中班幼兒自理能力的培養(yǎng)

1、精選公文范文中班幼兒自理能力 的培養(yǎng)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝隨著社會的日益發(fā)展，家庭經(jīng)濟條 件越來越好，家長對自己子女愛護倍增， 要什么有什么，衣來伸手飯來張口，什 么事都不用自己動手，特別是一些爺爺 奶奶，愛孫心切，就更加溺愛了。由于 這類現(xiàn)象，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子自理能力特 別差，什么事都依賴家長。為了改變這 一現(xiàn)象，我們就要從小培養(yǎng)幼兒生活自 理能力，以便以后長大了不會為離開父 母而犯愁。家庭、幼兒園與社會需要相互配合 才能奏效。對幼兒說來，家庭與幼兒園 兩方面密切合作就更加尤為重要。國家 教委副主任柳斌同志曾說： 在幼兒園教 育階段尤其要與家長配合孩子來自不 同

2、的家庭，家庭背景、家長素質(zhì)各不相 同，孩子自理能力的水平也不盡相同。 精選公文范文1 精選公文范文導(dǎo)致幼兒自理能力差的原因有以下 幾點：1 .家長因為工作忙，教育任務(wù)全依賴 于長輩和幼兒園。這這就導(dǎo)致了這些孩 子自理能力尤其之差。2 .有些家長和祖輩們十分溺愛自己 的孩子，剝奪了孩子學(xué)習(xí)鍛煉的機會， 使孩子形成了依賴心理。3 .有些家長缺少正確、有效的教育方 法。他們在面對孩子需要鼓勵幫助時， 采取的是一種怪罪、批評的態(tài)度，有的 甚至?xí)扇”┝Υ蛄R的方法，嚴(yán)重傷害 了孩子的自信心，從而阻礙了孩子自理 能力的發(fā)展。一、在幼兒園系統(tǒng)的培養(yǎng)幼兒的獨 立性幼兒的獨立性是在實踐中逐步培養(yǎng) 起來的。在這個

3、過程中幼兒也獲得自身 的發(fā)展。記得一個教育學(xué)家的一句話： 我看過了，我忘記了；我聽過了，我記 不清了；我做過了，我就記住了 ”這充分 說明了動手對幼兒的重要性，這就要求 精選公文范文精選公文范文我們在培養(yǎng)獨立性中一定要重視 做”的 過程。在力所能及的前提下，讓幼兒為 家庭做一些小事等，提供鍛煉他們獨立 性的機會。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ?應(yīng)尊重幼兒的自主性、獨立性，放手讓 他們在活動中發(fā)展，教師可以通過各種 方式對幼兒進行能力的培養(yǎng)。1 .利用生活活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在幼兒園培養(yǎng)幼兒生活自理能力， 就必須重視生活活動中的培養(yǎng)。根據(jù)孩 子的年齡特點，采用了不同的教育引導(dǎo) 形式，盡多的采用了示

4、范、榜樣教育等 形式，讓孩子在自己觀察學(xué)習(xí)中掌握生 活自理的技能。2 .利用學(xué)習(xí)活動培養(yǎng)幼兒自理能力。在培養(yǎng)幼兒生活自理能力過程中， 我們的老師可以在適當(dāng)?shù)臅r候，選擇一 些適當(dāng)內(nèi)容的學(xué)習(xí)活動，有效促進幼兒 的發(fā)展。例如利用故事中人物的活動誘 導(dǎo)幼兒懂得該做什么不該做什么。3 .利用游戲活動培養(yǎng)幼兒自理能力。 在游戲活動中培養(yǎng)幼兒生活自理能4精選公文范文 精選公文范文力是一個非常有效的途徑。根據(jù)幼兒年 齡特點，寓教于玩、寓教于樂，通過游戲使 幼兒自己組織并展開游戲，在游戲中培 養(yǎng)幼兒的自理能力。幼兒游戲既是幼兒 認(rèn)知、個性、情緒、社會交往能力等發(fā) 展的途徑、手段，也是幼兒發(fā)展的真實 寫照。在游戲

5、中，幼兒既能操作各種材 料，又能與同伴交往，其動作、言語、 思維、想像、情感等身心各方面都能得 到充分的發(fā)展。二、家園攜手，發(fā)揮家庭培養(yǎng)幼兒 自理能力的優(yōu)勢家庭是孩子永遠眷戀且不停課的 學(xué)校，父母是孩子第一任且老師永不卸 任的"。中國的父母總是擔(dān)心孩子年紀(jì) 小，事情做不好，什么也不讓孩子做。 長此以往，孩子變成了衣來伸手，飯來 張口的廢人。被中國科學(xué)院勸退回家的 碩博連讀生魏永康就是一個很好的例 子。所以家長不要代替孩子去做一切， 讓孩子有點生活能力。竽是思維的鏡子，是意識的培育者，是智慧的創(chuàng)造者 精選公文范文6 精選公文范文楊振寧博士說：中國留學(xué)生學(xué)習(xí)成績往 往比一起學(xué)習(xí)的美國學(xué)生

6、好得多，然而 十年以后，科研成果卻比人家少得多， 原因就在美國學(xué)生思維活躍，動手能力 和創(chuàng)造精神強?！眲邮帜芰蛣?chuàng)新能力是 一對攣生兄弟。動手能力強，創(chuàng)新能力 就強，動手能力弱，創(chuàng)新能力就弱。幼 兒園必須與家庭攜手培養(yǎng)幼兒自理能 力。1 .形成正確的教育觀念，促進幼兒自 理能力的發(fā)展良好的家庭教育是幼兒健康成長的 必要條件，也是幼兒園實施幼兒全面發(fā) 展的重要保證。要培養(yǎng)幼兒良好的生活 自理能力，家長們必須端正教育觀念， 這樣才能促進幼兒的發(fā)展進步。在培養(yǎng) 幼兒生活自理能力時，家長要遵循孩子 的年齡特征和生長發(fā)育規(guī)律。（一）是要 培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。家長要讓幼 兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，就要

7、多關(guān) 心多鼓勵指導(dǎo)，時間久了，幼兒自然就 能自覺地和大人的要求保持一致。（二）7精選公文范文 精選公文范文是要嚴(yán)格要求幼兒。幼兒往往是抓住家 長的弱點提出的各種不合理的要求，作 為家長在情緒上要表示理解，但在行為 上要堅持對他們的約束，不能有任何遷 就的表示，態(tài)度要堅決。（三）是轉(zhuǎn)移孩 子的注意力。可以利用幼兒易于被其他 新鮮的事物所吸引的心理特點，把幼兒 的注意力從不合理的事情上轉(zhuǎn)移開，以 免他們受到錯誤的誘導(dǎo)。（四）是家長要 想辦法使幼兒擴大視野，增長見識，幼 兒知識多了，就會改變自己過去一些錯 誤的做法。2 .在生活中培養(yǎng)幼兒生活自理能力在家庭中培養(yǎng)幼兒生活自理能力， 家長就必須重視在生

8、活中的培養(yǎng)。家長 對孩子要放手，讓孩子從小學(xué)會自己管 理自己，做點家務(wù)事，做一些力所能及 的事。而對于一些孩子不會做的事，家 長可以耐心地輔導(dǎo)一下，孩子的自理能 力自然會得到發(fā)展。在培養(yǎng)孩子生活自 理能力過程中，家長要采用正面教育， 否則就會傷害幼兒自尊心，從而使教育 精選公文范文11適得其反。3 .家長要積極配合幼兒園，與幼兒園 教育同步。家長在家中對幼兒實施生活自理能 力培養(yǎng)的同時，要與幼兒園老師保持溝 通，這樣可以了解幼兒園的教育進度及 幼兒在幼兒園的一些表現(xiàn)等，從而積極 配合幼兒園，達到家園同步教育。家長 可以擴大幼兒的交際面，培養(yǎng)幼兒的社 交能力及自信心；也可以通過立規(guī)矩以 及讓幼兒

9、參加感興趣的活動來幫助他們 學(xué)會處理事情的能力。家長對幼兒過于 溺愛、嬌慣、放任、遷就；或者對幼兒 簡單粗暴，無視幼兒生理、心理的發(fā)展； 或者無視幼兒的興趣、愛好，對他們一 味限制，要求他們絕對服從等等，這些 都不利于幼兒自理能力的培養(yǎng)和發(fā)展。4 .幼兒自理能力的發(fā)展與家庭教育 方式之間有密切的關(guān)系。家庭是孩子健 康成長的資源，應(yīng)把家庭教育的重點放 在家庭教育中資源的創(chuàng)設(shè)及合理地使用 這些有效的資源上，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭氛 精選公文范文 精選公文范文圍，親密親子關(guān)系，建立民主、平等、 積極向上的家庭精神環(huán)境，拓展孩子自 由成長的空間，以利于孩子獨立性的發(fā) 展。人生百年立于幼學(xué)”這一科學(xué)論斷 已經(jīng)被越來越多的家長所認(rèn)可。教育幼 兒，培養(yǎng)幼兒健康、健全的人格，是每 一個家長和