班主任教育心得：從聽(tīng)到做讓班級(jí)管理更上一層樓

1、班主任教育心得：從聽(tīng)到做，讓班級(jí)管理更上一層樓從聽(tīng)到做，讓年級(jí)管理更上一層樓今日真的是我的黑色星期三，不是這個(gè)同學(xué)在上英語(yǔ)課的時(shí)候打瞌睡，就是那個(gè)同學(xué)做眼操時(shí)偷偷看書(shū)被扣分。唉，倒霉的事情是一件接著一件，班主任工作管理真要命啊!心里默默勸慰著自己：別憤怒，別憤怒，淡定一些，馬上接近放學(xué)了，噩夢(mèng)般的周三馬上就要過(guò)去拉。沒(méi)想到放學(xué)后，一進(jìn)教室想布置點(diǎn)語(yǔ)文作業(yè)，就讓孩子們回去。結(jié)果，組長(zhǎng)告知我年級(jí)中自稱全班第一帥的中陽(yáng)學(xué)生這幾天的作業(yè)寫(xiě)的一個(gè)字都看不懂。聽(tīng)后，我強(qiáng)壓怒氣，讓他把作業(yè)拿給我看看，結(jié)果那個(gè)字，我保證，真的我沒(méi)有一個(gè)熟悉的。我順手畫(huà)出幾個(gè)字：中陽(yáng)，你今日假如可以認(rèn)出教師劃的這幾個(gè)字，我就不

2、計(jì)較拉，假如你自己都認(rèn)不出，那就太不應(yīng)當(dāng)了，那就解釋你抄再多的詞語(yǔ)也是徒勞的，由于你這個(gè)沒(méi)有一個(gè)人熟悉，那就是天書(shū)了啊!然后告知他，假如覺(jué)得作業(yè)太多自己寫(xiě)不完，那就挺直告知我，我可以給你破例，只要你能把字略微寫(xiě)好一點(diǎn)。結(jié)果，你們絕對(duì)猜不到，我語(yǔ)重心長(zhǎng)一大堆，換來(lái)的是他在那一聲不吭。此時(shí)我的內(nèi)心那個(gè)崩潰，怎么會(huì)有這樣的孩子，最后我只能來(lái)一句，站著想清晰拉，想好了跟我說(shuō)可許久之后，這個(gè)孩子還是站那沒(méi)有任何表示，莫非我說(shuō)這么多，你都不知道以后字可以寫(xiě)好一些么?你走吧，你都這樣的反映，我也拿你沒(méi)方法了，以后你想干嘛，你自己喜愛(ài)把，我不管你了。我用出最后一劑猛藥，結(jié)果這個(gè)孩子，真的默默地，慢吞吞地走回自

3、己的位置整理著書(shū)包。我坐那心想：他假如今日就這樣背起書(shū)包走拉，好吧，那我真的失敗了，這個(gè)孩子真的沒(méi)法去救了?？粗R上要離開(kāi)了，我忍不住又叫：你就這樣走了么?你剛剛跟我講清晰了么?雖然我嘴上叫著他，可我的腦子正在飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，想著怎么辦，還有什么方法可以使得這個(gè)孩子熟悉到自己的錯(cuò)誤，并加以改正。驟然好艷羨上周給我們講座的全國(guó)名班主任——鐘杰教師，她怎么會(huì)這么優(yōu)秀呢?你看她給我們講的幾個(gè)事例，那些孩子都是多么的奇葩，可她都讓他們勝利的改變了，而且變得還都那么優(yōu)秀。在想的過(guò)程中，這個(gè)孩子又一次來(lái)到了我的身邊，此時(shí)，我心里想：這個(gè)孩子絕對(duì)也熟悉到了自己的錯(cuò)誤，

4、不過(guò)對(duì)自己缺少轉(zhuǎn)變的信念，行，那我就借著上周鐘教師的一個(gè)典型事例說(shuō)給他聽(tīng)聽(tīng)看。這個(gè)事例敘述的是：一個(gè)父親早逝，母親丟棄他，打小就跟這爺爺奶奶身邊可憐孩子，這個(gè)孩子由于缺少交流行為詭異，思想奇葩，如冬天穿著夏天裝，夏天掛著冬天的圍巾，畢生愿望是成為一名盜墓賊，而且還將此付諸行動(dòng)。就是這樣的一個(gè)孩子，在鐘教師的不斷地引導(dǎo)下，他改變了，孩子情愿去轉(zhuǎn)變了，變得出乎全部教師的意料，之前的教師們覺(jué)得如此惡劣的孩子活該長(zhǎng)大后將牢底坐穿。終于長(zhǎng)大后的孩子，挑選了當(dāng)兵。講完后，我說(shuō)：你今日回家再好好想想，自己以后怎么做，你看鐘教師的這個(gè)同學(xué)，他之前這么邋遢，后來(lái)都可以如此的優(yōu)秀，況且你還比他有基礎(chǔ)。我有意走回自

5、己的辦公室，此時(shí)我真覺(jué)得自己能想的方法都想了，安心地放這個(gè)孩子回去了。靜待明天他的反映吧。當(dāng)我再次回到教室時(shí)，一女生偷偷跑來(lái)跟我說(shuō)：教師，教師，剛剛中陽(yáng)問(wèn)我教師給他講這個(gè)故事是什么意思?那你怎么說(shuō)呢?我說(shuō)，在說(shuō)你啊，說(shuō)你也可以轉(zhuǎn)變啊。那他有什么反映么?他說(shuō)，他也知道自己錯(cuò)了，剛剛不好意思開(kāi)口，主要是怕自己答應(yīng)你了，他做不到，堅(jiān)持不下去。一次新的溝通，一次心的溝通。期盼著迎來(lái)一個(gè)不一樣的明天，期盼著自己也能幫這個(gè)孩子有一個(gè)不一樣的明天。聽(tīng)過(guò)鐘教師的講座后，只能用三個(gè)字形容自己聽(tīng)后的感觸：太愉快!鐘教師風(fēng)趣幽默，講座全程都有笑點(diǎn)，哪怕延續(xù)聽(tīng)上三、四個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)都沒(méi)覺(jué)得累，只因過(guò)程輕松愉悅，太愉快!聽(tīng)完后我覺(jué)得鐘教師給我們支的招真是招招都實(shí)用，招招必殺技。所有都是干貨撈上來(lái)就可以用，你看，前面講的這個(gè)案例，就是聽(tīng)講座后的轉(zhuǎn)變：對(duì)同學(xué)的處理方式有了轉(zhuǎn)變，對(duì)于處理這些同學(xué)問(wèn)題的心態(tài)有了轉(zhuǎn)變。(很憤怒時(shí)，我就心里告知自己，你不能憤怒，憤怒的結(jié)果是最糟糕的，你要想方法解決。你看人家鐘教師，心態(tài)多好，哈哈一笑，計(jì)上心來(lái)，輕輕松松將