幼兒園中班第一學(xué)期班級(jí)學(xué)期計(jì)劃與總結(jié)

1、九亭第二幼兒園2016學(xué)年第一學(xué)期班級(jí)計(jì)劃基 本 情 況班 級(jí)朗庭中 五班班主任 姓名學(xué)歷本科職稱二級(jí)教師幼兒 人數(shù)38人男生20人外省市 幼兒8人男生5人學(xué)歷本科職稱二級(jí)教師女生18人女生3人情況分析一、班級(jí)情況我班現(xiàn)幼兒共38名，其中男孩20名，女孩18名。35名是小班直接升上來的幼兒，3名是插班幼兒。3名插班生中，有 一位幼兒沒有接受過正規(guī)的學(xué)前教育學(xué)習(xí)，不會(huì)說普通話，在與老師和幼兒的交流上有f的困難。另外兩名幼兒適應(yīng)較快。 進(jìn)入中班后，在教師配備上也有所改動(dòng)。郭老師調(diào)離，倪老師擔(dān)任我班的班主任工作，在人員數(shù)量上，也從原來的兩位保育老 師變成了一位。倪老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，在教學(xué)和

2、教育工作方面都有較高的素養(yǎng)。通過一年的校園生活，幼兒的生活、 運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲能力都有f的進(jìn)步。本學(xué)期，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我班幼兒分現(xiàn)階段發(fā)展情況，注重幼 兒個(gè)體差異，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，制定合理有效的學(xué)期計(jì)劃。二、幼兒發(fā)展（一）優(yōu)勢(shì)分析1 .生活：幼兒的生活自理能力明顯提高，能夠自己如廁、能正確地使用毛巾、便紙，能自主喝水、擦汗、擦鼻涕等等。會(huì)保管和整 理自己的物品，在一日生活中，能獨(dú)立完成一些力所能及的事情。2 .運(yùn)動(dòng)：喜歡體育活動(dòng)，積極參與。身體的協(xié)調(diào)性有了明顯的進(jìn)步，在平衡、雙手雙腳交替活動(dòng)等方面都有所提高。進(jìn)入中班后， 能夠?qū)λ峁┑倪\(yùn)動(dòng)器械及材料有更多自己的想法，能

3、很好地與材料互動(dòng)，一物多玩的能力有所進(jìn)步，初步形成與同伴合作玩 的意識(shí)。3 .學(xué)習(xí)：對(duì)新知識(shí)有探索和學(xué)習(xí)的興趣。能夠比較完整地表達(dá)自己的所想、所見、所聞。對(duì)周圍環(huán)境、人和事物的變化變得敏感。 能夠?qū)ξ锲愤M(jìn)行對(duì)應(yīng)、排序和分類，發(fā)現(xiàn)差異，找到相互間的邏輯關(guān)系。喜歡歌唱、樂意表達(dá)表現(xiàn)，喜歡繪畫，用形與色表達(dá) 自己的想法和意圖。4 .游戲：樂意交往，初步形成規(guī)則意識(shí)。和同伴間相互協(xié)商的意識(shí)萌發(fā)，能夠用約定、輪流、分組的形式游戲，有分工、有合作。i愛護(hù)他人的玩具，不爭(zhēng)搶。（二）弱勢(shì)分析問題1:常規(guī)較差，尤其是在自主游戲和運(yùn)動(dòng)前后。自由活動(dòng)時(shí)大聲喧嘩，個(gè)別孩子還喜歡走來走去更有教室內(nèi)跑的行為。運(yùn) 動(dòng)前和運(yùn)

4、動(dòng)結(jié)束后，在排隊(duì)時(shí)有交頭接耳的、落隊(duì)奔跑的等等。措施1:制定班級(jí)公約，針對(duì)幼兒的表現(xiàn)實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。措施2:幼兒互相監(jiān)督、教師加強(qiáng)管理，堅(jiān)持落實(shí)班規(guī)，幫助幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣。措施3:促進(jìn)家園配合，注重家庭教育，制定家規(guī)，培養(yǎng)幼兒做事有耐心、有規(guī)律。問題2:傾聽習(xí)慣較差，喜歡插嘴，做事缺乏耐性。措施1:引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽他人說，經(jīng)常與幼兒做互動(dòng)游戲。如讓幼兒找錯(cuò)誤、說一段比較繞口的話讓幼兒學(xué)等等。措施2:多給幼兒講講故事，尤其利用午睡前，在安靜的環(huán)境中傾聽更容易培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。措施3:提供豐富多樣的游戲，根據(jù)主題，開展適宜幼兒發(fā)展及年齡特征的各種活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索學(xué)習(xí)的興趣。1 .能認(rèn)真盥洗，初步學(xué)會(huì)

5、正確使用手帕、毛巾，會(huì)獨(dú)立的穿脫、折疊衣物，能對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。2 .有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注同伴，完成力所能及的事。3 . 了解人的身體結(jié)構(gòu)、特征，能配合疾病的預(yù)防和治療，對(duì)危險(xiǎn)的標(biāo)志與信號(hào)能較及時(shí)的作出反應(yīng)。4 .能理解日常規(guī)則，能初步辨別是非，理解和尊重公共生活的基本常規(guī)，能初步留意周圍各種常見的符號(hào)的意思。5 .積極參加各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，精神充沛，動(dòng)作輕松，自然協(xié)調(diào)，并能對(duì)相關(guān)的信號(hào)能作出相應(yīng)的反應(yīng)。6 .能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作模仿周圍事物的形態(tài)和動(dòng)作特征，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。7 .能借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，能玩出多種花樣。8 .在運(yùn)動(dòng)中能遵守游戲的規(guī)則。9 .樂意與人交往，有

6、認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，能理解他人的意見，樂意表達(dá)自己的主張。10 .愛父母、愛老師、愛長(zhǎng)輩、愛周圍的人，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。11 .親近自然，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法，有目的地，感知周圍事物及自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類和動(dòng)物植物的影響12 . 了解社區(qū)、九亭及松江的一些典型設(shè)施、景觀，樂意參與一些社區(qū)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。13 .對(duì)有趣的科學(xué)現(xiàn)象有探索的愿望，能主動(dòng)收集和交流有關(guān)信息。14 .對(duì)數(shù)、量、形、顏色等內(nèi)容有初步的感知經(jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)活動(dòng)感興趣。15 .愿意與人交往，注意傾聽，理解他人的意思并積極的表達(dá)自己的想法。16 .在游戲中愿意用動(dòng)作、歌聲、語言表現(xiàn)

7、所能理解的事物和喜歡的角色。17 .初步學(xué)習(xí)與同伴分工、合作的完成任務(wù)。18 .遵守游戲的規(guī)則，并能控制自己的行為。19 .能學(xué)著用自己喜歡的方法進(jìn)行自由的表現(xiàn)。9月保教重點(diǎn)九月份：1 .能高高興興的來園，主動(dòng)與老師和其他同伴打招呼。2 .體驗(yàn)自己的小手真能干，嘗試立折疊衣物，激發(fā)幼兒自己的 事自己做的愿望。3 .樂意和同伴一起學(xué)做早操、律動(dòng)，在嘗試、模仿與練習(xí)中動(dòng) 作輕松、自然、協(xié)調(diào)，感知運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化。4 .積極參加各類運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，能手腳著地屈膝爬行。5 .嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。6 .尊敬父母和長(zhǎng)輩，感受家的溫暖。7 .初步了解自己和家人的關(guān)系，感受親人對(duì)自己的關(guān)心和

8、愛護(hù), 體驗(yàn)家的溫馨。學(xué)習(xí)使用多種繪畫工具和材料，大膽表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的人的身體。8 .愿意與同伴分享玩具，初步體會(huì)游戲規(guī)則的意義，并愿意遵 守。反饋與調(diào)整生成：1.教師節(jié)。知道9月10日是教師節(jié)，懂得尊師愛幼。2,中秋節(jié)。講故事，了解中秋節(jié)的來歷，知道每年農(nóng)歷八月十五 是中秋節(jié)。在中秋節(jié)的時(shí)候可以賞月、吃月餅。反饋：生活：進(jìn)入中班以后，孩子的自理能力有了很大的提高。為了更 好地服務(wù)自己，培養(yǎng)其獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子自己疊被子。運(yùn)動(dòng)：樂意練習(xí)早操，喜歡律動(dòng)，學(xué)習(xí)掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)：在我愛我家主題下，幼兒知道家里有幾口人，有哪些 家庭成員。語言活動(dòng)中，部分幼兒的語言表達(dá)能力相對(duì)薄弱，關(guān) 注幼兒在活動(dòng)中的表達(dá)

9、，請(qǐng)家長(zhǎng)在家輔助培養(yǎng)幼兒的聽、說能力 游戲：建構(gòu)游戲中，部分幼兒建構(gòu)的物體比較單一，缺乏想象。 活動(dòng)后集體講評(píng)、分享交流，幼兒在創(chuàng)作上有了提高，同時(shí)形成 了初步的合作意識(shí)。9 .愿意參加教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等各類節(jié)日活動(dòng)。10 .在游戲活動(dòng)中，愿意與人交往，體驗(yàn)與同上用游戲的快樂。11 .游戲活動(dòng)中能夠注意傾聽，理解他人的意思并積極的表達(dá)自 己的想法。10月保教重點(diǎn)十月份：1 .初步學(xué)習(xí)正確使用毛巾、紙巾，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。2 .有初步的同情心和責(zé)任意識(shí)，能關(guān)注同伴，完成力所能及的 事。3 .借助各種材料和器材活動(dòng)身體，探索各種走跑方式。4 .積極參與體育游戲，初步體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。5 .

10、嘗試認(rèn)識(shí)自己身體主要部位的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。6 .感知秋天季節(jié)在變化，觀察動(dòng)植物的各種變化，體驗(yàn)人和自 然的關(guān)系。7 .初步了解秋天的季節(jié)特征，樂于觀察各種樹木的變化。8 . 了解秋季人們?nèi)绾问斋@農(nóng)作物，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體 驗(yàn)豐收的喜悅。9 .運(yùn)用測(cè)量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大，并為自己長(zhǎng)大而 高興。10 .知道農(nóng)歷9月9日是重陽節(jié)，懂得尊敬老人。11 .積極參與音樂游戲，并能大膽的用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)自己。12 .對(duì)角色游戲感興趣，愿意參與到角色游戲中，并樂意表達(dá)表 現(xiàn)。反饋與調(diào)整反饋：生活：新增了值日生活動(dòng)，以小組為單位，以一周為周期，對(duì)幼 兒的值日生工作進(jìn)行分工。為更好地發(fā)

11、揮值日生作用，提倡幼兒 自主選擇，幼兒基本能勝任自己的值日生工作。運(yùn)動(dòng)：幼兒喜歡戶外運(yùn)動(dòng)，為了增進(jìn)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，均衡幼兒 的運(yùn)動(dòng)發(fā)展，在戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中，我們對(duì)材料和玩法進(jìn)行了調(diào)整 效果較好，幼兒的參與熱情度比以前更高。學(xué)習(xí)：開展在秋天里的主題，請(qǐng)家長(zhǎng)配合讓幼兒了解秋天的 美及其季節(jié)特征。通過集體學(xué)習(xí)活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)，孩子們對(duì)四季 輪換順序有了認(rèn)知，對(duì)秋天的季節(jié)特征有了進(jìn)一步的了解。同時(shí) 我們讓幼兒參與主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，如樹葉貼畫，我喜歡秋天里的 什么，發(fā)現(xiàn)秋天的美等等。游戲：規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，游戲中能夠自覺遵守游戲規(guī)則，并且提醒 同伴要違反游戲規(guī)則。11月保教重點(diǎn)反饋與調(diào)整月份：1 .知道自己的事情

12、自己做，有自立的意識(shí)，體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂。2 .能理解日常規(guī)則，能初步辨別是非，理解和尊重公共生活的基 本常規(guī)。3 .練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)、兩側(cè)向前行進(jìn)跳，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能 力。4 .觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。5 .了解交通設(shè)施，并有興趣識(shí)別馬路邊的標(biāo)記、數(shù)字及其含義， 初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。6 .觀察了解火車、飛機(jī)、輪船，初步體會(huì)它們給人們帶來的方便。7 .認(rèn)識(shí)、區(qū)別幾何圖形，感受幾何圖形的美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形 的興趣。8 .知道11月22日是感恩節(jié)，懂得感激和關(guān)愛別人。9 .能夠在集體面前講述自己的意見與想法，敢于表達(dá)自己。生成：1 .牙齒涂氟。為

13、了保護(hù)幼兒的牙齒，九亭鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)生來園給 幼兒實(shí)施第二次牙齒涂氟活動(dòng)。2 .開展“心存感恩、傳遞關(guān)愛”關(guān)愛周活動(dòng)，開展睡前故事，傳 頌中華關(guān)愛美德，使幼兒在感受、體驗(yàn)中形成關(guān)愛態(tài)度、發(fā)展關(guān) 愛情感、提升關(guān)愛能力，形成關(guān)愛品質(zhì)。3 .開展了親子游活動(dòng)，增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒的情感，體驗(yàn)戶外活動(dòng) 的樂趣。通過參觀海洋水族館和昆蟲館，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)， 了解了生物的奇特。反饋：生活：自我服務(wù)意識(shí)逐漸養(yǎng)成，知道睡刖要整理自己的物品、衣 服等。幼兒的午睡習(xí)慣較好，個(gè)別幼兒難以入睡，通過教師引導(dǎo)， 創(chuàng)設(shè)良好的午睡環(huán)境，如：講故事，糾正幼兒的午睡時(shí)間。運(yùn)動(dòng)：運(yùn)動(dòng)中，幼兒的興趣較高。在材料的使用和組合方面有了1

14、0.在游戲過程中，能夠遵守游戲規(guī)則，學(xué)會(huì)控制自己的行為。很大的提高，促進(jìn)了幼兒的活動(dòng)興趣。但是在自主性戶外運(yùn)動(dòng)中， 個(gè)別幼兒喜歡成群結(jié)隊(duì)玩角色游戲。在后期需要引導(dǎo)和關(guān)注。學(xué)習(xí)：創(chuàng)設(shè)了主題下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料，幼兒的興趣較高，樂意探究,遇到困難能多次嘗試或向老師求助。學(xué)習(xí)品質(zhì)大大提高。游戲：游戲中的自主性和相互間的協(xié)商意識(shí)增強(qiáng)，發(fā)生矛盾的頻 率明顯下降。12月保教重點(diǎn)反饋與調(diào)整十二月份：1 .天氣漸冷，鼓勵(lì)幼兒不怕冷，能早起，按時(shí)來園，精神飽滿地 參與各類活動(dòng)中。2 .感受保護(hù)身體的重要，學(xué)習(xí)保護(hù)身體的方法，體驗(yàn)身體健康的 快樂。3 .引導(dǎo)幼兒有方向的投擲，提高手眼協(xié)調(diào)能力。4 .能對(duì)皮球產(chǎn)生興趣，

15、并初步掌握拍球的技巧。5 .初步了解乘坐/、同交通工具的簡(jiǎn)單常識(shí)和規(guī)則，并學(xué)習(xí)著遵 守。6 .樂于嘗試探索各種玩具的玩法，了解它們不同的性能和作用。7 .愿意和同伴分享玩具，初步體會(huì)游戲規(guī)則的意義，并愿意遵守。8 .認(rèn)識(shí)生活中常見的各種用具，了解它們的/、同用途。生成：1.為看圖編故事做準(zhǔn)備，在班里開展看圖說故事活動(dòng)。幼兒樂意 練習(xí)準(zhǔn)備，積極參與活動(dòng)。反饋：生活：大部分幼兒生活自理能力強(qiáng)，進(jìn)餐習(xí)慣較好，挑食的現(xiàn)象 少了，基本都能吃完自己的一份飯菜。餐后的自主意識(shí)提高，能 主動(dòng)漱口、擦毛巾、抹香香。運(yùn)動(dòng)：孩子喜歡“輪胎對(duì)壘戰(zhàn)”游戲，他們的投擲興趣很高，但 是投擲準(zhǔn)確度不高，距離不遠(yuǎn)，在后續(xù)還需要

16、繼續(xù)加強(qiáng)。學(xué)習(xí)：本月開展了在農(nóng)場(chǎng)里和好吃的食物主題。游戲：幼兒對(duì)新投放的點(diǎn)心店區(qū)角充滿興趣，用剪刀自制面條， 并通過吆喝招攬客人，表現(xiàn)出較好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和同伴交往能力。9 .愿意學(xué)習(xí)使用一些簡(jiǎn)單工具，體會(huì)它們給人們帶來的方便和快 樂。10 .喜歡參加各種有趣的冬季活動(dòng)，體驗(yàn)人們能用各種方法抵御 寒冷。11 .知道12月3是殘疾人日，懂得尊敬和關(guān)愛殘疾人。12 .能與同伴主動(dòng)交往，在與同伴的交往中逐步認(rèn)識(shí)自己和他人， 形成初步的合作意識(shí)。1月保教重點(diǎn)反饋與調(diào)整一月份：1 .進(jìn)一步積累塞內(nèi)衣、鉆被筒等的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)冬天保護(hù)身體 的能力。2 .學(xué)會(huì)并積累一些冬天防冷、防凍的生活經(jīng)驗(yàn)，知道在冬天更要

17、保護(hù)自己的身體。3 .對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日安全教育，體驗(yàn)安全生活的重要，提高安全意 識(shí)與能力。4、掌握拍皮球的技巧，學(xué)會(huì)左右手交換拍。學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲， 并會(huì)靈活躲閃。5 .觀察幼兒游戲中對(duì)用品材料的使用，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋豐富游戲生成：1.組織個(gè)別幼兒參加看圖編故事活動(dòng)，針對(duì)幼兒的創(chuàng)編能力和想 象力進(jìn)行指導(dǎo)。反饋：生活：引導(dǎo)幼兒不怕，冷來園洗手。開展寒假的安全教育工作， 讓幼兒了解寒假里應(yīng)該注意哪些安全事項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)：關(guān)注幼兒拍皮球的技能，鼓勵(lì)孩尸物多玩。運(yùn)動(dòng)中幼兒 的自我服務(wù)意識(shí)越來越強(qiáng)，知道熱了要脫衣服和墊毛巾。學(xué)習(xí)：開展寒冷的冬天主題，提倡家園共育，了解冬天的季 節(jié)特點(diǎn)。的內(nèi)容，并在游戲中逐步學(xué)會(huì)評(píng)

18、價(jià)自己與他人的行為。6 .關(guān)注冬季各種自然現(xiàn)象，了解動(dòng)植物不同的過冬方式。7 .會(huì)用較連貫完整的諦言講述人們冬天里的活動(dòng)情況以及一些 御寒保暖的方法。8 .積極參加冬季戶外鍛煉，感知和驗(yàn)證運(yùn)動(dòng)能暖和身體，增強(qiáng)御 寒抗病能力。9 .繼續(xù)探索各種器械的組合玩法，鼓勵(lì)幼兒將自己的玩法介紹給 同伴，在活動(dòng)中感受游戲的樂趣。10 .在手工活動(dòng)中發(fā)展運(yùn)用剪刀的技能和小肌肉的靈活性。11 .嘗試用多種表現(xiàn)手段，大膽表現(xiàn)新年，感受新年的快樂，會(huì)用祝愿詞句表達(dá)自己對(duì)別人的情感。游戲：在小社會(huì)中游戲中，幼兒的規(guī)則意識(shí)比較薄弱，活動(dòng)中的 聲音嘈雜，游戲經(jīng)驗(yàn)的積累不足。通過現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)介入、集體講評(píng)， 幼兒的游戲水平后r

19、提高。家長(zhǎng)社區(qū)工作家長(zhǎng)工作分析：通過開學(xué)前的家訪、日常中 的溝通交流，猶知幼兒的家庭生 活作息及習(xí)慣。優(yōu)勢(shì)：1 .家長(zhǎng)的文化水平普遍較高，有 止確的教育理念。2 .家長(zhǎng)樂意配合、支持教帥，作。 對(duì)于班級(jí)中的事情積極參與，重 視每一次的家長(zhǎng)會(huì)和平日開放活家長(zhǎng)工作：措施1:每周每月更新家園之窗。建立班級(jí)群，及時(shí)反饋班級(jí)情 況以及需要配合的事項(xiàng)。針對(duì)個(gè)別幼兒的發(fā)展情況通過面談、 電 訪、短信等形式進(jìn)行交流。用照片、視頻等記錄幼兒的情況，經(jīng) 常與家長(zhǎng)探討、分享。及時(shí)更新每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在網(wǎng)站平臺(tái)上 與家長(zhǎng)共享，達(dá)到家園共育的效果。措施2:開展多樣化的家園互動(dòng)形式。如召開班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng) 半日活動(dòng)、班級(jí)

20、親子實(shí)踐活動(dòng)等形式，圍繞幼兒的發(fā)展，豐富家 長(zhǎng)工作的形式，做到家園互動(dòng)。措施3:在家長(zhǎng)會(huì)上，通過幼兒在園一日生活影像片段，讓家長(zhǎng)反饋：1 .開學(xué)初對(duì)3位插班新生 進(jìn)行了家訪，了解幼兒的 基本信息及興趣愛好，同 時(shí)讓家長(zhǎng)跟幼兒熟悉教 師，為開展家園工作提供 便利。2 .每月更新家園之窗，每 周更新周日計(jì)劃，讓家長(zhǎng) 了解我們的月安排和周安動(dòng)。不足：1.由于家長(zhǎng)的工作較忙，大部分 都是由祖輩看管，在家育方面家 長(zhǎng)的參與度/、高。導(dǎo)致家園的銜 接工作后疏漏，對(duì)幼兒的教育缺 乏堅(jiān)持性。社區(qū)工作分析：通過各種節(jié)日來讓孩子了解 節(jié)日的性質(zhì)和意義，借助節(jié)日表 達(dá)親情和友情等，懂得關(guān)愛周圍 的同伴。進(jìn)一步了解中

21、班幼兒在園一日活動(dòng)安#卜（行為、生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣 的培養(yǎng)方法與要求，達(dá)到家園T的教育，提高教育效果等）。 措施4:合理肩效利用家委會(huì)成員，組織積極的家園活動(dòng)，反饋 有價(jià)值的信息。社區(qū)工作：內(nèi)容1:關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，挖掘家長(zhǎng)、社區(qū)資源，開展活動(dòng)。排。掌握幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容 及動(dòng)態(tài)。平時(shí)通過微信群、 網(wǎng)站與家長(zhǎng)緊密聯(lián)系，上 傳班級(jí)網(wǎng)站信息，幼兒照 片，積極反饋幼兒的在園 情況，體現(xiàn)家園互動(dòng)。3 .通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日 活動(dòng)，平時(shí)忙于工作的家 長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)直接觀察自 己孩子在園表現(xiàn)。有問題 直接與老師溝通，促進(jìn)家 園T教育。家長(zhǎng)很關(guān)心 孩子在幼兒園表現(xiàn)，同時(shí) 對(duì)我們的教學(xué)工作表示肯 定，對(duì)教師的日常管理工 作

22、表示理解與支持，樂意 配合我們開展各項(xiàng)，作。4 .親子廢舊材料制作大 賽，促進(jìn)了家長(zhǎng)參與幼兒 園活動(dòng)的互動(dòng)積極性，通 過親子制作，有利于促進(jìn) 親子感情和宣傳環(huán)保觀 念。5 .親子游活動(dòng)增進(jìn)了家長(zhǎng) 與幼兒之間的情感。體驗(yàn) 了班級(jí)與家庭的集體活 動(dòng)，建立幼兒心中的集體 感。體質(zhì)特殊兒童情況分析：1 .繼續(xù)控制輕度肥胖兒李知泄的 進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)其不挑食，嘗試 吃各種蔬菜。2 .對(duì)過敏性體質(zhì)兒童加強(qiáng)關(guān)注和 護(hù)理：姜成煜、姜昊潤(rùn)忌奶制品； 張哈明、單靜祥換季時(shí)容易引起 感冒咳嗽，要注意溫差變化和運(yùn) 動(dòng)強(qiáng)度的控制。行為特殊兒童情況分析：1 .對(duì)行為習(xí)慣較差的左昊征、單 靜祥等幼兒應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，注重家 園的相

23、互配合。2 .鼓勵(lì)插班幼兒苑煒涵、王奕勻、 孔昕琪來園，緩解分離焦慮，引 導(dǎo)她們積極參與幼兒園活動(dòng)。3 .重點(diǎn)對(duì)盧子哈建立成長(zhǎng)檔案， 根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展情況 進(jìn)行分析，記錄孩子的成長(zhǎng)和進(jìn) 步過程。個(gè) 別 幼 兒 教 育針對(duì)不同情況采取不同措施1、體質(zhì)特殊兒童：輕度肥胖兒：(1)引導(dǎo)該幼兒先喝湯多吃蔬菜，少食肉類，按照科學(xué)的進(jìn)餐流 程。(2)家園配合，在家也應(yīng)參照上條進(jìn)餐流程，少吃零食和碳酸性 飲料。(3)適當(dāng)增加運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。2、對(duì)敏感 性體質(zhì)的幼兒在一日生活中加強(qiáng)護(hù)理。 尤其在運(yùn)動(dòng)前后，及時(shí)給 孩子墊毛巾、增減衣服、提醒其多喝水。3 .行為特殊幼兒：(1)對(duì)行為習(xí)

24、慣較差的左昊征、單靜祥幼兒著重關(guān)注，多與其 溝通、引導(dǎo)，多給與肯定和鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長(zhǎng)處和點(diǎn)滴進(jìn) 步。取得家長(zhǎng)的配合，共同教育。(2)對(duì)喜歡爭(zhēng)搶玩具、有暴力傾向的張恒睿加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。給予一定的榮譽(yù)頭銜，用光榮稱號(hào)來制約其行為。同時(shí)與家長(zhǎng)做 好溝通工作，促進(jìn)家園一致。4 .建立幼兒成長(zhǎng)檔案幼兒措施：(1)建立成長(zhǎng)檔案(制定階段培養(yǎng)目標(biāo)；關(guān)注日常行為，加強(qiáng) 引導(dǎo)；案例分析；家園互動(dòng)、評(píng)價(jià)等)。(2)注重日常觀察，個(gè)別指導(dǎo)。(3)家園共育：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，反映幼兒行為及發(fā)展情況，反饋：1、堅(jiān)持給輕度肥胖兒李知 油控制體重，實(shí)行先喝湯 再吃飯的進(jìn)餐順序。通過 對(duì)幼兒的引導(dǎo)，與家長(zhǎng)的 溝通，李知泄

25、挑食的現(xiàn)象 有了很大進(jìn)步。在戶外活 動(dòng)中關(guān)注其運(yùn)動(dòng)量，引導(dǎo) 孩子多動(dòng)、多做。2 .在日常的引導(dǎo)下，插班 新生苑煒涵、王奕勻、孔 昕琪能適應(yīng)新的集體生 活，會(huì)主動(dòng)與老師親近， 與同伴相處和諧。3 .通過引導(dǎo)及日常關(guān)注、 管理，左昊征、單靜祥的 行為習(xí)慣有所改善。將有 暴力傾向的張恒睿優(yōu)點(diǎn)放 大，捕捉生活中的長(zhǎng)處， 借愛心小天使的稱號(hào)制約 其行為。效果較好，有一 定的改善。4 .通過建立成長(zhǎng)檔案，對(duì) 來國(guó)焦慮的盧子哈進(jìn)行觀 察跟進(jìn)，使家園緊密聯(lián)系， 消除幼兒的焦慮情緒，引 導(dǎo)幼兒喜歡繪畫，樂意參 與班級(jí)體活動(dòng)，建立班級(jí)達(dá)成一致教育。歸屬感。學(xué) 期 總 結(jié)時(shí)間總能改變很多東西，的確，時(shí)間也改變了我們

26、的孩子。他們成長(zhǎng)、他們遇挫、他們收獲、他們也變得懂事。漸漸地， 他們懂得了待人審L,知道不卑不亢，能夠遇難主動(dòng)求助，愿意和同伴分享等等。而與此同時(shí)，我也跟著他們T成長(zhǎng)。隨著 他們的長(zhǎng)大改變我的教育方式、教育策略。更關(guān)注他們的需求，學(xué)會(huì)站在孩子的角度看問題，嘗試站在孩子的角度思考問題、 設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在這一學(xué)期中，他們?cè)絹碓较矚g學(xué)習(xí)、擺弄材料、開展自己的想象、自主參與各種游戲和活動(dòng)為了對(duì)過去 有更好的反思，為了對(duì)將來有更多的進(jìn)取之處，現(xiàn)對(duì)過去的一學(xué)期做如下總結(jié)： 一、班級(jí)管理本學(xué)期，我與原來的保育員老師李老師、新來的倪老師一起開展班級(jí)工作。由于倪老師是新來的，對(duì)我們班級(jí)的情況不太 了解，我針對(duì)我

27、班的情況做了一系列的反饋。同時(shí)，倪老師又是一位比較有經(jīng)驗(yàn)的老師，于是我與她共同探討并制定班級(jí)常規(guī)。 主要為了提高幼兒的學(xué)習(xí)自主性，調(diào)整幼兒在自我管理方面的缺陷，從而重新制定教育策略。通過一學(xué)期的努力，我們班的幼 兒在自我管理上有了很大的提高。二、幼兒發(fā)展中班是學(xué)齡前的發(fā)展關(guān)鍵期，他們各方面的能力都有突飛猛進(jìn)的改變。因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)谒拇蟀鍓K中做了如 下教育培養(yǎng)工作。（一）生活：為了培養(yǎng)幼兒生活自理能力，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋煿膭?lì)幼兒自己的事情自己做，困難的事情同伴之間 幫著做，做不到的事情老師教著做。堅(jiān)持先交后學(xué)做的原則，從而到達(dá)教育目的。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們基

28、本都能夠自己 穿脫衣服和鞋子，也逐步養(yǎng)成了整理衣物的習(xí)慣。同時(shí)，我們也嘗試讓幼兒自己疊被子、包褲子，并取得了f的成效。在進(jìn)餐習(xí)慣上，我們班幼兒能夠安靜有序地進(jìn)行，能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完并保持桌面整潔。王昊明小朋友也從不吃菜、不 吃營(yíng)養(yǎng)飯，只吃白米飯的習(xí)慣上慢慢有了改變。但是個(gè)別幼兒進(jìn)餐時(shí)桌面比較臟，如雷思翊、盧子哈等。針對(duì)這個(gè)情況，我們 在園堅(jiān)持讓幼兒吃飯時(shí)注意坐姿，飯后整理餐桌。同時(shí)也與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)餐時(shí)多提示和鼓勵(lì)孩子，飯后讓孩子自己動(dòng)手整理餐 桌。本學(xué)期我們成立了小小值日生管理小組，目的在于鼓勵(lì)幼兒愛勞動(dòng)，激發(fā)幼兒關(guān)心同伴和集體，形成初步的責(zé)任感，鼓勵(lì) 幼兒盡自己的職責(zé)，參與班級(jí)管理，提高集

29、體榮譽(yù)感。通過值日生活動(dòng)，不僅提高了幼兒做事的能力，也讓幼兒體會(huì)到了為他 人服務(wù)的樂趣。孩子們的積極性非常高，來園能主動(dòng)關(guān)愛植物、自由活動(dòng)前后能整理書包、餐后能主動(dòng)翻椅子等等。在活動(dòng)中， 不僅參與了班級(jí)管理，體現(xiàn)了孩子的自主性，同時(shí)也幫助他人和自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)得止確的方法。（二）學(xué)習(xí)根據(jù)教參，在主題背景下，本學(xué)期依次開展了我愛我家、身體的秘密、在秋天里、我在馬路邊、好吃的食物、在農(nóng)場(chǎng)里、水真有用、寒冷的冬天主題活動(dòng)，有計(jì)劃開展集體學(xué)習(xí)活動(dòng)和個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富幼兒的主題經(jīng)驗(yàn)。在 語言方面，我們比較薄弱，因此在教學(xué)過程中，通過聽、猜、欣賞的形式激趣，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣；通過表演、大膽想象、

30、 復(fù)述故事中的部分內(nèi)容的形式鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力；通過組織我來講故事活動(dòng)，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望。經(jīng)過一學(xué)期的師幼 共同努力，孩子們?nèi)〉昧溯^大的進(jìn)步。在音樂方面，幼兒喜歡歌唱、愛擺弄樂器，嘗試用各種替代性的器材，如貼合、玻璃杯 等等表達(dá)表現(xiàn)。幼兒的游戲興趣有了大大提高。在美術(shù)方面，由于七彩符號(hào)教材在繪畫技能和對(duì)物體結(jié)構(gòu)的理解上要求比較高， 我們班的孩子很多比較畏怯。但是通過教師的個(gè)別引導(dǎo)，活動(dòng)中對(duì)繪畫內(nèi)容的解析，幼兒在涂色、構(gòu)圖、想象創(chuàng)造、表現(xiàn)主題、 線描技能等方面進(jìn)步都非常的明顯。如原來不喜歡畫畫，對(duì)畫畫缺乏自信的徐銘晨、何嘉悅等都取得了很大的進(jìn)步。另外，幼 兒在數(shù)活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)積累和進(jìn)步也是顯

31、而易見的。為了讓幼兒有更大空間的發(fā)展，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)自主性，豐富幼兒在主題下的經(jīng)驗(yàn)，我們也創(chuàng)設(shè)了許多與主題相關(guān)的個(gè)別 化學(xué)習(xí)材料，并且根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況有計(jì)劃的有目的的進(jìn)行投放。同時(shí)讓幼兒共同參與主題墻的創(chuàng)設(shè)，參與班級(jí)環(huán)境布置，讓 幼兒體會(huì)到自己的班級(jí)的成員，形成班級(jí)的榮譽(yù)感和歸屬感。（三）運(yùn)動(dòng)本學(xué)期我們戶外運(yùn)動(dòng)以自主性區(qū)域活動(dòng)為主。目的在于激發(fā)幼兒與運(yùn)動(dòng)器材的互動(dòng)， 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)變能力、交往合作能力、整理歸類擺放能力和提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能及品質(zhì)，參與具有一定野趣、有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，從而達(dá)到走、跑、跳、鉆爬、平 衡、翻滾等動(dòng)作技能。過程中，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)也逐步提高。進(jìn)入中班，幼兒運(yùn)動(dòng)的品質(zhì)有

32、提高，聽辨信號(hào)、平衡、跑跳 等方面進(jìn)步明顯，比如玩踩小車、黃包車、踢足球等，他們學(xué)會(huì)了雙腳替換踩的協(xié)調(diào)性和同伴間的合作。他們運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)持性也 比以前更好了，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。進(jìn)入深秋后，雨天和霧霾的情況比較多，我們也開展了很多豐富有趣的室內(nèi)活動(dòng)。提供了很多室內(nèi)器材，如踩高蹺、皮球、 泡沫墊、小椅子、礦泉水瓶、呼啦圈等等，包括自制的紙球、飛盤、紙質(zhì)的飛機(jī)等等。幼兒自主結(jié)伴合作玩，活動(dòng)既有趣又讓 幼兒的運(yùn)動(dòng)技能得到了鍛煉和發(fā)展。他們有時(shí)候拿礦泉水瓶和皮球玩保齡球的游戲，有時(shí)候用皮球玩你追我趕的游戲，有時(shí)候 用椅子和圈玩套圈游戲等等。（四）游戲進(jìn)入中班后，幼兒的游戲水平大大提高了。他們非常喜歡到棋牌室、建構(gòu)室、小社會(huì)、圖書室等活動(dòng)室玩游戲。起初，我