻燈片新年的花燈。2、給家長的一封信，發(fā)動家長

14、參與親子制作新年花燈的制作。3、幼兒收集各種廢舊資料、制作花燈的材料。4、評分表、投票紙與投票箱?；顒右鈭D：過新年了，孩子們沉浸在新年熱鬧的氛圍里。在他們的談話中，可以得知他們對新年的一些生活的經(jīng)驗，如：慶祝元旦、看煙火等。在我們南方習(xí)俗里新年的氣氛是比較淡的，他們僅能體驗到的是這些零星的經(jīng)驗。但是，作為傳統(tǒng)，元旦節(jié)是一個很隆重的節(jié)日。如何讓幼兒更深切得感受到這個節(jié)日的氛圍，從而讓他們更加了解元旦節(jié)對人的意義呢?我發(fā)現(xiàn)從孩子們喜歡的各種各樣的花燈入手，組織幼兒開展和爸爸媽媽做花燈、花燈展覽、評選花燈等一系列活動。一方面使幼兒能更加深切感受到元旦節(jié)的熱鬧氣氛，另一方面，在親子制作的過程中，增進了

15、親子的情感。制作花燈只是前后一系列活動的一個中心，圍繞著制作花燈，開展了看元宵節(jié)的花燈，收集花燈的資料、了解各種花燈，知道了花燈是元宵節(jié)的象征;接著在各種活動中嘗試自己制作花燈的多種方法。進而和爸爸媽媽一起制作花燈;在制作的過程中，他們收集尋找制作花燈合適的材料。學(xué)著跟成人進行溝通、商量自己想象中的花燈的樣子，開始探索制作的方法。在這個過程中，孩子與父母之間的溝通會更為融洽，增進了親子間的情感。然后，他們還要想辦法邀請同伴、家長、老師來參觀他們的勞動成果，也需要他們運用自己社會交往的技巧和方式方法。最后，在同伴面前大膽介紹自己的作品，為自己的花燈贏得更多的選票，獲得成功，使自己的勞動得到肯定。

16、培養(yǎng)的不僅是幼兒的表達表現(xiàn)的能力，更重要的是也發(fā)展了幼兒的良性競爭的意識。活動流程：活動一：感知欣賞花燈1、與幼兒討論元旦節(jié)：你是怎么過元旦的?元旦里要做些什么事呢?2、欣賞幻燈片新年的花燈，讓幼兒自由說說看到新年花燈的感受和想法。3、幼兒介紹自己有關(guān)新年花燈的圖片資料。活動二：制作花燈1、在區(qū)域活動中相關(guān)材料，幼兒用各種方法進行制作新年花燈。2、和爸爸媽媽一起設(shè)計、制作一盞新年花燈?；顒尤盒履昊粽褂[1、幼兒制作的新年花燈懸掛起來，開個花燈展。2、幼兒向家長、老師、弟弟妹妹發(fā)出邀請書，邀請他們來參加展覽。3、每個參加制作的幼兒和爸爸媽媽一起介紹自己制作的新年花燈。活動四：評選花燈1、給新年

17、花燈編號，貼上標簽。2、討論、布置比賽場地及評選的方法。3、全體幼兒參與投票評選。4、評出最佳花燈獎，進行頒獎活動。活動五：我爸爸媽媽猜燈謎1、幼兒交流謎語、腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目，進行選擇。2、把選擇好的燈謎制作成燈謎紙，掛在自制的.花燈上。3、和爸爸媽媽來一起猜燈謎。中班主題教案7活動來由及設(shè)計思路：隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步地向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變得那么熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展“快樂過夏天”的主題活動，讓孩子們過一個難忘的夏天。活動目標：1、學(xué)會從不同角度感知夏天的特征。2、掌握一定的

18、解暑方法，初步了解納涼工具的發(fā)展過程，并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。3、掌握夏季安全常識及自我保護的方法?；顒訙蕚洌?、環(huán)境準備：以教師為主體進行環(huán)境的簡單布置(呈現(xiàn)夏天的氛圍)。2、經(jīng)驗準備：(1)利用區(qū)域的環(huán)境及材料等，引導(dǎo)幼兒關(guān)注納涼方法與工具的發(fā)展，引發(fā)幼兒對夏天納涼方法的興趣。(2)通過區(qū)域、戶外或DV片段，感受、體驗、積累一些關(guān)于水與人們生活密切聯(lián)系的經(jīng)驗。(3)通過談話活動，收集孩子們關(guān)于夏天納涼的經(jīng)驗與興趣，由此進行環(huán)境、區(qū)域材料的投放與建設(shè)。(4)利用家長資源，共同收集使身體變涼的工具與同伴進行分享，感受同一工具的不同外形特征。重點、難點： 從不同角度感知夏天的到

19、來?；顒舆^程： 活動一-美工活動“服裝的變化”(1)引導(dǎo)幼兒思考夏天穿的衣服與春季穿的衣服有什么不同，為什么?(2)幼兒利用各種材料設(shè)計制作自己的夏季服裝。活動二-安全過夏天活動目標： 掌握夏季安全常識及自我保護的方法?；顒舆^程： 1、認識蚊子和蒼蠅，并指導(dǎo)幼兒驅(qū)除蚊子和蒼蠅的辦法。(1)幼兒相互交流被蚊子叮過的經(jīng)驗以及蒼蠅的害處。教師：皮膚會有什么變化?有什么感覺?被蚊子叮了該怎么辦?為什么說蒼蠅是害蟲?(2)出示蚊子圖片、標本，引發(fā)幼兒觀察、討論。教師：蒼蠅、蚊子長的什么樣?蚊子怎么叫?你們知道蚊子是怎么長大的嗎?幼兒：蒼蠅黑黑的，蚊子小小的；蒼蠅和蚊子都有翅膀；它們特別臟；蚊子嗡嗡嗡的叫

20、，很吵人。幼兒：蒼蠅有兩對翅膀，蚊子有一對翅膀；蒼蠅腳上有毛刺，蚊子沒有；蒼蠅和蚊子的眼睛不一樣；它們的嘴也不一樣，蚊子的嘴像針一樣(3)讓幼兒想辦法怎樣趕走和消滅蚊子和蒼蠅，根據(jù)幼兒回答教師出示相應(yīng)的驅(qū)除蚊子和蒼蠅或消滅蚊子和蒼蠅的物品。教師強調(diào)在使用驅(qū)蚊用品時要注意衛(wèi)生，拿過以后一定要用肥皂洗手。2、觀看VCD認識雷與閃電，并討論打雷、閃電的時候該怎么辦?3、觀看光盤夏季的食物，幫助幼兒了解食物在夏天容易變質(zhì)的特點。教師總結(jié)：夏天的食物很容易變質(zhì)，所以要認真選購新鮮的食品，妥善保存，盡快吃掉以防止食物變質(zhì)，給幼兒帶來危險。活動三-夏天不怕熱活動目標： 1、掌握一定的解暑方法，了解納涼工具的

21、發(fā)展過程并感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便和舒適。2、了解水的變化，積累關(guān)于水的經(jīng)驗，愛惜水資源?；顒舆^程： 1、觀看家長與幼兒一起收集的圖片，了解古人是如何解暑的。2、引導(dǎo)幼兒思考如何自然解暑(西瓜、水等)。3、引導(dǎo)幼兒思考人類制造出來的物品哪些可以解暑(食物、電器等)。教師總結(jié)：現(xiàn)代科技給人們生活帶來的方便與舒適。個人反思：1、在“夏天來了我知道”活動中幼兒很喜歡外出到大自然中去探索、去發(fā)現(xiàn)。在外出活動中，時常會有出其不意的問題“送上”，這時，教師要從幼兒的興趣出發(fā)，靈活處理好遇到的各種問題?！懊利惖南募疽路被顒釉谟變旱恼勗捴欣_序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀

22、起了一個高潮，從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計服裝的愿望。在設(shè)計服裝時，幼兒都躍躍欲試，拿著各種材料制作自己喜愛的衣服，經(jīng)過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別。2、在“安全過夏天”活動中，幼兒對夏天的一些安全性常識教育很感興趣，并且積極參與。整個活動自始至終在活躍的氣氛中完成?？梢娪變簩τ谧陨淼陌踩苤匾暋＜议L也給予了很好的評價，并且希望我們多進行一些這樣的活動。幼兒的安全教育是很重要的，是多方面的，在這方面我們還應(yīng)多思考，讓幼兒能夠更好地保護好自己。3、在“夏天不怕熱”活動中，幼兒通過各

23、種方式了解了古代人與現(xiàn)代人的解暑方法，通過比較，知道了科技的進步給人們生活帶來的方便和舒適。知道了制作冰棍的方法，以及空調(diào)和電風(fēng)扇的簡單原理等知識。主要內(nèi)容：1、教師采用多種策略豐富幼兒經(jīng)驗，對活動順利開展奠定基礎(chǔ)。一是注重有效利用家長資源，通過共同收集圖片、光盤等各種資料，發(fā)展幼兒經(jīng)驗，豐富了主題活動內(nèi)容；二是通過幼兒身臨其境的體驗活動，如“找夏天”的游戲豐富幼兒的感知，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。2、活動設(shè)計思路好，源于生活。教師結(jié)合幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒思考、探索，豐富對夏天的感知，活動涉及科學(xué)、藝術(shù)、語言領(lǐng)域，幼兒參與性強，效果好。3、活動中幼兒的自主性體現(xiàn)不夠。教師給予的多，對幼兒

24、的發(fā)現(xiàn)與挖掘不夠。4、在幼兒經(jīng)驗獲得上，前期感知不充分。春天與夏天進行對比時，教師如果在前期經(jīng)驗鋪墊時能緊密結(jié)合幼兒對春天的感知，如溫度、早晚時間、服裝等豐富感知，再和夏天作對比，將更有利于幼兒獲得經(jīng)驗。綜合評析：1、對活動的評析：(1)本活動主題選擇了與幼兒生活密切相關(guān)的內(nèi)容，教育活動生活化是綱要倡導(dǎo)的核心理念之一，教育最終目的也在于讓幼兒擁有美好生活。源于生活的活動受到幼兒的喜愛，幼兒在整個主題活動中興趣高漲，可見教師在教育內(nèi)容的選擇上較為成功。(2)教師采用了多種教育方法與策略，通過感知、體驗、區(qū)域材料操作、家園互動等多種手段激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒積極探索、思考，進一步豐富幼兒對夏天的感

25、知，獲得有益的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗，活動過程形式多樣，富有層次。(3)在整個活動中教師注意豐富幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒探索與發(fā)現(xiàn)，但是教師對每個活動后幼兒的觀察還不夠，對主題活動之間的關(guān)聯(lián)仍需進一步思考。2、對反思過程的評析： 教師在個人反思中，能分析活動來源與過程，思考幼兒的發(fā)展，但對教育策略、設(shè)計理念缺少深入思考。小組合作反思中，缺少逐層深入的專業(yè)引領(lǐng)，教研深度不夠。雖然對“體驗探索”“家園共育”的教育方法進行評析，但缺少能引發(fā)教師思考的問題與觀點，更缺少對活動存在問題的剖析。如每個小活動的主題完全是由教師預(yù)設(shè)的，沒有充分發(fā)揮幼兒的自主性。同時j個活動處于并列關(guān)系，關(guān)聯(lián)性也不夠。中班主題教案8【活

26、動目標】1、觀察自然環(huán)境的變化，了解春天的季節(jié)特征。2、學(xué)說故事的語句，表達自己對春天的感受?！净顒訙蕚洹?、PPT熊寶寶找春天，各種春天特征的頭飾。2、音樂今天天氣真好?！净顒舆^程】一、談?wù)撚嘘P(guān)春天的話題價值取向：通過討論，幼兒回憶一些春天的季節(jié)特征。現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有那些朋友呢，春天的朋友有很多，讓我們一起聽一聽老師帶來的關(guān)于春天的故事吧。二、按照畫面線索，欣賞散文詩。1、價值取向：逐步欣賞散文，學(xué)說散文中的句子。欣賞故事：媽媽說：“春天來了，快去歡迎春天吧！”熊寶寶說：“春天是誰呀，她在哪里呢？”就出門去尋找。畫面一：桃花觀察討論：我們看到了什么，這些花是什么顏色？欣賞故事：熊寶寶問

27、桃花，你是春天嗎？桃花說，是的是的，我是春天，我是粉色的春天。畫面二：蝴蝶觀察討論：誰來了，她是春天嗎？欣賞故事：熊寶寶問蝴蝶，你是春天嗎？蝴蝶說，是的是的，我是春天，我是會飛的春天。畫面三：小草觀察討論：熊寶寶爬上小山坡，他的腳踩到了什么？欣賞故事：熊寶寶問小草，你是春天嗎？小草說，是的是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。畫面四：小花觀察討論：熊寶寶走到山頂上，看到了什么？欣賞故事：熊寶寶問小花，你是春天嗎？小花說，是的是的，我是春天，我是五顏六色的春天。山頂上好暖和呀，熊寶寶走累了，就在暖洋洋的春天里睡著了。暖洋洋的春天是誰呢？熊寶寶抬頭看到的春天是誰呢？小結(jié)：現(xiàn)在是春天，因為樹葉綠了，小草發(fā)

28、芽了，桃花開了，小朋友脫掉厚厚地棉衣，換上輕便的春裝。三、回憶詩歌內(nèi)容。1、熊寶寶找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？2、用好聽的詞回答是什么樣的春天？四、表演詩歌內(nèi)容。請部分幼兒分別扮演熊寶寶、桃花、小草等，并學(xué)說詩歌中的話。熊寶寶找到了這么多春天，小朋友能找到那些春天呢？繼續(xù)尋找春天，用好聽的詞說一說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會游泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）五、音樂，請小朋友邀請后面聽課的老師一起來唱歌跳舞吧。小結(jié)：春天真是個美麗的季節(jié)，我們都喜歡春天。中班主題教案9活動目標：1、通過觀察，了解常見小動物尾巴的不同特征和用處。2、萌發(fā)探究動物尾巴的興趣。3、培養(yǎng)觀

29、察，比較能力。4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望?；顒訙蕚洌和总浖?、動物尾巴的表格、小動物圖片活動過程：一、猜一猜,想一想，了解常見動物尾巴的不同特征。1、師:最近，我們一起認識了許多不同的動物。可是今天森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，有一只小動物掉了一條尾巴，請你們猜猜看這是誰的尾巴？為什么？2、師：你們真厲害，猜出了這條尾巴是小松鼠的尾巴！可是森林里還有一些小動物也掉了尾巴，想請你們幫忙找一找。你覺得這條尾巴是誰的呢？為什么？這條尾巴像什么？（播放課件）3、它們的尾巴一樣嗎？不一樣在哪里？小結(jié)：原來動物們的尾巴形狀各不相同，有的大大的、有的長長的、有的短短的二、了解常見動物的尾巴有不同的用處1

30、、師：我們剛才認識了那么多不同的尾巴，小鳥要來考考小朋友了，你知小鳥的尾巴有什么作用？如果小鳥沒有了尾巴，會怎么樣？請根據(jù)老師的這張表格來想一想猜一猜。（出示表格）2、師：讓我們一起來看看電腦小博士的正確答案。原來，小鳥的尾巴可以用來做方向盤，掌握飛行方向。（填表）3、森林里的小動物們都要來考考小朋友了，你知道它們尾巴的本領(lǐng)嗎？（出示動物圖片）4、完成填表5、小結(jié)：原來動物的尾巴有的可以掌握方向,有的可以用來幫助逃跑,有的可以當(dāng)成武器,有的可以當(dāng)成被子,還有的可以用來趨趕蚊蠅它們的尾巴有這么大的用處。6、師：哪些動物尾巴的作用是一樣的呢？原來有些小動物尾巴的作用是一樣的！活動延伸：1、教師總結(jié)

31、，引導(dǎo)幼兒要保護小動物。2、老師這里還有很多小動物還沒找到自己的尾巴，請有興趣的小朋友在下午的活動中把它們的尾巴找出來?；顒臃此迹簞游锸呛⒆觽兎浅Ｏ矚g的，各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀尾巴的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認識，但是對尾巴的作用卻不是很了解。為了讓幼兒更進一步的了解動物尾巴的作用，我設(shè)計了動物的尾巴這一科學(xué)活動?；顒又?，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這