英語(yǔ)四級(jí)選詞填空的題目解的題目步驟及答的題目技巧diana

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案英語(yǔ)四級(jí)選詞填空題解題步驟及答題技巧一：測(cè)試目的篇章詞匯理解題目是大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)考試的新題型，由于取消了以往詞匯和結(jié)構(gòu)的四選一的題目，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)為了更好的測(cè)試考生掌握詞匯的情況，所以出現(xiàn)了新四級(jí)的詞匯理解題 (或選詞填空題 )。這種題型目的在于考查對(duì)上下文的理解和詞匯的應(yīng)用能力。測(cè)試重點(diǎn)在于把握文章的結(jié)構(gòu)， 主要考查考生對(duì)諸如連貫性， 一致性， 邏輯聯(lián)系等語(yǔ)篇，語(yǔ)段整體特征以及單詞在實(shí)際語(yǔ)境中的理解，即要求考生在理解全文的基礎(chǔ)上弄清文章的宏觀結(jié)構(gòu)和具體細(xì)化到每個(gè)單詞的微觀理解。在新四級(jí)的試卷中，詞匯理解題目只占整個(gè)試卷710 分中的 35 分，可以說(shuō)并不是考試的重點(diǎn)。

2、篇章詞匯VS 完形填空應(yīng)該說(shuō)，篇章詞匯是完形填空的一種形式。完形填空的測(cè)試面更寬泛，涉及連詞，介詞等更多的語(yǔ)法知識(shí)，而篇章詞匯的考查項(xiàng)都是實(shí)詞。篇章詞匯更側(cè)重于從篇章層面考查對(duì)單詞的理解和應(yīng)用。另外一個(gè)較為明顯的區(qū)別就是，篇章詞匯是集合式選項(xiàng)，所有的選項(xiàng)都集中在一起；而完形填空是分組式選項(xiàng)，各道題目的選項(xiàng)互不干擾。篇章詞匯VS 詞匯題以前的詞匯題是以單句的形式考查考生，而新四級(jí)是以篇章的形式考查考生對(duì)詞匯的理解。也就是說(shuō)，以前的詞匯題考生可以通過(guò)備考期間的題海戰(zhàn)術(shù)得到高分， 現(xiàn)在的篇章詞匯理解題應(yīng)該說(shuō)用短時(shí)間的題海戰(zhàn)術(shù)是很難得高分的。 篇章詞匯與原來(lái)的老題型詞匯題相比， 更注重對(duì)詞匯的實(shí)際運(yùn)用

3、的考查，從單一的一句話(huà)考查上升到篇章的理解。二：測(cè)試形式選詞填空題占整個(gè)考試的分值比例為5%(35 分 /710分) 。一篇閱讀文章，長(zhǎng)度在250 詞左右，題目為 10 道選詞填空題， 要求從給出的15 個(gè)詞中選擇10 個(gè)填入合適的空檔中。這種題型事實(shí)上也是完形填空的一種，目的在于考查對(duì)上下文的理解和詞匯的應(yīng)用能力。對(duì)于四級(jí)的一般文章，選項(xiàng)有如下特點(diǎn)： 15 個(gè)單詞中 3 個(gè)名詞正確答案 +1 個(gè)名詞干擾答案、 3 個(gè)動(dòng)詞正確答案 +1 個(gè)動(dòng)詞干擾答案、 3 個(gè)形容詞正確答案 +2 個(gè)形容詞干擾答案、 1 個(gè)副詞正確答案 +1 個(gè)副詞干擾答案。 應(yīng)該說(shuō)四級(jí)大部分文章都存在以上特點(diǎn)，但是有時(shí)也不

4、完全一致，希望考生利用以上特點(diǎn)作為答題的一個(gè)參考。三：基本要求1. 篇章詞匯理解題考查的對(duì)象皆為實(shí)義詞，主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞，所以要求考生應(yīng)該熟知大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的積極詞匯，熟知單詞的詞類(lèi)和不同意思。2. 詞匯理解題目顧名思義是要理解，也就是要求考生對(duì)上下文的理解，尤其是上文的理解，要求比較高。3. 由于考試的形式是選詞填空，所以考生必須熟知一些基本的語(yǔ)法知識(shí)，例如：詞性的歸納(4種詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞)、基于語(yǔ)法的判斷(單復(fù)數(shù)、 ing 形式等 )、常用搭配的掌握都有助于解題。形容詞的選擇和使用1.在 BE 動(dòng)詞或系動(dòng)詞后，可以選擇使用形容詞做表語(yǔ)，即be/link v.+

5、adj.2.副詞可以修飾形容詞，如果空格前是副詞，也可以考慮空格處是否應(yīng)為形容詞例如： however, weather experts are still not completely - what leads to it or what affectshow strong it will be.解釋?zhuān)罕揪淙鄙俚氖?ARE 的表語(yǔ)，因?yàn)榭崭袂坝懈痹~completely ，可排除空格處為名詞的可能性，空格處應(yīng)為形容詞或動(dòng)詞的分詞形式。副詞的選擇和使用如果空格處所在的句子有完整的主語(yǔ)和謂語(yǔ)，這時(shí)應(yīng)該考慮此處是否需要一個(gè)副詞，可以被用來(lái)修飾該動(dòng)詞的一種程度狀態(tài)。如果空格處所在的句子結(jié)構(gòu)完整(不缺少

6、必精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案要成分 )，所需的只會(huì)是定語(yǔ)或者狀語(yǔ)之類(lèi)的輔助成分。例如副詞可以作為輔助成分。分詞的選擇和使用1.過(guò)去分詞可以用作形容詞，表示其修飾的那個(gè)名詞是一種被動(dòng)發(fā)生或者已經(jīng)發(fā)生的事情;2.現(xiàn)在分詞可以被用作形容詞，表示其修飾的名詞為一種主動(dòng)的或者正在發(fā)生的事情。上下文語(yǔ)境巧記活用1.利用篇章主題確定詞義范圍與色彩例如： after intensive research, scientists have concluded that politicians lie. In a studydescribed in Britains Observer newspaper, Glen N

7、ewey, a political scientist at BritainsUniversity of Strathclyde, concluded that lying is an important part of -in the moderndemocracy.解釋?zhuān)焊鶕?jù)上文提到的內(nèi)容與politician, political, democracy等詞，可推斷本話(huà)題是 政治 ， 政治制度 等。如果詞庫(kù)提供的名詞有politics, journalists, affairs, mechanism, risk等，很明顯，與主題密切相關(guān)的應(yīng)為politics。2.利用各句之間的邏輯關(guān)系確定

8、詞義范圍與色彩并列關(guān)系 :and also, likewise, similarly遞進(jìn)關(guān)系 :additionally, furthermore, moreover, in addition因果關(guān)系 :since, thus, hence, consequently, accordingly, due to, now that, such.that轉(zhuǎn)折關(guān)系 :otherwise, whereas, nevertheless, by contrast, unfortunately讓步關(guān)系 :nevertheless條件關(guān)系 :in case (of)四： 解題步驟 :第一步 : 通讀全文，特別

9、是每個(gè)段落的首末句，迅速抓住文章的主題和中心。第二步 : 對(duì)所給出的備選單詞進(jìn)行詞性分類(lèi)第三步 : 根據(jù)上下文意思進(jìn)行填空(結(jié)合樣題詳細(xì)講解)第四步 : 檢查核對(duì)。解題技巧1. 首先，對(duì)備選詞多研讀幾遍，對(duì)詞性作簡(jiǎn)單的標(biāo)記，對(duì)詞義作初步的理解；2. 然后，通讀全文，注意發(fā)現(xiàn)固定搭配關(guān)系，憑借語(yǔ)感積極主動(dòng)地推測(cè)空格中所缺失的信息，根據(jù)推測(cè)的結(jié)果尋找匹配的答案，避免依賴(lài)效率低下的代入法解題；3. 解題時(shí)如果碰到復(fù)雜句式或涉及上下句的情況需理清句子的邏輯結(jié)構(gòu)。解決 15 選 10 題型的五大絕招:1) 詞性判斷 2) 常用搭配 3) 內(nèi)在邏輯 4) 感情色彩 5) 語(yǔ)法常識(shí)四步解題第一步： 瀏覽全文

10、 ,抓住中心考生拿到題目以后，由于考查考生對(duì)篇章的理解，首先應(yīng)該略讀整篇文章，確定文章的中心或主要說(shuō)明的問(wèn)題。文章大概在 220 詞-250 詞左右，用 1 分鐘左右的時(shí)間略讀即可。第二步： 閱讀選項(xiàng)，詞 性分類(lèi)選項(xiàng)中的 15 個(gè)詞是考查的關(guān)鍵，考生應(yīng)該詳細(xì)的理解這15 個(gè)單詞。熟悉的單詞標(biāo)明詞性和詞義，不熟悉的單詞或者不認(rèn)識(shí)的單詞只需標(biāo)明詞性，然后根據(jù)名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞四大類(lèi)按規(guī)律排列在試卷上。第三步：瞻前顧后（照應(yīng)前后） ，靈活選擇詞性分類(lèi)之后，回到原文中，根據(jù)原文中空格的前后單詞或者前后語(yǔ)句確定所要填的詞性，然后從分類(lèi)好的單詞中選擇出詞性、意思、語(yǔ)法都符合要求的最佳選項(xiàng)。第四步：復(fù)

11、核檢查，定結(jié)果 復(fù)讀全文 ,謹(jǐn)慎調(diào)整精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案篇章詞匯理解題目類(lèi)似于完型填空，這就需要考生不僅要迅速的確定答案，還要在確定答案之后迅速的復(fù)查。 考生必須將所選單詞帶入原文進(jìn)行復(fù)讀，檢查上下文是否通順、上下文的邏輯結(jié)構(gòu)是否正確、文章的意思是否出現(xiàn)偏差等等，復(fù)查無(wú)誤后即可確定為最后答案。值得一提的是， 如果考生覺(jué)得某些選項(xiàng)需要調(diào)整，只能進(jìn)行謹(jǐn)慎微調(diào)，切忌將自己已做出的選擇全部推翻重選，那樣做題效率會(huì)大大降低。篇章詞匯理解答題技巧答題技巧一：利用尋讀法略讀全文篇章詞匯理解考查的一個(gè)重要方面就是文章的理解，只有對(duì)文章理解了，考生才能夠準(zhǔn)確的填充缺少的單詞， 這就要求考生要在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)文章

12、整體有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。 我們可以使用快速閱讀的常用方法尋讀法，也就是說(shuō)，考生應(yīng)該詳讀全文第一句、各段段首句、特別注意邏輯關(guān)系詞，略讀那些舉例和說(shuō)明的部分， 這樣考生就可以在很短的時(shí)間內(nèi)把握住文章的中心意思和文章的邏輯關(guān)系。通讀全文 read through (1分鐘 )：注意這里我沒(méi)有用略讀skim 這個(gè)詞。通讀全文是用較快速度，一行一行地讀，目的是把握至少90的文章內(nèi)容。而略讀是只挑首尾句和連接詞，跳著讀，只了解 10 的內(nèi)容。和完型不同，選詞填空后面的選項(xiàng)詞義互不關(guān)聯(lián)，詞性也不同，而且還有5 個(gè)干擾項(xiàng)，切不可先看選項(xiàng)， 亂了腦子， 自食先入為主的惡果。一定要先了解文章大意， 帶著文章脈絡(luò)去

13、找選項(xiàng)。所以，務(wù)必先沉著地把文章讀一遍，尤其注意gap前后的位置，為尋找正確選項(xiàng)打下鋪墊。提醒：就算是通讀，也別拿來(lái)就把頭埋進(jìn)去傻讀。先居高臨下，花5 秒鐘把短文各個(gè)自然段的段首掃一遍。比如樣題的各段是這樣開(kāi)頭的：When Roberto Feliz came to the USAThen Mrs. Malave, a bilingual educator, began to work with himToday, he is a _ doctor, run his own clinicRoberto s story is just one of _ success stories.一眼就能看

14、出短文的主要內(nèi)容：Roberto這大哥開(kāi)始不行， 隨著時(shí)間的推移 （ When Then Today）后來(lái)在別人幫助下成功(success stories)了。心里有了底，再讀文章就輕松多了。提醒： Banked cloze的短文（ text ）第一句是不允許出題的，它對(duì)全文起概括、提示的作用。所以，一定要認(rèn)真看懂第一句。答題技巧二：詞性分類(lèi)（標(biāo)注詞性，理解詞義）對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)篇章詞匯理解試題來(lái)說(shuō)，最關(guān)鍵的一個(gè)步驟就是詞性分類(lèi)，即將試卷中給出的 15 個(gè)單詞，按照名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞的順序進(jìn)行分類(lèi)。仔細(xì)閱讀選項(xiàng)，根據(jù)詞性把每個(gè)單詞進(jìn)行分類(lèi)歸納。如名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞各有幾

15、個(gè)選項(xiàng)。動(dòng)詞歸類(lèi)要細(xì)分為v，ved, ving 。因?yàn)橐粋€(gè)空可以填動(dòng)詞，但填原形還是過(guò)去式還是ing 形式要自己根據(jù)語(yǔ)法判斷。這樣做考生就可以不再是15選1了，只要根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系或者語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，有時(shí)候可以是 3選 1甚至 2 選 1 ，縮小了選擇的范圍，降低了試題的難度。例 1 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試 (CET-4)試點(diǎn)考試樣卷中的15 個(gè)單詞作如下分類(lèi)：A) wonder I) hidB) acquired J) prominentC) consistently K) decentD) regained L) countlessE) nightmare M) recalledF) native

16、 N) breakthroughG) acceptance O) automatically精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案H) effective解析 考生應(yīng)該如何分類(lèi)呢？我們給出一個(gè)樣例：A) wonder n./v.奇跡 / 想知道 I) hid v. 藏B) acquired v. gotJ) prominent a. outstandingC) consistently adv. steadilyK) decent a. 大方得體的D) regained v. got backL) countless a.無(wú)數(shù)的E) nightmare n.噩夢(mèng)M)recalled v. call to min

17、dF) native a. 本族（語(yǔ)）的N) breakthrough n.突破G) acceptance n.接受O) automatically adv.自動(dòng)地H) effective a.有效的在真正的考試中， 試題給出的15 個(gè)單詞是分兩列排序的， 出題者的目的就是讓考生能夠進(jìn)行詞性分類(lèi)。 名、動(dòng)、形、副的順序可以根據(jù)考生的習(xí)慣排序，但建議使用以上比較直觀的形式進(jìn)行分類(lèi)。不認(rèn)識(shí)的單詞看詞綴 （見(jiàn)后面附表） ，認(rèn)識(shí)的單詞要注意詞性的單一性和多樣性，比如： must ，most均可做名詞 do the most you can。動(dòng)詞歸類(lèi)要細(xì)分為v， ved, ving 。因?yàn)橐粋€(gè)空可以填動(dòng)

18、詞，但填原形還是過(guò)去式還是ing 形式要自己根據(jù)語(yǔ)法判斷。甚至動(dòng)詞分詞形式還可以做定語(yǔ)。一個(gè)單詞有多個(gè)詞性時(shí)， 要在不同分類(lèi)中都標(biāo)出。 如果選項(xiàng)中出現(xiàn)一組近義詞或反義詞時(shí)，往往有一個(gè)是干擾選項(xiàng)，它注重考察的是詞匯的精確理解，要求考生分析清楚其細(xì)微的區(qū)別。在理解詞義的過(guò)程中，盡量用熟悉、簡(jiǎn)單的英文詞來(lái)釋義，建議考生在學(xué)習(xí)詞匯時(shí)多翻查Webster s Dictionary，其單詞釋義都比較言簡(jiǎn)意賅，有助于擴(kuò)充詞匯和用英文思維的能力。提醒：詞性要標(biāo)在選項(xiàng)的前面，也就是A, B, C 的前面，齊刷刷的好看。也可標(biāo)在兩組選項(xiàng)的中間空白處，方便對(duì)照。如果你手快且不嫌難看，可以在標(biāo)完詞性之后。把同一詞性的

19、詞用線(xiàn)連起來(lái)，這樣答題的時(shí)候會(huì)找得快一點(diǎn)。答題技巧三：瞻前顧后這里提到的瞻前顧后就是需要考生根據(jù)空格的前后來(lái)決定所填詞的詞性以及應(yīng)填的正確選項(xiàng)，我們可以根據(jù)一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)確定答案。應(yīng)該說(shuō)語(yǔ)法知識(shí)是解詞匯理解題的基礎(chǔ)。根據(jù)文章前后的語(yǔ)法關(guān)系判斷應(yīng)填入的詞性， 大大縮小選擇范圍。 當(dāng)一個(gè)空可以填入好幾個(gè)相同詞性的詞時(shí)， 則根據(jù)上下文邏輯意義； 如果均能說(shuō)得通時(shí)， 要注意近義辨析。 或留到最后等范圍縮小到最小時(shí)再輕松收尾。即傳統(tǒng)閱讀所說(shuō)的，首遍不行無(wú)所謂，文章看完再收尾。1. 確定空格為名詞(1)a /an/the n. , adj. n. , vt. n. ,即空格處前面為冠詞、形容詞或者及物

20、動(dòng)詞的，空格處應(yīng)填入名詞；(2) n. v., 即空格處后面是動(dòng)詞的，空格處應(yīng)填入該動(dòng)詞的主語(yǔ)(名詞 )；(3)prep. n. ,即空格處前面是介詞的，空格處充當(dāng)介詞賓語(yǔ)，用填入一個(gè)名詞或動(dòng)名詞。名詞的確定：1冠詞 a, an, the的后面。樣題： a nightmare.2介詞 in, on, from 的后面。真題： As the trade winds lessen in strength3 形容詞 (包括指示形容詞 demonstrative adjectives或稱(chēng)限定詞 determiners，如 this, that,these, those ) 的后面。真題： This s

21、trange phenomenon happens2. 確定空格為動(dòng)詞(1)n./pron. vt. n./pron.,即空格處前面已經(jīng)有名詞/ 代詞作主語(yǔ)，后面又有名詞/ 代詞作為動(dòng)詞的賓語(yǔ)，空格處應(yīng)為及物動(dòng)詞；(2)n./pron. vi. ,即空格處前面是名詞/ 代詞，后面沒(méi)有賓語(yǔ)，空格處應(yīng)填不及物動(dòng)詞；精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案(3)n./pron. vi. adv./prep.,即空格處前面是名詞/ 代詞，空格處后面是副詞/ 介詞，空格處應(yīng)填入不及物動(dòng)詞，與副詞/ 介詞構(gòu)成固定搭配；(4)n./pron. link v./be. adj.,即空格處前面是名詞/ 代詞，后面是形容詞，空格處應(yīng)

22、填入系動(dòng)詞或 be 動(dòng)詞；(5)to v. ,即空格處前有不定式標(biāo)志to ，空格處應(yīng)填入動(dòng)詞原形；另一種情況to 是介詞，后面應(yīng)填入動(dòng)名詞。3. 確定空格為形容詞(1) adj. n. 或 n. adj. , 即空格處前面或者后面為名詞的，空格處應(yīng)填入形容詞；(2)adv. adj. ,即空格處前面是副詞的，空格處應(yīng)填入形容詞；(3)link/be v. adj. ,即空格處前面是系動(dòng)詞或be 動(dòng)詞的，空格處應(yīng)填入形容詞作表語(yǔ)。4. 確定空格為副詞(1) adv. v. 或 v. adv. , 即空格處前面或者后面為動(dòng)詞的，空格處應(yīng)填入副詞；(2) adv. adj. , 即空格處后面是形容詞

23、的，空格處應(yīng)填入副詞。答題技巧四：利用邏輯關(guān)系詞確定答案在篇章詞匯理解題目中，文章的邏輯關(guān)系對(duì)于考生把握整篇文章是很重要的，文章的邏輯關(guān)系通過(guò)一些邏輯關(guān)系詞體現(xiàn)的，考生可以通過(guò)邏輯關(guān)系詞來(lái)確定出一些答案。常見(jiàn)的邏輯關(guān)系詞如下：(1)并列關(guān)系： and , or, as well as等(2)對(duì)比關(guān)系： but , however , on the contrary , rather than等(3)比較關(guān)系： as as , like , similar等(4)因果關(guān)系： because , for , since , as a result of , therefore , thus等(5)

24、舉例關(guān)系： for example , for instance , such as， and so on等(6)遞進(jìn)關(guān)系： and , what s more , moreover , in addition等答題技巧五：比較填詞將詞性分類(lèi)后，如何確定哪個(gè)選項(xiàng)是正確答案呢？這就需要考生進(jìn)行選項(xiàng)間的比較，比較同詞性的詞匯哪一個(gè)是最佳答案。這里提示考生可以通過(guò)詞義判斷(即通過(guò)同詞性詞匯的中文意思是否符合文章的整體意思，由此判斷是不是最合適的選項(xiàng))和邏輯判斷 (即根據(jù)文章的邏輯順序和邏輯結(jié)構(gòu)，確定同詞性的詞匯中的哪個(gè)是最佳答案 )兩種方法確定答案。這里還要提示考生，填入一個(gè)詞就劃掉一個(gè)，為下面的選

25、詞縮小范圍。如何判斷原文空缺處所需單詞的詞性： 動(dòng)詞：a ）前后都是名詞短語(yǔ)，中間一般為動(dòng)詞（時(shí)態(tài)看前后文）。b) 一個(gè)句子有且只有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞c ）一個(gè)完整的句子之后再跟逗號(hào)，后面一般是非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)。 名詞：a. 名詞主要做主語(yǔ)、賓語(yǔ)。b. 形容詞或名詞都可以修飾名詞例： The hot, humid (潮濕的 ) air over the ocean causes severe _49_ thunderstorms.（ 49可能是形容詞。也可能是名詞修飾thunderstorms ）c. 限定詞（ the, this, that, a, my之類(lèi)）后必有名詞d. 謂語(yǔ)動(dòng)詞前必有名詞或名詞

26、性質(zhì)的主語(yǔ)e. 介詞后面必有名詞 . 副詞修飾形容詞或動(dòng)詞精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案附錄：四級(jí)常用后綴1. 名詞后綴1)-or/er/ess/crat/cis:做某件事情或職業(yè)的人或物：worker, debtor2)-acy,表示“性質(zhì)，狀態(tài)，境遇”democracy, accuracy, diplomacy3)-ance, -ence表示“性質(zhì)，狀況， 行為， 過(guò)程，總量，程度” importance, diligence, difference,obedience4)-ancy, -ency,表示“性質(zhì)，狀態(tài)，行為，過(guò)程”frequency, urgency, efficiency5)-bil

27、ity,表示“動(dòng)作，性質(zhì)，狀態(tài)”possibility, flexibility, feasibility,6)-dom,表示“等級(jí)，領(lǐng)域，狀態(tài)”freedom, kingdom, wisdom7)-hood,表示 資格，身份 , 年紀(jì)，狀態(tài) childhood, manhood, falsehood8)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition,表示“行為的過(guò)程， 結(jié)果，狀況” action, solution, conclusion,destruction, expression, correction9)-ism,表示“制度，主義，學(xué)說(shuō)，信仰，行為”social

28、ism, criticism, colloquialism, heroism10)-ity,表示“性質(zhì)，狀態(tài)，程度”purity, reality, ability, calamity11)-ment, 表示“行為，狀態(tài)，過(guò)程，手段及其結(jié)果”treatment, movement, judgment,punishment, argument12)-ness,表示“性質(zhì)，狀態(tài)，程度”真正的有效的背單詞的辦法是從文章中,課文中 ,大量的閱讀中去記住單詞 .注意 :1名詞和動(dòng)詞的一詞多義現(xiàn)象,對(duì)一個(gè)單詞只掌握一種相對(duì)呆滯的一個(gè)意思是非常影響閱讀質(zhì)量的;2詞匯的近義 ,反義詞的掌握 ,4級(jí)考試中正確答

29、案往往是原文的同意改寫(xiě);3形容詞和副詞的意思 ,以及褒貶性 ,這直接有利于我們判斷作者的態(tài)度及文章主旨,段落大意 ;4重點(diǎn)掌握住一些固定詞組搭配;5對(duì)單詞字義的揣測(cè) ,一般只通過(guò)單詞所在句或者前后句內(nèi)容就能猜出。調(diào)動(dòng)語(yǔ)法知識(shí)。先確定單詞的詞性，再去后面的list中找同一詞類(lèi)的選項(xiàng)，挑出正確答案。動(dòng)詞的確定：動(dòng)詞最容易確定，因?yàn)橐粋€(gè)句子沒(méi)有動(dòng)詞就等于沒(méi)有謂語(yǔ)。是很明顯的缺陷。而且動(dòng)詞的關(guān)聯(lián)性、可比性最差，選這個(gè)和選那個(gè)有天壤之別。名詞的確定：1冠詞 a, an, the的后面。樣題： a nightmare.2介詞 in, on, from 的后面。真題： As the trade winds

30、lessen in strength3 形容詞 (包括指示形容詞 demonstrative adjectives或稱(chēng)限定詞 determiners，如 this, that,these, those ) 的后面。真題： This strange phenomenon happens形容詞的確定：1 名教育教學(xué)案例詞的前面。真題： women are potential customers.2 副詞的后面。真題： El Nino brought the most destructive weather in modern history.副詞的確定：1 動(dòng)詞的附近（指前面或后面）。樣題： st

31、udents consistently outperform their peers真題： jobs that used to be done primarily by women2 形容詞的前面。真題： but they are still not completely sure what leads to it3 句子的前面。如：Not surprisingly, the jury found them both guilty.精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案上面談的是根據(jù)語(yǔ)法確定詞性，現(xiàn)在談?wù)劯鶕?jù)上下文確定詞義。默念這句話(huà)：“答案就在周?chē)?”如果你留心的話(huà)。空白附近的暗示無(wú)處不在。英語(yǔ)四六級(jí)考試篇

32、章詞匯題8 招識(shí)別常見(jiàn)干擾一、留意一詞多性前面第三講中提到過(guò)， 進(jìn)行選項(xiàng)歸類(lèi)時(shí)要注重一詞多性， 有些單詞既是名詞又是動(dòng)詞， 有些單詞即是形容詞又是名詞， 而有些分詞也可以充當(dāng)形容詞， 備選項(xiàng)中的這種一詞多性的現(xiàn)象無(wú)形中擴(kuò)大了考生的選擇范圍，經(jīng)常會(huì)干擾考生的正確選擇。【例】【原文】Decades ago, there were only a 55 number of drugs available, and many of them caused significant side effects in older people, including dizziness and fatigue.【

33、選項(xiàng)】Csignificant HmagnificentJ limited【解析】選 C 。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞應(yīng)為形容詞，修飾number。假如不了解limited的形容詞用法而將其歸到動(dòng)詞的過(guò)去分詞一類(lèi)的話(huà)，將很難做對(duì)本題。二、留意一詞多義篇章詞匯題的備選項(xiàng)中有很多單詞都是一詞多義，而且經(jīng)常是考查單詞的某個(gè)不太常用的詞義，因此考生在根據(jù)詞義排除選項(xiàng)時(shí)不可過(guò)于匆忙，要對(duì)該選項(xiàng)的含義進(jìn)行全面考慮?！纠?(51)【原文】Giventhechancetodemonstratehisability,he regainedconfidenceandbegantosucceed in school

34、.Today, he is a 51 doctor, runs his own clinic, and works with several hospitals.【選項(xiàng)】F native H effectiveJ prominent K decentL countless【解析】選 J。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞應(yīng)為形容詞修飾名詞doctor。從上下文來(lái)看，此處應(yīng)該填一個(gè)表示積極意義的詞，描述“他”現(xiàn)在的成功。J prominent是一個(gè)多義詞，主要含義有“突起的，凸出的” 、“顯著的，顯眼的”以及“杰出的，聞名的”，假如只了解其前兩個(gè)含義，則很輕易誤選 K decent 項(xiàng)。 K decent

35、 也是一個(gè)多義詞，它可以表示“ ( 行為、衣著等 )得體的，合乎禮節(jié)的”、“ (薪水、飯菜等 )相當(dāng)不錯(cuò)的”以及“ (某人 )和善的，親切的” ，不符合此處的語(yǔ)境。三、尋找近義詞篇章詞匯理解的一個(gè)考查重點(diǎn)是考生對(duì)詞匯的精確理解，要求考生清楚把握詞匯間細(xì)微的區(qū)別。所以，假如備選項(xiàng)中出現(xiàn)一組近義詞時(shí)，往往有一個(gè)是干擾選項(xiàng)。【例】【原文】“I couldn t understand anything, ” he said. He hid from his teachers, came home in tears, and thought about dropping out.Then Mrs. Ma

36、lave,“ She helped me stay smart while teaching me English,” he said.Given the chance to demonstrate his ability, he 50 confidence and began to succeed in school.精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案【選項(xiàng)】B acquired D regainedI hid Mrecalled【解析】選 D 。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞應(yīng)該是一個(gè)及物動(dòng)詞，并能與confidence構(gòu)成合理的搭配。 D regained和 M recalled是一組近義詞，故很可能有一個(gè)

37、是干擾項(xiàng)，recall 的意思是“召回，收回”或“記起，想起”，它可以表示“重新獲得對(duì)某事或某人的記憶”，而不能表示“重獲信心”，故本題答案應(yīng)為D 。四、尋找反義詞篇章詞匯理解的又一考查重點(diǎn)是考生對(duì)于上下文語(yǔ)義的準(zhǔn)確理解和整篇文章語(yǔ)境色彩的把握。所以，假如選項(xiàng)中出現(xiàn)一組反義詞時(shí)，往往有一個(gè)是干擾選項(xiàng)?！纠俊驹摹緼s a solution to this problem, slaves were employed in every conceivable fashion. The 53 of occupations held by slave artisans is a clear exam

38、ple of why skilled slaves became very important agents in the rise of manufacturing.【選項(xiàng)】Fscarcity K plentyM diversity O implements【解析】選 M 。空前的定冠詞the和空后介詞of 提示所填詞應(yīng)為名詞，而后面的謂語(yǔ)動(dòng)詞is提示所填名詞應(yīng)為單數(shù)，故將答案限定在F scarcity, K plenty和 M diversity三個(gè)選項(xiàng)之中同。F scarcity( 不足，缺乏 )與 K plenty( 充足，大量 )和 M diversity( 多樣性 )在某種程度上構(gòu)

39、成反義關(guān)系，故此處可以通過(guò)判定空格處是表示“多”還是“少”來(lái)進(jìn)一步縮小答案。前一句是說(shuō)奴隸們被雇傭進(jìn)入各種可能的行業(yè)，故此處應(yīng)該是表示奴隸從事工作的“多樣化” ，故排除 F 。而 K plenty 是強(qiáng)調(diào)同一事物的數(shù)量充足，不符合此處語(yǔ)境，而且該詞一般不會(huì)用在定冠詞后。五、小心局部通順的陷阱有些選項(xiàng)帶入空格中， 可能會(huì)使空格所在句本身看起來(lái)很通順， 但卻不符合上下文的語(yǔ)境， 無(wú)法構(gòu)成上下文的合理銜接。因此，考生在做題時(shí)，一定要小心這種局部通順的陷阱，每填一個(gè)空格，都要確保其所在句與前后文形成合理的銜接。【例】【原文】UnliketheEuropeans,whotendedtoperceivea

40、rtobjectsonlyas “ curios( 古玩 ) ” ,Africansviewedtheartas functionalandartobjectswerecreatedforspecificuseinceremoniesas wellas innumerous48activities.ManyAfricansweremasterartisans,demonstratingvariousskillsandgreatproficiencyin thefashioningof wood,bone,andivory, in weaving, in pottery-making, and

41、in the making of clothes, tools, and other 49 .【選項(xiàng)】B attractiveD aestheticE economicL domestic【解析】選 L 。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞最可能是形容詞，修飾名詞activities。單從空格本身來(lái)看，似乎備選項(xiàng)中的四個(gè)形容詞都可以修飾activities，但這只是一種局部的通順，我們必須將其放到上下文的語(yǔ)境中來(lái)進(jìn)一步判定。as well as表明空格處所表示的活動(dòng)與前面的ceremonies(典精彩文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案禮，儀式 )相對(duì)應(yīng)，而且是空格后面一句中所描述的織布、制作工具等活動(dòng)的概括，符合此語(yǔ)境要

42、求的只有 L domestic(家庭的 )。六、小心漢語(yǔ)的誤導(dǎo)英語(yǔ)中有些單詞在使用語(yǔ)境和詞語(yǔ)色彩上有很大差別，但對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)卻可能是同一個(gè)詞。還有一些單詞，其對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思放在句中似乎合適，但其實(shí)際表達(dá)的英文含義則不符合該句的語(yǔ)境。因此，考生在選擇答案時(shí)，不能只考慮選項(xiàng)的漢語(yǔ)意思，而忽略了其英文的用法和含義?！纠俊驹摹縉otlongago,manycardealersinsultedwomenshoppersbyignoringthemorsuggesting that they come back with their husbands. Now car companies have re

43、alized thatwomen are 54 customers.【選項(xiàng)】F affordable K voluntaryL excessive D extremeI potential【解析】選 I 。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞應(yīng)為形容詞，修飾名詞customers，將備選項(xiàng)中的形容詞帶入空格，從意思上來(lái)看，似乎F affordable(買(mǎi)得起的 )和 I potential(潛在的，有可能的)都符合上下文語(yǔ)境，但需要注重的是，affordable雖然從表面的漢語(yǔ)意思上來(lái)看符合語(yǔ)境，但它實(shí)際表達(dá)的英文含義是that can b e afforded，只能用來(lái)表示“某事物是人們可以買(mǎi)得起的”，

44、而不能用來(lái)表示“人具有購(gòu)買(mǎi)能力”，因此并不符合此處的語(yǔ)境。七、利用詞語(yǔ)的語(yǔ)義色彩根據(jù)整個(gè)語(yǔ)篇色彩及空格前后文語(yǔ)境，往往可以判定所填詞是應(yīng)該表達(dá)積極意義還是消極意義，比如描述的是優(yōu)點(diǎn)或好處，所填詞就應(yīng)該表達(dá)積極意義 ;描述的是缺點(diǎn)或壞處，所填詞就應(yīng)該表達(dá)消極意義。這樣就可以排除那些不符合語(yǔ)義色彩要求的詞，縮小選擇范圍?！纠俊驹摹縒hen Roberto Feliz came to the USA from the Dominican Republic, he knew only a few words of English. Education soon became a 47 .【選項(xiàng)】A

45、 wonder E nightmare F native;G acceptance N breakthrough【解析】選 E 。分析空格所在句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞在句中充當(dāng)became的賓語(yǔ)，而空前的a提示，所填詞應(yīng)為可數(shù)名詞單數(shù)形式，G 為不可數(shù)名詞，且不能跟在a 后面，故將其排除，由此可將答案鎖定在A 、 E 、 F 、N 四個(gè)選項(xiàng)中?？崭袂耙痪涫钦f(shuō)RobertoFeliz 剛到美國(guó)時(shí)只熟悉很少的英文單詞，由此可判定所填詞應(yīng)表達(dá)消極意義，備選名詞中表達(dá)消極意義的只有 Enightmare(惡夢(mèng) )。八、尋找復(fù)現(xiàn)和共現(xiàn)關(guān)系復(fù)現(xiàn)包括近義復(fù)現(xiàn)、 反義復(fù)現(xiàn)、 上義詞復(fù)現(xiàn)、 下義詞復(fù)現(xiàn)以及同根詞復(fù)現(xiàn)

46、，共現(xiàn)則主要是指語(yǔ)義場(chǎng)共現(xiàn)，即屬于描述同一個(gè)語(yǔ)義場(chǎng)景的詞匯的共現(xiàn)。篇章詞匯理解中， 每一個(gè)空格都不是孤立地存在于一個(gè)句子當(dāng)中， 它往往與上下文形成某種復(fù)現(xiàn)或共現(xiàn)關(guān)系，通過(guò)這一線(xiàn)索往往可以排除明顯不符合該復(fù)現(xiàn)或共現(xiàn)關(guān)系的選項(xiàng)?！纠俊驹摹烤饰臋n實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文案Calexico, Calif., implemented bilingual education, and now has dropout rates that are less than half the state average and college 56 rates of more than 90%.【選項(xiàng)】A wonder E

47、 nightmareF native G acceptanceN breakthrough【解析】選 G 。分析句子結(jié)構(gòu)可知，所填詞很可能是名詞，與rates 搭配 ,表示某種比率?？忌恍枭约恿粢饩筒浑y發(fā)現(xiàn)，上文中出現(xiàn)了dropoutrates( 輟學(xué)率 ), 而句中又包含比較關(guān)系，由此可知 56 rates 應(yīng)該與 dropout rates 相對(duì)，故所填詞很可能與 dropout 構(gòu)成反義復(fù)現(xiàn)， 由此不難聯(lián)想到 acceptance rates( 入學(xué)率 )。樣題解析47) 此處需填一名詞，從上文和下文看，基本都是負(fù)面意思，而在備選的名詞中，只有 E) nightmare 符合條件。根據(jù)

48、基本語(yǔ)法常識(shí)判斷，在該空前有一個(gè)冠詞“ a” ，說(shuō)明該空應(yīng)該填一個(gè)名詞，而且進(jìn)一步推斷，一定為可數(shù)名詞并且是單數(shù)名詞，然后我們就從剛才詞性歸類(lèi)后的名詞中進(jìn)行尋找答案。由此可以進(jìn)一步縮小范圍， 由 15選 1 變成了 4 選 1。 我們根據(jù)上下文還可以看到，上一句提到 RobertoFeliz只知道一些英語(yǔ)單詞，而該空后面一句的意思是他說(shuō)我不理解任何事情，由此可以判斷出47空的名詞感情色彩應(yīng)該為負(fù)面或者說(shuō)為貶義，由此縮小了包圍圈，在這4 個(gè)名詞中，有貶義含義的只有 E) nightmare ， 因此我們迅速鎖定答案?？偨Y(jié) : 該題目的考查重點(diǎn)為詞性分類(lèi)以及對(duì)上下文感情色彩的判斷。48)首先根據(jù)語(yǔ)

49、法常識(shí)判斷，該空所填詞的詞性應(yīng)該為動(dòng)詞，而細(xì)心的同學(xué)很快可以發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)空后出現(xiàn)了 and 這個(gè)詞，表明這是一個(gè)平行結(jié)構(gòu)，這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于解這個(gè)題目非常重要，根據(jù)and前后的動(dòng)詞判斷，此處也應(yīng)該填動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)，我們?cè)龠M(jìn)一步判斷，該空后面句子的意思為“他回到家后就哭，而且想著輟學(xué)”， 由此我們判斷這個(gè)地方所填的動(dòng)詞的感情色彩也應(yīng)該為貶義的，與該句后面并列結(jié)構(gòu)的感情色彩應(yīng)該一直，我們不難判斷該空應(yīng)該填I(lǐng)) hid?？偨Y(jié) : 該題目的考查重點(diǎn)為平行結(jié)構(gòu)以及句子所表達(dá)的感情色彩。49)首先根據(jù)基本語(yǔ)法常識(shí)來(lái)判斷，該空所填的詞應(yīng)該是來(lái)修飾Spanish ， 所以我們判斷該空應(yīng)該填一個(gè)形容詞。 首先我們從詞性

50、這個(gè)角度縮小了范圍，邁出了成功解題的第一步。接著，我們來(lái)看一下上下文的含義。 上文提到 Mrs. Malave是一位雙語(yǔ)教師 (a bilingual educator)， 當(dāng)教他數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用 。從這里我們可以看出，在 49 空前有個(gè) in這個(gè)詞，這是一個(gè)信號(hào)詞:表示當(dāng)這位雙語(yǔ)老師在教數(shù)學(xué)和科學(xué)的時(shí)候用某種語(yǔ)言。再根據(jù)句意判斷， 我們不難得出答案， 應(yīng)該填 F) native.native language屬常用搭配?？偨Y(jié) : 該題重點(diǎn)考查上下文的理解以及詞性判斷。50)首先根據(jù)語(yǔ)法常識(shí)判斷，該空應(yīng)該填一個(gè)動(dòng)詞， 與 confidence 構(gòu)成動(dòng)賓搭配。 表面看，似乎 B,D, M都有可能，但 B)acq